Η ιστορία της γλυκιάς μας δράσης στο σχολείο μας !

Το πρωί ξεκίνησε όπως όλα τα άλλα.

Ή σχεδόν… σαν όλα τα άλλα.

Γιατί πριν καλάκαλά ακουστεί το πρώτο «καλημέρα», ένα άρωμα γλυκό, ζεστό και μαγικό απλώθηκε .

Τα παιδιά άρχισαν να κοιτάζονται μεταξύ τους με απορία:

— «Μυρίζει… σοκολάτα;»

— «Κάποιος ψήνει γλυκό;»

— «Κάτι συμβαίνει!»

Και τότε εμφανίστηκαν αυτοί.

Όχι ένας… αλλά δύο ξωτικά από τον Βόρειο Πόλο:

ο Γουλιέλμος Ντα και ο Γουλιέλμος ο Ντου!

Με τα σκουφάκια τους στραβά και τα ματάκια τους να λάμπουν, κουβαλούσαν μαζί τους κουτιά, σακούλες και… μία τεράστια σοκολατένια πηγή!

Η πρώτη έκρηξη χαράς

Στο πρώτο τραπέζι περίμεναν οι ζεστές, αφράτες λιχουδιές:

μικρά κέικ, άλλα λευκά, άλλα σοκολάτα, όλα στολισμένα με χρωματιστή τρούφα.

Η μικρή που τα αντίκρισε πρώτη έβαλε το χέρι στο στόμα από την έκπληξη.

Ήταν σαν να μην πίστευε ότι… είναι όλα αληθινά!

Πίσω της, παιδιά σήκωναν χεράκια, γελούσαν, φώναζαν «εγώ, εγώ!».

Η χαρά τους ήταν τόσο γλυκιά όσο η ζάχαρη άχνη που έλαμπε πάνω στα κέικ.

Τα μαγικά σοκολατένια ξυλάκια

Στη συνέχεια, ήρθε η σειρά των σοκολατομπουκιών!

Τα παιδιά βούταγαν προσεκτικά τα γλυκά τους μέσα στη λιωμένη σοκολάτα που έτρεχε σαν μικρός καταρράκτης.

Άλλα γελούσαν μέχρι τα αυτιά, άλλα συγκεντρώνονταν με τη σοβαρότητα μικρών ζαχαροπλαστών.

Κάποιοι περηφανεύονταν για το… παχύ στρώμα σοκολάτας που κατάφεραν να πετύχουν!

Μπροστά στη σοκολατένια πηγή, μικρά μάτια άστραφταν.

Ένα αγοράκι έγλειψε τα χείλη του τόσο γρήγορα που όλοι γύρω του γέλασαν.

Και κάπως έτσι, το παιχνίδι έγινε… λιώσιμο σοκολάτας, γέλιο και δημιουργία.

Η σοκολατένια πηγή ,το θαύμα της ημέρας

Όταν άρχισε να κυλά, τα παιδιά έμειναν για λίγα δευτερόλεπτα ακίνητα.

Ήταν σαν να βλέπουν θαύμα.

Οι σταγόνες της σοκολάτας κατέβαιναν αργά–αργά, χυτές και λαχταριστές.

Κάθε παιδί πλησίαζε με προσοχή, κρατώντας το ξυλάκι με τα δύο του χέρια,

σαν να κρατούσε θησαυρό.

Και πράγματι για εκείνα ήταν.

Κι έτσι… γεμίσαμε γλύκα!

Το σχολείο μας γέμισε μυρωδιές, χαμόγελα, χέρια λερωμένα με σοκολάτα,

μα πάνω απ’ όλα

γεμάτες καρδιές.

Μια δράση διαφορετική, μαγική, νόστιμη και αξέχαστη,

που δεν θα μπορούσε να γίνει χωρίς την πολύτιμη βοήθεια της εταιρείας

Puratos!

Και βέβαια, ένα ακόμη μεγαλύτερο ευχαριστώ

στα ξωτικά του Άγιου Βασίλη,

τον Γουλιέλμο Ντου (Δημήτρη Λίτσα) και τον Γουλιέλμο τον Ντα ( Άγγελο Γιανναρά),

που γέμισαν τη μέρα μας μαγεία… και αρκετή σοκολάτα για μια ολόκληρη εβδομάδα!

Ένα παιδί αναλάμβανε τον ρόλο του οδηγού πραγματοποιώντας κινήσεις με το σώμα του ενώ όλη η ομάδα τον παρατηρούσε προσεκτικά και προσπαθούσε να τον μιμηθεί σαν να ήταν ο καθρέφτης του.

Καθώς οι κινήσεις άλλαζαν η ομάδα προσαρμοζόταν, γελούσε, συγχρονιζόταν και δημιουργούσε ένα κλίμα χαράς, συνεργασίας και δημιουργικής έκφρασης.

Το παιχνίδι βοήθησε τα παιδιά να ενισχύσουν τη συγκέντρωση, τον συντονισμό και την αίσθηση ομάδας.

Τα παιδιά θα παρουσιάσουν τη Γέννηση του Θεανθρώπου και την Πεντάμορφη και το Τέρας μεταφέροντας μηνύματα πίστης, αγάπης και καλοσύνης.

Καλωσήρθες, Δεκέμβρη! Ας αρχίσει η πιο φωτεινή εποχή του χρόνου!

Με χρώματα και χαρά αποτύπωσαν τον χώρο της γειτονιάς τους όπως τον βλέπουν.

Μέσα από τη δημιουργία τους εκφράζουν τα συναισθήματά τους, την αγάπη τους για τη φύση και αναπτύσσουν μια δυνατή σύνδεση με το περιβάλλον που τα περιβάλλει.

Με μάτια γεμάτα θαυμασμό παρακολούθησαν τη μικρή Μαργαρίτα να μεταμορφώνει το «τρομακτικό» κανόνι σε σύμβολο καλοσύνης, ενώ τα έντονα χρώματα και το παιχνίδι του φωτός γέμισαν την αίθουσα με συναισθήματα, μηνύματα και ελπίδα.

Μέσα από μια τρυφερή ιστορία για την αγάπη, τη φύση και τη δύναμη της ειρήνης, τα παιδιά ένιωσαν πως ακόμη και το πιο «σκληρό» πράγμα μπορεί να αλλάξει όταν το πλησιάσουμε με καρδιά καθαρή.

Μια «εκπαιδευτική εκδρομή»… εντός του σχολείου μας, που μας θύμισε ότι η πραγματική ειρήνη ξεκινά από την καρδιά του κάθε παιδιού.

Στόχος:

Να γνωρίσουν τα παιδιά τα στάδια του κύκλου του ψωμιού:

σπόρος – σιτάρι – θερισμός – άλεσμα – ζύμωμα – ψήσιμο.

Να κατανοήσουν τη διαδικασία παραγωγής από το χωράφι μέχρι το τραπέζι.

Να συνδέσουν τη σημερινή μάθηση με τις προηγούμενες γνώσεις τους.

Να εμπλουτίσουν το λεξιλόγιό τους με νέες έννοιες (σπόρος, στάχυ, θερισμός, άλεσμα, αλεύρι).

Να εκφράζονται προφορικά και να συμμετέχουν ενεργά σε συζήτηση.

Να ταξινομούν εικόνες σε σωστή χρονική σειρά.

Να αναπτύξουν δεξιότητες παρατήρησης και σύγκρισης

Να αντιληφθούν τη σχέση του ανθρώπου με το περιβάλλον και την παραγωγή αγαθών.

Να βιώσουν τα στάδια μέσα από αφήγηση, εικόνες και συζήτηση.