Αφού συζητήσαμε για τα γεγονότα του Πολυτεχνείου δείχνοντας και το αντίστοιχο εποπτικό υλικό, αποφασίσαμε οι φετινές μας κατασκευές για το Πολυτεχνείο να είναι εμπνευσμένες από τα τραγούδια που μας αρέσουν πιο πολύ! Ξεκινήσαμε με μια ατομική κατασκευή από το τραγούδι “ένα το χελιδόνι”.

Από τον Keith Haring… στο Πολυτεχνείο! O Keith Haring είναι ένας ζωγράφος που ασχολήθηκε ιδιαίτερα με τοιχογραφίες  που εκφράζουν πολιτικό και κοινωνικό προβληματισμό. Το κάθε παιδί σε συνεργασία με την πρώτη Δημοτικού ζωγράφισε το δικό του ανθρωπάκι του Keith Haring και όλοι μαζί φτιάξαμε τον τοίχο πάνω στον οποίο τα παιδιά ζωγραφίζουν τον ήλιο και 2 καρδιές στην μέση εμπνευσμένο από το αντίστοιχο τραγούδι.

Αφού μιλήσαμε για τα γεγονότα και τους ήρωες του 1940, παρατηρήσαμε την Guernica του Picasso και αποφασίσαμε να φτιάξουμε την δική μας! Πριν φτιάξουμε την Guernica πραγματοποιήθηκε συζήτηση για το τι είναι Ειρήνη και τι Πόλεμος. Έπειτα ζητήθηκε από τους μαθητές να εκφράσουν τις απόψεις τους για το πως θα ήταν η Ειρήνη ή ο Πόλεμος αν ήταν 1) συναίσθημα, 2) μουσική, 3) χρώμα ή 4) φαγητό.

Μιλήσαμε για τα φρούτα και τους καρπούς του Φθινοπώρου και είπαμε να κατασκευάσουμε αυτό που αν τρώμε 1 την ημέρα τον γιατρό τον κάνουν πέρα…

Έπειτα, μάθαμε για τον ζωγράφο Rommero Britto, και ζωγράφισε ο κάθε μαθητής ένα φθινοπωρινό φρούτο αλά “Britto”.

Αφού μιλήσαμε για τα ζώα και τα δικαιώματα τους, φτιάξαμε τα αγαπημένα μας σκυλάκια!

Δεν μείναμε όμως μόνο εκεί, αλλά με αργά βήματα, με καθοδήγηση και με βοηθό μόνο τα δάχτυλα μας φτιάξαμε με τα χέρια μας ο καθένας την δική του καμηλοπάρδαλη! Δείτε τα βήματα 🙂

Ο Κάθε μαθητής ζωγράφισε τον εαυτό του μέσα από την καλλιτεχνική του φύση!

Την επόμενη μέρα, ζητήσαμε από τους μαθητές να μεταμορφώσουν τα δαχτυλάκια τους σε πινέλα και να ζωγραφίσουν αφηρημένα με τέμπερες ένα χαρτί.

Έπειτα, ζητήθηκε από κάθε μαθητή να ζωγραφίσει σε ένα άλλο μικρό χαρτί τον εαυτό του.Αφού ζωγράφισαν τον εαυτό τους, κάναμε ένα τρένο και τους ζητήθηκε να ζωγραφίσουν τον μπροστινό τους.

Ο εαυτός μου μέσα από τα μάτια μου και μέσα από τα μάτια του φίλου μου.

Στην συνέχεια, ήρθε η ώρα να γνωρίσουμε την οικογένεια του κάθε μαθητή.

Μαθαίνω για τον ζωγράφο Piet Mondrian , την τεχνική του και τα χρώματα που χρησιμοποιεί. Σχηματίζουν το αρχικό του ονόματός τους ενώνοντας τις διακεκομμένες γραμμές και κάνοντας γραμμές μέσα στο γράμμα όπως ο Mondrian!

Η Παγκόσμια Μέρα της Τελείας, ξεκίνησε όταν ο δάσκαλος Τerry Shay παρουσίασε στην τάξη του το βιβλίο “The dot” του  Peter H. Reynolds στις 15 Σεπτεμβρίου το 2009. Το “the Dot” είναι η ιστορία μιας δασκάλας που προκαλεί μια αμφισβητήσιμη μαθήτρια να εμπιστευτεί τις ικανότητές της για να “αφήσει το σημάδι της”. Αυτό που ξεκινάει με μια κουκκίδα σε ένα κομμάτι χαρτί γίνεται μια σημαντική ανακάλυψη εμπιστοσύνης, η οποία έχει εμπνεύσει αμέτρητα παιδιά και ενήλικες σε όλον τον κόσμο. Για να γιορτάσουμε και εμείς αυτήν την μέρα και να ξεπεράσουμε κάθε εμπόδιο της τάξης και κάθε αμφισβήτηση των πρώτων ημερών στο σχολείο ζητήσαμε από τους μαθητές να δημιουργήσει ο καθένας το δικό του έργο που μοιάζει με τελεία. Αφού το κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του σημάδι, δημιουργήσαμε αυτό το ομαδικό έργο. Ημέρα Δημιουργικότητας, Θάρρους και Συνεργασίας!