ΕΙΔΙΚΟ ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΛΑΓΚΑΔΑ

«Ο Ρούλης ο Τροφούλης και η περιπέτειά του στον κόσμο της υγιεινής διατροφής»

Βασικός σκοπός του συγκεκριμένου προγράμματος είναι η εκπαίδευση των παιδιών του Νηπιαγωγείου στην υγιεινή και ισορροπημένη διατροφή. Η επίτευξη πραγματοποιείται μέσα από μια σειρά εργαστηρίων βιωματικής και ανακαλυπτικής μάθησης, σε συνδυασμό με τη χρήση και αξιοποίησης των ψηφιακών εργαλείων. Πιο συγκεκριμένα, το παρόν πρόγραμμα αποσκοπεί στην προαγωγή της διατροφικής αξίας των προϊόντων που καταναλώνουμε (εποχιακά φρούτα και λαχανικά, τυποποιημένα προϊόντα κλπ.) καθώς και χρήσιμες συμβουλές για την υιοθέτηση ενός νέου διατροφικού προφίλ. (Πηγή: ΙΕΠ)

Ακολουθώντας της δραστηριότητες του εργαστηρίου και μέσα από διάφορες αισθητηριακές δράσεις  γνωρίσαμε τις διάφορες κατηγορίες τροφών, τις δοκιμάσαμε και τις κατηγοριοποιήσαμε στην πυραμίδα της υγιεινής διατροφής. Το εργαστήριο τελείωσε αλλά η προσπάθεια υιθέτησης μια ισορροπημένης διατροφής συνεχίζεται.

Λήψη αρχείου

Θεματικός Κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ- Δημιουργική Σκέψη και Πρωτοβουλία
Επιμέρους Θεματικές Ενότητες/Υποενότητες: Δημιουργώ, καινοτομώ, επιχειρώ
«Κουκλοπαίζουμε»

Στόχοι Σχεδίου Δράσης

• Ανάπτυξη κινητικών δεξιοτήτων μέσω κατασκευής κούκλας.
• Ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων μέσω απλού θεατρικού παιχνιδιού.

Ακολουθία εργαστηρίων
Εργαστήριο 1: Κατασκευή ανοιξιάτικης πεταλούδας σε ξύλινο κουτάλι: Χρησιμοποιώντας ξύλινα κουτάλια, ξυλομπογιές, σύρμα πίπας, πλαστικά μάτια και χαρτόνι, και με την καθοδήγηση της Νηπιαγωγού, κάθε μαθητής φτιάχνει τη δική του πεταλούδα. Έχει προηγηθεί παρουσίαση βίντεο για τις πεταλούδες και ανάγνωση του βιβλίου «Μια πεινασμένη κάμπια» του Ερικ Καρλ.
Εργαστήριο 2: Θεατρικό παιχνίδι με ανοιξιάτικη πεταλούδα: Με την προτροπή της Νηπιαγωγού, τα παιδιά παίζουν αυθόρμητο θεατρικό παιχνίδι με τις πεταλούδες που έφτιαξαν.
Εργαστήριο 3: Θεατρικό παιχνίδι σε πασχαλινό τοπίο για πασχαλινό λαγό: Αισθητηριακό παιχνίδι. Μέσα σε πλαστικό ρηχό κουτί τοποθετείται υλικό που απευθύνεται στο σύνολο των αισθήσεων των μαθητών για την κατασκευή φωλιάς για το λαγό. Παρέχονται αληθινά καρότα για να «ταΐσουν» οι μαθητές το λαγό.
Εργαστήριο 4: Κατασκευή πασχαλινού λαγού σε ξύλινη κουτάλα: Με αφορμή την επερχόμενη γιορτή του Πάσχα, οι μαθητές θα φτιάξουν πασχαλινό λαγό χρησιμοποιώντας: Ξύλινη κουτάλα, τέμπερα, μάτια, κόλλα, χάρτινα μέρη (αυτιά).
Εργαστήριο 5: Θεατρικό παιχνίδι με πασχαλινό λαγό σε ξύλινη κουτάλα: Με την προτροπή της Νηπιαγωγού, τα παιδιά παίζουν αυθόρμητο θεατρικό παιχνίδι με τους λαγούς που έφτιαξαν.
Εργαστήριο 6: Κατασκευή ανοιξιάτικου ήλιου με χάρτινο πιάτο: Με αφορμή την έλευση της άνοιξης, τα παιδιά θα φτιάξουν με τη βοήθεια της Νηπιαγωγού ανοιξιάτικο ήλιο με ουράνιο τόξο χρησιμοποιώντας χάρτινα πιάτα μια χρήσης, ψαλίδια, χρωματιστά χαρτιά γλασέ, κόλλα, μαρκαδόρους. Ακολούθως θα παίξουν αυθόρμητο θεατρικό παιχνίδι με τους ήλιους με την προτροπή της Νηπιαγωγού.
Εργαστήριο 7: Κατασκευή φωλιάς πουλιών: Χρησιμοποιώντας πηλό, φύλλα, χόρτα, κλαδάκια και αληθινά φτερά πουλιών οι μαθητές θα φτιάξουν φωλιές πουλιών και ακολούθως θα πραγματοποιήσουν αυθόρμητο θεατρικό παιχνίδι με την προτροπή της Νηπιαγωγού. Προηγήθηκε παρακολούθηση σχετικών βίντεο με φωλιές.

Θεματικός Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ- Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη
Επιμέρους Θεματικές Ενότητες/Υποενότητες: Ανθρώπινα δικαιώματα
“Αλληλοσεβασμός και διαφορετικότητα”

Στόχοι Σχεδίου Δράσης

• Να μάθουν οι μαθητές για τον εαυτό τους και τους συμμαθητές/εκπαιδευτικούς τους.
• Να υιοθετήσουν οι μαθητές αξίες σεβασμού και συμπεριφορές αλληλεγγύης και συνεργασίας απέναντι στους συμμαθητές/ εκπαιδευτικούς τους.

Ακολουθία εργαστηρίων
Εργαστήριο 1: Η ιστορία μου (ιστοριογραμμή με φωτογραφίες του μαθητή: μωρό, παιδί, σπίτι, γονείς- και για τους εκπαιδευτικούς).
Εργαστήριο 2: Αγαπημένα αντικείμενα/ αγαπημένες δραστηριότητες μέσω φωτογραφιών και επιλογής από περιοδικά, μέσω προσκόμισης αντικειμένων από το σπίτι.
Εργαστήριο 3: Παιχνίδι με το που είναι ο….. ποιανού είναι το… ποιος λείπει.
Εργαστήριο 4: Αναγνώριση και διαχείριση συναισθημάτων (βίντεο, εικόνες, αντιστοίχισης, φωτογραφίες) .
Εργαστήριο 5: Σέβομαι τον συμμαθητή μου (το χρόνο παιχνιδιού, τη σειρά του, τα πράγματα του): επιτραπέζιο περιμένω τη σειρά μου).
Εργαστήριο 6: Βοηθάω το συμμαθητή μου/δείχνω αλληλεγγύη (στις ελεύθερες δραστηριότητες ή στο φαγητό, μοιράζομαι υλικό και φαγητό).
Εργαστήριο 7: Παίζω μαζί με τα παιδιά μιας άλλης τάξης

Θεματικός Κύκλος: Φροντίζω το Περιβάλλον
Επιμέρους Θεματική Ενότητα/Υποενότητα: Οικολογία – Παγκόσμια και τοπική Φυσική κληρονομιά
«Η Ζωή Χωρίς Σκουπίδια: μείωση, επαναχρησιμοποίηση, ανακύκλωση»

Στόχοι Σχεδίου Δράσης

• Εξοικείωση σε θέματα διαχείρισης απορριμμάτων.
• Επανάχρηση υλικού για κατασκευή παιχνιδιών.
• Αξιοποίηση υλικού για καλλιτεχνικές δημιουργίες.
• Συνεργασία σχολικής μονάδας με γονείς και τοπική κοινωνία

Ακολουθία εργαστηρίων
Εργαστήριο 1: Εξοικείωση με το ανακυκλώσιμο υλικό, ενημέρωση μέσω βίντεο, ταξινόμηση ανακυκλώσιμου υλικού
Εργαστήριο 2, 3, 4: Κατασκευή παιχνιδιών με το ανακυκλώσιμο υλικό.
Εργαστήριο 5, 6: Κατασκευή ζώων από ανακυκλώσιμο υλικό ή επαναχρηση υλικου.
Εργαστήριο 7, 8, 9: Μαθηματικά μέσα από ανακυκλώσιμο/επαναχρησιμοποιούμενο υλικό.

Στα πλαίσια της 2ης θεματικής των εργαστηρίων δεξιοτήτων και του θέματος “Ο τόπος μου!”, συλλέξαμε, επεξεργαστηκαμε και χρησιμοποιήσαμε για τις κατασκευές μας φυσικό υλικό.

Στόχοι Σχεδίου Δράσης:

• Η εξοικείωση με τη το ανθρωπογενές και φυσικό περιβάλλον του τόπου κατοικίας των μαθητών.
• Η δημιουργική αξιοποίηση στοιχείων του φυσικού περιβάλλοντος του τόπου τους.
• Η συνεργασία της σχολικής μονάδας με τους γονείς και την τοπική κοινωνία.

Ακολουθία εργαστηρίων:
Εργαστήριο 1: Συλλογή και παρατήρηση φθινοπωρινών φύλλων και φυσικών υλικών της γειτονιάς. Αξιοποίηση ΤΠΕ (βίντεο, εικόνες, τραγούδια).
Εργαστήριο 2: Τεμαχισμός φύλλων και κολλάζ για δημιουργία μονογράμματος μαθητή.
Εργαστήριο 3: Δημιουργία φθινοπωρινών βάζων με φύλλα.
Εργαστήριο 4: Δημιουργία πίνακα φύσης με πηλό φυσικά υλικά.
Εργαστήριο 5: Παρατήρηση δέντρων γειτονιάς. Κατασκευή δέντρων από ανακυκλώσιμα υλικά.
Εργαστήριο 6: Παρατήρηση σπιτιών γειτονιάς. Κατασκευή σπιτιού από ανακυκλώσιμα υλικά.

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου

Λήψη αρχείου