Τα Χριστούγεννα, η λατρεμένη γιορτή των παιδιών είναι πάντα αφορμή για όμορφες δημιουργίες στο σχολείο. Αρχικά, εξοπλιστήκαμε με κουκουνάρια και μικρά κλαδάκια δέντρου, τα οποία συγκέντρωσαν οι μαθητές από το πίσω μέρος του νηπιαγωγείου. Έπειτα, βάψαμε τα κουκουνάρια δημιουργώντας στολιδάκια για το χριστουγεννιάτικο δέντρο και βάψαμε τα κλαδάκια για να γίνουν τα κέρατα του φανταστικού μας ταράνδου, τον οποίο διακοσμήσαμε παίρνοντας πινέλα, ψαλίδια, τέμπερες, μαρκαδόρους, πούλιες. Δε ξεχάσαμε φυσικά να ετοιμάσουμε την χριστουγεννιάτικη κάρτα μας με χρώματα και ευχές!

Μερικές άλλες απ’ τις κατασκευές μας ήταν ο χρωματισμός της φάτνης και του ημερολογίου μας από πηλό (σπιτάκι). Παράλληλα, όλα τα παιδιά φωτογραφήθηκαν με ένα γιορτινό σκουφάκι και μετατράπηκαν σε χριστουγεννιάτικη μπάλα με μπόλικο χιόνι και χρυσόσκονη.

Για να πάρουμε τις χριστουγεννιάτικες δημιουργίες στο σπίτι, το κάθε παιδί έφερε με τον γονέα του ένα χάρτινο κουτί παπουτσιών, το οποίο έβαψε περιμετρικά με τέμπερα και στη συνέχεια οι νηπιαγωγοί το διακόσμησαν με την τεχνική decoupage, χρησιμοποιώντας ατλακόλ και σχεδιαστές χαρτοπετσέτες.

Τέλος, ΔΩΡΑΚΙ-ΕΚΠΛΗΞΗ από τις κυρίες!

Την μέρα που παρέλαβαν οι μαθητές το κουτί κατασκευών, υπήρχε μέσα ένα ποτηράκι (η ζώνη του Αη-Βασίλη) με διάφορα γλυκίσματα. ΚΑΛΕΣ ΓΙΟΡΤΕΣ!

Σήμερα υποδεχτήκαμε για άλλη μία φορά στο νηπιαγωγείο μας την ομάδα Celesta για να μας παρουσιάσει την κουκλοθεατρική παράσταση «Κάτι μαγειρεύει ο Άη-Βασίλης». Όλα τα τμήματα του σχολείου παρακολούθησαν με μεγάλη χαρά την παράσταση και διασκεδάσαμε σε εορταστική διάθεση.

Το νηπιαγωγείο μας επισκέφθηκε σήμερα την Φιλόπτωχο, Χριστιανική Αδελφότητα Κυρίων «Άγιος Ιωάννης ο Ελεήμων» στην Ερμιόνη. Οι μαθητές και οι εκπαιδευτικοί σε συνεργασία με τους γονείς συγκέντρωσαν στο σχολείο παιχνίδια, ρούχα, σχολικά είδη, τρόφιμα και ό,τι άλλο ήθελε να προσφέρει κανείς, για τις οικογένειες και τα παιδιά που τα έχουν πραγματικά ανάγκη. Έπειτα με την πολύτιμη βοήθεια των γονέων τα μεταφέραμε στο κτίριο της Φιλοπτώχου Ερμιόνης, το οποίο επισκεφθήκαμε μαθητές και εκπαιδευτικοί. Οι κυρίες της Χριστιανικής Αδελφότητας μας υποδέχτηκαν με πολύ αγάπη και μεγάλοι και μικροί ζυμώσαμε Χριστόψωμο εν όψει των Χριστουγέννων. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τη διαδικασία του ζυμώματος και ευχήθηκαν Καλές Γιορτές και Καλά Χριστούγεννα, τραγουδώντας τα κάλαντα.

Οι μαθητές του νηπιαγωγείου παρακολούθησαν σήμερα γεμάτοι ενθουσιασμό την κουκλοθεατρική και διαδραστική παράσταση «Θα κάνω Μπάμ!», από την ομάδα Celesta. Το θέμα της παράστασης ήταν τα συναισθήματα με ειδικότερη αναφορά στο συναίσθημα του θυμού. Είδαμε με τι χρώμα αποδίδεται το συναίσθημα του θυμού και ορισμένα άλλα συναισθήματα. Ακόμη, παρατήρησαμε πως γίνεται η φωνή μας, κατά την έκρηξη ενός θυμού αλλά και σε τι πράξεις και λόγια μπορεί ο θυμός να μας παρασύρει. Αυτές όμως που μας βοήθησαν στο τέλος ήταν οι τεχνικές χαλάρωσης και ηρεμίας.

Τον μήνα Μάιο ασχολούμαστε με το θέμα της Ανακύκλωσης. Ανακαλύπτουμε τον καταστροφικό ρόλο που έχουν τα πλαστικά στον πλανήτη μας και οργανώνουμε τη δική μας μικρή ανακύκλωση. Οι μαθητές σε συνεργασία με τους γονείς συλλέγουν πλαστικά μπουκάλια, τα οποία συγκεντρώνουμε στο χώρο του σχολείου. Έπειτα, οργανώνουμε περίπατο στο Πολυκέντρο Ανακύκλωσης που βρίσκεται στη γειτονιά του νηπιαγωγείου μας και εκεί ένα-ένα τα παιδιά τοποθετούν τα πλαστικά μπουκάλια.

Οι μαθητές ψυχαγωγούνται με ομαδικά παιχνίδια στον αύλειο χώρο του σχολείου. Χωρισμένα σε ομάδες, τρέχουν, περνούν εμπόδια και διασχίζουν μια συγκεκριμένη διαδρομή. Τα μέλη της κάθε ομάδας ακολουθούν κανόνες και συνεργάζονται για την επίτευξη ενός κοινού στόχου ενώ παράλληλα διασκεδάζουν.

Εισάγουμε τους μαθητές στην αναγνώριση και την διαχείριση συναισθημάτων μας. Παρατηρούμε καρτέλες ορισμένων συναισθημάτων (χαρά, λύπη, θυμός, φόβος, έκπληξη) και σκεφτόμαστε αν και πότε νιώσαμε κάτι αντίστοιχο.

Διαβάζουμε το βιβλίο «ΤΟ ΤΕΡΑΤΑΚΙ ΤΩΝ ΧΡΩΜΑΤΩΝ» όπου κάθε συναίσθημα αποκτά ένα χρώμα ενώ συνοδεύεται και από μία συνθήκη που μας το προκαλεί (π.χ. ο φόβος παρουσιάζεται με ένα μαύρο τερατάκι και συνοδεύεται από ένα φάντασμα). Το αποτυπώνουμε και σε φύλλο εργασίας.

Επιλέγουμε να επικεντρωθούμε στο θυμό και τις συγκρουσιακές καταστάσεις καθώς οι μαθητές προσχολικής ηλικίας στην προσπάθεια να διεκδικήσουν κάτι (π.χ. ένα παιχνίδι), νευριάζουν, θυμώνουν ή σπρώχνουν. Αφηγούμαστε το βιβλίο «ΜΕ ΝΕΥΡΙΑΖΟΥΝ ΟΛΑ», παραθέτουμε εικόνες διενέξεων μεταξύ μαθητών ή φίλων και κάνουμε αναπαράσταση κάποιες αιτίες  συγκρούσεων από το σχολικό περιβάλλον, τις οποίες προτείνουν οι μαθητές (πχ. μαλώσαμε γιατί μου άρπαξε το παιχνίδι).

Με τι μοιάζει ο θύμος που νιώθουμε μέσα μας; Σε ένα πολύ φουσκωμένο μπαλόνι ζωγραφίζουμε μία θυμωμένη έκφραση και ανταλλάσσουμε σκέψεις για το πώς γινόμαστε όταν αισθανόμαστε θυμό και πως όταν ο αέρας-θυμός φύγει (ξεφουσκωμένο μπαλόνι).

Πραγματοποιούμε δραματοποίηση «ΟΙ ΜΕΤΑΜΟΡΦΩΣΕΙΣ ΤΟΥ ΘΥΜΟΥ». Οι μαθητές με την έναρξη της μουσικής περπατούν όπως τους υποδεικνύεται, π.χ. στις μύτες των ποδιών ή βαριά σαν ελέφαντες (Εικόνα 1.), ξαφνικά η μουσικά σταματά και παρουσιάζουν με παντομίμα όσα αφηγούμαστε π.χ. το πρωί άργησα να σηκωθώ και μετά νευρίασα γιατί….. Το σώμα τους είναι θυμωμένο, διαμαρτύρεται και γίνεται ανεμοστρόβιλος που παρασέρνει τα πάντα (Εικόνα 2.). Στη συνέχεια, η μουσική γίνεται πιο έντονη, τα παιδιά όλα μαζί ενωμένα φτιάχνουν ένα ηφαίστειο με το θυμό τους και τα σώματά τους γίνονται φλόγες. Μετά οι φλόγες γίνονται λάβα (κόκκινο ύφασμα), η οποία μετατρέπεται σε πολύ γλυκό σιρόπι και αυτό με τη σειρά του γίνεται ποτάμι που χύνεται σε μία απέραντη θάλασσα (Εικόνα 3.). Τέλος η θάλασσα επιφέρει γαλήνη και με απαλή μουσική τα παιδιά ηρεμούν ξαπλωμένα στο πάτωμα (Εικόνα 4.).

Μαθαίνουμε τεχνικές χαλάρωσης και ηρεμίας  (π.χ. διαβάζω το αγαπημένο μου παραμύθι, πηγαίνω μια μικρή βόλτα, εισπνέω σαν να μυρίζω ένα λουλούδι και εκπνέω σα να σβήνω ένα κερί). Στη συνέχεια, ζωγραφίζουμε αυτές που μας βοηθούν περισσότερο.

Κατασκευάζουμε το «ΦΑΝΑΡΙ ΤΟΥ ΘΥΜΟΥ» με τα 3 βήματα διαχείρισης του θυμού (1. ΣΤΑΜΑΤΑ, 2.ΣΚΕΨΟΥ, 3.ΠΡΑΞΕ), το αναρτούμε σε εμφανές σημείο μέσα στην τάξη ώστε να το συμβουλευόμαστε σε κάθε ανάγκη.

Το Φανάρι με τα 3 Βήματα Διαχείρισης Θυμού!

1. Στο κόκκινο (ΣΤΑΜΑΤΑ), θα ήταν καλό να σταματάμε πριν φωνάξουμε, χτυπήσουμε και κλωτσήσουμε πάνω στα νεύρα μας και την ένταση της στιγμής.
2. Στο πορτοκαλί (ΣΚΕΨΟΥ), περιμένουμε λίγο, δίνουμε χρόνο στον εαυτό μας να ηρεμήσουμε, σκεφτόμαστε τι συνέβη, τι κάναμε, πως νιώθουμε, τι θέλουμε να κάνουμε από εδώ και πέρα και τι λύση μπορούμε να δώσουμε.
3. Στο πράσινο (ΠΡΑΞΕ), συνεχίζουμε με αυτό που έχουμε αποφασίσει.

Οι  μαθητές του 1^ου  Νηπιαγωγείου Ερμιόνης παρακολουθούν , Αποκριάτικη Διαδραστική Παράσταση «ΤΟ ΜΑΓΙΚΟ ΞΟΡΚΙ ΤΗΣ ΑΠΟΚΡΙΑΣ», μαζί με τους μαθητές του 2^ου Νηπιαγωγείου Ερμιόνης στην αυλή του σχολείου μας. Συμμετέχοντας σε ομαδικά-ψυχοκινητικά παιχνίδια, αποστολή μας είναι να διώξουμε μακριά τον Φόβο και την Κακία από τη χώρα του Βασιλιά Καρνάβαλου, ώστε να επανέλθει η Χαρά. Μετά το πέρας της αποστολής, χορεύουμε  όλοι μαζί το Γαϊτανάκι της Χαράς, κρατώντας από μία κορδέλα.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα κατά της Ενδοσχολικής Βίας και του Σχολικού Εκφοβισμού (6 Μαρτίου), μιλήσαμε για τσαλακωμένα συναισθήματα, για λέξεις που πληγώνουν, λέξεις που στηρίζουν και χέρια που δεν χτυπάνε αλλά αγαπάνε και βοηθούν.

Γίνεται επεξήγηση της λέξης «Βίας» και έπειτα οι μαθητές εκφράζουν περιστατικά βίας που έχουν παρατηρήσει ή ακούσει.Σημειώνουμε μορφές βίας σε ένα λυπημένο ανθρωπάκι με τίτλο «ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ» και μορφές αγάπης σε ένα χαρούμενο ανθρωπάκι με τίτλο «ΝΑΙ ΣΤΗΝ ΑΓΑΠΗ». Ενώνουμε όλοι μαζί τα χέρια με μπουνιά και ταυτόχρονα φωνάζουνε το μήνυμα «ΟΧΙ ΣΤΗ ΒΙΑ, ΝΑΙ ΣΤΗ ΦΙΛΙΑ!». Κατασκευάζουμε την αφίσα με το μήνυμα «ΜΙΛΑ ΤΩΡΑ, ΣΠΑΣΕ ΤΗ ΣΙΩΠΗ».

Καθόμαστε όλοι μαζί σε κύκλο ενώνοντας τα πόδια μας και ένα μπαλάκι πηγαίνει από παιδί σε παιδί αφού πρώτα πει στην ομάδα μία λέξη αγάπης. Τσαλακώνουμε μια χάρτινη καρδιά για να δούμε τι συμβαίνει όταν πληγώνεται, ύστερα καλούμαστε με τα χέρια μας να την ισιώσουμε ώστε να γίνει όπως πριν (αν αυτό είναι δυνατό)

Συζητάμε για την αγάπη και σημειώνουμε την ιδεοθύελλα των μαθητών. Τα παιδιά εκφράζονται και ενώνουν τις σκέψεις τους. Ακολουθεί ανάγνωση του βιβλίου «Δωσ’ μου το χέρι σου» προωθώντας την έννοια της αλληλοβοήθειας και της αγάπης. Με αφορμή το βιβλίο κατασκευάζουμε ομαδικά τους πρωταγωνιστές της ιστορίας με κολάζ και τέμπερα και παίζουμε σε δυάδες ενωμένοι απ’ το πόδι για την επίτευξη ενός κοινού στόχου. Συνεχίζουμε, εντοπίζοντας σε ομάδες το άλλο μισό κομμάτι από κομμένες καρδιές διασκορπισμένες στο πάτωμα. Επιπλέον, κατασκευάζουμε την κουρτίνα της αγάπης, στην οποία τα παιδιά στέλνουν έναν μήνυμα αγάπης μέσα σε μία καρδιά.