Άρθρα συντάκτη ΤΣΟΥΜΕΛΕΚΑ ΧΡΙΣΤΙΝΑ

Βήματα για την ζωή: Τι Αρέσει σε εμάς και τι στους άλλους. Όταν δεν μας αρέσει κάτι το κοροϊδέυουμε;

Σήμερα στο μάθημά μας μιλήσαμε για τις προτιμήσεις, πως αυτές διαφέρουν από άτομο σε άτομο και πως τα παιδιά θα πρέπει να τις εκφράζουν και να τις σέβονται. Μέσα από συζήτηση, προβολή εικόνων, αλλά και παιχνίδι, μάθαμε να αναγνωρίζουμε τι μας αρέσει, κατανοήσαμε τις διαφορές στις προτιμήσεις των άλλων και μάθαμε να αποφεύγουμε την κοροϊδία. Επιπλέον, συζητήσαμε για τον εκφοβισμό  (bullying), τονίζοντας τη σημασία του σεβασμού και της αποδοχής. Αναγνωρίσαμε πώς οι διαφορές στις προτιμήσεις δεν πρέπει να γίνονται αφορμή για πειράγματα ή αποκλεισμό, αλλά για ενσυναίσθηση και κατανόηση. Στο πλαίσιο αυτό, παίξαμε τη δραστηριότητα «Αλυσίδα της Προτίμησης», όπου κάθε παιδί μοιράστηκε κάτι που του αρέσει πολύ και δημιουργήσαμε μια αλυσίδα συνδέοντας τις προτιμήσεις μας. Μέσα από το παιχνίδι, κατανοήσαμε πως, ακόμα κι αν έχουμε διαφορετικά γούστα, όλοι μπορούμε να συνδεθούμε και να σεβόμαστε τις επιλογές των άλλων. Το μάθημά μας ολοκληρώθηκε στη γωνιά της συζήτησης με συνεργασία και κατανόηση για τα συναισθήματα των άλλων.

 

 

Εγγραφές Νηπίων για το σχολικό έτος 2025-2026

Οι αιτήσεις εγγραφών στα δημόσια Νηπιαγωγεία Γενικής Παιδείας θα γίνονται μέσω της ηλεκτρονικής πλατφόρμας:

govhttps://proti-eggrafi.services.gov.gr/

Βασικές διευκρινήσεις:

         Προσοχή:  Πριν την τελική υποβολή της αίτησης απαιτείται η συναίνεση του έτερου γονέα με υπεύθυνη δήλωσή του.

  • Εγγράφονται μαθητές γεννημένοι από 01/01/2021 έως και 31/12/2021.                    
  • Η εγγραφή πρoνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα.
  • Εγγραφές που θα πραγματοποιηθούν μετά την 24η Μαρτίου θα θεωρούνται εκπρόθεσμες και χρειάζονται την έγκριση του Διευθυντή/ριας Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης.

ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΩΝ

Οι γονείς/κηδεμόνες υποβάλλουν στο Νηπιαγωγείο:

  1. Την Υπεύθυνη δήλωση έτερου γονέα που αναφέρθηκε παραπάνω είτε εκτυπωμένη και συμπληρωμένη είτε μέσω www.gov.gr.
  2. Το Α.Δ.Υ.Μ. (Λήψη αρχείου).
  3. Σε περίπτωση εγγραφής στο Ολοήμερο, τσεκάρετε το αντίστοιχο κουτάκι στην ηλεκτρονική  αίτηση και συμπληρώνετε την έντυπη αίτηση που θα βρείτε εδώ: ΑΙΤΗΣΗ ΟΛΟΗΜΕΡΟΥ.   Η έντυπη αίτηση προσκομίζεται στο Σχολείο. Εφόσον επιλέξετε συμμετοχή στο προαιρετικό ολοήμερο πρόγραμμα, ο/η μαθητής/τρια, εάν επιθυμείτε, δικαιούται συμμετοχή και στο πρόγραμμα πρόωρη υποδοχή, κατά την οποία η προσέλευση στο Νηπιαγωγείο γίνεται αυστηρά 7.45-8.00.
  4. Επίδειξη του βιβλιαρίου υγείας του μαθητή και φωτοτυπία της πρώτης σελίδας με τα στοιχεία του μαθητή και τις σελίδες των εμβολίων.
  5. Αποδεικτικό στοιχείο διεύθυνσης κατοικίας του μαθητή.
  6. Σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες εφόσον υπάρχουν θα πρέπει να προσκομίζονται βεβαίωση από ΚΕΔΑΣΥ ή Δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό Κέντρο ή άλλη δημόσια υπηρεσία.

Σε περίπτωση αλλοδαπών μαθητών όλα τα δικαιολογητικά εγγραφής θα πρέπει να είναι επίσημα μεταφρασμένα.

Υποχρεωτικό Πρόγραμμα Εκπαίδευσης:

Προσέλευση: 8.15-8.30

Λήξη: 13.00

 Προαιρετικό Πρόγραμμα:

Ολοήμερο: 13.00-16.00

Πρόωρη Υποδοχή: (προσέλευση) 7.45-8.00                                           

Σημείωση: Στο τμήμα πρόωρης υποδοχής δικαίωμα εγγραφής έχουν  ΜΟΝΟΝ μαθητές που παρακολουθούν ολοήμερο πρόγραμμα

ΠΑΡΑΚΑΛΕΙΣΤΕ να έχετε μαζί σας όλα τα απαραίτητα δικαιολογητικά και στοιχεία όταν έρχεστε ώστε να είναι σωστά ενημερωμένος ο φάκελος εγγραφής του παιδιού σας.

(περισσότερα…)

Βήματα για την ζωή: Χαρούμενος- Λυπημένος (Στεναχωρημένος)

Στο σημερινό μάθημα επικεντρωθήκαμε στην αναγνώριση και αποδοχή των συναισθημάτων χαράς και λύπης. Στόχος μας είναι τα παιδιά να κατανοήσουν ότι όλα τα συναισθήματα είναι φυσιολογικά και αποδεκτά. Μάθαμε να αναγνωρίζουμε τα συναισθήματα των άλλων μέσω της παρατήρησης εκφράσεων προσώπου, στάσεων σώματος και των περιστάσεων. Επίσης, επισημάναμε τρεις τρόπους για την αντίληψη συναισθημάτων: βλέπω, ακούω και ρωτώ. Τέλος, δόθηκε σε όλα τα παιδιά εργασία για το σπίτι.

Βήματα για την ζωή: Τι είναι τα συναισθήματα;

Το σημερινό μάθημα αφορούσε την κατανόηση των συναισθημάτων και την ικανότητά μας να τα αντιλαμβανόμαστε μέσα από σωματικές ενδείξεις και εκφράσεις. Κύριοι στόχοι μας η αναγνώριση συναισθημάτων και η κατανόηση ότι οι άνθρωποι τα εκφράζουν με διαφορετικούς τρόπους. Χρησιμοποιήσαμε διάφορα υλικά και δραστηριότητες, όπως εικόνες, παρατήρηση και παιχνίδι ρόλων, για να βοηθήσουν τα παιδιά να κατανοήσουν τις εκφράσεις των συναισθημάτων. Επιπλέον, το μάθημα περιλάμβανε και άλλες δραστηριότητες, όπως παρακολούθηση οπτικοακουστικού υλικού και συζήτηση για το πως οι αισθήσεις μας και το σώμα μας βοηθούν να αναγνωρίσουμε τα συναισθήματά μας.

Ειρήνη του Αριστοφάνη

Σε μια εποχή που η Ειρήνη είναι πιο εύθραυστη και σπάνια από ποτέ είναι σημαντικό στα παιδιά να καλλιεργείται το αντιπολεμικό αίσθημα  Έτσι μαζί με το Δημοτικό Σχολείο Ελούντας παρακολουθήσαμε την «Ειρήνη» του Αριστοφάνη ειδικά διασκευασμένη για παιδιά από τις Χωρομορφές. Ένα διαχρονικό έργο που προβάλλει την σημασία της Ειρήνης, της Αλληλεγγύης και της Συνεργασίας. Ευχαριστούμε το Δημοτικό σχολείο για την φιλοξενία! Περάσαμε πολύ ωραία!

Αποκριάτικο Πάρτυ

Οι Απόκριες φτάνουν σιγά σιγά στο τέλος τους. Για να τις αποχαιρετίσουμε και να υποδεχτούμε την κυρά Σαρακοστή πραγματοποιήσαμε αποκριάτικο πάρτι όπου αφού παρουσιάσαμε τις στολές μας χορέψαμε σε καρναβαλικούς ρυθμούς και γευματίσαμε από τον μπουφέ που προετοίμασαν οι γονείς του σχολείου μας. Καλές απόκριες!

Πανό Προοδευτικού Συλλόγου Ελούντας

                      Με αφορμή την θεματική ενότητα « Απόκριες» παρατηρήσαμε τις εντυπωσιακές παρελάσεις που γίνονται τόσο στην Ελλάδα όσο και σε όλο τον κόσμο. Θελήσαμε και εμείς να συμμετέχουμε με τον δικό μας τρόπο και έτσι πήραμε τα χρώματά μας για να ζωγραφίσουμε το πανό για το άρμα του Προοδευτικού Συλλόγου Ελούντας. Και του Χρόνου για μια νέα συνεργασία.

 

Βήματα για την ζωή : Ίδιο – Διαφορετικό

Σήμερα το μάθημά μας επικεντρώθηκε στις έννοιες «Ίδιο» και «Διαφορετικό». Συζητήσαμε και ζωγραφίσαμε στον πίνακα σχήματα και έπειτα συγκρίναμε. Επίσης μέσα από άλλες δραστηριότητες σύγκρισης, όπως κατηγοριοποίηση προσωπικών αντικειμένων (ρούχα, αθλητικά παπούτσια) και χωρισμό ομάδων με βάση τα φυσικά χαρακτηριστικά μας (χρώμα μαλλιών, ματιών, ύψος) αναγνωρίσαμε τις ομοιότητες και τις διαφορές μας. Έπειτα, με διαδραστικές κινήσεις (κομμάτι χαρτί τσαλακωμένο & σκισμένο) και ασκήσεις όπως τέντωμα, απαλό χτύπημα με το χέρι στο γόνατο και σιγανό τραγούδισμα κατανοήσαμε ότι οι άνθρωποι σκέφτονται και συμπεριφέρονται διαφορετικά. Μάθαμε να αποδεχόμαστε τη διαφορετικότητά μας, ενώ παράλληλα με την παρακολούθηση οπτικοακουστικού υλικού τα παιδιά εξασκήθηκαν στην παρατήρηση και την ανάλυση χαρακτηριστικών. Το μάθημα κατέληξε σε συζήτηση και δημιουργία ταυτότητας και έτσι ενισχύθηκε η συνειδητοποίηση της μοναδικότητας του καθενός μας. Τέλος, σε όλα τα παιδιά δόθηκαν φωτοτυπημένα χαρτιά Α4 πάνω στα οποία θα πρέπει να ζωγραφίσουν τον εαυτό τους και με τη βοήθεια των γονιών τους θα συμπληρώσουν και τα υπόλοιπα στοιχεία τους (βάρος, ύψος, αγαπημένο χρώμα κλπ)

 

 

Τσικνοπέμπτη στο σχολείο μας

              Την Τσικνοπέμπτη το έθιμο επιτάσσει όλες οι γειτονιές να μυρίζουν τσίκνα από το κρέας που ψήνεται και τρώγεται. Εμείς αφού μάθαμε μέσα από κατάλληλο οπτικοακουστικό υλικό για τα ήθη και έθιμα της ημέρας αυτής, την γιορτάσαμε πραγματοποιώντας ένα πιτζάμα πάρτι με σουβλάκια και face painting προσφορά του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων στο σχολείο μας. Περάσαμε τέλεια!

Παγκόσμια Ημέρα Ασφαλούς Πλοήγησης

Το διαδίκτυο έχει μπει για τα καλά στην ζωή μας. Ενήλικοι και παιδιά το χρησιμοποιούμε καθημερινά για ψυχαγωγικούς, ενημερωτικούς, κοινωνικούς και άλλους σκοπούς. Γνωρίζουμε όμως τους κινδύνους που ελλοχεύουν πίσω από την οθόνη; Παρακολουθήσαμε λοιπόν την τηλεδιάσκεψη του SaferInternet4Kids.gr , όπου μάθαμε ποια είναι η ορθή χρήση τον συσκευών που συνδέονται  στο διαδίκτυο, πώς να προστατεύσουμε την οικογένεια μας και τους δικούς μας ανθρώπους.

Για περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να επισκεφθείτε την ιστοσελίδα https://saferinternet4kids.gr/