Το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει στην Ευρωπαϊκή Εβδομάδα Προγραμματισμού με μία σειρά από δραστηριότητες, που βοηθούν τους μικρούς μαθητές στην κατανόηση του προγραμματισμού και στην ανάπτυξη και καλλιέργεια δεξιοτήτων που σχετίζονται με την υπολογιστική σκέψη, όπως είναι η επίλυση προβλημάτων, η συνεργασία και οι δεξιότητες ανάλυσης.
Δραστηριότητα 1η:
Δίνεται ένα φύλλο δραστηριότητας στους μαθητές, στο οποίο καλούνται να συνεχίσουν το μοτίβο των κύκλων με τα ίδια χρώματα. Τα παιδιά έρχονται σε πρώτη επαφή με τις βασικές αρχές προγραμματισμού, ακολουθία κι επανάληψη.
Δραστηριότητα 2η:
Δίνεται στους μαθητές ένα φύλλο δραστηριότητας και καλούνται να αντιστοιχίσουν τα σύμβολα του φθινοπώρου (φύλλα και βελανίδια) με τα σχήματα που δίνονται στον κώδικα (κάθε σύμβολο αντιστοιχεί και σε ένα σχήμα).
Δραστηριότητα 3η:
Δίνεται στους μαθητές ένα φύλλο δραστηριότητας, στο οποίο καλούνται να χρωματίσουν σκαντζόχοιρο με το χρώμα που βλέπουν σε κάθε σχήμα.
Δραστηριότητα 4η:
Οι μαθητές έρχονται σε μία πρώτη επαφή με το pixel art, μέσα από τη σελίδα pixilart.com. Το pixel art είναι μια μορφή ψηφιακής τέχνης όπου σχηματίζουμε εικόνες γεμίζοντας τα pixel(τετράγωνα).Κι αφού βρισκόμαστε στο φθινόπωρο και συζητάμε γι’αυτό, αποφάσισαν να δημιουργήσουν ένα φθινοπωρινό τοπίο.
Δραστηριότητα 5η:
Δίνεται ένα φύλλο δραστηριότητας, στο οποίο οι μαθητές χρωματίζουν τα κουτάκια(pixel) ανάλογα με τη θέση και το χρώμα που δίνεται από τον κώδικα. Μετρούν και χρωματίζουν τετράγωνα για να ανακαλύψουν την εικόνα.
Αποκαλύπτεται ένα δέντρο με κίτρινο φύλλωμα, ένα δέντρο φθινοπώρου!
Δραστηριότητα 6η:
Δίνεται στους μαθητές ένα φύλλο δραστηριότητας με ομπρέλες. Οι μαθητές καλούνται να χρωματίσουν κάθε κομμάτι της κάθε ομπρέλας ανάλογα με το χρώμα της σταγόνας που έχει από κάτω. Η δραστηριότητα αυτή ενεργοποιεί την ικανότητα σκέψης των παιδιών. Ο προγραμματισμός απαιτεί τη χρήση λογικής σκέψης, γι’ αυτό και η δραστηριότητα αυτή βοηθά τους μαθητές να ενισχύσουν δεξιότητες λογικής σκέψης.
Δραστηριότητα 7η:
Δίνεται φύλλο δραστηριότητας, στο οποίο οι μαθητές καλούνται να συνεχίσουν το μοτίβο σε κάθε σειρά, χρωματίζοντας τα μήλα σύμφωνα μ’ αυτό. Η δραστηριότητα αυτή βασίζεται στις βασικές αρχές προγραμματισμού, ακολουθία κι επανάληψη. Ο προγραμματισμός απαιτεί τη χρήση λογικής σκέψης, γι’ αυτό και η δραστηριότητα αυτή βοηθά τους μαθητές να ενισχύσουν δεξιότητες λογικής σκέψης.
Δραστηριότητα 8η:
Δίνονται στους μαθητές καρτέλες με τα γράμματα του αλφάβητου, στις οποίες το κάθε γράμμα αντιστοιχεί σε ένα διαφορετικό μοτίβο. Στη συνέχεια, τους δίνονται τα γράμματα της λέξης “ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ” και καλούνται να την κωδικοποιήσουν, χρησιμοποιώντας το μοτίβο που αντιστοιχεί σε κάθε γράμμα, ώστε να σχηματίσουν τη λέξη “ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ” σε γλώσσα προγραμματισμού.
Η κωδικοποίηση περιλαμβάνει αναγνώριση μοτίβων, ο υπολογιστής παίρνει εντολές για αναγνώριση μοτίβων στη γλώσσα προγραμματισμού, γι’ αυτό και οι δραστηριότητα αυτή στοχεύει στην αναγνώριση κι ανάλυση μοτίβων, ώστε να ενισχύσει την παρατηρητικότητα και τις δεξιότητες ανάλυσης των μαθητών.
Δραστηριότητα 9η:
Δίνεται στους μαθητές ένα φύλλο δραστηριότητας, στο οποίο υπάρχουν σύμβολα του φθινοπώρου αποκωδικοποιημένα σε γράμματα. Πρέπει λοιπόν να “σπάσουν” τον κώδικα και να βρουν τη λέξη, την οποία στη συνέχεια θα ζωγραφίσουν.
(Είναι ένα νόστιμο φθινοπωρινό φρούτο!)
Δραστηριότητα 10η:
Δίνεται στα παιδιά ένα φύλλο εργασίας, στο οποίο βρίσκεται ένα τετράγωνο πλέγμα και στόχος τους είναι να το αποκωδικοποιήσουν και να ανακαλύψουν την κρυμμένη εικόνα. Τα παιδιά αποκωδικοποιούν την κρυμμένη εικόνα, ακολουθώντας τον κώδικα. Τα λευκά τετράγωνα είναι ο αριθμός 0, τα κόκκινα ο αριθμός 1 και τα πράσινα ο αριθμός 2. Τα παιδιά καλούνται να χρωματίσουν τα τετράγωνα (pixel) αναλόγως με τον κώδικα, ώστε να αποκαλύψουν την κρυμμένη εικόνα!
Δραστηριότητα 11η:
Έχει δημιουργηθεί ένα μεγάλο πλέγμα και τοποθετείται στο πάτωμα. Δίνονται στα παιδιά σύμβολα φθινοπώρου και τους ζητείται να σκεφτούν και να δημιουργήσουν μία ιστορία, τοποθετώντας κάθε σύμβολο σε ένα από τα κουτάκια του πλέγματος. Στη συνέχεια, δίνουν εντολές στο ρομποτάκι BeeBot για να ακολουθήσει την πορεία της ιστορίας που έφτιαξαν. Η ιστορία τους έχει ως εξής: “Φοράω το μπουφάν, τις μπότες και παίρνω την ομπρέλα, γιατί το φθινόπωρο βρέχει πολλές φορές. Περπατάω και βλέπω ένα δέντρο που έχει πορτοκαλί φύλλα και πέφτουν. Στο δρόμο βρίσκω μία αλεπού και τη ρωτάω πως θα πάω στο φίλο μου το σκαντζόχοιρο. Η αλεπού μου είπε που είναι ο σκαντζόχοιρος. Τον βρίσκω κι ανάβουμε φωτιά γιατί κάνει κρύο”.
