Με αφορμή τη γιορτή του Πάσχα , μιλήσαμε για τα ήθη και τα έθιμά μας, για την ιστορία του Χριστού και τα παιδιά μοιράστηκαν τις δικές τους γνώσεις και εμπειρίες. Μέσα από βίντεο και παραμύθια προσπαθήσαμε να αναλύσουμε όσο το δυνατόν περισσότερο τα γεγονότα της Μεγάλης Εβδομάδας μέχρι το Πάσχα. Ύστερα από τα  παραπάνω φτιάξαμε το δικό μας παραμύθι γύρω από την ιστορία του Χριστού.

Μιλήσαμε για τη Σταύρωση του Χριστού και την αποτυπώσαμε στο χαρτί.

 

Φτιάξαμε ακόμη φαναράκια ανοιξιάτικα , πασχαλινά για να μεταφέρουμε το άγιο φως.

 

Μάθαμε για τον κύκλο ζωής της κότας.

Βάψαμε και φτιάξαμε πασχαλινά αβγά με πολλούς και διαφορετικούς τρόπους.

Παίξαμε παιχνίδια μαθηματικών με τα πασχαλινά αβγά.

Βρήκαμε τα όμοια αβγά.

Βρήκαμε τα κρυμμένα πασχαλινά αβγά και μας ενθουσίασε το παιχνίδι αυτό.

Φτιάξαμε πασχαλινά στεφάνια.

Συνθέσαμε τα πασχαλινά μας καλαθάκια με πρωταγωνίστριες τις κότες.

Κάναμε τυπώματα λαγών.

Παίξαμε και γράψαμε την ευχή Καλό Πάσχα και φτιάξαμε τις πασχαλινές μας κάρτες.

Τέλος, μιλήσαμε για το Σάββατο του Λαζάρου, μάθαμε την ιστορία του καθώς και τα έθιμα της ημέρας και τα κάλαντα.

Καλό Πάσχα και Καλή Ανάσταση σε όλους!

Άνοιξη. Ήλιος, λουλούδια, μυρωδιές, πουλιά, τιτιβίσματα, έντομα που ζουζουνίζουν..Με αφορμή την εποχή της άνοιξης παρατηρήσαμε τις αλλαγές στον καιρό και στη φύση και με αφορμή αυτήν υλοποιήσαμε πολλές δραστηριότητες..

Φέραμε λουλούδια μες στη τάξη μας και μιλήσαμε για τα μέρη των φυτών.Μάθαμε ονομασίες διαφόρων λουλουδιών.. Φτιάξαμε τα δικά μας λουλούδια. Φτιάξαμε κορνίζα ανοιξιάτικη με λουλούδια.

Τα λουλούδια στην τέχνη! Γνωρίζοντας τα ηλιοτρόπια του Vincent Van Gogh και τα λουλούδια στο κεφάλι της Frida Kahlo..

Αναλύσαμε και συνθέσαμε το ανοιξιάτικο λεξιλόγιό μας σε μορφή παζλ..

Γνωρίσαμε τα έντομα. Τα παρατηρήσαμε, τα φωτογραφίσαμε ,μάθαμε τα ονόματά τους..

Διαβάσαμε τον τζίτζηκα και το μέρμηγκα και φτιάξαμε τα έντομα αυτά..

Μάθαμε το γράμμα Ζ από τα ζουζούνια, παίξαμε παιχνίδι βρίσκοντας τα όμοια, φτιάξαμε πασχαλίτσες.

Τέλος, ασχοληθήκαμε με τον κύκλο ζωής της πεταλούδας μέσα από την επεξεργασία του παραμυθιού “Μια πολύ πεινασμένη κάμπια” του Eric Carle.

 

“Τρώω υγιεινά… μεγαλώνω σωστά”

“Ένα μήλο την ημέρα…τον γιατρό τον κάνει πέρα…”

Με αφορμή την έναρξη του Φθινοπώρου, οι μικροί μας μαθητές έφεραν πολλά φρούτα.

Μιλήσαμε για τις ομάδες τροφίμων σύμφωνα με την διατροφική πυραμίδα, συζητήσαμε για τις σωστές και μη διατροφικές συνήθειες και τα οφέλη της σωματικής άσκησης.

Κόψαμε πολλές τροφές από φυλλάδια super market και όλοι μαζί φτιάξαμε την διατροφική πυραμίδα.

Ομαδοποιήσαμε τα φρούτα μας

Φτιάξουμε μία δροσιστική και γευστική φρουτοσαλάτα.

Με την βοήθεια ενός ουράνιου τόξου, ομαδοποιήσαμε τα φρούτα και λαχανικά ανα χρώμα.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Μία κάμπια πολύ πεινασμένη” του Eric Carle, το συζητήσαμε και  φτιάξαμε με πλαστελίνη φρούτα και λαχανικά.

Ζωγραφίσαμε ένα ποίημα “Φθινοπωρινά Φρούτα”

Με μπρόκολο φτιάξαμε ένα Φθινοπωρινό Δεντράκι.

Αλλά και κόκκινα ρόδια.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Το φαγητό δεν είναι μόνο για να χορταίνουμε  και φτιάξαμε ποδιές της υγιεινής διατροφής.

Συμμετείχαμε στην “Εβδομάδα Κώδικα” και συνεργαστήκαμε με άλλα νηπιαγωγεία.

Μάθαμε αινίγματα και παροιμίες.

Συζητήσαμε το  σχολικό γεύμα των νηπίων (δεκατιανό), τον τρόπο προμήθειάς του, το σκεύος του ή τη συσκευασία μεταφοράς του, την ποσότητα, την ποιότητα και  την επιλογή των κατάλληλων τροφίμων για την υγεία των μαθητών. Συζητήσαμε για με τι τρόπους μπορούμε να μειώσουμε την κατανάλωση των συσκευασιών μιας χρήσης και κατεπέκταση στη μείωση της παραγωγής απορριμάτων και στην υιοθέτηση της υγιεινής διατροφής. Προσπαθήσαμε να γίνει βίωμα στο παιδί αλλά και στους γονείς ώστε να γίνει καθημερινή συνήθεια.

 

Συχνά φτιάχνουμε φυσικό χυμό πορτοκάλι.

Εμείς ως παιδιά και του ολοημέρου, προωθούμε με τους ίδιους τρόπους και το μεσημεριανό μας γεύμα.

 

Ακούσαμε το παραμύθι “Το στρουμπουλό τερατάκι” και το ζωγραφίσαμε.

  Φτιάξαμε μεγάλες, γεμάτες, ,υγιεινές φρουτιέρες.

Παίξαμε με  κάρτες μνήμης

Παίξαμε διαδραστικά παιχνίδια από το photodentro σχετικά με τα φρούτα και τα λαχανικά, ταξινομήσαμε φρούτα και λαχανικά εποχής.

Μιλήσαμε  για τις ελιές και το λάδι

Τέλος υλοποιήθηκε δράση του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρού Άργους με θέμα την “Υγιεινή Διατροφή”.

 

 

 

Μέρα ανοιξιάτικη, μαθητές και εκπαιδευτικοί του νηπιαγωγείου μας ξεκίνησε για την πόλη του Άργους. Επισκεφτήκαμε την Νεανική Βιβλιοθήκη Άργους Μυκηνών και παρακολουθήσαμε ένα ενδιαφέρον πρόγραμμα με τίτλο: “Η θάλασσα εκπέμπει S.O.S”. Στη συνέχεια παίξαμε σε μία όμορφη παιδική χαρά και στη συνέχεια επισκεφτήκαμε την Ιερά Μονή Παναγιάς Κατακεκρυμμένης – Πορτοκαλούσα. Εκεί μας  ξενάγησαν στην εκκλησία, μας εξήγησαν γιατί ονομάζεται Κατακεκρυμμένη αλλά και Πορτοκαλούσα. Στη συνέχεια φτάσαμε στο κρυφό σχολείο που βρίσκεται στο βουνό της εκκλησίας. Ένας μεγάλος παπαγάλος βρισκόταν εκεί να μας κάνει παρέα. Τέλος, από πολύ ψηλά είδαμε όλο τον Αργολικό Κάμπο.

Σήμερα Τετάρτη 17 Απριλίου το Νηπιαγωγείο και το Δημοτικό Σχολείο Κιβερίου διοργάνωσε επιμορφωτική δράση- ανοιχτή συζήτηση για γονείς και εκπαιδευτικούς, σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων και Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Π.Ε Αργολίδας “Ελπίδα Ζωής” με θέμα “Όταν τα όρια και οι κανόνες γίνονται σύμμαχοι”. Η εισήγηση υλοποιήθηκε από την κοινωνική λειτουργό Ιωάννα Καββεζου, την οποία ευχαριστούμε θερμά για την άμεση ανταπόκριση στην προσκληση μας!

 

 

Στα πλαίσια του 3ου εργαστηρίου δεξιοτήτων -Φροντίζω το περιβάλλον ασχοληθήκαμε με το θέμα: “Προστατεύω το δάσος…είναι πηγή ζωής” ώστε τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν το ρόλο του ανθρώπου στην καταστροφή  αλλά και στην προστασία των δασών και να αποκτήσουν στάσεις και δεξιότητες για τη διατήρηση του φυσικού περιβάλλοντος.

Αρχικά, λοιπόν,συζητήσαμε για το τι είναι δάσος, τι μπορούμε να κάνουμε στο δάσος, τι μας προσφέρει και πώς μπορούμε να το προστατεύσουμε. Αφού καταλήξαμε ότι στο δάσος έχει πολλά δέντρα και ψηλά, βγήκαμε και στην αυλή μας να παρατηρήσουμε αυτά τα ψηλά δέντρα και να τα ξεχωρίσουμε από έναν απλό ελαιώνα.

Ακολούθησε το αντίστοιχο φύλλο εργασίας.

Στη συνέχεια διαβάσαμε το παραμύθι “Θέλω να γίνω δέντρο” και ζωγραφίσαμε τα συναισθήματα των μαγικών δέντρων.

Έπειτα, ακολούθησε μια “ανοιξιάτικη βόλτα στο δάσος” με το αντίστοιχο βίντεο  όπου άρεσε πολύ στα παιδιά και δείχνει ποια ζώα μπορω να συνατήσω μες στο δάσος, μιμούμενοι τις αντίστοιχες κινήσεις.

Κόψαμε και κολλήσαμε τα ζώα του δάσους, διαβάσαμε τον λαγό και τη χελώνα και ζωγραφίσαμε με διαφορετική τεχνική τον λαγό.

Μιλήσαμε , ακόμα για το σημαντικό έργο των πυροσβεστών σε περίπτωση πυρκαγιάς στο δάσος, για τον εξοπλισμό τους , φτιάξαμε και εμείς καπέλα πυροσβεστών και γίναμε μικροί πυροσβέστες.

 

Ζωγραφίσαμε το δάσος πριν και μετά την πυρκαγιά όπως το φανταζόμαστε.

Παίξαμε μαθηματικά με κάρτες με δέντρα.

Τέλος, επισκεφτήκαμε ένα δάσος του χωριού μας για να δούμε, να ακούσουμε και να μυρίσουμε όλα αυτά που συζητήσαμε μες στην τάξη. Ευχαριστούμε τους γονείς των μαθητών μας που μας συνόδευσαν σε αυτόν τον περίπατο. Εκεί, στο Κεφαλάρι Αχλαδόκαμπου, βρήκαμε πολλούς θησαυρούς της φύσης, έντομα, ζωγραφίσαμε, παίξαμε διάφορα παιχνίδια, διαβάσαμε παραμύθι και το ευχαριστηθήκαμε πολύ όλοι..

 

Τέλος, με τα ξυλάκια που μαζέψαμε στο δάσος φτιάξαμε φωλίτσες για τα χελιδονάκια που μας φέρνουν την Άνοιξη..

 

 

 

 

 

Σήμερα Τετάρτη 10/4/2024 οι μαθητές του Νηπιαγωγείου Κιβερίου υποδεχτήκαν την Νοσηλεύτρια του Κέντρου Υγείας Άργους Κα Δήμητρα Νικολοπούλου και υλοποίησε δράση ενημέρωσης και ευαισθητοποίησης με θέμα “Αγωγή της Στοματικής Υγιεινής”. Με μεγάλο ενδιαφέρον τα μικρά μας παιδιά ανταποκρίθηκαν κατά τη διάρκεια όλης της δράσης, ερωτήσεις και απορίες γεννήθηκαν στο μυαλό τους που απαντήθηκαν άμεσα και αποτελεσματικά.

Ευχαριστούμε θερμά την νοσηλεύτρια για τις πολύτιμες συμβουλές που μας έδωσε.

2 Απριλίου- Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου. Σαν σήμερα γεννήθηκε ο γνωστός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν και εξαιτίας αυτού καθιερώθηκε αυτή η μέρα! Έτσι κι εμείς μιλήσαμε για τα βιβλία, τα μέρη αυτών (τίτλος, συγγραφέας, εξώφυλλο κλπ.) και τι μας προσφέρουν. Τα παιδιά κατέθεσαν τις απόψεις τους, ότι μαθαίνουμε πράγματα καινούργια, διαβάζουμε παραμύθια, τα ζωγραφίζουμε, γνωρίζουμε ήρως κλπ.

Ένα από τα παραμύθια του γνωστού παραμυθά που έχουμε και στη βιβλιοθήκη του σχολείου μας είναι η Τοσοδούλα , την οποία και διαβάσαμε και άρεσε ιδιαίτερα στα παιδιά.

Στη συνέχεια , παίξαμε με βιβλιο-αινίγματα όπου μαντεύαμε σε ποια παραμύθια αναφέρονται και γράψαμε τους τίτλους αυτών δίπλα.

Μετά, σε φύλλο εργασίας βρήκαμε τους αριθμούς που υπάρχουν σε πολλούς τίτλους παραμυθιών.

Ακόμα, φτιάξαμε σε βιβλιο-λούλουδα τα αγαπημένα μας παραμύθια  για να ανθίσει κι η τάξη μας..

Μαζέψαμε λουλουδάκια απ’ την αυλή μας και φτιάξαμε σελιδοδείκτες ..

Τέλος, οργανώσαμε βδομάδα φιλαναγνωσίας. Τα παιδιά έφεραν απ’ το σπίτι τους τα αγαπημένα τους παραμύθια και μας τα παρουσίασαν καθώς και έθεσαν ερωτήσεις πάνω σε αυτά προς τους συμμαθητές τους.

Και η δράση συνεχίζεται με στόχο τα παιδιά να αγαπήσουν ακόμα περισσότερο τα βιβλία και να ανθίσουν μέσα απ’ αυτά!

Πρωταπριλιά σήμερα και ο Πινόκιο έχει την τιμητική του! Ο Πινόκιο έλεγε ψέματα και μεγάλωνε η μύτη του. Εμείς λέμε ψέματα; Σε ποιον; Όλα τα ψέματα βλάπτουν; Είναι σωστό να λέμε αλήθειες ή ψέματα; Όλα αυτά τα ερωτήματα συζητήθηκαν και προβλημάτισαν  τους μαθητές μας.

Διαβάσαμε λοιπόν το αγαπημένο παραμύθι με τον Πινόκιο  και  το επεξεργαστήκαμε.

Φορέσαμε τη μάσκα του και τη μύτη του και φωτογραφηθήκαμε όσοι θέλαμε.

Φτιάξαμε πάζλ με τον Πινόκιο όλοι μαζί και συνεργαστήκαμε.

Παίξαμε μαθηματικά με τη μύτη του Πινόκιο , την οποία φτιάξαμε μικρή ή μεγάλη με τουβλάκια ανάλογα με τον αριθμό που διαβάζουμε στο χαρτάκι.

Έπειτα, λύσαμε το αίνιγμα..

Ακούσαμε και μάθαμε το τραγούδι ΨΕΜΑΤΑ ΘΑ ΠΩ..

Τέλος, φτιάξαμε τη δική μας ΠΙΝΟΚΙΟ-μολυβοθήκη.

Καλό μήνα σε όλους!!