Άρθρα κατηγορίας Γενικά

🌺 ΚΑΛΛΩΠΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΑΥΛΗΣ ΜΕ ΔΥΟ ΝΕΕΣ ΓΛΑΣΤΡΕΣ. Η αυλή μας έγινε πιο όμορφη! 🌸🌿 Η αυλή του νηπιαγωγείου μας γέμισε χαρά και χρώμα με μια μικρή αλλά ξεχωριστή αλλαγή. Στολίστηκε με δύο όμορφες γλάστρες, που προστέθηκαν για να δώσουν ζωντάνια και ομορφιά στον χώρο όπου τα παιδιά παίζουν και περνούν καθημερινά στιγμές δημιουργίας. Οι γλάστρες μεταμόρφωσαν την αυλή μας σε έναν πιο ζεστό και φιλόξενο χώρο. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να να μάθουν πώς με μικρές πινελιές μπορούμε να ομορφαίνουμε το περιβάλλον γύρω μας. Με αυτή τη δράση, η αυλή μας έγινε ακόμα πιο φιλική, χαρούμενη και γεμάτη ζωντάνια! 🌼 Μια όμορφη υπενθύμιση ότι η φροντίδα του χώρου μας κάνει πιο όμορφη την καθημερινότητά μας.

ΓΛΩΣΣΑ – ΠΟΙΗΣΗ- ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΚΡΟΑΣΗ- ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ «Το ποταμάκι» του Ζαχαρία Παπαντωνίου και τα σύννεφα που χόρεψαν στην τάξη μας 🌧️💧 Στο νηπιαγωγείο μας, σήμερα ταξιδέψαμε στον μαγικό κόσμο της ποίησης και της μουσικής! Αφετηρία αποτέλεσε το υπέροχο ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου «Το ποταμάκι», που διαβάσαμε και ακούσαμε όλοι μαζί στην τάξη. Τα παιδιά παρακολούθησαν με προσοχή τους στίχους και προσπάθησαν να φανταστούν την εικόνα του ποταμιού, που τρέχει αδιάκοπα, κουβαλώντας τη χαρά και τον ρυθμό της φύσης. Μέσα από το ποίημα συζητήσαμε για το νερό, την πορεία του στη φύση και τη σημασία του για τη ζωή μας. Στη συνέχεια, περάσαμε από τον κόσμο της ποίησης στον κόσμο της μουσικής. Ακούσαμε το μουσικό κομμάτι του Μάνου Χατζιδάκι «Όταν έρχονται τα σύννεφα». Τα παιδιά έκλεισαν τα μάτια τους και προσπάθησαν να «δουν» με τη φαντασία τους τα σύννεφα να μαζεύονται στον ουρανό, να πηγαίνουν ταξίδια μακριά, να φέρνουν τη βροχή και να ποτίζουν το ποταμάκι που γνωρίσαμε στο ποίημα. Με τη συνοδεία της μουσικής, τα νήπια έγιναν τα ίδια σύννεφα! Χόρεψαν ελεύθερα στο χώρο, ακολουθώντας τον ρυθμό, άλλοτε απαλά σαν σύννεφα που ταξιδεύουν στον ουρανό και άλλοτε πιο γρήγορα, σαν σύννεφα που φέρνουν καταιγίδα. Η δημιουργική αυτή δραστηριότητα έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να εκφράσουν συναισθήματα με το σώμα τους, να συνεργαστούν και να χαρούν τον αυτοσχεδιασμό. Ήταν μια όμορφη εμπειρία που ένωσε ποίηση, μουσική και κίνηση, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να ανακαλύψουν με όλες τους τις αισθήσεις τον μαγικό κύκλο της φύσης.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Σήμερα στην τάξη κάναμε μια όμορφη δραστηριότητα μετρώντας φύλλα σε ένα φύλλο εργασίας. Σε κάθε σειρά υπήρχαν ζωγραφισμένα φύλλα, και τα παιδιά έπρεπε να τα μετρήσουν προσεκτικά και να γράψουν στο κουτάκι τον σωστό αριθμό. Μετρώντας βρήκαν τρία φύλλα, δύο φύλλα, τέσσερα φύλλα, και συνέχισαν με χαμόγελο καθώς ανακάλυπταν τις διαφορετικές ποσότητες. Με αυτόν τον τρόπο εξασκήθηκαν στη σύνδεση αριθμού και ποσότητας, στην προσοχή και στην ακρίβεια. Τα μαθηματικά έγιναν παιχνίδι και τα παιδιά απόλαυσαν να ανακαλύπτουν ότι οι αριθμοί βρίσκονται παντού γύρω τους.

ΓΛΩΣΣΑ – ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Με αφορμή τα πρωτοβροχια του Φθινοπώρου σήμερα διαβάσαμε και επεξεργαστηκαμε το βιβλίο: “Το Σύννεφο που Έβαλε τα Κλάματα – Μια όμορφηγνωριμία με τον κύκλο του νερού” Στο νηπιαγωγείο μας τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ταξιδέψουν μέσα από τις σελίδες του βιβλίου της Σοφίας Μαντούβαλου «Το σύννεφο που έβαλε τα κλάματα». Πρόκειται για μια τρυφερή ιστορία που μιλάει με απλό και κατανοητό τρόπο για τον κύκλο του νερού, ένα από τα πιο σημαντικά φαινόμενα της φύσης. Μέσα από την αφήγηση, τα παιδιά ανακάλυψαν πώς το νερό «ταξιδεύει» από τη γη στον ουρανό και πάλι πίσω, φροντίζοντας τη ζωή γύρω μας. Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης, οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν ενεργά, εξέφρασαν απορίες και μοιράστηκαν σκέψεις για το πώς το νερό είναι απαραίτητο σε φυτά, ζώα και ανθρώπους. Στη συνέχεια, μέσα από συζήτηση, κατανόησαν ότι κάθε σταγόνα έχει αξία και ότι η φύση λειτουργεί σαν ένας κύκλος που δεν σταματά ποτέ. Ήταν μια όμορφη εμπειρία που συνδύασε τη λογοτεχνία με τη γνώση, δίνοντας στα παιδιά πολύτιμα ερεθίσματα για την προστασία και τον σεβασμό του περιβάλλοντος.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ – ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ Στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με δύο φύλλα εργασίας που συνδύασαν τη μάθηση με τη δημιουργία. Στο πρώτο φύλλο εργασίας, που αφορούσε τη μελέτη περιβάλλοντος, τα παιδιά παρατήρησαν ένα δέντρο και κλήθηκαν να χρωματίσουν πράσινα τα φύλλα που βρίσκονταν πάνω στο δέντρο και κίτρινα εκείνα που βρίσκονταν κάτω από το δέντρο. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα γνώρισαν καλύτερα τις έννοιες «πάνω» και «κάτω» και ανέπτυξαν την ικανότητα της παρατήρησης, ενώ παράλληλα εξασκήθηκαν στη σωστή χρήση των χρωμάτων. Στο δεύτερο φύλλο εργασίας, που είχε σχέση με τα μαθηματικά, ζητήσαμε από τα παιδιά να χρωματίσουν τρία φύλλα πάνω στο δέντρο και πέντε φύλλα κάτω από το δέντρο. Έτσι εξασκήθηκαν στην αναγνώριση και στην καταμέτρηση μικρών ποσοτήτων, μαθαίνοντας ταυτόχρονα να συνδέουν τους αριθμούς με εικόνες από το φυσικό τους περιβάλλον. Κλείνοντας, δώσαμε έμφαση στη δημιουργία και την έκφραση, αφού τα παιδιά μέσα από τα χρώματα και τη δραστηριότητά τους μπόρεσαν να εκφραστούν, να συνεργαστούν και να χαρούν το αποτέλεσμα της προσπάθειάς τους.

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ -ΟΜΑΔΙΚΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ Φτιάχνουμε φθινοπωρινό στεφάνι! 🍂 Το φθινόπωρο έφτασε και η τάξη μας γέμισε χρώματα και αρώματα εποχής! Τα παιδιά συγκέντρωσαν φύλλα, κουκουνάρια και μικρούς θησαυρούς από τη φύση και αποφασίσαμε να τα ενώσουμε σε μια όμορφη, ομαδική κατασκευή: το φθινοπωρινό στεφάνι μας. Αφού παρατηρήσαμε τα διαφορετικά χρώματα και σχήματα των φύλλων, ξεκινήσαμε όλοι μαζί να τα κολλάμε πάνω σε μια κυκλική βάση φτιαγμένη από κλαδιά αμπελιού. Κάποια παιδιά πρόσθεσαν κουκουνάρια, άλλα στόλισαν με φύλλα και αποξηραμένα ανθη και όλοι έβαλαν τη δική τους πινελιά. Το αποτέλεσμα ήταν υπέροχο! Ένα πολύχρωμο στεφάνι που φτιάχτηκε με χαρά, συνεργασία και φαντασία. Το κρεμάσαμε στην είσοδο του νηπιαγωγείου μας και κάθε πρωί που το βλέπουμε, μας θυμίζει πόσο όμορφα μπορούμε να δημιουργούμε όταν δουλεύουμε όλοι μαζί. Τι μάθαμε μέσα από τη δραστηριότητα Μέσα από αυτή τη δημιουργική εμπειρία, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συνεργαστούν, να μοιραστούν ιδέες και υλικά, να εξασκήσουν τη λεπτή κινητικότητα και να έρθουν πιο κοντά στη φύση παρατηρώντας τα χρώματα και τους «θησαυρούς» του φθινοπώρου.

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ Χρωματίζοντας μανιτάρια από γύψο 🍄 Στην τάξη μας αγαπάμε να πειραματιζόμαστε με καινούργια υλικά και τεχνικές. Αυτή τη φορά δοκιμάσαμε να χρωματίσουμε κάτι ξεχωριστό: μανιτάρια από γύψο! Τα παιδιά διάλεξαν έντονο κόκκινο χρώμα και έβαλαν άσπρες βουλίτσες και δημιούργησαν τα δικά τους μοναδικά μανιτάρια. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα τα παιδιά: γνώρισαν ένα νέο υλικό (γύψο) και παρατήρησαν τις ιδιότητές του, εξάσκησαν τη λεπτή κινητικότητα με το βάψιμο, συνεργάστηκαν και μοιράστηκαν ιδέες, καλλιέργησαν τη φαντασία τους μέσα από την εικαστική δημιουργία. Τα μανιτάρια μας στολίζουν τώρα την τάξη και μας θυμίζουν πόσο όμορφα είναι τα χρώματα και οι μορφές της φύσης το φθινόπωρο. 🍂

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ Ανακαλύπτοντας την τέχνη: «Αρχή Φθινοπώρου» του Ε. Θωμοπούλου 🎨🍂 Στην τάξη μας αγαπάμε να γνωρίζουμε την τέχνη και να την προσεγγίζουμε με τα μάτια των παιδιών. Αυτή τη φορά, ταξιδέψαμε στον κόσμο της ζωγραφικής μέσα από τον πίνακα «Αρχή Φθινοπώρου» του Επαμεινώνδα Θωμοπούλου. Αφού παρατηρήσαμε όλοι μαζί τον πίνακα, τα παιδιά μοιράστηκαν τις σκέψεις και τα συναισθήματά τους: Τι χρώματα βλέπουμε; Ποιες αλλαγές στη φύση μάς θυμίζει; Πώς μας κάνει να νιώθουμε η εικόνα; Μέσα από τη συζήτηση, τα παιδιά αναγνώρισαν τα φθινοπωρινά χρώματα, μίλησαν για τα φύλλα που αλλάζουν και έκαναν συνδέσεις με εμπειρίες από την καθημερινότητά τους, όπως τις βόλτες στη φύση ή το παιχνίδι στην αυλή. Η δραστηριότητα αυτή μας έδωσε την ευκαιρία να καλλιεργήσουμε την παρατηρητικότητα, να εμπλουτίσουμε το λεξιλόγιό μας και να εκφράσουμε τα συναισθήματά μας μέσα από την τέχνη. Παράλληλα, τα παιδιά άρχισαν να αντιλαμβάνονται ότι κάθε έργο τέχνης κρύβει μια ιστορία και μας καλεί να τη «διαβάσουμε» με τον δικό μας τρόπο. Η γνωριμία με το έργο του Θωμοπούλου αποτέλεσε μια όμορφη αφετηρία για να μιλήσουμε για το φθινόπωρο και να εμπνευστούμε για νέες δημιουργίες μέσα στην τάξη μας.

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Σήμερα στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με τα φύλλα του φθινοπώρου! Αφού παρατηρήσαμε διάφορες εικόνες με φθινοπωρινά φύλλα, είχαμε την ευκαιρία να τα δούμε και από κοντά. Τα εξερευνήσαμε με όλες μας τις αισθήσεις: τα μυρίσαμε, τα αγγίξαμε, τα χαϊδέψαμε και τα παρατηρήσαμε προσεκτικά. Διαπιστώσαμε ότι τα φύλλα του φθινοπώρου έχουν πολλά και διαφορετικά χρώματα: κόκκινο, κίτρινο, πορτοκαλί, καφέ, πράσινο… Ένας πραγματικός πίνακας ζωγραφικής της φύσης! Στη συνέχεια, κάθε παιδί έκανε τη δική του ατομική εργασία. Θυμήθηκε τα χρώματα που παρατηρήσαμε όλοι μαζί και ζωγράφισε φθινοπωρινά φύλλα με τα ζεστά χρώματα της εποχής. Έτσι, γέμισε η τάξη μας με πολύχρωμες δημιουργίες και όμορφες φθινοπωρινές εικόνες.

ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ ΣΤΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΜΑΣ Στο νηπιαγωγείο μας ξεκινήσαμε με πολλή χαρά μια νέα δραστηριότητα που συνδέεται με τη μελέτη περιβάλλοντος. Προμηθευτήκαμε αμοδόχους, ώστε τα παιδιά να έχουν την ευκαιρία να εξερευνούν, να παίζουν και να δημιουργούν μέσα από την άμμο. Τα παιδιά κοσκίνισαν την άμμο με προσοχή. Ό,τι δεν ήταν καθαρή άμμος, αλλά σκουπίδια, το πετάξαμε, μαθαίνοντας έτσι πώς να ξεχωρίζουμε τα χρήσιμα από τα άχρηστα και να κρατάμε το περιβάλλον καθαρό. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα καλλιεργείται η υπευθυνότητα, η παρατήρηση και η φροντίδα για το περιβάλλον. Η αμμοδόχος δεν είναι μόνο χώρος παιχνιδιού. Είναι χώρος δημιουργίας και έκφρασης. Τα παιδιά φτιάχνουν κάστρα, σχεδιάζουν σχήματα, δημιουργούν ιστορίες με τα παιχνίδια τους και μαθαίνουν να συνεργάζονται. Παράλληλα, καλλιεργούν τις κινητικές τους δεξιότητες, τη φαντασία και την κοινωνικότητά τους. Η άμμος προσφέρει ατελείωτες ευκαιρίες για δημιουργικό παιχνίδι: Να χτίζουν και να γκρεμίζουν κατασκευές, μαθαίνοντας πως κάθε προσπάθεια είναι μια καινούρια αρχή. Να παίζουν ομαδικά, μοιράζοντας ρόλους και εργαλεία. Να πειραματίζονται με σχήματα, όγκους και μεγέθη, ανακαλύπτοντας έννοιες από τη φυσική και τα μαθηματικά μέσα από την πράξη. Η αμμοδόχος, λοιπόν, γίνεται για τα παιδιά ένας πολύτιμος «μικρός κόσμος», όπου η μάθηση και το παιχνίδι συναντιούνται με τον πιο ευχάριστο τρόπο.