Το νηπιαγωγείο Γουρνών, μαζί με το Νηπιαγωγείο Σεισίου, ιδρύει και συντονίζει το εθνικό έργο “Το παράπονο των ζώων” στην κοινότητα των σχολείων της Ευρώπης, στην πλατφόρμα του eTwinning. Το έργο βασίζεται στην αξιοποίηση των εμπειριών των παιδιών, προκειμένου να υιοθετηθούν στάσεις και αξίες που συνάδουν με την οικολογική συνείδηση και την προστασία των ζώων. Μέρος του έργου βασίζεται στο βιωματικό πρόγραμμα της οργάνωσης In action for a better world «To παράπονο των ζώων».

Το έργο απευθύνεται σε μαθητές νηπιαγωγείου, ηλικίας 4- 6 ετών και εντάσεται στα πλαίσια των εργαστηρίων δεξιοτήτων, στη θεματική Ενότητα – Φροντίζω το Περιβάλλον.

Οι στόχοι του έργου είναι οι εξής:

2ο Εργαστήριο:  Το δικό μας παραμύθι!

Στόχος: Τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με το πρόβλημα της εγκατάλειψης των  ζώων και να ανακαλύψουν τις υποχρεώσεις που έχει ο κηδεμόνας ενός ζώου

Μαζί με τα παιδιά

• Παρατηρήσαμε εικόνες αδέσποτων ζώων και βίντεο από φιλοζωικές οργανώσεις και τις συγκρίναμε με εικόνες ζώων που έχουν οικογένεια
• Διαβάσαμε παραμύθια με θέμα τα αδέσποτα ζώα
• Κάναμε υποθέσεις σχετικά με τις ανάγκες που έχουν τα ζώα, τα συναισθήματά τους και τρόπους που θα μπορούσε ο άνθρωπος να τα βοηθήσει
• Καταγράψαμε τις απόψεις μας σε εννοιολογικό χάρτη.
• Φτιάξαμε το αγαπημένο μας κατοικίδιο και ζωγραφίσαμε πώς θα του δείχναμε την αγάπη μας
• Ψηφήσαμε το αγαπημένο μας κατοικίδιο ζώο και φτιάξαμε συννεφόλεξα με τις ψηφοφορίες μας
• Δημιουργήσαμε  ένα συνεργατικό παραμύθι με πρωταγωνιστής  το ζωάκι που έχουμε επιλέξει στην ψηφοφορία ως αγαπημένο μας. Κάθε τμήμα που συμμετείχε στη δράση, ανέλαβε να αναπτύξει και να εικονογραφήσει ένα μέρος της πλοκής του παραμυθιού

Λήψη αρχείου

3ο Εργαστήριο: Ζώα που απειλούνται

Στόχος: Τα παιδιά να γνωρίσουν τα ζώα υπό εξαφάνιση και να αντιληφθούν το πώς  αυτά απειλούνται από την  ανθρώπινη δραστηριότητα

Στο 3ο εργαστήριο γνωρίσαμε την κούκλα ελέφαντα! Η κούκλα αυτή ταξίδεψε από τάξη σε τάξη με μια συγκεκριμένη αποστολή! Έχει παράπονα πολλά από τους ανθρώπους! Θέλει να μας πει και να μας δείξει όλα εκείνα που απειλούν την ίδια καθώς και πολλά άλλα ζώα φίλους της, προς εξαφάνιση. Η κούκλα μας σύστησε τους φίλους της:

• – Βασιλικός πιγκουίνος (Νότιο Ημισφαίριο, Ανταρκτική και Υποανταρκτική)
• – Γιγαντιαίο Πάντα (Οροσειρές νοτιοδυτικής Κίνας)
• – Τίγρης της Σουμάτρα (Ινδονησία: Σουμάτρα)
• – Καφέ Αρκούδα (Τούνδρες Αλάσκας, Στέπες Ασίας, Μεσογειακά Δάση νοτίου Ευρώπης)
• – Αφρικανικός Ελέφαντας (Αφρική)
• – Κοάλα (Αυστραλία)
• – Λιοντάρι Ασίας
• Ελλάδα: Ζώα υπό προστασία: – Καφέ Αρκούδα, -Λύκος, -Χελώνα Caretta Caretta, -Μεσογειακή Φώκια Monachus Monachus, – Σκυριανό Αλογάκι

Μαζί με τα παιδιά

• Παρατηρήσαμε και επεξεργαστήκαμε εποπτικό υλικό με τα απειλούμενα είδη ζώων
• Ακούσαμε ήχους των ζώων αυτών και προσπαθήσαμε να τα μαντέψουμε
• Βρήκαμε στο χάρτη πού ζούνε τα ζώα που απειλούνται
• Μεταμορφωθήκαμε σε ζώα μέσω θεατρικού παιχνιδιού και αντιμετωπίσαμε κινδύνους που αντιμετωπίζουν και τα ζώα
• Κατασκευάσαμε ο καθένας τη δική του κούκλα – ελέφαντα για να  μεταδώσουμε και εμείς το μήνυμα στους γονείς , τα αδέρφια  και σε όλους τους γνωστούς μας

4ο Εργαστήριο: Οι διασώστες των ζώων

Στόχος: Να συνειδητοποιήσουν τα παιδιά γιατί τα αφορά το θέμα των ζώων υπό εξαφάνιση και τον ρόλο που μπορούν να παίξουν τα παιδιά στη προστασία των ζώων. Επίσης να έρθουν σε επαφή με βασικές έννοιες προγραμματισμού με διασκεδαστικό και ενδιαφέροντα τρόπο.

Στο εργαστήριο αυτό παροτρύναμε τα παιδιά να ενημερωθούν και να συμμετέχουν. Μέσα από  παρουσίαση, τα παιδιά βλέπουν τις συνέπειες που προκαλεί ο άνθρωπος στα ζώα και γενικότερα στη φύση και μαθαίνουν για τις ΜΚΟ που βοηθούν τα ζώα. Συνειδητοποιούν πως όλοι μας μπορούμε να βοηθήσουμε. Άμεσα, είτε έμμεσα. Άμεσα, δίνοντας βοήθεια στους ανθρώπους που τα φροντίζουν και κάνουν έρευνα για τα ζώα αυτά και το περιβάλλον στο οποίο ζουν και έμμεσα με τον τρόπο ζωής μας. Αν ζούμε έτσι ώστε να σεβόμαστε το περιβάλλον μας, αργά ή γρήγορα θα φτάσει αυτό και στα άγρια ζώα ( π.χ. μεγάλη κατανάλωση ρεύματος, αποδοχή χρήσης του δέρματος των ζώων, αποδοχή κατανάλωσης φρέσκου κρέατος σε περίοδο απαγόρευσης, αδιαφορία για τα δάση, αδιαφορία για τα σκουπίδια μου κ.τ.λ.)

Τέλος  αποφασίσαμε να αναλάβουμε δράση και να γίνουμε διασώστες ζώων! Φτιάξαμε και ειδικά καπέλα που θα φοράμε στις αποστολές μας

Βοηθήσαμε τα ζώα  να ξεπεράσουν τους κίνδυνους που συναντούν και να γυρίσουν ασφαλή σπίτι τους (προγραμματισμός).

5ο Εργαστήριο: Τα ζώα διαδηλώνουν για τα δικαιώματά τους!

Στόχος: Να γνωρίσουν τα παιδιά τα δικαιώματα των ζώων, σύμφωνα με την Οικουμενική Διακήρυξη των Δικαιωμάτων των Ζώων.

Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με οπτικοποιημένο το κείμενο της Οικουμενικής Διακήρυξης των Δικαιωμάτων των Ζώων. Τα παιδιά γνώρισαν τα δικαιώματα των ζώων και προκειμένου να ευαισθητοποιηθεί η ευρύτερη σχολική κοινότητα και η τοπική κοινότητα σχετικά με τα δικαιώματα των ζώων, δημιούργησαν μια συνεργατική αφίσα στην οποία τα ζώα θα διαδηλώνουν διεκδικώντας τα δικαιώματά τους. Η αφίσα  είναι συνεργατική. Κάθε τμήμα, έπειτα από ψηφοφορία,  διάλεξε και θα κατασκεύασε ομαδικά ένα ζώο το οποίο  διαδηλώνει. Αφού συγκεντρώθηκαν τα έργα των ομάδων, έγινε η επεξεργασία τους, προκειμένου να δημιουργηθεί με αυτά η αφίσα.

Τα έργα των τμημάτων είναι τα ακόλουθα:

Η αφίσα που δημιουργήθηκε συνδυάζοντας τα έργα είναι η ακόλουθη:

Τέλος δημιούργησαν ατομικές χειροτεχνίες για τα δικαιώματα των ζώων..

6ο Εργαστήριο (Αγγλικών): Τραγουδάμε για τα ζώα!

Στόχος: Να εμπλουτίσουν τα παιδιά τον προφορικό τους λόγο και να προσεγγίσουν βιωματικά την αγγλική γλώσσα.

Στη συγκεκριμένη δράση τα παιδιά κάθε τμήματος που συμμετέχει στο έργο, σε συνεργασία με τις καθηγήτριες αγγλικών των νηπιαγωγείων, ακούσουν τραγούδια  για τα ζώα στα αγγλικά. Έπειτα επέλεξαν ένα από αυτά, το έμαθαν, το ηχογράφησαν και  το εικονογράφησαν. Από το υλικό των ηχογραφήσεων και των ζωγραφιών των παιδιών δημιουργήθηκαν τα παρακάτω βίντεο.