Άρθρα ανά μήνα: Οκτώβριος 2025

ΓΛΩΣΣΑ – ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ Σήμερα κάναμε το “Ανθρωπάκι του Φθινοπώρου”! 🍁 Τα παιδιά ζωγράφισαν τον εαυτό τους όπως είναι τώρα, το φθινόπωρο — με τα ρούχα, τα χρώματα και τη διάθεση της εποχής. Αργότερα θα δημιουργήσουμε και το “Ανθρωπάκι του Χειμώνα”, της Άνοιξης και του Καλοκαιριού. Ζητήσαμε από τα παιδιά να γράψουν και το όνομά τους. Η εργασία αυτή έδωσε την ευκαιρία στα παιδιά να παρατηρήσουν τις αλλαγές που φέρνει το φθινόπωρο στη φύση και στον εαυτό μας, να εκφραστούν δημιουργικά μέσα από τη ζωγραφική και να ενισχύσουν τη φωνολογική τους επίγνωση γράφοντας το όνομά τους. Παράλληλα, καλλιέργησαν την παρατηρητικότητα, τη λεπτή κινητικότητα και την αυτοαντίληψη, καθώς προσπάθησαν να αποτυπώσουν τον εαυτό τους με τα χαρακτηριστικά της εποχής. Μέσα από τη συζήτηση και την ομαδική εργασία, ενισχύθηκε και η επικοινωνία και η συνεργασία μεταξύ των παιδιών. 🍂

ΑΓΓΛΙΚΑ:Σήμερα επεκτάθηκαμε στα χρώματα και με το τραγούδι the rainbow song μάθαμε το orange, purple and pink. Επίσης με καινούργια action songs τραγουδήσαμε και μάθαμε αντίθετες έννοιες big/small, open/shut, loud/quiet, fast/slow κτλ.

ΓΛΩΣΣΑ-ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ: Σήμερα, στο μάθημα της Γλώσσας, ταξιδέψαμε στον μαγικό κόσμο του Ευγένιου Τριβιζά μέσα από το υπέροχο βιβλίο του «Αλφαβητάρι με γλωσσοδέτες». Δουλέψαμε το γράμμα «Ο» και διαβάσαμε τον γλωσσοδέτη του. Προσπαθήσαμε να τον πούμε σωστά, γελάσαμε πολύ με τα μπερδέματα της γλώσσας μας και τον μάθαμε απ’ έξω με χαρά και ρυθμό! Στη συνέχεια, κάναμε το φύλλο εργασίας του γράμματος Ο. Γράψαμε το όμικρον κεφαλαίο (Ο) και το όμικρον μικρό (ο), εξασκηθήκαμε στη γραφή τους και είδαμε πόσο όμορφα μπορούμε να τα σχηματίσουμε. Στο τέλος, τα παιδιά ζωγράφισαν κάτι που ξεκινάει από το γράμμα Ο, όπως ομπρέλα, οδοντόβουρτσα, ρολόι, όνειρο και πολλές ακόμα υπέροχες ιδέες! Ήταν μια διασκεδαστική και δημιουργική ώρα γεμάτη φαντασία, παιχνίδι με τις λέξεις και πολλή αγάπη για τη γλώσσα!

ΑΓΓΛΙΚΑ:Σήμερα στα πλαίσια της θεματικής των χρωμάτων μάθαμε το τραγούδι ‘what colour is the sky’ και κάναμε την αντίστοιχη εργασία, μαθαίνοντας τις εκφράσεις the sky is blue, the sun is yellow, the grass is green, the apple is red.

🌺 ΚΑΛΛΩΠΙΣΜΟΣ ΤΗΣ ΑΥΛΗΣ ΜΕ ΔΥΟ ΝΕΕΣ ΓΛΑΣΤΡΕΣ. Η αυλή μας έγινε πιο όμορφη! 🌸🌿 Η αυλή του νηπιαγωγείου μας γέμισε χαρά και χρώμα με μια μικρή αλλά ξεχωριστή αλλαγή. Στολίστηκε με δύο όμορφες γλάστρες, που προστέθηκαν για να δώσουν ζωντάνια και ομορφιά στον χώρο όπου τα παιδιά παίζουν και περνούν καθημερινά στιγμές δημιουργίας. Οι γλάστρες μεταμόρφωσαν την αυλή μας σε έναν πιο ζεστό και φιλόξενο χώρο. Τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να να μάθουν πώς με μικρές πινελιές μπορούμε να ομορφαίνουμε το περιβάλλον γύρω μας. Με αυτή τη δράση, η αυλή μας έγινε ακόμα πιο φιλική, χαρούμενη και γεμάτη ζωντάνια! 🌼 Μια όμορφη υπενθύμιση ότι η φροντίδα του χώρου μας κάνει πιο όμορφη την καθημερινότητά μας.

ΓΛΩΣΣΑ – ΠΟΙΗΣΗ- ΜΟΥΣΙΚΗ ΑΚΡΟΑΣΗ- ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ «Το ποταμάκι» του Ζαχαρία Παπαντωνίου και τα σύννεφα που χόρεψαν στην τάξη μας 🌧️💧 Στο νηπιαγωγείο μας, σήμερα ταξιδέψαμε στον μαγικό κόσμο της ποίησης και της μουσικής! Αφετηρία αποτέλεσε το υπέροχο ποίημα του Ζαχαρία Παπαντωνίου «Το ποταμάκι», που διαβάσαμε και ακούσαμε όλοι μαζί στην τάξη. Τα παιδιά παρακολούθησαν με προσοχή τους στίχους και προσπάθησαν να φανταστούν την εικόνα του ποταμιού, που τρέχει αδιάκοπα, κουβαλώντας τη χαρά και τον ρυθμό της φύσης. Μέσα από το ποίημα συζητήσαμε για το νερό, την πορεία του στη φύση και τη σημασία του για τη ζωή μας. Στη συνέχεια, περάσαμε από τον κόσμο της ποίησης στον κόσμο της μουσικής. Ακούσαμε το μουσικό κομμάτι του Μάνου Χατζιδάκι «Όταν έρχονται τα σύννεφα». Τα παιδιά έκλεισαν τα μάτια τους και προσπάθησαν να «δουν» με τη φαντασία τους τα σύννεφα να μαζεύονται στον ουρανό, να πηγαίνουν ταξίδια μακριά, να φέρνουν τη βροχή και να ποτίζουν το ποταμάκι που γνωρίσαμε στο ποίημα. Με τη συνοδεία της μουσικής, τα νήπια έγιναν τα ίδια σύννεφα! Χόρεψαν ελεύθερα στο χώρο, ακολουθώντας τον ρυθμό, άλλοτε απαλά σαν σύννεφα που ταξιδεύουν στον ουρανό και άλλοτε πιο γρήγορα, σαν σύννεφα που φέρνουν καταιγίδα. Η δημιουργική αυτή δραστηριότητα έδωσε στα παιδιά την ευκαιρία να εκφράσουν συναισθήματα με το σώμα τους, να συνεργαστούν και να χαρούν τον αυτοσχεδιασμό. Ήταν μια όμορφη εμπειρία που ένωσε ποίηση, μουσική και κίνηση, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να ανακαλύψουν με όλες τους τις αισθήσεις τον μαγικό κύκλο της φύσης.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ Σήμερα στην τάξη κάναμε μια όμορφη δραστηριότητα μετρώντας φύλλα σε ένα φύλλο εργασίας. Σε κάθε σειρά υπήρχαν ζωγραφισμένα φύλλα, και τα παιδιά έπρεπε να τα μετρήσουν προσεκτικά και να γράψουν στο κουτάκι τον σωστό αριθμό. Μετρώντας βρήκαν τρία φύλλα, δύο φύλλα, τέσσερα φύλλα, και συνέχισαν με χαμόγελο καθώς ανακάλυπταν τις διαφορετικές ποσότητες. Με αυτόν τον τρόπο εξασκήθηκαν στη σύνδεση αριθμού και ποσότητας, στην προσοχή και στην ακρίβεια. Τα μαθηματικά έγιναν παιχνίδι και τα παιδιά απόλαυσαν να ανακαλύπτουν ότι οι αριθμοί βρίσκονται παντού γύρω τους.

ΓΛΩΣΣΑ – ΠΑΙΔΙΚΗ ΛΟΓΟΤΕΧΝΙΑ Με αφορμή τα πρωτοβροχια του Φθινοπώρου σήμερα διαβάσαμε και επεξεργαστηκαμε το βιβλίο: “Το Σύννεφο που Έβαλε τα Κλάματα – Μια όμορφηγνωριμία με τον κύκλο του νερού” Στο νηπιαγωγείο μας τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ταξιδέψουν μέσα από τις σελίδες του βιβλίου της Σοφίας Μαντούβαλου «Το σύννεφο που έβαλε τα κλάματα». Πρόκειται για μια τρυφερή ιστορία που μιλάει με απλό και κατανοητό τρόπο για τον κύκλο του νερού, ένα από τα πιο σημαντικά φαινόμενα της φύσης. Μέσα από την αφήγηση, τα παιδιά ανακάλυψαν πώς το νερό «ταξιδεύει» από τη γη στον ουρανό και πάλι πίσω, φροντίζοντας τη ζωή γύρω μας. Κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης, οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν ενεργά, εξέφρασαν απορίες και μοιράστηκαν σκέψεις για το πώς το νερό είναι απαραίτητο σε φυτά, ζώα και ανθρώπους. Στη συνέχεια, μέσα από συζήτηση, κατανόησαν ότι κάθε σταγόνα έχει αξία και ότι η φύση λειτουργεί σαν ένας κύκλος που δεν σταματά ποτέ. Ήταν μια όμορφη εμπειρία που συνδύασε τη λογοτεχνία με τη γνώση, δίνοντας στα παιδιά πολύτιμα ερεθίσματα για την προστασία και τον σεβασμό του περιβάλλοντος.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ – ΜΕΛΕΤΗ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΟΣ – ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ Στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με δύο φύλλα εργασίας που συνδύασαν τη μάθηση με τη δημιουργία. Στο πρώτο φύλλο εργασίας, που αφορούσε τη μελέτη περιβάλλοντος, τα παιδιά παρατήρησαν ένα δέντρο και κλήθηκαν να χρωματίσουν πράσινα τα φύλλα που βρίσκονταν πάνω στο δέντρο και κίτρινα εκείνα που βρίσκονταν κάτω από το δέντρο. Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα γνώρισαν καλύτερα τις έννοιες «πάνω» και «κάτω» και ανέπτυξαν την ικανότητα της παρατήρησης, ενώ παράλληλα εξασκήθηκαν στη σωστή χρήση των χρωμάτων. Στο δεύτερο φύλλο εργασίας, που είχε σχέση με τα μαθηματικά, ζητήσαμε από τα παιδιά να χρωματίσουν τρία φύλλα πάνω στο δέντρο και πέντε φύλλα κάτω από το δέντρο. Έτσι εξασκήθηκαν στην αναγνώριση και στην καταμέτρηση μικρών ποσοτήτων, μαθαίνοντας ταυτόχρονα να συνδέουν τους αριθμούς με εικόνες από το φυσικό τους περιβάλλον. Κλείνοντας, δώσαμε έμφαση στη δημιουργία και την έκφραση, αφού τα παιδιά μέσα από τα χρώματα και τη δραστηριότητά τους μπόρεσαν να εκφραστούν, να συνεργαστούν και να χαρούν το αποτέλεσμα της προσπάθειάς τους.

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ ΚΑΙ ΕΚΦΡΑΣΗ -ΟΜΑΔΙΚΗ ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ Φτιάχνουμε φθινοπωρινό στεφάνι! 🍂 Το φθινόπωρο έφτασε και η τάξη μας γέμισε χρώματα και αρώματα εποχής! Τα παιδιά συγκέντρωσαν φύλλα, κουκουνάρια και μικρούς θησαυρούς από τη φύση και αποφασίσαμε να τα ενώσουμε σε μια όμορφη, ομαδική κατασκευή: το φθινοπωρινό στεφάνι μας. Αφού παρατηρήσαμε τα διαφορετικά χρώματα και σχήματα των φύλλων, ξεκινήσαμε όλοι μαζί να τα κολλάμε πάνω σε μια κυκλική βάση φτιαγμένη από κλαδιά αμπελιού. Κάποια παιδιά πρόσθεσαν κουκουνάρια, άλλα στόλισαν με φύλλα και αποξηραμένα ανθη και όλοι έβαλαν τη δική τους πινελιά. Το αποτέλεσμα ήταν υπέροχο! Ένα πολύχρωμο στεφάνι που φτιάχτηκε με χαρά, συνεργασία και φαντασία. Το κρεμάσαμε στην είσοδο του νηπιαγωγείου μας και κάθε πρωί που το βλέπουμε, μας θυμίζει πόσο όμορφα μπορούμε να δημιουργούμε όταν δουλεύουμε όλοι μαζί. Τι μάθαμε μέσα από τη δραστηριότητα Μέσα από αυτή τη δημιουργική εμπειρία, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να συνεργαστούν, να μοιραστούν ιδέες και υλικά, να εξασκήσουν τη λεπτή κινητικότητα και να έρθουν πιο κοντά στη φύση παρατηρώντας τα χρώματα και τους «θησαυρούς» του φθινοπώρου.