Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με άξονα τη συνεργασία, τη συμπερίληψη και την κοινωνική αλληλεπίδραση, οι μαθητές του Ειδικού Νηπιαγωγείου συμμετείχαν σε κοινές δράσεις με τα συστεγαζόμενα σχολεία, καθώς και με άλλες σχολικές μονάδες της περιοχής, με στόχο την ενίσχυση της αποδοχής, της επικοινωνίας και της ενεργού συμμετοχής όλων των παιδιών στη σχολική κοινότητα. Πραγματοποιήθηκαν κοινές δραστηριότητες στο πλαίσιο παγκόσμιων ημερών, εκπαιδευτικών δράσεων και σχολικών εκδηλώσεων, μέσα από τις οποίες οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να αλληλεπιδράσουν, να συνεργαστούν και να δημιουργήσουν σχέσεις φιλίας με συνομηλίκους τους.

             Παράλληλα, υλοποιήθηκαν δράσεις συνεκπαίδευσης μαθητή του σχολείου μας, με έμφαση στη συμμετοχή, τη συνεργασία και τη θετική ενίσχυση μέσα στη σχολική καθημερινότητα. Τα κοινά διαλείμματα, οι ομαδικές δραστηριότητες, τα παιχνίδια συνεργασίας, οι εικαστικές δημιουργίες και οι βιωματικές δράσεις συνέβαλαν ουσιαστικά στην ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων, στην καλλιέργεια του σεβασμού και στην αποδοχή της διαφορετικότητας. Επιπλέον, η σταθερή συνεργασία με τους εκπαιδευτικούς των άλλων σχολικών μονάδων υποστήριξε τον σχεδιασμό κοινών πρακτικών και τη δημιουργία ενός ασφαλούς, υποστηρικτικού και συμπεριληπτικού σχολικού περιβάλλοντος για όλους τους μαθητές.

           Μέσα από τη συστηματική αλληλεπίδραση και τις κοινές εμπειρίες, τα παιδιά ενίσχυσαν την αυτοπεποίθησή τους, την κοινωνικοποίησή τους και το αίσθημα του «ανήκειν» στη σχολική κοινότητα.

       Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με τίτλο «Ενδυνάμωση – Συνεργασία – Αποδοχή: Προλαμβάνουμε τη βία πριν εμφανιστεί», οι μαθητές του Ειδικού Νηπιαγωγείου συμμετείχαν σε βιωματικές, δομημένες και πολυαισθητηριακές δραστηριότητες με στόχο την αναγνώριση και διαχείριση των συναισθημάτων, την ανάπτυξη κοινωνικών δεξιοτήτων και την ενίσχυση της συνεργασίας και της αποδοχής. Μέσα από τραγούδια, εκπαιδευτικά βίντεο, παραμύθια και κινητικές δραστηριότητες, τα παιδιά γνώρισαν βασικά συναισθήματα, όπως η χαρά, η λύπη, ο θυμός και ο φόβος, ενώ συζήτησαν και αναγνώρισαν καταστάσεις στις οποίες μπορεί να νιώθουν διαφορετικά συναισθήματα.

         Παράλληλα, συμμετείχαν σε βιωματικά παιχνίδια ρόλων και δραστηριότητες έκφρασης, χορεύοντας και κινούμενα ανάλογα με το πώς αισθάνονταν, ενισχύοντας έτσι την αυτοέκφραση και την ενσυναίσθηση. Μέσα από παιχνίδια γνωστικού περιεχομένου και συνεργατικές δράσεις, τα παιδιά αναζήτησαν τρόπους επίλυσης δύσκολων καταστάσεων, έμαθαν να ζητούν βοήθεια, να συνεργάζονται και να σέβονται τους άλλους. Ιδιαίτερα σημαντική ήταν η συνεργασία με μαθητές άλλων σχολικών μονάδων του συστεγαζόμενου σχολείου, όπου μέσα από κοινές δραστηριότητες και ομαδικά παιχνίδια τα παιδιά ενίσχυσαν την κοινωνική αλληλεπίδραση, τη φιλία και την αποδοχή της διαφορετικότητας.

    Επιπλέον, αξιοποιήθηκαν τεχνικές θετικής ενίσχυσης, εικαστικές δημιουργίες και δραστηριότητες συναισθηματικής έκφρασης, ώστε οι μαθητές να αναπτύξουν την αυτοπεποίθησή τους, να καλλιεργήσουν σχέσεις εμπιστοσύνης και να αποκτήσουν βασικές δεξιότητες ειρηνικής συνύπαρξης και συνεργασίας.

                 Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα τους πλανήτες και το διάστημα, οι μαθητές του Ειδικού Νηπιαγωγείου συμμετείχαν σε βιωματικές, πολυαισθητηριακές και κατάλληλα προσαρμοσμένες δραστηριότητες με στόχο τη γνωριμία με το ηλιακό σύστημα και την ανάπτυξη της φαντασίας, της συνεργασίας και της γνωστικής επεξεργασίας. Μέσα από την παρακολούθηση εκπαιδευτικών βίντεο, την ακρόαση σχετικών τραγουδιών και τη χρήση μίνι προτζέκτορα, τα παιδιά γνώρισαν τους πλανήτες, τα χρώματα και τα βασικά χαρακτηριστικά τους με τρόπο οπτικά υποστηρικτικό και κατανοητό.

              Οι μαθητές συμμετείχαν σε κινητικές και θεατρικές δραστηριότητες, χορεύοντας και κινούμενοι σαν πλανήτες στο διάστημα, ενώ κατασκεύασαν με πλαστελίνη τους πλανήτες και τους τοποθέτησαν γύρω από τον ήλιο, κατανοώντας βιωματικά τη θέση τους στο ηλιακό σύστημα. Παράλληλα, πραγματοποιήθηκαν εικαστικές δημιουργίες, χειροτεχνίες και ζωγραφικές δραστηριότητες, κατά τις οποίες τα παιδιά χρωμάτισαν με βάση τα χαρακτηριστικά κάθε πλανήτη και δημιούργησαν το δικό τους «διαστημόπλοιο», μέσα από το οποίο «ταξίδεψαν» συμβολικά στο διάστημα ως μικροί αστροναύτες.

         Επιπλέον, μέσα από εκπαιδευτικά παιχνίδια και διαδραστικά κουίζ στο Wordwall ενισχύθηκαν η προσοχή, η μνήμη, η αναγνώριση και η εμπέδωση βασικών γνώσεων γύρω από τους πλανήτες. Οι δραστηριότητες οργανώθηκαν με τρόπο δομημένο, επαναλαμβανόμενο και αισθητηριακά υποστηρικτικό, ώστε να ανταποκρίνονται στις ανάγκες και στις δυνατότητες των μαθητών, ενισχύοντας παράλληλα τη συμμετοχή, την επικοινωνία και τη χαρά της μάθησης.

           Στο πλαίσιο του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων με θέμα τη φύση, τα φυτά και το έδαφος, οι μαθητές του Ειδικού Νηπιαγωγείου συμμετείχαν σε βιωματικές, πολυαισθητηριακές και κατάλληλα προσαρμοσμένες δραστηριότητες με στόχο την κατανόηση βασικών στοιχείων του φυσικού περιβάλλοντος, την ανάπτυξη της παρατηρητικότητας, της συνεργασίας και της αισθητηριακής εξερεύνησης. Μέσα από την ανάγνωση παραμυθιών, την ακρόαση σχετικών τραγουδιών και την παρακολούθηση εκπαιδευτικών βίντεο, τα παιδιά γνώρισαν τον κύκλο ζωής των φυτών, τη ζωή κάτω από το έδαφος και τη σημασία της φροντίδας της φύσης.

        Πραγματοποιήθηκαν βιωματικές δράσεις στο χωριό, όπου οι μαθητές περιηγήθηκαν στη φύση, συνέλεξαν λουλούδια και στοιχεία του εδάφους, όπως χώμα και μικρά φυσικά υλικά, ενώ παρατήρησαν τις ρίζες των φυτών και συζήτησαν για όσα ζουν μέσα και κάτω από το χώμα. Επιπλέον, επισκέφθηκαν ανθοπωλείο, αγόρασαν λουλούδια και συμμετείχαν ενεργά στη φύτευση, το πότισμα και τη φροντίδα τους στην αυλή του σχολείου, ενισχύοντας την υπευθυνότητα και την επαφή με το φυσικό περιβάλλον.

    Οι δραστηριότητες πλαισιώθηκαν από ομαδικά παιχνίδια γνωστικού περιεχομένου, ομαδοποιήσεις φυτών, εικαστικές δημιουργίες και ζωγραφική σε φωτιζόμενο πίνακα, ώστε να διευκολύνεται η οπτική αντίληψη και η αισθητηριακή επεξεργασία των μαθητών. Μέσα από τη δομημένη επανάληψη, την ενεργή συμμετοχή και τη βιωματική εμπειρία, τα παιδιά ενίσχυσαν γνωστικές, κοινωνικές και επικοινωνιακές δεξιότητες, καλλιεργώντας παράλληλα θετική στάση απέναντι στη φύση και το περιβάλλον.