…..Τι κρίμα να είσαι μικρή και να μην ξέρεις να γράφεις!
Τι υπέροχο που είναι να τα καταφέρεις κι ας είσαι μικρή!
Πώς γράφεται τελικά η λέξη Μητέρα;
Μα με πολλή αγάπη. Πώς αλλιώς;…….
Ενα πολύ καλό παραμύθι της Αγγελικής Βαρελλά μας βοήθησε να “μιλήσουμε” και “να
¨Ενα πολύ καλό παραμύθι από τη Γλυκερία Γκρέκου και τις εκδόσεις Ελληνικά Γράμματα, που κάνει αναφορά στην αναπηρία: το διαβάσαμε στην αυλή του σχολείου μας, στη σκιά ενός δέντρου και άρεσε πολύ στα παιδιά του Νηπιαγωγείου μας.
Συνεχίζουμε το πρότζεκτ “η μουσική μας παρέα” και ετοιμάζουμε μια μικρή γιορτούλα αποχαρετισμού των παιδιών που θα φύγουνε στο Δημοτικό (για μέσα Μάη). Κι αυτός ο αποχαιρετισμός θα γίνει με “μουσικό τρόπο”. Θα ..τραγουδήσουμε: κάποιοι θα είναι οι μουσικοί, κάποιοι οι τραγουδιστές και κάποιος ο ΜΑΕΣΤΡΟΣ.
Μιά πρώτη συζήτηση, μια πρώτη
Ζητήσαμε από τους γονείς των νηπίων να μας φέρουνε στο νηπιαγωγείο -για λίγες μέρες- δύο αγαπημένα παραμύθια των παιδιών που να έχουν λογοτεχνικό ενδιαφέρον. Στήσαμε έτσι μια γωνιά μέσα στην τάξη για την παγκόσμια ημέρα του Παιδικού Βιβλίου, όπου τα παιδιά ανατρέχουν για ανάγνωση πολλές φορές κατα τη διάρκεια της παραμονής τους στην
Σήμερα στο Νηπιαγωγείο μας ήρθανε τα παιδιά της Ε’ τάξης του Δημοτικού Σχολείου με τη δασκάλα τους κ Γεωργία, για να γιορτάσουμε την παγκόσμια ημέρα του Παιδικού Βιβλίου. Μας είχανε ετοιμάσει 4 βιβλία για να μας τα διαβάσουνε. Κι εμείς τους είχαμε ετοιμάσει γλαστράκι – δώρο!
Το “ιστορικό” αυτής της εκδήλωσης
Φτιάξαμε ένα φύλλο εργασίας με άξονα τα μουσικά όργανα που εκπροσωπούνται από τους ήρωες του παραμυθιού “Ο Πέτρος και ο Λύκος”:
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια ιστορία που την ήξερε όλος ο κόσμος
Francisco Hinojosa (Μεξικό)
Μια φορά κι έναν καιρό ήταν μια ιστορία που την ήξερε όλος ο κόσμος. Στην πραγματικότητα δεν ήταν μία μόνο
«Ο Πέτρος και ο λύκος» είναι μία μουσική εικονογραφημένη ιστορία, όπου οι ήρωες προσωποποιούνται μέσω ενός ή περισσοτέρων οργάνων, με σκοπό να εξοικειώσουν τα παιδιά με τα όργανα της συμφωνικής ορχήστρας.
Στο πανέμορφο αυτό παραμύθι, ένα μικρό αγόρι, ο Πέτρος, ανοίγει μια μέρα την πόρτα του κήπου -παρά την απαγόρευση του
Πρώτα πρώτα κλείνουμε τα μάτια και ΑΚΟΥΜΕ!
Ακούμε τους ήχους μέσα από την τάξη. ΠΟΙΟΙ ΕΙΝΑΙ;
Επειτα ανοίγουμε το παράθυρο και ΑΚΟΥΜΕ!
Ακούμε τους ήχους έξω, από το χωριό. ΠΟΙΟΙ ΕΙΝΑΙ;
Καταγράφουμε στον πίνακα γραφής του νηπιαγωγείου, τους ήχους που ακούσαμε:
Στη δεύτερη φάση της φύτευσης, παρατηρούμε και σημειώνουμε τα φύτρα από τις φακές. Το σιτάρι μας χάλασε, δυστυχώς, και αυτό οφείλεται στην ποιότητά του και στο γεγονός ότι ήταν αποφλοιωμένο. Τα φύτρα από τους διάφορους σπόρους μπορούμε να τα βάζουμε στη σαλάτα, είναι πολύ υγειινοί!
Ετσι όλοι έχουμ ε φακές και όπως θα δείτε
