ΜΕΣΑ ΜΕΤΑΦΟΡΑΣ
- Ο πίνακας με εικόνες των μέσων μεταφοράς.
- Αινίγματα με τα μέσα μεταφοράς
- Τα αυτοκίνητά μας με εμάς οδηγούς
- Τα λεωφορεία μας με εμάς επιβάτες.
- Ταξινομήσαμε τα μέσα μεταφοράς σε ξηράς, νερού και αέρα.
Άρθρα ανά μήνα: Νοέμβριος 2022
ΕΥ-ΖΗΝ ” Τον Κ.Ο.Κ αγαπώ. Με ασφάλεια κυκλοφορώ” ( 1ο Εργαστήριο)
ΣΤΟΧΟΙ:
- Να αποκτήσουν οδική συνείδηση.
- Να καλλιεργήσουν το ένστικτο της αυτοπροστασίας και να κατανοήσουν τρόπους προστασίας και πρόληψης ατυχημάτων.
- Να ενισχύσουν το αίσθημα προσωπικής ευθύνης για τη διαφύλαξη της ζωής τους.
- Να αναπτύξουν τον προφορικό τους λόγο, μέσα από την κατάθεση των εμπειριών τους.
- Να εκφράζουν τις σκέψεις τους με ακρίβεια και να συζητούν εποικοδομητικά.
1η Δραστηριότητα: Ανίχνευση των γνώσεων των παιδιών και των εμπειριών τους για το θέμα της οδικής κυκλοφορίας και ασφάλειας.
2η Δραστηριότητα: Σχεδιασμός του πλάνου της δράσης μας για το τι θα θέλαμε να διερευνήσουμε σε σχέση με την κυκλοφοριακή αγωγή .
3η Δραστηριότητα: Διαβάσαμε το φυλλάδιο οδικής κυκλοφορίας της ελληνικής αστυνομίας
Φωνούλα ( Λ, λ)
Φιλαναγνωσία ( συνέχεια)
Σήμερα παραλάβαμε την δωρεά βιβλίων από το Ίδρυμα Μελά και τις εκδόσεις Πατάκη.
Ευχαριστούμε πολύ!
Η δημοσίευση στην aigialeiapress.
https://aigialeiapress.com/i-filanagnosia-synechizetai-sto-nipiagogeio-elaiona/
Make a wish – Αστέρι της ευχής
Ήρθαν τα αστεράκια μας από το make a wish μαζί με τα βραχιολάκια.
Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ ” Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα” ( 7ο Εργαστήριο)
ΣΤΟΧΟΙ:
- Να εκφράσουν τις ιδέες τους μέσα από το σχέδιο, την προφορική παρουσίαση των σχεδίων για την διαφορετικότητα
- Να εντοπίσουν την πρόοδό τους και να αναστοχαστούν.
1η Δραστηριότητα: Φύλλο εμπέδωσης ” Παρατηρώ την εικόνα και αξιοποιώ τις ρουτίνες σκέψης”
2η Δραστηριότητα: Ζωγραφίζουν τι σημαίνει η διαφορετικότητα για να διαπιστώσουμε τι έμαθαν από το πρόγραμμα. Στη συνέχεια χρησιμοποιώντας το ψηφιακό εργαλείο εννοιολογικής χαρτογράφησης τοποθετούμε τις ζωγραφιές των παιδιών στον χάρτη για την διαφορετικότητα.
3η Δραστηριότητα: Φύλλο αυτοαξιολόγησης του προγράμματος όπου τα παιδιά κυκλώνουν την φατσούλα που θέλουν και λένε τι τους άρεσε περισσότερο από το πρόγραμμα.
Ο Έπαινος για τη συμμετοχή των παιδιών στο πρόγραμμα
ΕΛΙΑ- ΛΑΔΙ
-Ο πίνακας με τις εικόνες μας για την ελιά και το λάδι 
-Τα παιδιά έφεραν κλαράκια ελιάς, λάδι, ελιές. 
-Τραγούδι για την ελιά: ” Ελιά μου δέντρο ιερό”.
- Ζωγραφική με θέμα την ελιά
- Ποιήματα, αινίγματα και παραμύθια για την ελιά που έφεραν από το σπίτι.
- Βάζουν σε σειρά τις εικόνες για το μάζεμα των ελιών.
- Παρουσίαση με θέμα την ελιά
- Είδαμε τον μύθο της θεάς Αθηνάς και του Ποσειδώνα και τον ζωγραφίσαμε
- Κάναμε αγώνα σφαιροβολίας
και ο νικητής που φόρεσε τον κότινο
Φωνούλα ( Π, π)
ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ
-Πίνακας με εικόνες από το Πολυτεχνείο
-Μάθαμε τα γεγονότα του Πολυτεχνείου και είδαμε και σχετικό βίντεο
-Μάθαμε τραγούδια: ” Ο Δρόμος είχε τη δική του ιστορία”, “‘Ενα το χελιδόνι”
-Ζωγραφίσαμε το ποίημα: ” Τα παιδιά ζωγραφίζουν στον τοίχο”
-Ζωγραφίσαμε το Πολυτεχνείο
-Κατασκευή με περιστέρι και το σύνθημα: Ψωμί -Παιδεία- Ελευθερία
-Διαβάσαμε το βιβλίο: ” Η Κυρά Δημοκρατία”
Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ ” Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα” ( 6ο Εργαστήριο)
ΣΤΟΧΟΙ:
- Να αναγνωρίσουν τα παιδιά ότι διαφέρουμε μεταξύ μας
- Να αναδειχθεί η αξία της διαφορετικότητας στη ζωή μας
- Να αναγνωρίζουν τα συναισθήματα των άλλων και του εαυτού τους
1η Δραστηριότητα: Διαβάσαμε το βιβλίο: “Μοιάζουμε διαφορετικοί αλλά είμαστε ίδιοι”
2η Δραστηριότητα: Φύλλο εργασίας ” Ο Εαυτός μας” όπου στο σπίτι με τη βοήθεια των γονιών το κάθε παιδί ζωγραφίζει το αγαπημένο του παιχνίδι, το αγαπημένο του φαγητό, το αγαπημένο του χρώμα και το αγαπημένο του βιβλίο.
3η Δραστηριότητα: Φύλλο εργασίας με συναισθήματα
4η Δραστηριότητα: Ανάγνωση και επεξεργασία του παραμυθιού: ” Το κάτι άλλο”, που διαπραγματεύεται την διαφορετικότητα.
5η Δραστηριότητα: Φύλλο εργασίας με εικόνες από το παραμύθι ” Το κάτι άλλο” και προσωπάκια με συναισθήματα, όπου ενώνουν την κάθε εικόνα με το αντίστοιχο συναίσθημα.
6η Δραστηριότητα: Φύλλο εργασίας με εικόνες από το παραμύθι ” Το κάτι άλλο” και λέξεις με συναισθήματα, όπου ενώνουν την κάθε εικόνα με την αντίστοιχη λέξη.
Ο Αριθμός 2
8 ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ Η ΓΙΟΡΤΗ ΤΩΝ ΠΑΜΕΓΓΙΣΤΩΝ ΤΑΞΙΑΡΧΩΝ
-Ζωγραφίσαμε τους Αρχαγγέλους
-Μάθαμε τον μύθο του Δαίδαλου και του Ίκαρου και ζωγραφίσαμε τον μύθο.
ΕΘΕΛΟΝΤΙΣΜΟΣ
ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ (ΟΔΗΓΙΕΣ ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ)
ΦΙΛΑΝΑΓΝΩΣΙΑ
Σελιδοδείκτες για τα βιβλία που θα διαβάσουμε από την Δανειστική βιβλιοθήκη.
Ο Αριθμός 1
Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ ” Αλληλοσεβασμός και Διαφορετικότητα” ( 5ο Εργαστήριο)
ΣΤΟΧΟΙ:
- Να παρατηρούν και να εντοπίζουν ομοιότητες και διαφορές ανάμεσα στον εαυτό τους και στους άλλους.
- Να συζητούν για τις διαφορές και να καταλήγουν σε συμπεράσματα σχετικά με τα κοινά συναισθήματα και τις αιτίες που τα προκαλούν.
1η Δραστηριότητα: Ζωγραφίζουν τον εαυτό τους και συζητούν για τις ομοιότητες και τις διαφορές τους από τους άλλους.
2η Δραστηριότητα: Διαβάσαμε το βιβλίο: ” Αυτό που νιώθω” και συζητήσαμε για τα συναισθήματα. Κάθε παιδί είπε πότε νιώθει χαρά, λύπη, φόβο, θυμό, απογοήτευση, ντροπή, ζήλια, βαρεμάρα, ευγνωμοσύνη και περηφάνεια.
3η Δραστηριότητα: Κινητικό παιχνίδι με μπαλόνια όπου μέσα υπάρχουν εικόνες με προσωπογραφίες και τα παιδιά παρατήρησαν τα πρόσωπα και συζητήσαμε για το πόσο διαφορετικοί είμαστε μεταξύ μας οι άνθρωποι και στην πραγματικότητα.
Φωνούλα ( Ε, ε)
