ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΕΛΑΙΩΝΑ

“Επιμόρφωση εκπαιδευτικών, μια συνεχής πορεία για επαγγελματική ανάπτυξη”

Στα πλαίσια της δράσης “Επιμόρφωση εκπαιδευτικών, μια συνεχής πορεία για επαγγελματική ανάπτυξη”, οι εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν τις παρακάτω επιμορφώσεις:

Νοέμβριος 2023:

Σεμινάριο “Γίνε ‘Ηρωας του Διαδικτύου”, διάρκειας (2) ωρών. Φορέας διοργάνωσης: ΙΤΕ
Διαδικτυακή Εκδήλωση με τίτλο:” Καλλιεργώντας Περιβαλλοντική Συνείδηση”, διάρκειας (2) ωρών. Φορέας διοράνωσης: ΚΜΟΠ.
Επιμορφωτική διαδικτυακή ημερίδα με θέμα:” Η προσέγγιση των πολυγραμματισμών στο νηπιαγωγείο”, διάρκειας (2) ωρών. Φορέας διοργάνωσης: Σύμβουλος Εκπαίδευσης 1ης θέσης Νηπιαγωγών Αχαΐας.
Επιμορφωτικό σεμινάριο με θέμα: “Εκπαίδευση για τις πλημμύρες”, διάρκειας (4) διδακτικών ωρών. Φορέας διοργάνωσης : Π.Ε.ΕΚ.Π.Ε.Ε.
Τηλεκπαίδευση για τη δράση eTwinning με τίλο: “Ημερίδα για προχωρημένους 1: Twinspace”, με διάρκεια 90 λεπτά.
Επιμορφωτική εισήγηση με τίτλο: “Υποστηρίζοντας τη διερευνητική μάθηση και την ενεργό συμμετοχή του παιδιού στο νηπιαγωγείο: Κοινωνικοπαιδαγωγικός ρόλος και διδακτικός σχεδιασμός με βάση το νέο ΠΣ”, διάρκειας (2) ωρών. Φορέας διοργάνωσης : OMEP Ελλάδος.

Ευ ζην ” Είμαι εγώ! Είμαι μοναδικός!” (2ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ:

-Να κατανοήσουν ότι είμαστε διαφορετικοί αλλά και μοναδικοί

1η Δραστηριότητα: Δείχνουμε στα παιδιά την αστυνομική ταυτότητα και τους διαβάζουμε τα στοιχεία που αναγράφονται. Παροτρύνουμε τα παιδιά να σκεφτούν αν τα στοιχεία αυτά μας κάνουν μοναδικούς.

2η Δραστηριότητα: Φτιάχνουμε τις δικές μας ταυτότητες

3η Δραστηριότητα: Κόβουμε σε χαρτόνι χρωματιστό την παλάμη μας και γράφουμε πάνω το όνομά μας. Σε ένα κουτί τοποθετούμε τις παλάμες και ο καθένας παίρνει τυχαία μία παλάμη και λέμε ποια θετικά χαρακτηριστικά έχει αυτός που του ανήκει η παλάμη. Η Νηπιαγωγός τα γράφει πάνω στην κάθε παλάμη και στη συνέχεια σχηματίζουμε μια γλάστρα με λουλούδια που είναι οι παλάμες των χεριών μας.

Ο Αριθμός 4

Συγκεντρώνουμε από 4 αντικείμενα και φτιάχνουμε τον αριθμό 4 με πλαστελίνη.

Φωνούλα (Σ,σ)

Ευ ζην ” Είμαι εγώ! Είμαι μοναδικός!” (1ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ:

-Να συνειδητοποιήσουν την διαφορετικότητά τους, να μάθουν να σέβονται και να αποδέχονται την ιδιαιτερότητα του άλλου.

-Να μπορούν να εκφράζονται χρησιμοποιώντας τον προφορικό λόγο.

1η Δραστηριότητα: Το κάθε παιδί μιλάει για τον εαυτό του. Αναφέρει τα εξωτερικά και τα εσωτερικά του χαρακτηριστικά. Όλα τα παιδιά διαπιστώνουν ότι κανένας δεν είναι ίδιος με τον άλλον.

2η Δραστηριότητα: Δείχνουμε εικόνα με παιδιά με ειδικές ικανότητες. Παρακινούμε τα παιδιά να εκφραστούν .

Στη συνέχεια μπαίνουμε στη θέση των παιδιών που δεν βλέπουν και προσπαθούμε να κινηθούμε με μπαστούνι στο χώρο.

3η Δραστηριότητα: Παραμύθι ” Εγώ ο απίθανος” που μιλάει για την μοναδικότητα.

4η Δραστηριότητα: Ζωγραφίζουμε τον μοναδικό μας εαυτό και τις ζωγραφιές τις ανεβάζουμε σε έναν εννοιολογικό χάρτη με κεντρική έννοια: Είμαι εγώ! Είμαι μοναδικός!

Το σώμα- Ο εαυτός μου

-Πίνακας με εικόνες

-Ζωγραφίσαμε τον εαυτό μας

-Μάθαμε το τραγούδι ” Τικ τακ”

-Μουσικοκινητική δραστηριότητα ” Κεφάλι- ώμοι- γόνατα και πόδια”.

-Μάθαμε τα δύο φύλα και φτιάξαμε το ανθρωπάκι που αντιστοιχεί στο φύλο μας.

-Φτιάξαμε το σώμα με το περίγραμμα ενός παιδιού και μάθαμε και κολλήσαμε τα όργανα του ανθρώπου.

ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

-Ο πίνακας με τις εικόνες για το Πολυτεχνείο.

-Ζωγραφίσαμε το τραγούδι : ” Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”.

-Διαβάσαμε την ” Κυρά Δημοκρατία” και την ζωγραφίσαμε.

-Βρήκαμε τις λέξεις ” ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ” ανάμεσα από πολλές λέξεις και τις κυκλώσαμε.

-Γράψαμε με κόκκινη μπογιά το σύνθημα ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ

-Έτοιμα και τα κόκκινα γαρύφαλα

Κοινωνικές ιστορίες

Προσφορά από το Ινστιτούτο Τεχνολογίας Υπολογιστών & Εκδόσεων (ΙΤΥΕ) «Διόφαντος» στο Νηπιαγωγείο Ελαιώνα.

Ο Αριθμός 3

-Φέραμε από 3 Αντικείμενα και φτιάξαμε τον αριθμό με πλαστελίνη.

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ “Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο” (7ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ:

Να εκφράσουν τις ιδέες τους για την έννοια της συνεργασίας επιχειρώντας να δώσουν ένα διαφορετικό τέλος μέσα από το σχέδιο και την προφορική παρουσίαση των σχεδίων.
-Να αξιοποιήσουν στρατηγικές επίλυσης συγκρούσεων προκειμένου να σχεδιάσουν σε ένα χαρτί με την υποομάδα τους την ιστορία.

1η Δραστηριότητα: Καλούμε τα παιδιά στην Ολομέλεια και τους διηγούμαστε μία ιστορία για κάποια παρέα που έχουνε πάει μία εκδρομή αλλά αντιμετωπίζουν δυσκολίες στο να συνεχίσουν. Στόχος είναι τα παιδιά να συνεχίσουν την ιστορία βρίσκοντας με ποιο τρόπο ήρωες της ιστορίας μπορούν να ξεπεράσουν τις δυσκολίες βοηθώντας ο ένας τον άλλον και συνεργαζόμενοι. Ο/η νηπιαγωγός καταγράφει την ιστορία και παρατηρεί τα παιδιά καθώς προσπαθούν να συνεργαστούν για να ολοκληρώσουν την ιστορία.

2η Δραστηριότητα: Τα παιδιά χωρίζονται σε ομάδες και εικονογραφούν το παραμύθι, μοιράζοντας αρμοδιότητες. Έπειτα γράφονται λεζάντες στις εικόνες.

Βρέθηκε και ο τίτλος και φτιάξαμε και το εξώφυλλο της ιστορίας.

3η Δραστηριότητα: ” Η τελική μου ιδέα”. Τα παιδιά ζωγραφίζουν ότι τους έρχεται στο μυαλό όταν ακούνε τη λέξη ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ.

-Και ο έπαινος για το πρόγραμμα

Φωνούλα (Π,π)

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ: Αστέρι της Ευχής- Make a wish

Συμμετέχουμε στο ” Αστέρι της Ευχής”. Ήρθαν τα αστεράκια μας από το make a wish μαζί με τα βραχιολάκια.

Και το πιστοποιητικό υιοθεσίας.

ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ

Ευχαριστούμε τους : Θεοδωρόπουλο Ιωάννη, Γιδά Παναγιώτα, Βίλιου Βιβή, Σταμόπουλο Χάρη, Γιαννόπουλο Κωνσταντίνο και Χάϊντι Χαντιλάρι για την εθελοντική προσφορά τους να κόψουν τα χορτάρια από τον προαύλιο χώρο του σχολείου μας.

Μακάρι να ακολουθήσουν και άλλοι το παράδειγμά τους!

Νερό

-Ο Πίνακας με εικόνες για το Νερό και τη χρησιμότητά του

-Οι πρότερες γνώσεις των παιδιών

-Πείραμα για πράγματα που επιπλέουν και που βουλιάζουν.

-Ζωγραφική με θέμα μια βροχερή μέρα.

-Πείραμα με την Διαλυτότητα

-Φύλλο εργασίας για την Διαλυτότητα για εμπέδωση

-Μάθαμε το ποίημα ” Από που είσαι ποταμάκι?” και Ζωγραφίσαμε τον κύκλο του νερού.

-Στη συνέχεια σε 2 ομάδες ζωγραφίσαμε το ποίημα ” Το ποταμάκι”.

-‘Εχουμε σε ένα ερημικό νησί το πολυτιμότερο αγαθό που είναι το Νερό .

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ ” Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο” ( 6ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ:

-Να προβληματιστούν σε καταστάσεις διαφωνιών και συγκρούσεων, να παρατηρήσουν, να πουν απόψεις και να συζητήσουν πάνω σε αυτό το πρόβλημα δίνοντας εναλλακτικές ιδέες για το πως μπορεί να επιλυθεί μια διαφωνία.

1η Δραστηριότητα: Δραστηριότητα συζήτησης στην ολομέλεια με αφορμή ένα φύλλο εργασίας με Ρουτίνες σκέψης.

2η Δραστηριότητα: Ακούμε το τραγούδι διαξιφισμοί από το άλμπουμ Τεμπέλης Δράκος. Τα παιδιά κινούνται ελεύθερα στο χώρο και μόλις η μουσική τελειώνει χωρίζονται σε 2 ομάδες. Συζητούν κάποια διαφωνία ή σύγκρουση που είχαν και στη συνέχεια βρίσκουν εναλλακτικούς τρόπους επίλυσης της διαφωνίας τους.

8 Νοεμβρίου: Γιορτή των Παμεγγίστων Ταξιαρχών

-Ζωγραφίσαμε τους Αρχαγγέλους

-Είδαμε και μάθαμε τον μύθο του Δαίδαλου και του Ίκαρου και τον ζωγραφίσαμε.

-Μιλήσαμε για την γιορτή της Αεροπορίας και γίναμε αεροπλανάκια, κινηθήκαμε στο χώρο.

Παράσταση κουκλοθέατρου

Σήμερα 7/11/2023 παρακολουθήσαμε μαζί με το Νηπιαγωγείο Διακοπτού ,το κουκλοθέατρο με τίτλο: ” Ονείρατα στο δάσος” από την ομάδα της Κας Ξηρομερίτου.

Στη συνέχεια μιλήσαμε για την ιστορία και ζωγραφίσαμε το δάσος.

Αριθμός 2

-Φέραμε από 2 αντικείμενα

-Φτιάξαμε τον αριθμό 2 με πλαστελίνη

ΓΕΝΕΘΛΙΑ

Γενέθλια στο Νηπιαγωγείο μας!

Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ ” Συνεργασία στο Νηπιαγωγείο” (5ο Εργαστήριο)

ΣΤΟΧΟΙ:

-Να αναπτύξουν τα παιδιά δεξιότητες συνεργασίας. Επίσης να είναι σε θέση να αξιολογούν τους τρόπους με τους οποίους συνεργάστηκαν, εντοπίζοντας σημεία που διευκόλυναν ή δυσκόλεψαν τη συνεργασία τους.

1η Δραστηριότητα: ” Βοήθησε την μπάλα να φτάσει στον προορισμό της” ( Κινητική δραστηριότητα), όπου ένα παιδί κρατάει ένα καλαθάκι και το άλλο προσπαθεί να ρίξει μέσα ένα μπαλάκι. Επίσης καθισμένα τα παιδιά στο πάτωμα κυλάνε ένα μπαλάκι για να πάει στα πόδια του παιδιού που είναι απέναντι.

2η Δραστηριότητα: Φύλλο αυτοαξιολόγησης της ομάδας ( Τα κατάφερε η ομάδα? Τι σας δυσκόλεψε? Τι σας διευκόλυνε?).

3η Δραστηριότητα: Κινητική δραστηριότητα όπου τα παιδιά συνεργάζονται για να φτιάξουν με τα σώματά τους όλα μαζί ένα δράκο (κεφάλι, σώμα, φτερά, ουρά). Ακούγοντας ένα μουσικό κομμάτι μετακινούνται στο χώρο σαν να χορεύουν.

4η Δραστηριότητα: Φύλλο αυτοαξιολόγησης της ομάδας.

5η Δραστηριότητα: Τραγούδι για δράκο και ζωγραφική.

Φωνούλα ( Ν,ν)

Αριθμός 1

Ο αριθμός 1 με πλαστελίνη.