ΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΝΑΥΠΑΚΤΟΥ

Ο χειμώνας έφτασε και μαζί του έφερε το κρύο! Για να μένουμε ζεστοί και άνετοι, φοράμε τα χειμωνιάτικα ρούχα μας. Στο ειδικό νηπιαγωγείο μαθαίνουμε με χαρά ποια είναι αυτά και πώς μας βοηθούν στην καθημερινότητά μας.

Το σκουφί κρατά το κεφαλάκι μας ζεστό και μας προστατεύει από τον αέρα.
Τα γάντια ζεσταίνουν τα χεράκια μας και μας βοηθούν να παίζουμε χωρίς να κρυώνουμε.
Το κασκόλ αγκαλιάζει τον λαιμό μας και μας προστατεύει από το κρύο.

Μέσα από παιχνίδια, εικόνες και απλές δραστηριότητες, τα παιδιά μαθαίνουν να αναγνωρίζουν τα χειμωνιάτικα ρούχα και να τα φορούν μόνα τους, ενισχύοντας την αυτονομία και την αυτοπεποίθησή τους.

Ο χειμώνας μπορεί να είναι κρύος, αλλά με τα σωστά ρούχα γίνεται ζεστός και χαρούμενος! ☃️💙

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Η ελιά», τα παιδιά του ειδικού νηπιαγωγείου έζησαν μια ξεχωριστή εμπειρία γεμάτη εικόνες, μυρωδιές και παιχνίδι.

Μαζί με το δημοτικό σχολείο επισκεφθήκαμε το ελαιοτριβείο Καλυδωνά (Μεσολόγγι), όπου τα παιδιά είδαν από κοντά πώς η ελιά μετατρέπεται σε λάδι. Παρακολούθησαν τη διαδικασία, άγγιξαν τις ελιές και γνώρισαν ένα σημαντικό προϊόν της ελληνικής φύσης και παράδοσης.

Μετά την επίσκεψη, ακολούθησε χρόνος για παιχνίδι σε παιδότοπο, όπου τα παιδιά χαλάρωσαν, κοινωνικοποιήθηκαν και διασκέδασαν.

Η μάθηση συνεχίστηκε και μέσα στην τάξη με δημιουργικές δραστηριότητες. Τα παιδιά έφτιαξαν ελιές από πλαστελίνη, δουλεύοντας τη λεπτή κινητικότητα και τη φαντασία τους. Επίσης, πραγματοποίησαν ταξινόμηση ελιών με βάση το χρώμα τους, ενισχύοντας τη συγκέντρωση και τις γνωστικές δεξιότητες.

Μέσα από βιωματικές δράσεις και παιχνίδι, η ελιά έγινε αφορμή για μάθηση, συνεργασία και χαρά! 💚

Τα παιδιά ήρθαν σε επαφή με αυτόν τον φθινοπωρινό καρπό μέσα από απλές δραστηριότητες.

Αρχικά, παρατήρησαν και άγγιξαν το κάστανο, εξερευνώντας την υφή, το χρώμα και το σχήμα του. Στη συνέχεια, συμμετείχαν σε ζωγραφική με δαχτυλομπογιές, εκφράζοντας δημιουργικά τις εντυπώσεις τους.

Η δραστηριότητα ολοκληρώθηκε με κυνήγι κάστανου με μαρκαδόρο σε χαρτί, ενισχύοντας τον οπτικοκινητικό συντονισμό και τη λεπτή κινητικότητα.

Το νηπιαγωγείο μας, σε συνεργασία με το συστεγαζόμενο δημοτικό σχολείο, πραγματοποίησε εκπαιδευτική επίσκεψη στην ετήσια Εμποροπανήγυρη της Ναυπάκτου, η οποία τελείται στο πλαίσιο του εορτασμού του Αγίου Δημητρίου, πολιούχου της πόλης και αποτελεί έναν οργανωμένο χώρο υπαίθριου εμπορίου.

Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να παρατηρήσουν προϊόντα και τη χρήση τους, να επιλέξουν και να αγοράσουν ένα παιχνίδι, συμμετέχοντας ενεργά στη διαδικασία της αγοράς. Μέσα από τη δραστηριότητα αυτή ενισχύθηκαν δεξιότητες όπως η λήψη απόφασης, η λειτουργική χρήση χρημάτων, η κοινωνική αλληλεπίδραση και η κατανόηση βασικών εννοιών της καθημερινής ζωής (αγοραπωλησία, επιλογή, αναμονή σειράς).

Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε περίπατος στην παραλία του Γριμπόβου, όπου τα παιδιά περπάτησαν ομαδικά, ήρθαν σε επαφή με το φυσικό περιβάλλον και παρατήρησαν στοιχεία του τοπίου.

Η έξοδος αυτή αποτέλεσε μια ακόμη βιωματική εμπειρία μάθησης, προσφέροντας στα παιδιά όμορφες αναμνήσεις.

Με αφορμή την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου, τα παιδιά του νηπιαγωγείου ήρθαν σε επαφή με βασικά στοιχεία της εθνικής μας ιστορίας, μέσα από προσαρμοσμένες βιωματικές δράσεις και καλλιτεχνικές δραστηριότητες.

Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μαζί με το Δημοτικό συμμετείχαν στη σχολική εορτή και παρέλασαν στο χώρο του σχολείου.

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας «Φρούτα του φθινοπώρου», τα παιδιά γνώρισαν το μήλο, το αχλάδι, το μανταρίνι και το πορτοκάλι μέσα από βιωματικές και πολυαισθητηριακές δραστηριότητες.

Αρχικά, ήρθαν σε άμεση επαφή με τα φρούτα, τα παρατήρησαν, τα μύρισαν και τα άγγιξαν, εξερευνώντας το σχήμα, το χρώμα και την υφή τους. Μέσα από τραγούδια και χορό, τα παιδιά συμμετείχαν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία, ενώ παράλληλα ενισχύθηκαν η ακουστική προσοχή και η κινητική έκφραση.

Ακολούθησαν δραστηριότητες κατανόησης και ανταπόκρισης σε προφορικές οδηγίες, όπου τα παιδιά έδιναν το φρούτο που τους ζητούνταν, ενισχύοντας τη γλωσσική κατανόηση και τη συγκέντρωση. Μέσα από μουσικοκινητικό παιχνίδι, συνδυάστηκε η κίνηση με τη μάθηση, προάγοντας τον συντονισμό και τη συμμετοχή.

Η ενότητα ολοκληρώθηκε με ζωγραφική, όπου τα μισά φρούτα χρησιμοποιήθηκαν ως σφραγίδες, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να πειραματιστούν με χρώματα και αποτυπώματα, αναπτύσσοντας τη δημιουργικότητα, την κατανόηση/εκτέλεση οδηγιών και την αδρή κινητικότητα.

Στο πλαίσιο της θεματικής ενότητας “Τα φρούτα του Φθινοπώρου” ήρθε στο νηπιαγωγείο μας το “Ρόδι”. Τα παιδιά συμμετείχαν σε μια σειρά από βιωματικές και πολυαισθητηριακές δραστηριότητες, με στόχο τη γνωριμία τους με το συγκεκριμένο φρούτο.

Αρχικά, τα παιδιά είχαν τη δυνατότητα να παρατηρήσουν και να αγγίξουν το ρόδι, εξερευνώντας το σχήμα, το χρώμα και την υφή του. Ακολούθησε δραστηριότητα ταύτισης με κάρτες – παιχνίδι, όπου αναγνώρισαν το ρόδι και το αντιστοίχισαν με την αντίστοιχη εικόνα, ενισχύοντας την οπτική διάκριση και τη συγκέντρωση.

Στη συνέχεια, πραγματοποιήθηκε σωματικό παιχνίδι με θέμα το ρόδι, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να κινηθούν, να εκφραστούν και να εμπλακούν ενεργά στη μαθησιακή διαδικασία.

Ακολούθησε δραστηριότητα κατασκευής, όπου τα παιδιά δημιούργησαν σποράκια ροδιού από πλαστελίνη, ενισχύοντας περαιτέρω τη λεπτή κινητικότητα, τον συντονισμό χεριού–ματιού και τη δημιουργική έκφραση.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη λεπτή κινητικότητα, μέσα από τη δραστηριότητα του καθαρισμού του ροδιού, όπου τα παιδιά χειρίστηκαν προσεκτικά τους σπόρους. Τέλος, το ρόδι λιώθηκε και ο φυσικός του χυμός χρησιμοποιήθηκε ως μέσο ζωγραφικής, προσφέροντας μια εναλλακτική αισθητηριακή εμπειρία και ενισχύοντας τη δημιουργική έκφραση.

Οι δραστηριότητες σχεδιάστηκαν ώστε να προάγουν τη μάθηση μέσα από την εμπειρία, την αλληλεπίδραση και την ενεργή συμμετοχή των παιδιών.

Στο πλαίσιο της γνωριμίας με το σταφύλι, τα παιδιά συμμετείχαν σε δραστηριότητες που συνδύαζαν τη μουσική, τη συνεργασία και τη δημιουργική έκφραση.

Η ενότητα ξεκίνησε με παραδοσιακό παιδικό τραγούδι(τσιριτίρι τσιριτρό), το οποίο βοήθησε τα παιδιά να συνδεθούν με το θέμα μέσα από τον ρυθμό, τις εικόνες και τον ήχο. Στη συνέχεια πραγματοποιήθηκε ομαδική εργασία, με τη συμμετοχή και των δύο τμημάτων του νηπιαγωγείου. Με τη χρήση δαχτυλομπογιάς, τα παιδιά δημιούργησαν ρόγες σταφυλιού χρησιμοποιώντας τα δάχτυλά τους, ενισχύοντας την αισθητηριακή εμπειρία και τη συνεργασία.

Παράλληλα, υλοποιήθηκε ατομική δραστηριότητα, όπου κάθε παιδί χρησιμοποίησε χαρτί, το οποίο έπλασε σε μικρά μπαλάκια, σχηματίζοντας ρώγες σταφυλιού και τις κόλλησε εντός πλαισίου. Η δραστηριότητα αυτή στόχευε στην ανάπτυξη της λεπτής κινητικότητας, του οπτικοκινητικού συντονισμού, της συγκέντρωσης και της ατομικής προσπάθειας.
   

Οι δράσεις σχεδιάστηκαν ώστε να υποστηρίζουν τη μάθηση μέσα από την εμπειρία, τη συνεργασία και την ενεργή συμμετοχή των παιδιών.

Κοίτα έξω από το παράθυρο. Βρέχει!

Τι φοράμε και τι κρατάμε για να μη βραχούμε; Πώς ανοίγω την ομπρέλα; Ας φτιάξουμε ομαδικά μια ομπρέλα!