Σήμερα στο σχολείο μας υλοποιήθηκε μια δράση-βιωματικό εργαστήρι πρόληψης και αγωγής υγείας σε συνεργασία με το τοπικό τμήμα του Ελληνικού Ερυθρού Σταυρου.Η Νοσηλεύτρια-εκπαιδεύτρια του Ε.Ε.Σ,κ. Σταματοπούλου Μαρία  μαζί με μία εθελόντρια  επισκέφτηκαν το νηπιαγωγείο μας και μας ενημέρωσαν για τον σωστό  τρόπο πλυσίματος των χεριών.

Και τώρα  ξεκίνησαν οι δράσεις για το σωστό τρόπο πλυσίματος των χεριών …..

Πειράματα

Αφού ολοκληρώσαμε τις δράσεις, πραγματοποιήθηκε  η απονομή μεταλλείων και οι Κυρίες μας είπαν    “Συγχαρητήρια είσαι εξολοθρευτής μικροβίων”

ΕΥΧΑΡΙΣΤΟΥΜΕ ΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΤΟΥ ΕΛΛΗΝΙΚΟΥ ΕΡΥΘΡΟΥ ΣΤΑΥΡΟΥ  ΓΙΑ ΤΗΝ ΠΡΑΓΜΑΤΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΔΡΑΣΕΩΝ ΑΥΤΩΝ

Πρώτη Έκθεση Εσωτερικής Αξιολόγησης του Εκπαιδευτικού
Έργου της Σχολικής Μονάδας (έτος αναφοράς: 2020-2021)
Α. ΤΑΥΤΟΤΗΤΑ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΜΟΝΑΔΑΣ
Καταγράφονται συνοπτικά τα χαρακτηριστικά και οι ιδιαιτερότητες της σχολικής μονάδας, που κρίνονται
σημαντικά για την αποτύπωση της εικόνας του σχολείου
Το Νηπιαγωγείο Κεφαλαρίου βρίσκεται στο χωριό Κεφαλάρι του Ν. Αργολίδας. Είναι ολοήμερο σχολείο. Ανήκει
στην Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Αργολίδας.Στεγάζεται σε κτίριο του Δήμου Άργους- Μυκηνών. Αποτελείται από
μια μεγάλη αίθουσα διδασκαλίας , ένα χώρο γραφείου και έναν βοηθητικό χώρο. Έχει μια πολύ μεγάλη αυλή.
Κατά το σχολικό έτος αυτό υπηρέτησαν δύο εκπαιδευτικοί νηπιαγωγοί, μία στο πρωινό τμήμα και μία στο
ολοήμερο και μια εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης. Παρόλο που είχαν γίνει όλες οι ενέργειες για πρόσληψη
εκπαιδευτικού παράλληλης στήριξης απο την αρχή της σχολικής χρονιας ανέλαβε υπηρεσία τον Ιανουάριο του
2021 μια εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης που πήρε την ίδια μέρα άδεια . Τον Μάρτιο ανέλαβε υπηρεσία
δεύτερη εκπαιδευτικός παράλληλης στήριξης που λόγω των συνθηκών (τηλεκπαίδευση) ήρθε σε φυσική επαφή
με το παιδί που είχε αναλάβει για λίγο διάστημα προς το τέλος της σχολικής χρονιάς.
Β. ΣΥΝΟΛΙΚΗ ΑΠΟΤΙΜΗΣΗ ΤΟΥ ΕΡΓΟΥ ΤΟΥ ΣΧΟΛΕΙΟΥ
Παιδαγωγική και μαθησιακή λειτουργία
Θετικά σημεία
Παρόλο που για μεγάλο διάστημα η φοίτηση έγινε εξ αποστάσεως με πολύ μεγάλη προσπάθεια και δουλειά από
την πλευρά των εκπαιδευτικών ΄, καλή συνεργασία μεταξύ τους και πολύ καλή επαφή μεταξύ εκπαιδευτικών
και γονέων και κηδεμόνων καταφέραμε αρκετά πράγματα.
Είχαμε μία άψογη συνεργασία με ένα άλλο νηπιαγωγείο της περιοχής και σε
αυτές τις δύσκολες συνθήκες πραγματοποιήσαμε μέσα από τα ιστολόγια
μας(στα πλαίσια της παιδαγωγικής Φρενέ) διάφορες δράσεις όπως ανταλλαγή
πληροφοριών για τον τόπο μας ,σχολική αλληλογραφία,κοινά ταμπλό με
δημιουργίες των παιδιών και τέλος γράψαμε και εικονογραφήσαμε ένα κοινό
παραμύθι.
Εκδώσαμε για Γ’ χρονιά την εφημερίδα μας «Η κουκουβάγια και οι μικροί
ερευνητές.»
Υπήρξε συνεργασία με φορείς όπως το ΚΠΕ όπου συμμετείχαμε σε δράση για
τα 200 χρόνια από την Ελληνική Επανάσταση.
Υλοποιήσαμε δύο προγράμματα : Το πρώτο πρόγραμμα περιβαλλοντικού
περιεχομένου για τον τόπο μας και το δεύτερο ένα πολιτιστικό για το όνομά
μας.
Κάναμε γιορτή με φυσική παρουσία εκπαιδευτικών και μαθητών και
διαδικτυακές.
Παρακολουθήσαμε σεμινάρια επιμορφωτικά και ενημερωτικές δράσεις με τη
συντονίστρια εκπαιδευτικού έργου
Σημεία προς βελτίωση
Πολύ δύσκολη σχολική χρονιά (τηλεκπαίδευση, μέτρα για το covid- 19) για
όλους ( εκπαιδευτικούς ,μαθητές , γονείς και κηδεμόνες). Η τηλεκπαίδευση δε
μπορεί σε καμία περίπτωση να καλύψει και να αντικαταστήσει τη δια ζώσης
εκπαίδευση ειδικά στην προσχολική ηλικία 4- 6 ).
Στη διάρκεια του σχολικού έτους η φοίτηση έγινε για μεγάλο χρονικό διάστημα
λόγω του covid -19 εξ αποστάσεως. Υπήρχε δυσκολία στο ότι δεν είχαν όλοι οι
εκπαιδευτικοί σύνδεση στο διαδίκτυο και ηλεκτρονικό υπολογιστή για να
κάνουν μάθημα εξ αποστάσεως. Πρέπει το κράτος να μεριμνήσει για αυτό και
να μην θεωρεί ότι τα θέματα αυτά είναι λυμένα.
Η ώρα έναρξης της τηλεκπαίδευσης. Αρνητικό σημείο ήταν η ώρα που είχε
επιλέξει το Υπουργείο γιατί τα παιδιά προσχολικής ηλικίας ήθελαν να φάνε
και να κοιμηθούν .
Η έλλειψη τεχνολογικού εξοπλισμού σε γονείς και κηδεμόνες (δόθηκαν
ελάχιστα tablet για να δανειστούν οι γονείς στην τηλεκπαίδευση και χρήματα
σε πολύ μικρό ποσοστό γονέων και κηδεμόνων να αγοραστούν). Επίσης δεν
είχαν όλοι σύνδεση στο διαδίκτυο. Τέλος τις συγκεκριμένες ώρες οι γονείς δεν
βρίσκονταν στο σπίτι αλλά στην δουλειά τους με αποτέλεσμα παιδιά να μην
συμμετέχουν στο εξ αποστάσεως μάθημα ή οι γονείς να πιέζονται πολύ για να
βρουν λύση.
Μείωση αριθμού παιδιών ανά τμήμα (15 παιδιά σε κάθε τμήμα)
Έγκαιρη πρόσληψη προσωπικού
Έλλειψη τεχνολογικού εξοπλισμού στην σχολική μονάδα και στη δια ζώσης
αλλά και στην εξ αποστάσεως εκπαίδευση καθώς οι εκπαιδευτικοί δεν
επαρκούσαν οι υπολογιστές.
Στοχευμένη τακτική επιμόρφωση των εκπαιδευτικών μέσα στο εργασιακό τους
ωράριο.
Βελτίωση κτιριακής υποδομής (εξοπλισμός τεχνολογικός- ντουλάπες –τάπητας
στην αυλή (υπάρχει παντού χαλίκι και χώμα) ,ασφαλή παιχνίδια εξωτερικού
χώρου και αποθήκη).
Εμπλουτισμός του σχολείου με παιδαγωγικά βιβλία ,παιδαγωγικό υλικό
,παιχνίδια).
Διοικητική λειτουργία
Θετικά σημεία
Ομαδικό πνεύμα και άψογη συνεργασία μεταξύ των εκπαιδευτικών.
Άριστη συνεργασία με γονείς και κηδεμόνες ,φορείς ,κέντρα περιβαλλοντικής
εκπαίδευσης.
Σημεία προς βελτίωση
Τακτική ενημέρωση και επιμόρφωση των εκπαιδευτικών για θέματα οργάνωσης
και διοίκησης της σχολικής μονάδας.
Υλικοτεχνική υποδομή πχ .υπολογιστές, κάμερες .. για καλύτερη οργάνωση του
εκπαιδευτικού έργου
Καλύτερες κτιριακές συνθήκες πχ. ντουλάπες αποθήκευσης, βιβλιοθήκες κ.α.
Επαγγελματική ανάπτυξη εκπαιδευτικών
Θετικά σημεία
Οι εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν σεμινάρια και επιμορφώσεις από διάφορους
φορείς .
Οι εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν με άλλο σχολείο (στα πλαίσια της
παιδαγωγικής Φρενέ )
Έκδοση σχολικής εφημερίδας.
Διάθεση των εκπαιδευτικών να συνεργαστούν με φορείς και να βελτιώσουν το
εκπαιδευτικό τους έργο.
Σημεία προς βελτίωση
Εξοπλισμός σχολείων με σύγχρονα μέσα
Καλύτερα σχολικά κτίρια
Ενίσχυση στοχευμένης ενδοσχολικής επιμόρφωσης.

Η Διεθνής Ημέρα Μείωσης των Φυσικών Καταστροφών καθιερώθηκε από τη Γενική Συνέλευση του ΟΗΕ το 1989 και εορτάζεται κάθε χρόνο στις 13 Οκτωβρίου, με το σκεπτικό ότι ο άνθρωπος είναι αδύνατον να κυριαρχήσει στις δυνάμεις της φύσης, είναι όμως δυνατόν να μειώσει τις καταστροφικές τους συνέπειες.

 Στο σχολείο μας γνωρίσαμε το μύθο του Εγκέλαδου και τώρα ξέρουμε γιατί το σεισμό το λέμε κι έτσι!

Ο Εγκέλαδος στην ελληνική μυθολογία φέρεται ως ο αρχηγός των Γιγάντων. Ήταν γιος του Ταρτάρου και της Γης και έπαιξε πρωτεύοντα ρόλο στη Γιγαντομαχία κατά τη διάρκεια της οποίας έχασε τη ζωή του.
Πολλές είναι οι παραλλαγές του μύθου που συνδέονται με το όνομά του.
Σύμφωνα με κάποιες από αυτές, κατά τη Γιγαντομαχία τον Εγκέλαδο τον σκότωσε ο Σειληνός ο ακόλουθος του θεού Διόνυσου, ή τον κατακεραύνωσε ο αντίπαλός του ο Δίας και μετά τον έθαψε ρίχνοντας πάνω του την Όσσα ή την Όθρη.
Ο επικρατέστερος όμως μύθος αναφέρει ότι στη Γιγαντομαχία ο Εγκέλαδος ήταν αντίπαλος της θεάς Αθηνάς, η οποία τον εξουδετέρωσε ρίχνοντας πάνω του τη Σικελία. Από τότε ο Εγκέλαδος προσπαθεί να ελευθερωθεί, προκαλώντας έτσι σεισμούς και εκρήξεις του ηφαιστείου της Αίτνας.
Ο Παυσανίας αναφέρει και άλλη μία εκδοχή, σύμφωνα με την οποία η θεά Αθηνά σκότωσε τον Εγκέλαδο ρίχνοντας επάνω του το τέθριππο άρμα της.

 Είδαμε αφίσες και βιντεάκια του ΟΑΣΠ για τον τρόπο προστασίας από το σεισμό και συζητήσαμε τί πρέπει να προσέχουμε! 

https://www.oasp.gr/

Παίξαμε παιχνίδια:

https://kids.oasp.gr/

Μάθαμε   τα τηλέφωνα έκτακτης αναγκης  100,166,199,112.

 Ετοιμάσαμε το σακίδιο έκτακτης ανάγκης.

  Χορέψαμε 

https://video.link/w/g4aFc

και τέλος κάναμε άσκηση ετοιμότητας σεισμού !!!

Οι πρώτες σταγόνες έφτασαν και εμείς μάθαμε ένα τραγουδάκι για την βροχή:

Η βροχή, τίκι  τίκι στάζει

και ποτίζει τα φυτά

 μια δυναμώνει

 και έπειτα ησυχάζει

 και το τζάμι μου χτυπά

Η βροχή, τίκι  τίκι στάζει

την ομπρέλα μου κρατώ

 πέσε βροχούλα τώρα δε με νοιάζει

 με χαρά θα δροσιστώ!

Παρακολουθήσαμε στο διαδύκτιο το παραμύθι :<<ΟΙ ΣΤΑΓΟΝΕΣ>>

https://www.youtube.com/watch?v=iVpGY733UDo&ab_channel=GreekFairyTales

Μάθαμε για τον κύκλο του νερού:

0 ΚΥΚΛΟΣ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ- ΣΤΑΓΟΝΟΥΛΗΣ ΓΙΑ ΠΡΟΣΧΟΛΙΚΗ

https://video.link/w/azaFc

Φτιάξαμε μάσκες, σταγονούλης και σταγονούλα και βγήκαμε στη αυλή:

Ποτίσαμε τα χρυσάνθεμα:

Ποτίσαμε τα δέντρα:

Ποτίσαμε τον λαχανόκηπο μας  για να φυτέψουμε σε λίγες μέρες μαρούλια,κρεμμύδια και καρότα:

Μάθαμε ένα ποιηματάκι:

Είστε για μένα τόσα πολλά..

βόλτες, μπισκότα, παραμύθια, φιλιά!

Πόσο γρήγορα δίπλα σας ο χρόνος κυλά

η  μικρή μου καρδούλα τραγουδά,

Χρόνια πολλά!

Με αγάπη …………………

Αυτό το ποιηματάκι το ενσωματώσαμε στην κάρτα  που φτιάξαμε με το αποτύπωμα της παλάμης του κάθε παιδιού:

Τα προνήπια έφτιαξαν με την παλάμη τους ένα λουλούδι:

Τα νήπια έφτιαξαν με το αποτύπωμα της παλάμης τους ένα πουλάκι:

 ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΠΑΠΠΟΥ ΚΑΙ ΓΙΑΓΙΑ!!

ΑΘΛΟΥΜΑΣΤΕ ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΚΑ

ΜΙΑ ΜΕΡΑ ΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΚΑΙ ΑΘΛΗΣΗ ΣΤΟ ΓΗΠΕΔΟ ΚΕΦΑΛΑΡΙΟΥ

ΡΙΨΗ ΑΚΟΝΤΙΟΥ:

ΤΡΕΞΙΜΟ:

ΣΦΑΙΡΑ:

ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ:

ΠΑΙΧΝΙΔΙ ΜΕ ΚΟΡΔΕΛΕΣ:

ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΜΕ ΤΟ ΑΕΡΟΣΤΑΤΟ :

ΕΦΤΑΣΕ Η ΩΡΑ ΤΗΣ ΑΠΟΝΟΜΗΣ ΜΕΤΑΛΛΙΩΝ -ΕΙΜΑΣΤΕ ΟΛΟΙ ΝΙΚΗΤΕΣ :

ΟΠΩΣ ΕΙΠΑΝ ΚΑΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΗΤΑΝ Η ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΜΕΡΑ -ΠΕΡΑΣΑΜΕ ΥΠΕΡΟΧΑ!!!

Στην  αυλή  του  σχολείου μας  έγινε ο  καθιερωμένος  αγιασμός  με  την  έναρξη  της  νέας σχολικής  χρονιάς.

Οι κονκάρδες μας με το όνομα των παιδιών και την ευχή για καλή σχολική χρονιά.

Για τα κοριτσάκια μας:

Για τα αγοράκια μας:

ΟΔΗΓΙΕΣ 

Από  την Τετάρτη 8/9 έως και την Παρασκευή 17/9 , θα διατίθενται δωρεάν από τα φαρμακεία 6 self tests για τρεις εβδομάδες (χρήση μέχρι τέλος Σεπτεμβρίου), σε εργάσιμες μέρες και ώρες (όχι εφημερεύοντα).

Τη Δευτέρα οι μαθητές/μαθήτριες πρέπει να προσέλθουν με self test. Στη συνέχεια, οι μαθητές πρέπει να προσέρχονται στο σχολείο με self test που θα κάνουν δύο φορές την εβδομάδα και θα ελέγχεται από το σχολείο κάθε Τρίτη και Παρασκευή. Δηλαδή πρέπει τα παιδιά να κάνουν το self test Δευτέρα και Πέμπτη και  να το δηλώνεται.

Σύμφωνα με τις οδηγίες του ΕΟΔΥ  τα παιδιά πρέπει  να φορούν   προστατευτική μάσκα και στην τσάντα θα πρέπει να υπάρχουν άλλες 2 μάσκες καθαρές  αποθηκευμένες μέσα σε σακουλάκια   ή θήκες που υπάρχουν στο εμπόριο (τα σακουλάκια να είναι με το  πλαστικό φερμουάρ που υπάρχουν  και γραμμένο το  όνομά τους (με ανεξίτηλο  στυλό).  Το ένα σακουλάκι θα είναι για τις βρώμικες μάσκες και το άλλο για τις καθαρές που βρίσκονται αποθηκευμένες.  Εσείς θα γράψετε ή θα κολλήσετε κάτι χαρακτηριστικό για να αναγνωρίζουν τα παιδιά που πρέπει να μπαίνουν οι καθαρές και οι βρώμικες μάσκες.

Στον παρακάτω σύνδεσμο θα βρείτε αναλυτικά τα βήματα  για τη δήλωση του self test.

https://view.genial.ly/60967f26e1bf7c0d79b27398/interactive-content-bhmata-gia-dhlwsh-toy-self-test

Αγαπητοί γονείς και κηδεμόνες

Καλή και δημιουργική χρονιά με υγεία.

Αγιασμός σχολικού έτους 2021-2022

Σας ενημερώνουμε ότι ο καθιερωμένος Αγιασμός θα πραγματοποιηθεί τη Δευτέρα      

13 Σεπτεμβρίου 2021 στον αύλειο χώρο των σχολείου στις 10:00π.μ.

Τα παιδιά θα τα  συνοδεύουν οι γονείς και θα φορούν υποχρεωτικά όλοι μάσκα. 

Μετά τον αγιασμό θα γίνει  ολιγόλεπτη ενημέρωση των γονέων για την λειτουργία  του σχολείου  

και τα παιδιά θα φύγουν με τους γονείς τους.

Για την μεταφορά των παιδιών θα ενημερωθείτε την Δευτέρα 13-09-2021.

Δεν θα λειτουργεί το ολοήμερο τμήμα μέχρι να σταλεί εκπαιδευτικός .

Θα σας ενημερώσουμε εκ νέου για το ζήτημα αυτό.

Οι νηπιαγωγοί

Καλή Σχολική Χρονιά

ΜΙΑ ΔΥΣΚΟΛΗ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ ΤΕΛΕΙΩΣΕ

ΣΗΜΕΡΑ 

ΑΡΧΙΖΟΥΝ ΟΙ ΔΙΑΚΟΠΕΣ ΜΑΣ.

ΕΜΕΙΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΦΤΙΑΞΑΜΕ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙΝΕΣ ΚΑΡΤΕΣ

ΠΑΙΞΑΜΕ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΣΤΗΝ ΑΥΛΗ

ΚΑΝΑΜΕ ΘΕΑΤΡΙΚΗ ΠΑΡΑΣΤΑΣΗ ΜΕ ΘΕΜΑ ΤΗΝ ΘΑΛΑΣΣΑ

ΑΚΟΥΣΑΜΕ  ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΚΑΙ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ  ΑΠΟΦΟΙΤΗΣΗΣ ΑΠΟ ΤΑ ΝΗΠΙΑΚΙΑ  ΜΑΣ

ΟΙ ΑΝΑΜΝΗΣΕΙΣ ΜΑΣ ΜΕΣΑ ΣΕ ΜΙΑ ΤΣΑΝΤΑ

ΕΥΧΟΜΑΣΤΕ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΚΑΙ ΟΛΕΣ ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ ΞΕΚΟΥΡΑΣΤΟ ΚΑΙ ΜΕ ΥΓΕΙΑ

ΚΑΛΗ ΠΡΟΟΔΟ ΣΤΑ ΝΗΠΙΑΚΙΑ ΜΑΣ