Στα πλαίσια υλοποίησης του σχεδίου δράσης που πραγματοποιείται στο νηπιαγωγείο για τη φετινή χρονιά με θέμα την φιλαναγνωσία και τίτλο “Με ένα βιβλίο ταξιδεύω σε κόσμο ονειρικό”, πραγματοποιήθηκε η πρώτη μας εκπαιδευτική επίσκεψη στη Δημοτική Βιβλιοθήκη Κοζάνης. Τα παιδιά είχαν την χαρά να συμμετέχουν στη δράση, που οργανώνεται από την Κοβεντάρειο Βιβλιοθήκη, με τίτλο ” Ο Γουτεμβέργιος και το πρώτο βιβλίο”. Παρακολούθησαν εκπαιδευτικό βίντεο, ξεναγήθηκαν στο χώρο της βιβλιοθήκης, επέλεξαν και διάβασαν βιβλία και τέλος φτιάξανε τους δικούς τους σελιδοδείκτες. Ευχαριστούμε πολύ την υπεύθυνη προγράμματος κυρία Σιώκη Σωτηρία.

Λήψη αρχείου

Με αφορμή λοιπόν την επίσκεψή μας, ζητήσαμε αρχικά από τα παιδιά να κάνουν υποθέσεις σχετικά με το τι πιστεύουν ότι θα δούμε στη βιβλιοθήκη.

Καταγράψαμε τις απαντήσεις τους. Μετά την επιστροφή μας, καταγράψαμε τι τελικά είδαμε σε μια βιβλιοθήκη και συγκρίναμε τους 2 πίνακες . Βάλαμε σε κύκλο αυτά που βρήκαμε από την αρχή.

Έτσι λοιπόν αποφασίσαμε να φτιάξουμε τη βιβλιοθήκη της τάξης μας. Τα παιδιά επέλεξαν από μόνα τους τα βιβλία, τα φωτοτύπησαν και οργανώσαμε την βιβλιοθήκη μας. Τέλος , φτιάξαμε τους κανόνες μας και ξεκίνησε η ανάγνωση των παραμυθιών.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Στα πλαίσια υλοποίησης των εργαστηρίων δεξιοτήτων της Α Θεματικής Ενότητας “Ζω καλύτερα – Ευ ζην  “, με τίτλο “Τα δόντια μου φροντίζω και δεν ξεχνάω να τα βουρτσίζω” που πραγματοποιούνται αυτή την περίοδο στο σχολείο, μετά από δική μας πρόσκληση, είχαμε την χαρά και την τιμή να φιλοξενήσουμε στο σχολείο μας την κυρία Καλαμάρα Αθανασία, επισκέπτρια υγείας από το Νοσοκομείο Κοζάνης, προκειμένου να μας παρουσιάσει χρήσιμο υλικό και να μας ενημερώσει επί του θέματος. Την ευχαριστούμε θερμά.

Λήψη αρχείου

Αρχικά, παρουσίασα στα παιδιά δυο κορίτσια, την κυρά Δημοκρατία και την κυρά Δικτατορία. Τα παιδιά πρώτη φορά άκουγαν τα ονόματά τους. Τους ζήτησαν να μου πουν ποιο κορίτσι συμπαθούν με την πρώτη ματιά και γιατί. Τα δυο αυτά κορίτσια δεν είναι φίλες και ούτε θα γίνουν ποτέ. Διαβάσαμε το παραμύθι ” Η κυρά Δημοκρατία” της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου.

Το επεξεργαστήκαμε. Ζήτησα να μου πουν με ποια θα έκαναν παρέα. Τι αρέσει στην κυρά δημοκρατία και τι στην κυρά Δικτατορία;

φτιάξαμε τον παρακάτω πίνακα, ομαδοποιώντας εικόνες.

Τα παιδιά ζωγράφισαν τι αγαπά η κυρά Δημοκρατία

και φτιάξανε τα φορέματα τους. Μαύρο για την Δικτατορία γιατί είναι κακιά και πολύχρωμο για την καλή Δημοκρατία.

Αναφερθήκαμε στην πραγματική μάχη που έγινε ανάμεσα στη Δημοκρατία και τη Δικτατορία με τα γεγονότα του Πολυτεχνείου.

Παρατηρήσαμε εικόνες και περιγράψαμε τα γεγονότα

.Παρακολουθήσαμε σε  βίντεο την εισβολή του τανκ.

Κάναμε ατομικές και ομαδικές εργασίες

Χρησιμοποιώντας το έργο(τα μάτια) του χαράκτη Τάσου Αλεβίζου τα παιδιά σκέφτηκαν και έκαναν υποθέσεις για αυτά που είδαν τα μάτια στο Πολυτεχνείο

Τους δόθηκε το παρακάτω ατομικό φύλλο εργασίας, όπου  ζωγράφισαν σε ποιους ανήκουν αυτά τα μάτια(στους φοιτητές μου απάντησαν) και κόλλησαν ένα από τα συνθήματα του Πολυτεχνείου.

Ακούσαμε το τραγούδι “Ο Μέρμηγκας” και το δραματοποιήσαμε

Λήψη αρχείου

Παίξαμε κουκλοθέατρο ” Η Ντενεκεδούπολη” της Ευγενίας Φακίνου.  Πρόκειται για την ιστορία του Λαδένιου που αυτο-κηρύσσεται κυβερνήτης της Ντενεκεδούπολης χωρίς να τον θέλουν τα ντενεκεδάκια, τρώει όλη μέρα χωρίς να υπολογίζει αν επαρκεί για όλους το φαγητό και δεν σταματάει ούτε στον ύπνο του να δίνει διαταγές. Μέχρι τη μέρα που τα ντενεκεδάκια αποφασίζουν να ανατρέψουν το δικτατορικό καθεστώς που έχει επιβάλει και ξεσηκώνονται….. Τους άρεσε πολύ τόσο που κάποια παιδιά έδειξαν το ταλέντο τους στο κουκλοθέατρο

Λήψη αρχείου

Κάναμε εκλογές και τα παιδιά ψήφισαν και επέλεξαν δημοκρατικά τον αρχηγό της τάξης τους. Ο αρχηγός δίνει τον όρκο του.

Μάθαμε το τραγούδι ¨Ο δρόμος είχε την δική του ιστορία”. Φτιάξαμε τον δρόμο, που βρίσκεται στην Αθήνα. Κολλήσαμε στο τέλος του δρόμου το Πολυτεχνείο. Περπατήσαμε πάνω του, φωνάξαμε δυνατά το σύνθημα. Τα παιδιά ζωγράφισαν τα πεζοδρόμια και  έφτιαξαν την ιστορία του δρόμου  κολλώντας πάνω του εικόνες. Οι εικόνες αρχικά τοποθετήθηκαν ανάποδα και ανακατεμένες. Τα παιδιά χόρευαν στο άκουσμα του τραγουδιού και όταν σταματούσε η μουσική γύριζαν μία εικόνα και την παρατηρούσαν. Κάθε φορά, μια διαφορετική. Τέλος, τα παιδιά έπρεπε να θυμηθούν τα γεγονότα του Πολυτεχνείου και να τοποθετήσουν με τη σειρά τις εικόνες.

Λήψη αρχείου

“Η τελεία” του Peter H. Raynolds.

Αρχικά ακούσαμε την ιστορία

την συζητήσαμε και την επεξεργαστήκαμε. Στη συνέχεια, ζωγράφισαν τις δικές τους τελείες.

Ζωγράφισαν λουλούδια με την τεχνική του πουαντιγισμού(κουκίδες) καθώς και τελείες με τα δάχτυλά τους για να φτιάξουν την χαίτη ενός  λιονταριού.

Λήψη αρχείου

Σκεφτήκαμε πώς αν ζωγραφίσουμε μια μεγάλη τελεία αυτή θα μοιάζει με κύκλο. Φτιάξαμε έναν κύκλο με χαρτοταινία στο πάτωμα και περπατήσαμε πάνω του. Είδαμε ότι δεν έχει πλευρές και γωνίες. Ψάξαμε στην τάξη μας και βρήκαμε πράγματα που είναι κύκλος. σχηματίσαμε έναν κύκλο με τα χέρια μας , τα πόδια μας , τα δάχτυλά μας, με το σώμα μας.

Λήψη αρχείου

Ακούσαμε το τραγούδι για τον κύκλο

Παρακολουθήσαμε βίντεο

και καταλήξαμε στο συμπέρασμα ότι όχι μόνο πολλά πράγματα που χρησιμοποιούμε καθημερινά έχουν σχήμα κύκλο αλλά και ότι έναν απλό κύκλο μπορούμε να τον μεταμορφώσουμε σε πράγματα που βλέπουμε γύρω μας . Ακούστηκαν πολλές ιδέες όπως σε μπάλα, σε μπαλόνι, σε πιάτο, σε ήλιο, σε γλειφιντζούρι,σε πρόσωπο,  σε ρόδα κ.λ.π.

Φτιάξαμε αερόστατα

Παρατηρήσαμε το πίνακα του Βασίλι Καντίνσκι με τους ομόκεντρους κύκλους και φτιάξαμε και εμείς τους δικούς μας πίνακες.

Κύκλος όμως είναι και η φωνούλα Ο. Παρακολουθήσαμε βίντεο

Γράψαμε λέξεις που ξεκινάνε από το Ο.

Τα παιδιά έφτιαξαν τη δική τους ιστορία

Γράψαμε το Ο στο χαρτί, το πλάσαμε με πλαστελίνη, το σχεδιάσαμε σε έναν δίσκο με ζάχαρη

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Τέλος, φτιάξαμε μια μικρή κατασκευή