Στο νηπιαγωγείο εγγράφονται:

Υποχρεωτικά τα νήπια/προνήπια που έχουν γεννηθεί:

α)το 2018

β) το 2019.

Η εγγραφή γίνεται ηλεκτρονικά.

 gov.gr->Εκπαίδευση ->Εγγραφή σε σχολείο->εγγραφή σε νηπιαγωγείο->είσοδος {με κωδικούς taxis net}

Η προϊσταμένη νηπιαγωγός για την ολοκλήρωση της εγγραφής θα δέχεται από:

1 έως 27 Μαρτίου 2023 από τις 12:20-13:15 (δόθηκε παράταση)

στο νηπιαγωγείο τις εργάσιμες μέρες (να έχει προηγηθεί τηλεφωνικό ραντεβού για λόγους προστασίας και αποφυγής συνωστισμού.

Το Νηπιαγωγείο περιλαμβάνει:

• Το Υποχρεωτικό Τμήμα που διαρκεί από 8:15 έως 13:00
• Το Προαιρετικό Ολοήμερο τμήμα που διαρκεί από 8:15 έως 16:00 και υπάρχει δυνατότητα (αν συμπληρωθεί ο κατάλληλος αριθμός μαθητών), για τμήμα πρόωρης υποδοχής (7:45-16:00)
• Το αναβαθμισμένο ολοήμερο Τμήμα 8:15-17:30 (εάν συμπληρωθεί ο απαιτούμενος αριθμός μαθητών)

 Στο Νηπιαγωγείο Κεραμειών (σύμφωνα με την ΑΔΑ:ΩΞΩΕ46ΜΤΛΗ-ΛΗΕ) εγγράφονται νήπια από τις τοπικές κοινότητες :

Κεραμειών (Κεραμειές, Σιναπιάς), Περατάτων (Περατάτα, Τραυλιάτα, Μαζαρακάτα, Κάστρο), Καραβάδου και το χωριό Δοριζάτα.

Πριν έρθουν στο νηπιαγωγείο οι γονείς θα πρέπει να κάνουν τα εξής βήματα:

1. Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής Εγγραφή σε Νηπιαγωγείο – Gov.gr (www.gov.gr) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του με χρήση κωδικών taxisnet.
2. Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

(Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το τέκνο/τα τέκνα για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Αν για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα ως άνω στοιχεία του νηπίου/ προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή).

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, (εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας).

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα (8:15 έως 16:00)  ή/και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (ώρα προσέλευσης 7:45-8:00) ή/και στο Αναβαθμισμένο Ολοήμερο (έως 17:30). Δικαίωμα εγγραφής στο τμήμα πρόωρης υποδοχής και στο Αναβαθμισμένο Ολοήμερο έχουν μόνο τα παιδιά που φοιτούν στο Ολοήμερο Πρόγραμμα.

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο χρήστης δηλώνει υπεύθυνα ότι ασκεί τη γονική επιμέλεια του τέκνου που αιτείται εγγραφή, σύμφωνα με τις διατάξεις του Αστικού Κώδικα.

*Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει για την πορεία της αίτησης και τυχόν διορθώσεις. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Έγγραφα που πρέπει φέρετε στο νηπιαγωγείο, μετά την ηλεκτρονική εγγραφή και εντός της προθεσμίας (από 1 έως 20 Μαρτίου 2023)

α) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή/τριας συμπληρωμένο και σφραγισμένο από παιδίατρο (θα το βρείτε στα έγγραφα παρακάτω ή και στο νηπιαγωγείο).

β) Βιβλιάριο υγείας του μαθητή/τριας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

γ) Μόνο σε περίπτωση που δεν ανήκετε στο Νηπιαγωγείο Κεραμειών, αλλά φοιτούν στο σχολικό συγκρότημα αδέρφια του παιδιού πρέπει να φέρετε: Βεβαίωση φοίτησης από το Διευθυντή του Δημοτικού Σχολείου Κεραμείων για τα αδέρφια που φοιτούν στο Δημοτικό (ή αντίστοιχα από το Γυμνάσιο ή το Λύκειο Κεραμειών).

ε) Γνωμάτευση από Κ.Ε.Σ.Υ ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

• Υπεύθυνη δήλωση συγκατάθεσης εγγραφής με υπογραφή και των δυο γονέων/κηδεμόνων (θα τη βρείτε στα έγγραφα παρακάτω ή και στο νηπιαγωγείο).
• Δήλωση μεταφοράς μαθητή/τριας, αν επιθυμείτε μεταφορά του παιδιού σας προς και από το νηπιαγωγείο (θα τη βρείτε στα έγγραφα παρακάτω ή και στο νηπιαγωγείο).

* Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο νηπιαγωγείο κατόπιν ραντεβού στο 2671068245

Για όσους δεν κάνουν μόνοι τους την αίτηση ηλεκτρονικά:

• Αποδεικτικό διεύθυνσης κατοικίας (Λογαριασμό ΔΕΗ, ΟΤΕ, ΕΥΔΑΠ ή μισθωτήριο συμβόλαιο που να φαίνεται η διεύθυνση μόνιμης κατοικίας)
• Πιστοποιητικό ή Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης (μεταφρασμένα στα ελληνικά αν πρόκειται για αλλοδαπούς μαθητές/τριες)

Για τα παιδιά που φοιτούν ήδη στο νηπιαγωγείο:

• Οι γονείς των νηπίων (2017) για την εγγραφή τους στο δημοτικό σχολείο θα παραλάβουν από το νηπιαγωγείο μια Βεβαίωση Φοίτησης την οποία θα πάνε στη συνέχεια στο Δημοτικό με τα υπόλοιπα δικαιολογητικά που χρειάζονται (εγγραφές και στο Δημοτικό Σχολείο από 1-20 Μαρτίου 2023)
• Οι γονείς των προνηπίων (2018), θα πρέπει να υποβάλλουν μια αίτηση επαναφοίτησης στο νηπιαγωγείο. Δεν χρειάζεται κάποιο άλλο δικαιολογητικό.

Η Προϊσταμένη Νηπιαγωγός

Γιαννάκη Κατερίνα

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Σήμερα στο Νηπιαγωγείο μας κόψαμε βασιλόπιτες για το νέο χρόνο! Μία σε κάθε τμήμα. Και θα έλεγε κανείς για ποιο λόγο είναι τόσο σημαντικό αυτό; Όλοι κόβουν βασιλόπιτες τέτοιες μέρες…

Και όμως! Με αφορμή το όμορφο αυτό έθιμο, προσεγγίσαμε ουσιαστικά και βιωματικά έννοιες και αξίες ζωής πολύ σημαντικές και ουσιαστικές.

Η μεγάλη αξία του να δίνω για να προσφέρω χαρά, χωρίς αντάλλαγμα. Γιατί και οι βασιλόπιτες και τα δώρα που δόθηκαν στους δυο τυχερούς ήρθαν με πρωτοβουλία γονέων. Με αγάπη και διάθεση να προσφέρουν στο σύνολο των παιδιών. Επομένως το μήνυμα που παίρνουν οι μικροί μας μαθητές είναι η ίδια η ανάγκη να δίνουμε… για την αξία της χαράς και μόνο…χωρίς αντάλλαγμα ή αναγνώριση.

Όταν συζητήσαμε στις τάξεις πώς τα περάσαμε στις διακοπές διαπιστώσαμε (κάτι που είναι πολύ συνηθισμένο), ότι η πλειοψηφία των παιδιών ήταν «οι τυχεροί» που κέρδισαν το φλουρί στις βασιλόπιτες που έκοψαν στο σπίτι. Αλήθεια τι τυχερά παιδιά θα έλεγε κανείς! Μόνο που είναι πάγια η «τύχη» των παιδιών…ίσως από φόβο μην στεναχωρηθούν ή απογοητευτούν… όμως αφενός και αυτό μέσα στη ζωή είναι, καθώς δεν κερδίζουμε πάντα και αφετέρου είναι σημαντικότερο να μάθουμε να χαιρόμαστε και με την χαρά του άλλου.

Με αυτές τις διαπιστώσεις, που είναι περίπου ίδιες κάθε χρόνο, πριν τη σημερινή μέρα συζητήσαμε με τα παιδιά των τάξεων μας. Πόσα φλουριά νομίζετε ότι θα έχει η κάθε βασιλόπιτα; Και άρα πόσοι θα πάρουν το αντίστοιχο δώρο;

Μπορεί κανείς να φανταστεί τις απαντήσεις…

Όμως για να σκεφτούμε… εμείς εδώ που παίζουμε πολλά παιχνίδια όλοι μαζί, κερδίζουν όλοι πάντα; Έχει μεγάλη σημασία;

Προχθές που δείξαμε τα νέα επιτραπέζια και πως παίζονται, θυμάστε τι κάνατε για το φίλο/φίλη που κέρδισε;

«Ναι! Χειροκροτήσαμε!»

«Άρα χαρήκατε, σωστά;»

Και ναι, αλήθεια χάρηκαν! Χωρίς ούτε στιγμή να κάνουν το φίλο που έχασε να νιώσει άσχημα! Άρα;

….σήμερα, λοιπόν, όταν κόψαμε τις βασιλόπιτες και βρέθηκε το φλουρί, ακούστηκαν και από τα δύο τμήματα χειροκροτήματα και «μπράβο!» και γέλια, πολλά γέλια. Κανένα προσωπάκι δεν ήταν ούτε στο ελάχιστο στεναχωρημένο! Και ήταν τόσο συγκινητικό! Παιδιά προσχολικής ηλικίας, που βασικό γνώρισμα έχει τον εγωκεντρισμό, χάρηκαν με τη χαρά του άλλου και ας «έχασαν» τα ίδια…

Ευχαριστούμε πολύ όσους συμβάλλατε σε αυτό!

Οι νηπιαγωγοί

Αγαπητοί γονείς,

σας προσκαλούμε στην παρακάτω επιμορφωτική ημερίδα, στο πλαίσιο των ενδοσχολικών επιμορφώσεων που υλοποιεί το νηπιαγωγείο μας μαζί με τα Νηπιαγωγεία:

• 5^ο Νηπ/γειο Αργοστολίου
• Νηπ. Φαρακλάτων
• Νηπ. Αγίας Θέκλης

Επιμορφωτική Ημερίδα με τίτλο: «Δυσκολίες Συμπεριφοράς στο Σπίτι και στο Νηπιαγωγείο».

Εισηγήτρια Ημερίδας: Κονιδάρη Ελένη, Ψυχολόγος, Προϊσταμένη του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Κεφαλληνίας

Ημερομηνία: Τετάρτη 22/03/2023

Ώρα έναρξης: 6:00 μ.μ.

Link Ημερίδας:

https://minedu-primary.webex.com/meet/tasgeorgia

Οι Νηπιαγωγοί

______________________

Αγαπητοί γονείς,

Σας προσκαλούμε να παρακολουθήσετε  τη διαδικτυακή επιμορφωτική ημερίδα με τίτλο «Διατροφή – Είμαστε ό,τι τρώμε» τη Δευτέρα 23.01.2023 και ώρα 5:30 μμ. Εισηγήτρια της ημερίδας είναι η κα.  Βίλλυ Γεωργοπούλου, παιδίατρος του Γενικού Νοσοκομείου Κεφαλληνίας.

Το θέμα της ημερίδας θεωρούμε ότι αφορά σε ένα πολύ ενδιαφέρον και σημαντικό ζήτημα για την ανατροφή και την υγεία των παιδιών μας. Η ημερίδα αυτή πραγματοποιείται στα πλαίσια των ενδοσχολικών επιμορφώσεων και συνδιοργανώνεται από τα ακόλουθα νηπιαγωγεία: 5^ο  Νηπιαγωγείο Αργοστολίου, Νηπιαγωγείο Κεραμειών, Νηπιαγωγείο Αγίας Θέκλης και Νηπιαγωγείο Φαρακλάτων.

Την εισήγηση θα έχουν τη δυνατότητα να παρακολουθήσουν οι γονείς και εκπαιδευτικοί όλων των παραπάνω Νηπιαγωγείων και όσοι άλλοι το επιθυμούν,  στον παρακάτω σύνδεσμο: https://minedu–primary.webex.com/meet/tasgeorgia

Λήψη αρχείου

Αγαπητοί γονείς,

Το νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στο Πρόγραμμα «ΧΟΠΑ ήρωες, 112». Η σχολική εκστρατεία του προγράμματος είναι δημιουργία του τμήματος Εκπαιδευτικής και κοινωνικής Πολιτικής Του Πανεπιστημίου Μακεδονίας και υποστηρίζεται από την Παγκόσμια Οργάνωση Εγκεφαλικού.

Στόχος του προγράμματος είναι να ενεργοποιήσει τα παιδιά να γίνουν «οι ήρωες» που θα μπορέσουν να αναγνωρίσουν τα συμπτώματα και να ενεργήσουν γρήγορα, ώστε να σώσουν τον παππού, τη γιαγιά ή οποιονδήποτε άνθρωπο παθαίνει εγκεφαλικό επεισόδιο.

Χ.Ο.Π.Α. είναι τα αρχικά για τα συμπτώματα του εγκεφαλικού; Χ για το Χέρι που χάνει τη δύναμή του, Ο για την Ομιλία που μπερδεύεται και δε βγάζει νόημα, Π για το Πρόσωπο που στραβώνει από τη μία πλευρά και Α για το Ασθενοφόρο που πρέπει να καλέσουμε αμέσως μόλις δούμε αυτά τα συμπτώματα.

Οι 4 ΧΟΠΑ ‘Ηρωες που συνοδεύουν τα παιδιά στη εκπαιδευτική τους πορεία να καταπολεμήσουν τον Κακό Θρόμβο ονομάζονται Χάρης το Χέρι, Όλγα η Ομιλήτρια, Πέτρος το Πρόσωπο και Αλέξης ο Αμέσως. Τα ονόματά τους προέρχονται από το ακρωνύμιο Χ.Ο.Π.Α. και η δύναμή τους έχει να κάνει με τα συμπτώματα του εγκεφαλικού.

112 είναι ο αριθμός που πρέπει να καλέσουμε όταν δούμε αυτά τα συμπτώματα. Γιατί 112 και όχι κάποιον άλλον αριθμό; Γιατί το 112 είναι ο Ευρωπαϊκός αριθμός έκτακτης ανάγκης που μπορεί να εντοπίσει την τοποθεσία της κλήσης και να μεταφέρει τον ασθενή στο κοντινότερο κατάλληλο νοσοκομείο.

To εκπαιδευτικό πρόγραμμα ΧΟΠΑ Ήρωες 112 έχει παρουσιαστεί και προωθηθεί σε 19 χώρες σε όλο τον κόσμο (Βραζιλία, Βουλγαρία, Γεωργία, Γερμανία, Ελλάδα, Ισλανδία, Ισπανία, Ιταλία, Καναδά, Λετονία, Νότια Αφρική, Ουγγαρία, Ουκρανία, Πολωνία, Πορτογαλία, Ρωσία, Σιγκαπούρη, Σλοβακία, Ταϊβάν), ενώ έχει ήδη εφαρμοστεί σε σχολεία 6 χωρών παγκοσμίως (Βραζιλία, Γερμανία, Ελλάδα, Καναδά, Νότια Αφρική, Ουκρανία)

Το θέμα έχει συζητηθεί σε επίπεδο τάξεων και τα παιδιά έχουν γνωρίσει τους «ήρωες» καθώς και τα συμπτώματα του εγκεφαλικού και τα έχουν συνδέσει και με όσα μάθαμε για το σώμα μας και τη λειτουργία του (αίμα, φλέβες, οξυγόνο, εγκέφαλος κλπ).

Εσείς στο σπίτι μπορείτε να το συζητήσετε, να κάνετε τις δραστηριότητες που προτείνονται στο βιβλίο δραστηριοτήτων που σας δίνουμε και να κάνετε εγγραφή στην ιστοσελίδα www.fastheroes.com επιλέγοντας το σχολείο μας «Νηπιαγωγείο Κεραμειών Κεφαλονιάς» και να μπαίνετε κάθε εβδομάδα για τις «αποστολές»! Ακολουθήστε αν θέλετε τις οδηγίες, αποστείλετε τις κάρτες που υπάρχουν στο βιβλίο και στο τέλος τους προγράμματος θα λάβετε πίσω τις κάρτες – δώρο.

Οι νηπιαγωγοί

https://www.youtube.com/watch?v=WCDZdAPBh-I

Παρατείνεται μέχρι τη Δευτέρα 28 Μαρτίου 2022, η προθεσμία εγγραφών σε Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2022-2023, με απόφαση την οποία υπέγραψε υφ. Παιδείας Ζ. Μακρή.

Λήψη αρχείου

Στο νηπιαγωγείο εγγράφονται:

Τα νήπια/προνήπια που έχουν γεννηθεί:

α)το 2017

β) το 2018.

Η ΦΟΙΤΗΣΗ ΕΙΝΑΙ ΥΠΟΧΡΕΩΤΙΚΗ

Η εγγραφή γίνεται ηλεκτρονικά:         https://proti-eggrafi.services.gov.gr/

 gov.gr->Εκπαίδευση ->Εγγραφή σε σχολείο->εγγραφή σε νηπιαγωγείο->είσοδος {με κωδικούς taxis net}

Η προϊσταμένη νηπιαγωγός για την ολοκλήρωση της εγγραφής θα δέχεται από:

1 έως 28 Μαρτίου 2022 από τις 12:30-13:30

Στο νηπιαγωγείο τις εργάσιμες μέρες (απαραίτητο να έχει προηγηθεί τηλεφωνικό ραντεβού για λόγους προστασίας και αποφυγής συνωστισμού). Υποχρεωτική είναι η χρήση μάσκας. Δεν επιτρέπεται η είσοδος μέσα στο νηπιαγωγείο, η παραλαβή των δικαιολογητικών θα γίνεται έξω από την είσοδο του νηπιαγωγείου.

• Στο Νηπιαγωγείο Κεραμειών (σύμφωνα με την ΑΔΑ:ΩΞΩΕ46ΜΤΛΗ-ΛΗΕ) εγγράφονται νήπια από τις τοπικές κοινότητες :

Κεραμειών (Κεραμειές, Σιναπιάς), Περατάτων (Περατάτα, Τραυλιάτα, Μαζαρακάτα, Κάστρο), Καραβάδου και το χωριό Δοριζάτα.

Το Νηπιαγωγείο περιλαμβάνει:

• Το Υποχρεωτικό Τμήμα που διαρκεί από 8:15 έως 13:00
• Το Προαιρετικό Ολοήμερο τμήμα που διαρκεί από 8:15 έως 16:00 και υπάρχει δυνατότητα (αν συμπληρωθεί ο κατάλληλος αριθμός μαθητών), για τμήμα πρόωρης υποδοχής (ώρα προσέλευσης: 7:45-8:00), δικαίωμα εγγραφής στο τμήμα έχουν μόνο οι μαθητές που φοιτούν στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα. Η αποχώρηση πραγματοποιείται στις 16:00 και δεν προβλέπεται πρόωρη αποχώρηση νηπίων/προνηπίων από το Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Πριν έρθουν στο νηπιαγωγείο οι γονείς θα πρέπει να κάνουν τα εξής βήματα:

1. Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής Εγγραφή σε Νηπιαγωγείο – Gov.gr (www.gov.gr)και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του με χρήση κωδικών taxisnet.
2. Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

(Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και οι γονείς/κηδεμόνες επιλέγουν το τέκνο/τα τέκνα για το/τα οποίο/α επιθυμούν να υποβάλουν αίτηση. Αν για οποιοδήποτε λόγο ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα ως άνω στοιχεία του νηπίου/ προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή).

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα στην περίπτωση μαθητών που δεν ανήκουν στο νηπιαγωγείο βάση διεύθυνσης κατοικίας, (εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας).

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα (8:15 έως 16:00)  ή/και στο τμήμα πρόωρης υποδοχής (ώρα προσέλευσης 7:45). Δικαίωμα εγγραφής στο τμήμα πρόωρης υποδοχής έχουν μόνο τα παιδιά που φοιτούν στο ολοήμερο πρόγραμμα.

 ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο χρήστης δηλώνει υπεύθυνα ότι ασκεί τη γονική επιμέλεια του τέκνου που αιτείται εγγραφή, σύμφωνα με τις διατάξεις του Αστικού Κώδικα.

*Μετά την υποβολή της αίτησης, οι γονείς/κηδεμόνες λαμβάνουν ενημερώσεις στο κινητό τηλέφωνο που έχουν δηλώσει για την πορεία της αίτησης και τυχόν διορθώσεις. Έπειτα από τις σχετικές διορθώσεις, η αίτηση γίνεται αποδεκτή.

Έγγραφα που πρέπει φέρετε στο νηπιαγωγείο, μετά την ηλεκτρονική εγγραφή και εντός της προθεσμίας (από 1 έως 20 Μαρτίου 2022)

1) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή/τριας συμπληρωμένο και σφραγισμένο από παιδίατρο.

Λήψη αρχείου

2) Βιβλιάριο υγείας του μαθητή/τριας ή άλλο στοιχείο από το οποίο αποδεικνύεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

3) Μόνο σε περίπτωση που δεν ανήκετε στο Νηπιαγωγείο Κεραμειών, αλλά φοιτούν στο σχολικό συγκρότημα αδέρφια του παιδιού πρέπει να φέρετε: Βεβαίωση φοίτησης από το Διευθυντή του Δημοτικού Σχολείου Κεραμειών για τα αδέρφια που φοιτούν στο Δημοτικό (ή αντίστοιχα από το Γυμνάσιο ή το Λύκειο Κεραμειών).

4) Γνωμάτευση από Κ.Ε.Σ.Υ ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περίπτωση μαθητή/τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

5) Πιστοποιητικό ή Ληξιαρχική Πράξη Γέννησης επίσημα μεταφρασμένα (για αλλοδαπούς μαθητές).

6) Υπεύθυνη Δήλωση συναίνεσης εγγραφής υπογεγραμμένη και από τους δυο γονείς/κηδεμόνες.

Λήψη αρχείου

7) Αίτηση για μεταφορά του μαθητή/τριας (μεταφορά δικαιούνται οι μαθητές που διαμένουν σε απόσταση μεγαλύτερη των 1.200 μέτρων από τη σχολική μονάδα).

Λήψη αρχείου

*Τις παραπάνω φόρμες/αιτήσεις μπορείτε να παραλάβετε και από το Νηπιαγωγείο.

* Σε περιπτώσεις γονέων/κηδεμόνων που αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr), η αίτηση μπορεί να υποβληθεί με παρουσία στο νηπιαγωγείο κατόπιν ραντεβού στο 2671068245

Η Προϊσταμένη Νηπιαγωγός

Γιαννάκη Κατερίνα

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Αρκετές φορές οι γονείς εκφράζουν έντονο προβληματισμό για το πώς μπορούν να βάλουν όρια στο παιδί τους ή φοβούνται μήπως γίνουν πολύ αυστηροί με την επιβολή τους. Τα όρια είναι απαραίτητα στα παιδιά και πρέπει να μπαίνουν σε όσο το δυνατόν μικρότερη ηλικία, χωρίς βέβαια αυτό να σημαίνει πως είναι μια διαδικασία που καλλιεργείται μόνο τότε. Αντίθετα, απαιτεί διαρκή ενασχόληση και πολύ κόπο από τη μεριά των γονιών. Γιατί όμως είναι τόσο χρήσιμα τα όρια στη ζωή μας;

Ένα παιδί που γνωρίζει τα όρια νιώθει πιο ασφαλές και δεν αποπροσανατολίζεται εύκολα. Μαθαίνει το πώς πρέπει να συμβιώνει αρμονικά με τους ανθρώπους γύρω του και συμβάλλουν στην διαμόρφωση της ατομικής του ταυτότητας. Εντός οικογένειας η ύπαρξη σαφών ορίων υπό την μορφή κανόνων, επιτρέπει στα παιδιά να εφαρμόζουν τις πρέπουσες στάσεις και συμπεριφορές που πρέπει να έχουν εξασφαλίζοντας έτσι την ομαλή επικοινωνία, σταθερές σχέσεις και συναισθηματική ευημερία μεταξύ των μελών της. Αργότερα ως ενήλικας έχει πιο καθαρή εικόνα για το ποιος είναι και είναι έτοιμος να αντιμετωπίσει τους κανόνες της ζωής. Πώς μπορούμε ωστόσο να βάλουμε όρια στα παιδιά;

• Τα όρια πρέπει να συμβαδίζουν με την ηλικία του παιδιού και την αναπτυξιακή φάση στην οποία βρίσκεται. Με τρόπο κατανοητό, σαφή και σταθερό θέτουμε τους κανόνες.

• Τα όρια θέτονται λαμβάνοντας υπόψη τη προσωπικότητα κάθε παιδιού. Μπαίνουμε στη θέση του και σκεφτόμαστε πώς θα αντιδρούσαμε εμείς ως παιδιά.

• Η σταθερότητα από την μεριά σας είναι απαραίτητη προϋπόθεση. Το <<όχι>> πρέπει να σημαίνει όχι και να μην υποκύπτετε σε αντιδράσεις, ικανοποιώντας τελικά τις επιθυμίες του. Εάν τελικώς του κάνετε τη χάρη, μολονότι εξομαλύνεται η ένταση της στιγμής, μακροπρόθεσμα μαθαίνει να γίνεται χειριστικό και θα ψάχνει πάντα τρόπους να κάνει αυτό που θέλει.

• Ακολουθείτε και οι δύο γονείς τους ίδιους κανόνες.

• Δώστε προσοχή στη γλώσσα του σώματος. Όταν ένα παιδί είναι σε ένταση και εκτός ορίων το επαναφέρουμε ήρεμα και υπομονετικά. Δεν δείχνουμε εκνευρισμένοι, αντίθετα σκύβουμε στο ύψος του, το κοιτάμε στα μάτια και με σταθερή και ήρεμη φωνή του εξηγούμε. Εάν δεν δέχεται συζήτηση, το προτρέπουμε να πάρει λίγο χρόνο ώστε να ηρεμήσει. Αφού ηρεμήσει συζητάμε και υπενθυμίζουμε τους κανόνες.

• Όταν παραβιάζονται κάποια όρια, επικεντρωνόμαστε στις συνέπειες μιας μη πρέπουσας συμπεριφοράς και όχι στη προσωπικότητα του παιδιού. Για παράδειγμα, «το ότι χτύπησες την αδερφή σου ήταν πολύ κακό», αντί για «είσαι κακό παιδί».

Συνοψίζοντας, τα όρια είναι απαραίτητα στη ζωή μας. Είναι όλοι εκείνοι οι κανόνες που ορίζονται από τη στάση και τις αξίες της οικογένειάς μας και που επιτελούνται μέσα από τη στάση και τη συμπεριφορά των γονέων. Μη ξεχνάτε ότι όλοι οι κανόνες έχουν και εξαιρέσεις. Η κάθε οικογένεια επιλέγει αυτούς που της ταιριάζουν καλύτερα σύμφωνα με τις ανάγκες της και την προσωπικότητα των μελών της. Δεν είναι εύκολη δουλειά και μη περιμένετε άμεσα τη τήρηση των κανόνων. Υπομονή και επιμονή στο έργο αυτό θα επιφέρουν τα επιθυμητά αποτελέσματα.

Ανδριάνα Ασημακοπούλου

Ψυχολόγος Νηπιαγωγείου Κεραμειών Κεφαλονιάς

Η πανδηµία του Κορωνοϊού COVID-19 και οι αλλαγές που έχει επιφέρει στην καθημερινότητα δημιουργεί αισθήματα ανησυχίας, ανασφάλειας και άγχους σε άτοµα κάθε ηλικίας και ειδικά στα παιδιά. Το πρότερο κλείσιµο των σχολείων, η αναβολή ή ακύρωση δραστηριοτήτων, η απομάκρυνση από τους φίλους καθώς και η αποµόνωση από άλλα µέλη της ευρύτερης οικογένειας και τον κοινωνικό περίγυρο, είναι αναμενόμενο να προκαλέσουν έντονα συναισθήματα και αντιδράσεις ανάλογες µε την ηλικία των παιδιών. Σ’ αυτό το πλαίσιο, οι γονείς καλούνται να αντιμετωπίσουν προκλήσεις άγνωστες µέχρι σήµερα. Είναι απαραίτητο να διατηρείται µια καλή επαφή µε το παιδί ώστε να συζητούνται θέµατα που αφορούν στην πανδηµία και να του δίνεται η δυνατότητα να εκφράζει ερωτήµατα, φόβους και συναισθήµατα. Παρότι η αντίδραση του κάθε παιδιού µπορεί να είναι διαφορετική, οι παρακάτω γενικές οδηγίες μπορούν να φανούν χρήσιμες στους γονείς.

Είναι σημαντικό να συζητάτε µε το παιδί σας για όλα όσα συμβαίνουν, µε τρόπο ειλικρινή αλλά προσαρμοσμένο στην ηλικία του. Παραµείνετε ήρεµοι και καθησυχαστικοί, η αντίδρασή του θα επηρεαστεί από τη δική σας.

▶ Μπορείτε να ξεκινήσετε ρωτώντας το τί ήδη γνωρίζει ή τί έχει ακούσει. Προσπαθήστε να απαντήσετε στις ερωτήσεις του µε καθησυχαστικό τρόπο, ακόµα και αν δεν γνωρίζετε όλες τις απαντήσεις. Λάβετε υπ’ όψη ότι οι επαναλαμβανόμενες ερωτήσεις είναι ένας τρόπος του παιδιού να κατανοήσει αυτό που του συμβαίνει και να καταπολεμήσει το άγχος του. Απαντήστε του όσες φορές κι αν χρειαστεί.

▶ Αναγνωρίστε και συζητήστε µαζί του τις σκέψεις, τα συναισθήματα και τις αντιδράσεις του. Είναι σηµαντικό να αισθάνεται ότι αναγνωρίζετε και σέβεστε τις ανησυχίες του σχετικά µε ό,τι του συµβαίνει.

▶ Συζητήστε µαζί του αναφορικά µε την ποιότητα και ακρίβεια των πληροφοριών που µεταδίδονται στα ΜΜΕ σχετικά µε τον Κορωνοϊό και καθοδηγήστε το να αναζητήσει έγκυρες, ανάλογες της ηλικίας και της δυνατότητάς του, πληροφορίες στο διαδίκτυο (π.χ. ενηµερωτικά δελτία του Παγκόσµιου Οργανισµού Υγείας).

▶ Να θυµάστε ότι τα παιδιά χρειάζονται πληροφορίες και απαντήσεις που να είναι προσαρµοσµένες στην ηλικία τους και να χρησιµοποιείτε λέξεις και έννοιες που µπορούν να κατανοήσουν. Επίσης, ορισµένες φορές τα παιδιά ζητούν επαναλαµβανόµενες απαντήσεις για την ίδια ερώτηση, προκειµένου να πάρουν επιβεβαίωση ότι όλα πάνε καλά και να νιώσουν ασφάλεια.

▶ Παιδιά που έχουν βιώσει στο παρελθόν σοβαρές ασθένειες, φυσικές καταστροφές ή απώλειες είναι ιδιαίτερα ευάλωτα σε ειδήσεις που προβάλουν την εξέλιξη της πανδηµίας στα κοινωνικά δίκτυα.

▶ Είναι αναµενόµενο να γεννηθούν φόβοι στο παιδί σας σχετικά µε την υγεία και την ασφάλεια του ίδιου και των οικείων του. Εξηγήστε του ότι αποφεύγοντας τις περιττές κοινωνικές συναναστροφές, προστατεύουμε τους εαυτούς µας και τους άλλους.

▶ Εξηγήστε του ότι οι πιθανότητες να νοσήσει σοβαρά είναι ελάχιστες, αλλά ακόµα κι αν αισθανθεί άσχηµα, θα είστε εκεί για να το φροντίσετε. Καθησυχάστε το ότι αν αρρωστήσει κάποιος από τους ενήλικες της οικογένειας, εκείνο θα έχει την κατάλληλη φροντίδα.

▶ Τα παιδιά προσωποποιούν καταστάσεις και ενδέχεται να ανησυχούν, όχι µόνο για την προσωπική τους ασφάλεια ή γι’ αυτή της οικογένειάς τους, αλλά και για αγαπηµένα πρόσωπα όπως π.χ. φίλους ή συγγενείς. ∆ώστε τους την ευκαιρία να επικοινωνούν µαζί τους, µέσω διαδικτύου ή τηλεφώνου.

▶ ∆ιαβεβαιώστε το παιδί σας πως εξειδικευµένοι επιστήµονες υποστηρίζουν όσους έχουν προσβληθεί από τον Κορωνοϊό. Είναι µια καλή ευκαιρία να του µάθετε πως όταν συµβαίνει κάτι άσχηµο, υπάρχουν άνθρωποι που µπορούν να βοηθήσουν.

▶ ∆ιατηρήστε, όσο το δυνατό µία σταθερή, καθηµερινή ρουτίνα δίνοντας έτσι στο παιδί µια αίσθηση ασφάλειας. Αφιερώστε χρόνο σε ευχάριστες δραστηριότητες (βιβλία, ζωγραφική, κατασκευές, επιτραπέζια κ.λπ.) οι οποίες θα βοηθήσουν να µειωθεί το άγχος του.

▶ Έχετε κατά νου ότι το παιδί µπορεί να έχει µεγαλύτερη ανάγκη από την παρουσία και την αλληλεπίδραση µαζί σας, και προσπαθήστε να είστε όσο το δυνατό διαθέσιµοι.

▶ Είναι σηµαντικό να φροντίζετε τον εαυτό σας, ώστε να είστε σε θέση να στηρίξετε το παιδί σας. Σε περίπτωση που νιώθετε την ανάγκη µπορείτε να αναζητήσετε βοήθεια σε κάποια γραµµή υποστήριξης, είτε για σάς είτε για το παιδί σας.

▶ Κάποιες ενδείξεις ότι το παιδί χρειάζεται βοήθεια από ειδικό ψυχικής υγείας είναι: παλινδρόµηση (συµπεριφορές µικρότερης χρονολογικής ηλικίας), αιφνίδιο άγχος αποχωρισµού, διαταραχές ύπνου και σίτισης, επίµονες σκέψεις, µόνιµη ανησυχία για ασθένεια ή θάνατο.

Ανδριάνα Ασημακοπούλου

Ψυχολόγος Νηπιαγωγείου Κεραμειών

Πηγή: Εθνικό και καποδιστριακό Παν/μιο Αθηνών.

Αγαπητοί γονείς,

Από τη Δευτέρα 1 Νοεμβρίου 2021 ανοίγει η πλατφόρμα edupass.gov.gr για τη Σχολική Κάρτα μαθητή  για COVID -19 και self test.

ΤΙ ΘΑ ΙΣΧΥΣΕΙ ΑΠΟ ΤΗ ΔΕΥΤΕΡΑ 1Η ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ

Αυτό σημαίνει ότι, την Δευτέρα 1 Νοεμβρίου 2021 οι γονείς πρέπει να “μπούνε” στο edupass.gov.gr και να δηλώσουν το αποτέλεσμα self-test των παιδιών τους, ώστε να μπορούνε να πάνε στο σχολείο την Τρίτη 2 Νοεμβρίου 2021.

ΟΔΗΓΙΕΣ ΓΙΑ ΔΗΛΩΣΗ SELF-TEST ΓΙΑ ΜΑΘΗΤΕΣ ΣΤΗ ΝΕΑ ΠΛΑΤΦΟΡΜΑ EDUPASS.GOV.GR

 

Για τη δήλωση του self-test στην πλατφόρμα edupass.gov.gr θα χρειαστείτε:

• τους προσωπικούς σας κωδικούς πρόσβασης στο Taxisnet
• το ΑΜΚΑ σας ή το ΑΜΚΑ του παιδιού σας αν είστε γονέας ανήλικου μαθητή

ΒΗΜΑ 1

Εισέρχεστε στην εφαρμογή edupass.gov.gr από εδώ edupass.gov.gr και πατάτε “Ξεκινήστε εδώ”

ΒΗΜΑ 2

Επιλέγετε “Πρόσβαση σε χώρους Πρωτοβάθμιας/Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευση/Ειδικής Αγωγής

ΒΗΜΑ 3

Στη σελίδα “Απαιτείται ταυτοποίηση” πατάτε “Σύνδεση”

ΒΗΜΑ 4

Στην σελίδα “Σε ποιον φορέα έχετε λογαριασμό” επιλέγετε έναν από αυτούς. Οι διαθέσιμοι τρόποι σύνδεσης είναι μέσω Taxisnet ή λογαριασμών Τραπεζών στις οποίες όμως έχετε e-banking. Πατάτε στο “Επιλέξτε ΓΓΠΣΔΔ (Κωδικοί Taxisnet)”

ΒΗΜΑ 5

Γράφετε τον κωδικό χρήστη και τον κωδικό Taxisnet, πατάτε “Σύνδεση”. Μεταφέρεστε σε νέα σελίδα για την “Αυθεντικοποίηση Χρήστη” όπου επιλέγετε “Συνέχεια” και πατάτε “Αποστολή”.

ΒΗΜΑ 6

Πλέον βρίσκεστε στη σελίδα Δήλωση EDUPASS της νέας εφαρμογής edupass.gov.gr όπου μετά την επισκόπηση των στοιχείων σας εάν είναι σωστά, πατάτε “Συνέχεια” και δηλώνεται το αποτέλεσμα από rapid test ή self-test ή PCR του μαθητή.

ΣΧΟΛΙΚΗ ΚΑΡΤΑ COVID-19 ΚΑΙ EDUPASS.GOV.GR

Σε κάθε περίπτωση οι μαθητές και οι μαθήτριες οφείλουν να φέρουν πάντοτε μαζί τους το κατά περίπτωση απαιτούμενο πιστοποιητικό/την απαιτούμενη βεβαίωση (π.χ. Σχολική Κάρτα για COVID-19 ή πιστοποιητικό εμβολιασμού, νόσησης εντός του τελευταίου εξαμήνου, διενέργειας rapid/pcr test) σε έντυπη ή ηλεκτρονική μορφή και να το επιδεικνύουν σε τυχόν έλεγχο στα αρμόδια όργανα.

Σκοπός της πλατφόρμας edupass.gov.gr είναι ο έλεγχος της συνδρομής των νόμιμων προϋποθέσεων για τη δυνατότητα της φυσικής παρουσίας και συμμετοχής στην εκπαιδευτική διαδικασία στις ανωτέρω εκπαιδευτικές δομές στο πλαίσιο εφαρμογής των μέτρων προστασίας κατά της διασποράς του κορωνοϊού COVID-19.

Για την εξυπηρέτηση του σκοπού της προηγούμενης παραγράφου, η πλατφόρμα αντλεί δεδομένα σχετικά με την κατάσταση του φυσικού προσώπου όσον αφορά στον εμβολιασμό κατά του κορωνοϊού COVID-19, το αποτέλεσμα της τελευταίας δοκιμασίας ταχέων μοριακών ελέγχων (rapidtest) ή μοριακής μεθόδου ανάλυσης (PCR test) ή αυτοδιαγνωστικής δοκιμασίας ελέγχου (self-test), ή τη νόσηση από τον κορωνοϊό COVID-19.

Σύμφωνα με την Εγκύκλιο 124862/Z1/4-10-2021 του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων τα στοιχεία αυτά αντλούνται μέσω διασύνδεσης με το Εθνικό Μητρώο Εμβολιασμών κατά του κορωνοϊού COVID-19, το Εθνικό Μητρώο Ασθενών από τον κορωνοϊό COVID-19, το πληροφοριακό σύστημα της ειδικής ηλεκτρονικής πλατφόρμας του Ψηφιακού Πιστοποιητικού COVID-19 και το πληροφοριακό σύστημα της ηλεκτρονικής πλατφόρμας για την καταχώριση και ηλεκτρονική διαχείριση του αποτελέσματος της αυτοδιαγνωστικής δοκιμασίας ελέγχου της νόσησης από κορωνοϊό COVID-19 (self-test).

Η πλατφόρμα αντλεί επίσης, δεδομένα από το Πληροφοριακό Σύστημα (Π.Σ.) «myschool» του Υπουργείου Παιδείας και Θρησκευμάτων και διαλειτουργεί με το Εθνικό Μητρώο ΑΜΚΑ-ΕΜΑΕΣ της «Η.ΔΙ.Κ.Α. Α.Ε», αποκλειστικά

(α) για την εξακρίβωση της ιδιότητας -σχέσης του αιτούντος φυσικού προσώπου ως προς την εκπαιδευτική δομή στη θυρίδα της οποίας αιτείται να καταχωριστεί η κατάστασή του και (β) για τη συνολική απεικόνιση της κατάστασης των προσώπων που δύνανται ή υποχρεούνται να έχουν φυσική παρουσία στην εκπαιδευτική δομή.

Η πλατφόρμα «edupass.gov.gr», για κάθε φυσικό πρόσωπο, ενήλικο ή ανήλικο δια των γονέων/κηδεμόνων/επιτρόπων του, που αιτείται την καταχώριση της κατάστασής του στη θυρίδα της εκπαιδευτικής δομής αποδίδει έναν λεκτικό χαρακτηρισμό που αντιστοιχεί στις ακόλουθες καταστάσεις:

(α) μη επιτρεπτή παρουσία
(β) επιτρεπτή παρουσία
(γ) άγνωστη κατάσταση – απαιτείται περαιτέρω έλεγχος

ΟΙ 3 ΣΗΜΑΝΣΕΙΣ ΠΟΥ ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΡΕΤΕ

Οι ανωτέρω καταστάσεις αποτυπώνονται με κατάλληλα λεκτικά, ήτοι τη λέξη «ΚΟΚΚΙΝΟ» για την κατάσταση της μη επιτρεπτής παρουσίας, τη λέξη «ΠΡΑΣΙΝΟ» για την κατάσταση της επιτρεπτής παρουσίας και τη λέξη «ΑΓΝΩΣΤΟ» για την άγνωστη κατάσταση όπου απαιτείται περαιτέρω έλεγχος (όπως, παραδείγματος χάριν, σε περιπτώσεις κατά τις οποίες δεν έχει (εγκύρως) υποβληθεί δήλωση μέσω της πλατφόρμας «edupass.gov.gr» ή έχει εμφιλοχωρήσει κάποιο σφάλμα στη σχετική διαδικασία).

Η κατάσταση, που αποδίδεται στο αιτούν φυσικό πρόσωπο, βασίζεται στις γενικές προϋποθέσεις που τίθενται από το εκάστοτε ισχύον κανονιστικό πλαίσιο περί του επιτρεπτού της φυσικής του παρουσίας σε εκπαιδευτικές δομές, ανάλογα με τη βαθμίδα εκπαίδευσης και την ιδιότητα αυτού. Δεν παρέχονται ειδικότερες πληροφορίες σχετικά με την υγεία του αιτούντος προσώπου (εμβολιασμένος, νοσήσας, υποβληθείς σε διαγνωστικό έλεγχο), με βάση τις οποίες έχει προσδιοριστεί η αποδοθείσα στο αιτούν πρόσωπο κατάσταση.

(περισσότερα…)

Τα μέλη της εκπαιδευτικής κοινότητας, μαθητές, εκπαιδευτικοί, βοηθητικό και λοιπό προσωπικό καλούνται τη Δευτέρα 10 Μαΐου να προσέλθουν στα σχολεία έχοντας μαζί τους βεβαίωση αρνητικού τεστ (self-test, PCR ή rapid-test).

Το αυτοδιαγωνιστικό τεστ κορωνοϊού παρέχεται δωρεάν και διενεργείται πριν την έναρξη των μαθημάτων της Δευτέρας και της Πέμπτης, από μαθητές/τριες εκπαιδευτικούς, μέλη του Ειδικού Εκπαιδευτικού Προσωπικού (ΕΕΠ) και του Ειδικού Βοηθητικού Προσωπικού (ΕΒΠ), διοικητικό και λοιπό προσωπικό όλων των σχολικών μονάδων Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης της χώρας. Ο έλεγχος διενεργείται έως και είκοσι τέσσερις ώρες πριν την προσέλευση στην σχολική μονάδα.

Γονείς, κηδεμόνες, μαθητές και προσωπικό των σχολείων  παραλαμβάνουν δωρεάν το self-test, μαζί με ενημερωτικό υλικό από το φαρμακείο, χρησιμοποιώντας τον ΑΜΚΑ, τον προσωρινό ΑΜΚΑ (ΠΑΜΚΑ) ή τον Προσωρινό Αριθμό Ασφάλισης και Υγειονομικής Περίθαλψης Αλλοδαπού (ΠΑΑΥΠΑ). Το πρώτο τεστ μπορούν να το παραλάβουν όλοι από σήμερα, Τετάρτη 5 Μαΐου, σε όλη τη χώρα. Από τη Δευτέρα 10/5 θα μπορούν να παραλάβουν και το 2ο τεστ της ερχόμενης εβδομάδας.

Οι μαθητές/οι εκπαιδευτικοί κάνουν τα self-tests στο σπίτι τους. Οι μαθητές άνω των 13 ετών μπορούν να κάνουν το τεστ με την επίβλεψη ενηλίκου, ενώ στους κάτω των 13 ετών το τεστ θα διενεργείται από ενήλικο. Συστήνεται το τεστ να γίνεται το ίδιο πρωί ή το προηγούμενο βράδυ. Άρα το πρώτο τεστ μπορεί να γίνει την Κυριακή το βράδυ ή τη Δευτέρα το πρωί.

Γονείς, μαθητές, εκπαιδευτικοί και λοιπό προσωπικό δηλώνουν το αποτέλεσμα του self-test μέσω της πλατφόρμας self-testing.gov.gr, στην οποία θα εισέρχονται με τους κωδικούς taxisnet, καταχωρώντας συγκεκριμένα στοιχεία, όπως πατρώνυμο, μητρώνυμο, ΑΜΚΑ και το αποτέλεσμα του self-test.

Αν το self-test είναι αρνητικό:

Για τους μαθητές, εκδίδεται σχολική κάρτα μέσω της πλατφόρμας self-testing.gov.gr. Οι μαθητές θα φέρουν τη σχολική κάρτα μαζί τους κάθε ημέρα και θα την επιδεικνύουν στους εκπαιδευτικούς την πρώτη ώρα της Δευτέρας και της Πέμπτης ή όποτε τους ζητηθεί.

Για τους εκπαιδευτικούς και το λοιπό προσωπικό, εκδίδεται η δήλωση αρνητικού αποτελέσματος μέσω της πλατφόρμας self-testing.gov.gr.

Σε περίπτωση που δεν υπάρχει πρόσβαση σε εκτυπωτή, μπορεί να συμπληρώνεται χειρόγραφη δήλωση που θα περιέχει τα ίδια στοιχεία με τη σχολική κάρτα/τη δήλωση αρνητικού αποτελέσματος.

Αν το self-test είναι θετικό:

Εκδίδεται δήλωση θετικού αποτελέσματος μέσω της πλατφόρμας self-testing.gov.gr για τη διενέργεια δωρεάν επαναληπτικού rapid-test σε δημόσια δομή.

Η λίστα με τις δημόσιες δομές περιλαμβάνεται στην πλατφόρμα self-testing.gov.gr.

Αν το επαναληπτικό τεστ είναι θετικό, ακολουθείται το πρωτόκολλο του ΕΟΔΥ. Αν το επαναληπτικό τεστ είναι αρνητικό, οι μαθητές/εκπαιδευτικοί λαμβάνουν σχετική βεβαίωση από το σημείο εξέτασης και επιστρέφουν στο σχολείο.

• Η Βεβαίωση αυτή μπορεί να είναι χειρόγραφη, αφού συμπληρωθεί και υπογραφεί από τους γονείς/κηδεμόνες των παιδιών, σύμφωνα με το υπόδειγμα Ι που βρίσκεται στο παρακάτω ΦΕΚ.
• Στην περίπτωση που μαθητής/τρια δεν επιδείξει την σχολική κάρτα κατά την είσοδό του/της στην τάξη, τότε δεν γίνεται δεκτός/ή, λαμβάνει απουσία και απομακρύνεται από τη σχολική μονάδα. Εάν ο/η μαθητής/τρια είναι ανήλικος/η, παραμένει στον ειδικό χώρο που έχει διαμορφωθεί ανά τις σχολικές μονάδες για την αποφυγή περαιτέρω μετάδοσης του κορωνοϊού COVID-19, μέχρις ότου οι γονείς / κηδεμόνες τον/την παραλάβουν τηρουμένων όλων των ισχυόντων μέτρων προστασίας.
• Για τους μαθητές που μεταφέρονται με το λεωφορείο, οι γονείς οφείλουν να επιδείξουν την σχολική κάρτα και στον οδηγό, ώστε να επιβιβαστούν σε αυτό και να την έχουν στην τσάντα τους παιδιού ώστε να μπορεί να ελεγχθεί και από εμένα.

Είναι απαραίτητη η καλή σας συνεργασία, ώστε να κυλήσει όσο το δυνατόν πιο ομαλά τα διάστημα που απομένει προς όφελος των παιδιών.

Με εκτίμηση

Η Προϊσταμένη Νηπιαγωγός

Γιαννάκη Κατερίνα

Λήψη αρχείου