ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΡΑΤΕΙΝΟΥ

Στα πλαίσια της υλοποίησης του τρίτου εργαστηρίου δεξιοτήτων από την θεματική υποενότητα STEM – Εκπαιδευτική Ρομποτική ασχοληθήκαμε με το θέμα των καιρικών φαινομένων με επέκταση στον κύκλο του νερού, διενεργώντας διάφορα πειράματα με βασικό στοιχείο το νερό.

1η Δραστηριότητα

Με αφορμή τον πίνακα αναφοράς με τα καιρικά φαινόμενα τον οποίο συμπληρώνουμε καθημερινά, παρατηρήσαμε στον προαύλιο χώρο τις αλλαγές του καιρού και καταγράψαμε τις πληροφορίες. Παρακολουθήσαμε δελτία καιρού και τα παιδιά πήραν το ρόλο του μετεωρολόγου. Καταγράψαμε για λίγες μέρες τα καιρικά φαινόμενα της περιοχής μας και είδαμε μετεωρολογικούς χάρτες στο διαδίκτυο. Έπειτα συζητήσαμε για τις επιδράσεις των αλλαγών του καιρού στην καθημερινότητά μας και στις διάφορες πτυχές της ζωής των ανθρώπων, όπως στις αγροτικές καλλιέργειες.

2η Δραστηριότητα

Παρακολουθήσαμε βίντεο και συλλέξαμε πληροφορίες για τον κύκλο του νερού από το διαδίκτυο και από βιβλία και τα παιδιά κατασκεύασαν τη δική του σταγόνα και τα βασικά στοιχεία του κύκλου του νερού και με την κατάλληλη μουσική δραματοποίησαν το ταξίδι των σταγόνων.

3η Δραστηριότητα

Κατασκευάσαμε μία μεγάλη ομαδική εργασία που αναπαριστά τον κύκλο του νερού με ζωγραφική και κολλάζ και χρησιμοποιήσαμε το κατάλληλο λεξιλόγιο.

4η Δραστηριότητα

Υλοποιήσαμε πείραμα σχετικά με την τήξη και πήξη του νερού και τις 3 μορφές του νερού, δηλαδή αέριο, υγρό και στερεό και αποσαφηνίσαμε τις έννοιες. Έγινε και ο ανάλογος συσχετισμός με τις μορφές του νερού στον κύκλο του νερού.

5η Δραστηριότητα

Στολίσαμε ένα παράθυρο της τάξης με τις δημιουργίες μας

6η Δραστηριότητα

Υλοποιήσαμε πείραμα σχετικά με την βύθιση και την επίπλευση αντικειμένων στο νερό. Κάναμε τις ανάλογες υποθέσεις αρχικά, πραγματοποιήσαμε τη ρίξη αντικειμένων σε μεγάλη λεκάνη με νερό και στο τέλος καταγράψαμε τα αποτελέσματά μας.

7η Δραστηριότητα

Υλοποιήσαμε πείραμα σχετικά με την διάλυση και ανάμιξη αντικειμένων στο νερό. Ανακατέψαμε διάφορα υλικά, υγρά και στερεά και παρατηρήσαμε τα αποτελέσματα χρησιμοποιώντας πάντα το κατάλληλο λεξιλόγιο.

Αφού διαβάσαμε και ακούσαμε σε ηχοϊστορία τον μύθο της Αμυγδαλιάς, κάναμε δραματοποίηση του μύθου και τελικά το κάθε παιδί έκανε τη δική του κατασκευή.

Μέσα στις χειμωνιάτικες θερμοκρασίες τα παιδιά θέλησαν να γνωρίσουν τον κόσμο της Αρκτικής και της Ανταρκτικής κι έτσι γνωρίσαμε και τα ζώα που ζουν σε αυτές τις περιοχές, μέσα από βιβλία, εικόνες και περιήγηση στο διαδίκτυο.

Είχαμε την ευκαιρία για παιχνίδι ρόλων…..

και κατασκευάσαμε τον δικό μας κόσμο των παγόβουνων…

Με αφορμή την πιο αγαπημένη γιορτή των παιδιών διαβάσαμε διάφορα βιβλία. Αρχικά για να κατανοήσουν τα παιδιά τί γιορτάζουμε αυτές τις γιορτές που τόσο αγαπάμε, αλλά κυρίως για να μπούμε στο πνεύμα των Χριστουγέννων που εκπροσωπεί πολύ σημαντικές έννοιες και αξίες για την αγάπη, την κατανόηση, την αλληλεγγύη, τον αλληλοσεβασμό.

Φυσικά χωρίς Χριστουγεννιάτικο δέντρο δεν γίνεται!

Και βέβαια μοσχομύρισε το σχολείο μας από τους χειροποίητους κουραμπιέδες!!

Και του χρόνου!

6η Δραστηριότητα

Επισκεφθήκαμε το σπίτι του “Χαμόγελου του παιδιού” στην Ν.Ηρακλείτσα για να παραδώσουμε τα είδη πρώτης ανάγκης αλλά και παιχνίδια που είχαν συγκεντρωθεί στο νηπιαγωγείο από τα παιδιά και τις οικογένειές τους. Τα παιδιά γνωρίστηκαν, συναναστράφηκαν και έπαιξαν όλα μαζί τηρώντας όλα τα απαραίτητα μέτρα προστασίας.

7η Δραστηριότητα

Αφού συζητήσαμε και επεξεργαστήκαμε εποπτικό υλικό για τα δικαιώματα του παιδιού κατασκευάσαμε το δικό μας υλικό για να στολίσουμε την πόρτα μας και να θυμόμαστε πάντα ότι όλα τα παιδιά έχουν τα ίδια δικαιώματα.

Κατασκευάσαμε το δικό μας επιτραπέζιο παιχνίδι – φιδάκι με εικόνες και λέξεις από τα δικαιώματα του παιδιού με το οποίο τα παιδιά παίζουν στις ελεύθερες δραστηριότητες με μεγάλο ενδιαφέρον.

Την 3η Δεκεμβρίου, ημέρα των δικαιωμάτων του παιδιού σε συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο Ερατεινού μας επισκέφθηκαν ο κος.Γιώργος Παπαδόπουλος, μέλος της Εθνικής ομάδας Καλαθοσφαίρισης με αναπηρικό αμαξίδιο και badminton με αναπηρικό αμαξίδιο και ο κος. Κωνστανίνος Διαλεκτόπουλος μέλος της Εθνικής ομάδας τένις με αναπηρικό αμαξίδιο. Συζήτησαν με τα παιδιά για διάφορα θέματα και κυρίως για τα αθλήματα των ατόμων ΑΜΕΑ και έπαιξαν μαζί τους.

Ο πρώτος στόχος του συγκεκριμένου εργαστηρίου ήταν να μιλήσουμε όλοι για την οικογένειά μας και κατ’ επέκταση να αντιληφθούν τα παιδιά ότι είμαστε όλοι μέλη μιας ευρύτερης οικογένειας και κοινότητας, όπου όλοι έχουν ισότιμα τα ίδια δικαιώματα. Με αφορμή την ημέρα για τα δικαιώματα του παιδιού, την 11η Δεκεμβρίου, αναφέρθηκε το δικαίωμα του κάθε παιδιού να έχει μια οικογένεια και στις περιπτώσεις που αυτό δεν είναι εφικτό, οφείλουν οι αρμόδιοι φορείς να του παρέχουν τα απαραίτητα ώστε να έχει μία σωστή ανάπτυξη και φροντίδα. Σε αυτό το πλαίσιο συνεργαστήκαμε με τον οργανισμό “Χαμόγελο του παιδιού”, συγκεντρώνοντας είδη πρώτης ανάγκης, τα οποία μεταφέραμε οι ίδιοι, δηλαδή τα παιδιά με τους γονείς τους στο σπίτι του “Χαμόγελου του παιδιού” στην Νέα Ηρακλείτσα Ν.Καβάλας. Τηρώντας όλα τα απαραίτητα μέτρα προστασίας λόγω covid, τα παιδιά του νηπιαγωγείου γνωρίστηκαν και έπαιξαν με τα παιδιά που φιλοξενούνται εκεί και το απόλαυσαν όλοι ιδιαιτέρως.  Ο επόμενος στόχος ήταν να αντιληφθούν τα παιδιά ότι έχουν όλοι δικαίωμα στην πρόσβαση σε όλους τους τομείς της ζωής και γι’ αυτό, σε συνεργασία με το Δημοτικό Σχολείο Ερατεινού, καλέσαμε δύο αθλητές με αναπηρικό αμαξίδιο οι οποίοι είναι μέλη των εθνικών ομάδων στο άθλημά τους και αφού γνωριστήκαμε και συζητήσαμε. πραγματοποίησαν παιχνίδια στο προαύλειο με τα παιδιά. Οι δραστηριότητες υλοποιήθηκαν ως εξής.

1η Δραστηριότητα: “Η οικογένειά μου”

Τα παιδιά έφεραν φωτογραφίες από την οικογένειά τους, τις παρατηρήσαμε, αναφέραμε και μετρήσαμε τα μέλη της οικογένειας και συζητήσαμε για τις σχέσεις μας και τη συμπεριφορά μεταξύ μας.

2η Δραστηριότητα: “Η οικογένειά μου με σχήματα”

Το κάθε παιδί κατεσκεύασε τα μέλη της οικογένειάς του με τεχνική κολλάζ, χρησιμοποιώντας τα σχήματα: τετράγωνο, τρίγωνο, κύκλος, ορθογώνιο.

3η Δραστηριότητα: “Είμαστε όλοι μια μεγάλη οικογένεια”

Ζητήσαμε από αλλοεθνείς και αλλόγλωσσους γονείς να φέρουν υλικό στο σχολείο που σχετίζεται με την γλώσσα και τον πολιτισμό τους, όπως χαρακτηριστικά αντικείμενα ή τραγούδια και δύο αντιπροσωπευτικές λέξεις στη γλώσσα τους. Με όλα αυτά παίξαμε, τραγουδήσαμε, χορέψαμε και τα παιδιά κατανόησαν ότι μπορούμε όλοι να διασκεδάσουμε σε όλες τις γλώσσες από όπου κι αν προέρχεται ο καθένας.

4η Δραστηριότητα: “Χαρίζω μία ζωγραφιά”

Το κάθε παιδί ζωγράφισε μία ζωγραφιά για να την χαρίσει σε κάποιο άλλο χρησιμοποιώντας τις καρτέλες σε μία διαφορετική γλώσσα από τη μητρική του.

28Η ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940

Με σκοπό τον εορτασμό της Εθνικής Επετείου της 28ης Οκτωβρίου 1940 ξεκινήσαμε παρατηρώντας φωτογραφικό υλικό από το διαδίκτυο σχετικό με τον πόλεμο. Περιγράψαμε τις εικόνες και εστιάσαμε στη σημασία της διατήρησης της Ειρήνης για όλους τους λαούς λόγω των δεινών που επιφέρει ο πόλεμος.

Μιλήσαμε για τα ιστορικά γεγονότα διαβάζοντας το βιβλίο “Το έπος του ΄40” του Φίλιππου Μανδηλαρά

Δημιουργήσαμε κατασκευή με τη λέξη “ΟΧΙ” εξασκώντας τη λεπτή κινητικότητα

Αφού επεξεργαστήκαμε με διάφορους τρόπους όλες τις πληροφορίες, κατασκευάσαμε τον δικό μας χειροποίητο χάρτη που απεικονίζει το ιστορικό του πολέμου, όπου αναφέρονται διάφορες λέξεις-κλειδιά σχετικές με το θέμα.

Στα πλαίσια ενός προγράμματος Κυκλοφοριακής Αγωγής με τίτλο “Κυκλοφορώ με προσοχή” συζητήσαμε για τους κανόνες ασφάλειας που ισχύουν όταν κυκλοφορούμε στους δρόμους και στα πεζοδρόμια, αλλά και γενικότερους κανόνες που αφορούν την ασφάλεια των μικρών παιδιών της νηπιακής και προνηπιακής ηλικίας όταν κυκλοφορούν σε εξωτερικούς χώρους και διαδρομές.

Αφού διαβάσαμε το παρακάτω βιβλίο και παρατηρήσαμε σήματα κυκλοφορίας δίνοντας προσοχή στο νόημά τους και στη σημασία της τήρησής τους….

είχαμε τη χαρά να δεχθούμε επίσκεψη από δύο αστυνομικούς υπαλλήλους από το Αστυνομικό Τμήμα Χρυσούπολης, μετά από πρόσκληση που είχε γίνει από κοινού με το Δημοτικό Σχολείο Ερατεινού, ούτως ώστε να παρουσιάσουν ένα δικό τους πρόγραμμα ενημέρωσης και εκπαίδευσης παιδιών στην κυκλοφοριακή αγωγή.

Ήρθε το φθινόπωρο, πέφτουνε τα φύλλα…..

Ευκαιρία να παίξουμε και να δημιουργήσουμε και να γνωρίσουμε όλους τους χρωματισμούς του φθινοπώρου. Πρώτα από όλα στην αυλή μας, αφού έχουμε την τύχη να μπορούμε να το βιώσουμε με όλες μας τις αισθήσεις.

Με τα φύλλα που μαζέψαμε δημιουργήσαμε και τις φατσούλες-ζωάκια

Ζωγράφοι με τυπώματα φύλλων και στα χρώματα του φθινοπώρου

Στολίσαμε και τη “Φθινοπωρούλα” με τα αποξηραμένα φύλλα που συλλέξαμε από την αυλή μας

Να και το νηπιαγωγείο μας, το Νηπιαγωγείο Ερατεινού κατασκευασμένο από φυσικά υλικά στα χρώματα του φθινοπώρου..