Ζύμη αλατιού
Το Πάσχα φθάνει και με αφόρμηση τη Γιορτή αυτή φτιάξαμε ένα σωρό κατασκευές: καλαθάκι, πήλινα πουλάκια…και αυγά από ζύμη αλατιού:
Το Πάσχα φθάνει και με αφόρμηση τη Γιορτή αυτή φτιάξαμε ένα σωρό κατασκευές: καλαθάκι, πήλινα πουλάκια…και αυγά από ζύμη αλατιού:
Κάθε μέρα του Απρίλη κι ένα αίνιγμα, βάλαμε στόχο μέσα στην τάξη. Κι αρχίσαμε:
Πολλά αινίγματα και τις λύσεις τους βρίσκουμε εδώ!
Στο νηπιαγωγείο μας ασχοληθήκαμε με τη διατροφή μας. Βιταμίνες, κακές τροφές που δεν πρέπει να τρώμε συχνά, λαχανικά και φρούτα, ωφέλιμες τροφές και η πυραμίδα τους μας απασχόλησαν και μας βοήθησαν στην επιλογή μας. Οι ασχολίες μας φαίνονται στο παρακάτω βιντεάκι:
Ανακαλύψαμε ένα ανθολόγιο, από εκείνα που δεν είναι πλουμιστά εικονογραφημένα, που δεν έχουν ζωηρά χρώματα κι ούτε σκληρό εξώφυλλο, με λίγα λόγια ένα βιβλίο που “δε σου γεμίζει το μάτι”. Το περιεχόμενό του -όμως- είναι υπέροχο, τρυφερό και ποιητικό, κατάλληλο για τις δικές μας νηπιαγωγικές περιπλανήσεις: Από εκεί μέσα διαλέξαμε θησαυρούς και στήσαμε
Στις 21 Μάρτη γιορτάσαμε την παγκόσμια ημέρα της ποίησης. Η παρακάτω ιστορία είναι το αφιέρωμα που κάνουμε εμείς σ’ αυτήν την τόσο αγαπημένη μας μέρα!
Η ιστορία μιλά για τη μοναξιά και την ανάγκη να ανήκεις….
…..Την ανάγκη να βρεις αυτό που σε
Οι πρώτες γραφές ξεκινούνε από μια ανάγκη για επικοινωνία.
” Η γλώσσα και η επικοινωνιακή της σημαία”
Η ενεργός συμμετοχή των παιδιών στις δραστηριότητες που αναπτύσσονται στο νηπιαγωγείο και ιδιαίτερα η ενεργός γλωσσική τους συμμετοχή, έχει διαπιστωθεί ήδη από τη δεκαετία του 1980 ότι επηρεάζει τη σχολική
Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΟΥ ΑΡΛΕΚΙΝΟΥ
Μια φορά κι έναν καιρό στην πόλη με τις γόνδολες, τη Βενετία, ζούσε ένα φτωχό παιδάκι, ο Αρλεκίνος. Τις μέρες της Αποκριάς, στη Βενετία γιορτάζουν το καρναβάλι με παρελάσεις και γιορτές. Όλοι ντύνονται μασκαράδες και κρυμμένοι πίσω από τις μάσκες τους γλεντάνε μέχρι το πρωί.
Ο μικρός
Μάρτης μήνας και εντοπίσαμε πολλές αντιθέσεις. Πάνω σε αυτό δουλέψαμε. Στο τέλος της ανάρτησης παρουσιάζουμε τις δουλειές των παιδιών της τάξης μας.
ΠΑΡΟΙΜΙΕΣ ΓΙΑ ΤΟ ΜΑΡΤΗ
Ξεδιπλώνεται σιγά σιγά η ενασχόλησή μας με το χορό. Ξεκινώντας απο την Αρχαία Ελλάδα, γνωρίσαμε τις Εννέα Μούσες και θα προχωρήσουμε συγκρίνοντας τους αρχαίους χορούς με τους παραδοσιακούς ελληνικούς χορούς. Μιμηθήκαμε χωρισμένοι σε ομάδες τις χορευτικές φιγούρες των χορευτών σε μια αναπαράσταση των αρχαίων χορών (από την Εκπαιδευτική τηλεόραση) αλλά και κάναμε τα πρώτα βήματα
Οι δραστηριότητες γραφής μπορούν να έχουν εφαλτήριο πάρα πολλά γεγονότα ή βιώματα. Μερικές φορές είναι αυθόρμητες γραφές (όπως τις αντιλαμβάνονται τα παιδιά) και αυτές είναι και οι πλέον κατάλληλες για το γραμματισμό. Αλλες φορές είναι καθοδηγούμενες γραφές ή και αντιγραφές. Το κυρίαρχο ζητούμενο είναι να προκύπτουν από μια ανάγκη, ένα βίωμα, ένα πρόβλημα και να