Οι μικροί καλλιτέχνες επιστράτευσαν όλη τη φαντασία τους κι έφτιαξαν όμορφα λιβάδια με πολύχρωμα λουλούδια χρησιμοποιώντας κουταλάκια και πιρουνάκια!
Οι δημιουργίες τους,γεμάτες ανοιξιάτικη διάθεση!
Μηνιαία αρχεία: Απρίλιος 2023
Μονα-δικές οικογένειες!
Το κάθε παιδί αναλαμβάνει να ζωγραφίσει έναν διαφορετικό τύπο οικογένειας από τις πέντε που μελέτησαν (πυρηνική, εκτεταμένη, μονογονεϊκή, θετή), με βάση ένα κοινό πρότυπο. Η ζωγραφιά θα έχει ένα σπιτάκι, στο οποίο κατοικεί η οικογένεια που εκπροσωπεί ο μαθητής, ενώ ο ίδιος καλείται να γράψει μέσα στο σπιτάκι, λέξεις που εκφράζουν πώς αισθάνονται τα μέλη μέσα στην οικογένειά τους. Στο τέλος της δραστηριότητας, τα έργα αναρτώνται σε κατάλληλο χώρο της τάξης και τα παιδιά συζητούν για το πώς νιώθουν τα μέλη διαφορετικών οικογενειών σε κάθε σπιτάκι. Θυμούνται και τις δημιουργίες που ακολούθησαν τη γνωριμία τους με τον κάθε τύπο οικογένειας και εξάγουν συμπεράσματα σχετικά με τα συναισθήματα που έχουν τα μέλη της κάθε οικογένειας.
Καταλήγουν στο συμπέρασμα ότι όλες οι οικογένειες έχουν βασικά κοινά χαρακτηριστικά που τις ενώνουν και τις κάνουν μοναδικές, τα συναισθήματα που βιώνουν μέσα σ’ αυτές: ασφάλεια, ζεστασιά, χαρά κι αγάπη. Οικογένεια υπάρχει, όπου υπάρχει αληθινή αγάπη, ασχέτως με το πόσα μέλη έχει. Κι όσα προβλήματα και να υπάρχουν μέσα στην οικογένεια, σίγουρα τα μέλη της μοιράζονται και στιγμές όμορφες που δεν τις ξεχνούν ποτέ!
Για τον κάθε άνθρωπο, η οικογένειά του είναι και η μονα-δική του!
Χωρίς οικογένεια
Επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας ένας ακόμη ήρωας του παραμυθιού “Η μονα-δική μου οικογένεια”, ένα χελωνάκι! Τα παιδιά έκαναν ερωτήσεις στο χελωνάκι: “Πως σε λένε;” “Από που ήρθες;” “Που είναι η οικογένειά σου;”
Το χελωνάκι απάντησε στις ερωτήσεις των παιδιών με προθυμία, πρότεινε όμως για να πάρουν περισσότερες πληροφορίες να δουν ένα βίντεο για τη ζωή του.
Τα παιδιά ζωγράφισαν τη ζωή της χελώνας.
Στη συνέχεια τα παιδιά είδαν εικόνες και καρτέλες που αντλήθηκαν από το εκπαιδευτικό υλικό της Διεθνούς Αμνηστίας. Μιλήσαμε για τους πρόσφυγες και τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν οι οικογένειές τους. Κάποιες φορές πρέπει να χωριστούν οι οικογένειες, αλλά κι αρκετές φορές δυστυχώς τα παιδιά μένουν χωρίς οικογένεια.
Τα παιδιά παρακολούθησαν μία ταινία μικρού μήκους με τίτλο “Umbrella”.
Ακολούθησε μία συζήτηση στην ολομέλεια, σχετικά με τα συναισθήματα που βιώνει ένα παιδί χωρίς γονείς. Οι απαντήσεις των παιδιών σε ένα γράφτηκαν σε ένα συννεφόλεξο (word cloud) στο wordart.com, στο παιδάκι που είναι πρωταγωνιστής της ταινίας που παρακολουθήσαμε. Τα παιδιά έχουν εξοικειωθεί πλέον με τη δημιουργία word cloud και τη χρήση της σελίδας και το έφτιαξαν μόνα τους με πολύ λίγη βοήθεια.
Τα παιδιά με την τεχνική της ιδεοθύελλας (brainstorming), πρότειναν λύσεις για να βοηθήσουν το μικρό αγόρι με την κίτρινη ομπρέλα. Σ’ ένα μεγάλο χαρτόνι, κόλλησαν στη μέση το παιδάκι και γύρω γύρω κόλλησαν αυτά που πιστεύουν ότι θα το κάνουν να νιώθει ευτυχισμένο. Δημιούργησαν ένα ομαδικό κολάζ με εικόνες που αναζήτησαν στο διαδίκτυο. Τα παιδιά σκέφτηκαν λέξεις, η εκπαιδευτικός τις πληκτρολόγησε κι εκείνα επέλεξαν κάποιες εικόνες, που εκτυπώθηκαν και χρησιμοποιήθηκαν στο κολάζ.
Almond trees!
Φύλλις και Δημοφώντας, ο μύθος της αμυγδαλιάς.
Δραματοποίηση του μύθου.
Και κατασκευή αμυγδαλιάς με ποπκόρν!
Στον κόσμο των συναισθημάτων θέλω εγώ να μπω!
Στο πλαίσιο του Προγράμματος Σχολικών Δραστηριοτήτων που πραγματοποιείται στο νηπιαγωγείο μας με τίτλο “Στον κόσμο των συναισθημάτων θέλω εγώ να μπω, να δω πως νιώθεις εσύ, πως νιώθω εγώ”, αξιοποιούνται φύλλα δραστηριότητας από το βιβλίο “Χαρά, λύπη, ενθουσιασμός κι ένας μικρός εκνευρισμός” (Συγγραφέας: Γιάσμιν Ίσμαελ, Εκδόσεις Μεταίχμιο). Αφού έχουμε συζητήσει κι έχουμε αναλύσει τα συναισθήματα μέσα από μία ποικιλία δραστηριοτήτων τους προηγούμενους μήνες και μέσα από το τελευταίο Εργαστήριο Δεξιοτήτων, όπου αναλύθηκε η συναισθηματική εμπλοκή με την οικογένεια, τα παιδιά καλούνται να αναγνωρίζουν ένα συναίσθημα στο φύλλο δραστηριότητας και να ζωγραφίσουν ό,τι τους ζητάει.
Mιλάμε για τη χαρά και τα παιδιά ζωγραφίζουν τα λουλούδια που έκαναν τη γατούλα πολύ χαρούμενη!
Μιλάμε για το φόβο και τα παιδιά ζωγραφίζουν τι πιστεύουν ότι φοβούνται η γατούλα με το σκυλάκι.
Μιλήσαμε για τη λύπη και τα παιδιά δώρισαν ένα καινούριο παγωτό στο γαϊδαράκο για να μην είναι λυπημένος.
Μιλήσαμε για τη μοναξιά και γι’ αυτό τα παιδιά ζωγράφισαν φίλους στο σκυλάκι για να μην παίζει μπάλα μόνο του.
Μιλήσαμε για τη ζήλια και τα παιδιά διαπίστωσαν ότι το σκυλάκι ζήλεψε που η γατούλα έχει τούρτα κι έτσι αποφάσισαν να φτιάξουν και γι’ αυτόν ένα κομμάτι.
Μιλήσαμε για την περιέργεια και παρατηρήσαμε ότι ο σκύλος έχει μπόλικη, θέλει πολύ να δει τι έχει το κουτί με το δώρο του! Ας μην τον κρατάμε άλλο σε αγωνία!
Η θετή οικογένεια
Θυμηθήκαμε τους τύπους οικογενειών που είχαμε επεξεργαστεί στα εργαστήρια που πραγματοποιήθηκαν πριν το Πάσχα, και συνεχίζοντας το θέμα της οικογένειας, διαβάσαμε το παραμύθι της Τζίνας Ξανθάκη “Μια διαφορετική οικογένεια”, που αναφέρεται τόσο στη μονογονεϊκή όσο και στη θετή οικογένεια και δίνει την αφόρμηση για να συνεχίσουμε στο 5ο εργαστήριο, όπου θα μιλήσουμε για τη θετή οικογένεια.
Στη συνέχεια, τα παιδιά ζωγράφισαν τη θετή οικογένεια του παραμυθιού και γράφουν πως νιώθει το καρχαριάκι μέσα σ’ αυτή.
Την επόμενη μέρα, ένας ακόμη ήρωας του παραμυθιού” Η μονα-δική μου οικογένεια” επισκέφτηκε το νηπιαγωγείο μας, ένα πουλάκι. Τα παιδιά το ρώτησαν ποιο πουλί είναι κι εκείνο τους συστήθηκε. Είναι ένας κούκος! Τα παιδιά κάνουν ερωτήσεις στον κούκο: “Που είναι το σπίτι σου;” ” Που είναι η οικογένειά σου;”
Ο κούκος για να βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν την οικογένειά του τους δείχνει πρώτα μία καρτέλα με πληροφοριακό υλικό για εκείνον κι έπειτα παρακολουθούν ένα βίντεο που δείχνει πως ο θηλυκός κούκος αφήνει τα αυγά του σε άλλη φωλιά.
Στη συνέχεια, τα παιδιά δημιούργησαν μία ιστορία στο mystorybook.com με πρωταγωνιστή ένα παιδάκι που ζει σε θετή οικογένεια. Αποφάσισαν να του δώσουν το όνομα “Γιάννης” και να δώσουν τίτλο στην ιστορία τους “Ο Γιάννης στο σπίτι του”. Πρώτα ζωγράφισαν την ιστορία, η οποία περιγράφει πως νιώθει μέσα στην οικογένειά του κι έπειτα ανέβασαν τις δημιουργίες τους στο mystorybook.com.
Τα παιδιά έμαθαν τις βασικές εντολές του my storybook για να ανεβάσουν την ιστορία που δημιούργησαν. Κι έφτιαξαν την ιστορία τους ψηφιακό βιβλίο!
Αν πατήσετε το σύνδεσμο, μπορείτε να διαβάσετε το ψηφιακό βιβλίο!
Πασχαλινό εργαστήρι
Με μεγάλη χαρά το νηπιαγωγείο μας υποδέχθηκε τις μαμάδες για να δημιουργήσουν και να παίξουν με τα παιδάκια τους!
Βάψαμε αυγά!
Μαμάδες και παιδιά έφτιαξαν υπέροχα πασχαλινά στεφάνια!
Παίξαμε κυνήγι πασχαλινών αυγών!
Ευχαριστούμε πολύ τις μαμάδες και θα τις περιμένουμε ξανά για να περάσουμε όμορφες και δημιουργικές στιγμές σε επόμενες δράσεις!
Καλό Πάσχα!
Το Πάσχα του Πασχάλη
Η ιστορία του όμορφου, ζωηρού λαγού του Πασχάλη που μετακόμισε λίγο πριν το Πάσχα σε ένα καινούριο μέρος και δεν ήθελε καθόλου την αλλαγή! Εκεί που πήγε όμως, είχε μία όμορφη συνάντηση που τον έκανε να αναθεωρήσει κάποιες από τις σκέψεις του και να νιώσει πολύ καλύτερα!
Τα παιδιά ζωγράφισαν την καινούρια φιλία του Πασχάλη!
Happy Easter!
Τα παιδιά, στο μάθημα των Αγγλικών, ήρθαν σ’ επαφή με τις λέξεις που έχουν σχέση με το Πάσχα και στη συνέχεια έφτιαξαν πασχαλινές καρτούλες!
