ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΙΔΙΚΟ ΖΑΚΥΝΘΟΥ

Η πιο όμορφη γιορτή του χρόνου πλησιάζει, και ο Δήμος Ζακύνθου φορά τα γιορτινά του και ετοιμάζεται να υποδεχθεί τα φετινά Χριστούγεννα . Αρκετά παιδιά, παρευρέθηκαν στις 16 Δεκεμβρίου 2024 στην πλατεία Αγίου Μάρκου  όπου το κάθε σχολείο στόλισε το δικό του χριστουγεννιάτικο δέντρο  με υπέροχα χειροποίητα στολίδια που δημιούργησαν τα ίδια τα παιδιά. Ακολούθησαν οι εορταστικές μελωδίες και κάλαντα από τις παιδικές φωνούλες όλων των σχολείων που συμμετείχαν στην δράση αυτή. Ευχαριστούμε πολύ το Δήμο για την πρόσκληση.

Η μαγειρική αποτελεί μία πολύ σημαντική απασχόληση καθώς βοηθά τα παιδιά να αναπτύξουν την ανεξαρτησία, την αυτοπεποίθηση τους και τις οργανωτικές τους δεξιότητες, αφού κάθε συνταγή περιλαμβάνει κάποια συγκεκριμένα βήματα που πρέπει να ακολουθήσουν. Ακόμη και τα μικρότερα παιδιά μπορούν να βοηθήσουν στην κουζίνα και να “παίξουν” ανακατεύοντας υλικά. Γι’ αυτό λοιπόν και εμείς, δεν χάσαμε την ευκαιρία  και βάλαμε τα δυνατά μας για να δημιουργήσουμε το δικό μας γλυκό.

Με αφορμή την μαγειρικής μας, φτιάξαμε και χριστουγεννιάτικα σουπλά για τα παιδιά.

(πηγή : Ματίνα Ζιώγου )

Ήδη έχει αρχίσει η περίοδος των Χριστουγέννων που όλοι με λαχτάρα περιμέναμε. Είναι η εποχή που ανταλλάσσουμε δώρα, ευχές , μικροί και μεγάλοι στολίζουμε το δέντρο και τραγουδούμε όλοι μαζί χριστουγεννιάτικα τραγούδια. Καλικάντζαροι, γλέντια, παραδοσιακά παιχνίδια και εδέσματα είναι μερικά από τα πιο χαρακτηριστικά ελληνικά Χριστουγεννιάτικα έθιμα τα οποία δείξαμε στα παιδιά με το ανάλογο εποπτικό υλικό.

Στολίσαμε την τάξη μας με τη βοήθεια των παιδιών

(πηγή : @mamaoftwo_stories)

Από της 1 Δεκεμβρίου, η αντίστροφη μέτρηση ξεκίνησε, μετρώντας τις ημέρες μέχρι να έρθουν τα Χριστούγεννα. Το κασκόλ του Ρούντολφ μας βοήθησε σε αυτή την περίπτωση.

(

(πηγή: creativeskills4kids)

Κάναμε ομαδική εργασία

Μιλήσαμε για τα δώρα που θέλουμε να μας φέρει ο Αι Βασίλης και του γράψαμε γράμμα

(πηγή: Ζιώγου Ματίνα)

Και επειδή όλες αυτές οι ημέρες των Χριστουγέννων είναι γεμάτες έμπνευση και φαντασία σας παρουσιάζουμε κι επιπλέον δημιουργίες μας.

(πηγή: Ζιώγου Ματίνα)

Φτιάξαμε χριστουγεννιάτικες κάρτες και τα παιδιά μας εύχονται με δικά τους γράμματα “ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ”

Δημιουργία χριστουγεννιάτικου πάζλ για την ενασχόληση των παιδιών στην τάξη.

(πηγή: learningcornerandcrafts)

Ξυλάκια πήραμε, πινέλα και μπογιές και φτιάξαμε νανάκια ωραία και γιορτινά

Την εβδομάδα που μας πέρασε ασχοληθήκαμε με τις γεωργικές ασχολίες του φθινοπώρου. Μιλήσαμε για το όργωμα και τη σπορά και συγκεκριμένα :Ποιοι ασχολούνται με αυτές τις εργασίες; τι σπέρνουν; πώς τα σπέρνουν και τα θερίζουν; Πολλά χρόνια πριν, οι άνθρωποι όργωναν το χωράφι με την βοήθεια των ζώων, έσπερναν με τα χέρια χωρίς τη βοήθεια των γεωργικών μηχανημάτων που υπάρχουν σήμερα. Παρατηρήσαμε τις εικόνες και βρήκαμε ομοιότητες και διαφορές του τότε και του τώρα και συζητήσαμε με τα παιδιά για τα 4 βασικά στοιχεία που χρειάζεται το μικρό σποράκι για να μεγαλώσει και να αναπτυχθεί.

Μάθαμε το τραγούδι ”Ο ΓΕΩΡΓΟΣ ΠΑΕΙ ΣΤΟΝ ΑΓΡΟ”

Στη συνέχεια φτιάξαμε τις κατασκευές μας γεμίζοντας τα τσουβάλια με διάφορους σπόρους

Εφόσον λοιπόν είναι η εποχή του οργώματος και της σποράς, φυτέψαμε κι εμείς τους δικούς μας σπόρους.

Τα συναισθήματα αποτελούν φυσιολογικές εκφάνσεις του ανθρώπινου ψυχισμού. Η έκφρασή μας αλλάζει ανάλογα με το πώς νιώθουμε και για να κατανοήσουμε το συναίσθημα κάποιου, χρησιμοποιούμε τόσο την όραση όσο και την ακοή. Για την κατανόηση του θέματος λοιπόν, χρησιμοποιήσαμε κάρτες τις οποίες παρουσιάσαμε στα παιδιά και τα ρωτήσαμε πώς πιστεύει ότι αισθάνεται το πρόσωπο που απεικονίζεται και για ποιο λόγο μπορεί να αισθάνεται έτσι. Διαβάσαμε παραμύθια που έχουν ως κύριο περιεχόμενο τα συναισθήματα και αναφέραμε ασκήσεις χαλάρωσης και διαχείρισης των αρνητικών συναισθημάτων, όπως το φόβο και το θυμό, με απώτερο στόχο την έμφαση στα θετικά συναισθήματα. Τέτοιοι τρόποι είναι για παράδειγμα, να παίρνει μια βαθιά αναπνοή όταν θυμώνει ή απογοητεύεται, να ζητάει από έναν ενήλικα βοήθεια για να επιλύσει μια σύγκρουση, να βρίσκει ένα ήσυχο μέρος για να ηρεμήσει όταν νιώθει αναστατωμένο, να ζητάει μια αγκαλιά όταν νιώθει στεναχωρημένο κλπ.

                                                   (πηγή: WWW.POLKADOTS.GR)

Εκτυπώσαμε προσωπάκια χωρίς χαρακτηριστικά, τα πλαστικοποιήσαμε και ανά 2 παιδιά, φτιάξαμε διάφορες εκφράσεις με πλαστελίνη.

                                                    (πηγή: ΠΛΑΣΤΕΛΙΝΟ ΣΥΝΑΙΣΘΗΜΑΤΑ)

ΠΩΣ ΝΙΩΘΩ ΣΗΜΕΡΑ;» Κάθε μέρα τα νήπια τοποθετούν το γλωσσοπίεστρο με το πρόσωπό τους ανάλογα με το συναίσθημα που νιώθουν. Έτσι το παιδί θα έχει την ευκαιρία να εκφράζει ελεύθερα πως νιώθει και εσείς να ενισχύετε τα θετικά του συναισθήματα και να το βοηθάτε να αποβάλει τα αρνητικά.

                                                    (πηγή: to_katiti)

Τέλος, κατασκευάσαμε το δέντρο των συναισθημάτων βάφοντας τα φύλλα με τέμπερες και τα διακοσμήσαμε με διάφορες φατσούλες (λυπημένες, χαρούμενες, φοβισμένες) και παράλληλα ζητήσαμε από τα παιδιά να μας περιγράψουν πότε νιώθουν τα αντίστοιχα συναισθήματα.

Η Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία, η οποία καθιερώθηκε από τον ΟΗΕ να γιορτάζεται στις 3 Δεκεμβρίου, μας έδωσε την ευκαιρία να συγκεντρωθούμε στην πλατεία και μέσα από δράσεις ενώσαμε τις φωνές μας και στείλαμε μηνύματα ενότητας, αλληλεγγύης και αλληλοσεβασμού. Είναι μια μέρα που δίνει βάση στην αναγκαιότητα διασφάλισης της ισότιμης πρόσβασης όλων των μαθητών στην εκπαίδευση και καταπολέμησης κάθε μορφής διακρίσεων και αποκλεισμών.

Σήμερα το πρωί , φτάνοντας στο σχολείο μας, βρήκαμε στην τάξη μας έναν απρόσμενο επισκέπτη. Ένα μικρό σκιουράκι έκανε την εμφάνιση του και μας έδωσε την ευκαιρία να το παρατηρήσουμε, να το περιγράψουμε και να συζητήσουμε για το Φθινόπωρο. Και πως να μην το λατρέψουν τα παιδιά εφόσον σε κάθε διάλειμμα θα πρέπει να το ταΐζουν και να το φροντίζουν! Επίσης τους δόθηκε η ευκαιρία να παρατηρήσουν με το μεγεθυντικό φακό κάποιες λεπτομέρειες υλικών της φύσης (φύλλα, κλαδιά δέντρων, φακή, βελανίδια) .

Λίγα λόγια για τη σημασία του αισθητηριακού παιχνιδιού

Το αισθητηριακό παιχνίδι περιλαμβάνει οποιαδήποτε δραστηριότητα που διεγείρει τις αισθήσεις των παιδιών: αφής, οσμή, γεύση, κίνηση, ισορροπία, όραση και ακοή. Όταν παρέχουμε ευκαιρίες όπου τα παιδιά χρησιμοποιούν ενεργά τις αισθήσεις τους, αυτό συμβάλλει στην ανάπτυξη δεξιοτήτων για την ολοκλήρωση πιο πολύπλοκων δραστηριοτήτων και οδηγεί στη βέλτιστη μάθηση και συγκράτηση πληροφοριών. Το αισθητηριακό παιχνίδι περιλαμβάνει δράσεις όπου τα παιδιά αγγίζουν, ρίχνουν, ταξινομούν κτλ και αποσκοπούν στη βελτίωση της λεπτής κινητικότητας και του συντονισμού.

(Πηγή: Αννέτα Μαυρίδου)

Γιορτάστηκε και φέτος στο Νηπιαγωγείο μας η Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού. Μια Ημέρα που γιορτάζουν τα παιδιά από όλο τον κόσμο ανεξάρτητα από την εθνικότητα ή το φύλο τους . Το θέμα αυτό, βοήθησε τους μαθητές να γνωρίσουν τα δικαιώματά τους, έτσι ώστε να συνειδητοποιήσουν ότι όλοι οι άνθρωποι έχουν ίσα δικαιώματα και αξίζουν ίσης αντιμετώπισης. Κάθε κράτος πρέπει να διασφαλίζει, στο μέγιστο των δυνατοτήτων του, ότι τα δικαιώματα των παιδιών εφαρμόζονται. Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα να ακούγεται και να εκφράζει τη γνώμη του για όλα τα ζητήματα και τα θέματα που αφορούν στη ζωή του. Κάθε παιδί έχει το δικαίωμα στην ανάπαυση και τον ελεύθερο χρόνο, στον οποίο μπορεί να παίξει και να συμμετέχει ελεύθερα στην πολιτιστική και καλλιτεχνική ζωή.

Αφού εκφράσαμε τις απόψεις μας και τις σκέψεις μας για τη σημασία των Δικαιωμάτων, συνεχίσαμε με τις κατασκευές μας.

Πηγή: minas kindergarden

Για την γιορτή του Πολυτεχνείου, ταξιδέψαμε κάποιες δεκαετίες πίσω και στο Νοέμβρη εκείνο του 1973 για να ζήσουμε από κοντά τα γεγονότα. Προσπαθήσαμε να δείξουμε στα παιδιά τι συνέβει μέσω εικόνων και εστιάσαμε στην έννοια της δημοκρατίας και της δικτατορίας. Μέσα από τις συζητήσεις μας, επισημάναμε πως όταν έχουμε δημοκρατία, έχουμε ειρήνη και είμαστε ελεύθεροι να κάνουμε ότι θέλουμε! Μάθαμε το σύνθημα : ΨΩΜΙ- ΠΑΙΔΕΙΑ- ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ. Φυσικά και η μουσική δεν θα μπορούσε να λείπει από τη σημερινή ημέρα , γι’ αυτό συγκεντρώσαμε τραγούδια τα οποία συνδέθηκαν με την μεγάλη αυτή εξέγερση του Πολυτεχνείου.

”Εδώ Πολυτεχνείο! Εδώ Πολυτεχνείο! Σας μιλά ο Ραδιοφωνικός Σταθμός των ελεύθερων αγωνιζόμενων φοιτητών, των ελεύθερων αγωνιζόμενων Ελλήνων!”

Με τα ραδιόφωνά μας και με λίγα κόκκινα γαρίφαλα τιμήσαμε όλα τα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας, την μνήμη των χαμένων φοιτητών του Πολυτεχνείου !