Στην γωνιά του σχολείου ξεκινάει το παραμύθι μας σςςςςς…..

Παραμύθι μύθι , μύθι το κουκί και το ρεβύθι…

Το παραμύθι μας λέγεται ”η περιπέτεια των τεσσάρων εποχών” το συγκεκριμένο παραμύθι αναφέρεται στο τι συμβαίνει όταν ο άνθρωπος εκμεταλεύεται το περιβάλλον ; όταν δεν το σέβεται και νοιάζεται μόνο για τον ευατό του ; γιατί είναι απαραίτητη αλλαγή των εποχών ;

Όλα αυτά τα δούμε στο σημερινό παραμύθι

Ξεκινάμε…

Σήμερα στην τάξη μας φτιάξαμε στο καβαλέτο μας ένα πίνακα και αναφέραμε γιατί ΔΕΝ θέλουμε πόλεμο και γιατί ΑΓΑΠΑΜΕ την Ειρήνη.

Χωρίσαμε το χαρτί του μέτρου στη μέση και στη μια μεριά γράψαμε τους λόγους που δεν θέλουμε πόλεμο και στους άλλους τους λόγους που αγαπάμε την Ειρήνη !

Τα παιδιά είπαν τις απόψεις τους και τις καταγράψαμε. Συνεχίζουμε με τις εικόνες που περιγράφουν πόλεμο και Ειρήνη . Τις δείχνουμε στα παιδιά και τις συζητάμε αφού τις σχολιάσουμε τις κολλάμε στην αντίστοιχη πλευρά !

Η πρωινή συζήτηση απέκτησε παραπάνω ενδιαφέρον. Στον αίθριο χώρο του σχολείου οι μικροί μας φίλοι

διαδραματίζουν καταστάσεις που έζησαν οι άνδρες και οι γυναίκες στην περιόδο του πολέμου.

Μέσα από την μίμηση και και την θεατροπαιδαγωγική προσέγγιση οι μικροί μας φίλοι μπορούν να αρχίσουν να καταλαβαίνουν ακόμη περισσότερο τι έζησαν και  τι ένοιωσαν οι άνθρωποι αυτής της εποχής.

Στόχος μας είναι να βρουν στάσεις που μπορεί να πάρει το σώμα τους για να εκφράσουν ένα θέμα.

Αφού έχουμε συζητήσει με τα παιδιά τις καταστάσεις του πολέμου ζητάμε να αναπαραστήσουνε με το σώμα τους,  αυτοσχεδιάζοντας από τις στιγμές της  ζωής των ανθρώπων σε καιρό πολέμου.

Ζητήσαμε από το παιδιά να αναπαραστήσουν ότι κουβαλάνε στους ώμους βαρύ εξοπλισμό. Έπειτα, τους είπαμε ότι μόλις ακούσετε το τυμπανάκια να χτυπάει τρέχουμε γρήγορα να κρυφτούμε παρομοιάζοντας το ήχο από το τυμπανάκια με τους πυροβολισμούς .Τέλος ,τους ζητάμε να συρθούν στη γη , για να περάσουμε από τα συρματοπλέγματα.

Μέσω της αναπαράστασης τα παιδιά εκφράζονται και νιώθουν ελεύθερα, επίσης τους δίνεται η δυνατότητα να κατανοήσουν τι μπορεί να κάνει το σώμα τους και πως ανταποκρίνεται σε κάθε εντολή !

Το μάθημα αποκτά περισσότερο ενδιαφέρον , δίνοντας κίνητρα στα παιδιά !

Καλημέρα από την όμορφη παρέα μας !

Το δέντρο με τις ελληνικές σημαίες !

Με αφορμή την προετοιμασία του εορτασμού της εθνικής επετείου μας τα παιδιά μαζί την νηπιαγωγό έφτιαξαν το δέντρο με τις ελληνικές σημαίες. Πρώτα, ζωγράφισαν  τις ελληνικές σημαίες σε σχήμα  καρδιάς και ύστερα τις  κόλλησαν  πάνω στο δέντρο !

Το δέντρο της ειρήνης είναι έτοιμο ! Τα φύλλα της είναι η ζωή που ανθίζει μετά από τις κακουχίες του πολέμου !

Η ΕΙΡΗΝΗ όλα τα αλλάζει όλα τα διορθώνει και όλα τα γαληνεύει. Όταν έχουμε ΕΙΡΗΝΗ όλα ανθίζουν και ξανά έρχεται η χαρά , το χαμόγελο αλλά κυρίως η ζωή !

Φτιάχνουμε την ελληνική σημαία .

Οι μέρες πλησιάζουν για την Εθνική Εορτή και οι φίλοι μας ετοιμάζουν τα σημαιάκια.

Παίρνουμε πινέλα και νερομπογιές και ξεκινάμε ..

τα παιδιά ζωγραφίζουν με μπλε χρώμα  την γραμμή που έχει το μαύρο σημάδι και αφήνουν λευκή την άλλη γράμμη! Μαθαίνουν να οριοθετούν , να ζωγραφίζουν εντός του περιγράμματος , να ξεχωρίζουν τα χρώματα και να συγκεντρώνονται.

Ο συμβολισμός της Ελληνικής σημαίας ο Σταυρός συμβολίζει την επικρατούσα θρησκεία της χώρας μας!

Το μπλε και λευκό χρώμα συμβολίζουν τα χρώματα του ελληνικού ουρανού . Οι εννέα παράλληλες γραμμές συμβολίζουν την φράση ΕΛΕΥΕΡΊΑ Ή ΘΆΝΑΤΟΣ.

Τα πειράματα είναι αρκετά σημαντικά για την προσχολική ηλικία διότι τα παιδιά χρειάζεται να μπαίνουν σε διαδικασία παρακολούθησης, παρατήρησης , ταξινόμησης και διαχωρισμού των υλικών . Με αφορμή τον φθινοπωρινό καιρό και τα υλικά που υπάρχουν στην αυλή μας σκεφτήκαμε το παρακάτω πείραμα για να έρθουν σε μια πρώτη επαφή τα παιδιά με το πείραμα και τις ιδιότητες που έχουν τα παρακάτω υλικά.

Υλικά για το πείραμα : 

Χώμα από τον κήπο μας

Διαφανές βάζο

Νερό

Ένα ξυλαράκι

Κατά την εκτέλεση του πειράματος πρέπει να μαζέψουμε αρκετό χώμα έτσι ώστε να γεμίσει περίπου το 1/3 του βάζου. Γεμίζουμε το υπόλοιπο βάζο με νερό ανακατεύουμε καλά με ένα ξυλαράκι και αφήνουμε το βάζο στην άκρη για μια με δύο ώρες .

Ρωτάμε τα παιδιά τι υποθέσεις κάνουν σχετικά με την εξέλιξη του πειράματος τι θα συμβεί ; Τα παιδιά μπαίνουν σε διαδικασία σκέψης και λένε τις δικές τους ιδέες, τους αφήνουμε να παρατηρήσουν  το περιεχόμενο του βάζου και μας περιγράφουν τι βλέπουν να συμβαίνει ανάμεσα στο νερό και στο χώμα . Καταγράφουμε τις απόψεις των μαθητών και περιμένουμε να δούμε το αποτέλεσμα . Μια από τις ωραίες περιγραφές των παιδιών είναι ότι το χώμα μοιάζει με την άμμο και το νερό με την θάλασσα …

Στόχος : Να αρχίζουν να ξεχωρίζουν τα υλικά και τις ιδιότητες τους, να έρθουν σε μια πρώτη επαφή με την διαδικασία του πειράματος.

Φτιάχνουμε δεντράκι με πολύχρωμα φύλλα ! 

Στην ώρα της ζωγραφικής κολλάμε λωρίδες από διαφορά χρώματα γύρω γύρω από το χαρτόνι ,  τα παιδιά γυρίζουν γύρω γύρω την λωρίδα και έπειτα τα κολλάνε στο κορμό του δέντρου ! 

Βοηθάμε τα παιδιά να βελτιώσουν  λεπτή κινητικότητα , να μπορούν να θέτουν στόχους , να συγκεντρώνονται και  να ξεχωρίζουν τα χρώματα .

Τα σκιουρακια βγήκαν στην αυλή
Σήμερα η μέρα μας ξεκινάει με μια ωραία δραστηριότητα !
Οι σκίουροι βγήκαν από τα σπιτάκια τους και παίζουνε κυνηγητό .
Αρχικά δίνουμε την δυνατότητα στα παιδιά να διαλέξουν τον ρόλο που θέλουν να πάρουν ,είτε επιλέγουν να γίνουν σκίουροι ,είτε επιλέγουν να είναι σε ομάδες των δύο έτσι ώστε να σχηματιστεί το σπίτι για τα σκιουράκια.
Η νηπιαγωγός χτυπάει με το ντέφι και δίνει τον ρυθμό ενώ τα σκιουράκια αρχίζουν να τρέχουν γύρω από τα σπιτάκια τους , όταν η νηπιαγωγός σταματήσει να χτυπάει το ντέφι το κάθε σκιουράκι πρέπει να μπει στο σπιτάκι του, εάν κάποιος μείνει απέξω βγαίνει από το παιχνίδι .
Τα παιδια λάτρεψαν την δραστηριότητα αυτή !
Ένοιωσαν ελεύθερα να εκφραστούν και να διαλέξουν τον ρόλο που ήθελαν  !
Στην δραστηριότητα αυτή εντάσσοντας ένα από τα αγαπημένα μας μουσικά όργανα το οποίο είναι το ντέφι δίνουμε την δυνατότητα στα παιδιά να έρθουν σε επαφή με τον ρυθμό ,την μελωδία , την κίνηση , τις ιδιότητες του ήχου (ύψος, διάρκεια, ένταση στην προκειμένη περίπτωση). Πιο συγκεκριμένα ο ρυθμός έχει την ιδιότητα να λειτουργεί ως βασικός συνδετικός κρίκος ανάμεσα στη μουσική ,την κίνηση και τον λόγο . Αυτός ο συνδυασμός δίνει την δυνατότητα στα παιδιά να χρησιμοποιήσουν τις εμπειρίες τους έτσι ώστε να αναπτυχθούν σωματικά ,γνωστικά και συναισθηματικά .
Είναι σημαντικό να μη ξεχνάμε ότι η μουσική αποτελεί σημαντική δραστηριότητα σε όλες τις βαθμίδες εκπαιδευσης .

Το παραμύθι μας σήμερα είναι σύμφωνο με το θέμα της εβδομάδας μας και  ποιο άλλο συναίσθημα θα μπορούσαμε να ασχοληθούμε από την χαρά ;

Το παραμύθι  ονομάζεται  το κρυφτό της χαράς μιλάει  για μια παρέα από ζωάκια τα οποία μέσα στο δάσος ψάχνουν να βρουν την χαρά  …

Θα καταφέρουν άραγε να την βρουν ;

Μιλώντας για όμορφα συναισθήματα οι μικροί μας φίλοι ταξιδεύουν παρέα με τους ήρωες του παραμυθιού για να ανακαλύψουν μαζί την χαρά. ..

Μη ξεχνάμε όμως ότι η χαρά βρίσκεται στα πιο απλά πράγματα φτάνει να την ανακαλύψεις !