Τα παιδιά μαθαίνουν και αναγνωρίζουν τα φρούτα του Φθινοπώρου.Σ ‘αυτές τις εργασίες σκίζουν το χαρτί για να κατασκευάσουν τη φρουτιέρα και συναρμολογούν τα κομμάτια του.Κόβουν τα φρούτα με ψαλίδι υπό την καθοδήγηση της νηπιαγωγού και τα κολλάνε.Το σκίσιμο χαρτιού ,η χρήση ψαλιδιού και κόλλας βοηθά τη βελτίωση του οπτικοκινητικού συντονισμού και την ενδυνάμωση του μυϊκού τόνου.
Τα παιδιά ζωγράφισαν με τέμπερα και πινέλο το δέντρο και με δακτυλοτυπώματα τα φύλλα του σε προκαθορισμένα σημεία .Ήρθαν σε επαφή με τη χρωματική παλέτα του Φθινοπώρου το κόκκινο ,το πορτοκαλί ,το κίτρινο ,καφέ και το πράσινο.Επεξεργάστηκαν αισθητηριακά την υφή της τέμπερας ,μετέτρεψαν τα χέρια τους σε εργαλείο ζωγραφικής .Με αυτή την εργασία δουλεύεται και ο οπτικοκινητικός συντονισμός.
Τα φρούτα του φθινοπώρου είναι μία καλή θεματική ενότητα για να δουλέψουμε με τα παιδιά μας μαθησιακούς στόχους πρώτα αισθητηριακά βιωματικά, αυτονομία (βασικές δεξιότητες) και σε συνέχεια να θέσουμε ανώτερους στόχους ως προς την αντίληψη, τη μνήμη, την προσοχή, το νοητικό συλλογισμό. Ταυτόχρονα, είναι μία καλή ευκαιρία να διευρύνουμε τις γευστικές επιλογές των παιδιών μας, ειδικότερα εκείνων που είναι περισσότερο τροφικά επιλεκτικά. Τα φρούτα που επιλέξαμε να προσεγγίσουμε είναι: το μήλο, το αχλάδι, το μανταρίνι και το πορτοκάλι. Έτσι, τα παιδιά έμαθαν για το μήλο και τα χρώματά του.
Δημιούργησαν σύνολα ίδιων χρωμάτων με τα μήλα.
Δούλεψαν με την έννοια της σειραθέτησης, βάζοντας στη σειρά μήλα από το μεγαλύτερο στο μικρότερο.
Σχημάτισαν τη λέξη μήλο με βέλκρο.
Εξασκήθηκαν στην αύξηση της εστίασης της προσοχής τους και στη ζωγραφική εντός πλαισίου.
Διέκριναν το μήλο από το αχλάδι.
Εκλέπτυναν τη λεπτή κινητικότητά τους.
Στο τέλος όλα μαζί τα παιδιά, έφτιαξαν με την υποστήριξη των νηπιαγωγών τους και μοιράστηκαν μεταξύ τους μία ωραιότατη φρουτοσαλάτα!
Το Φθινόπωρο, η εποχή με τις τόσες μεταβολές σε χρώματα και αρώματα τριγύρω μας, δε αφήνει κανέναν, μικρό ή μεγάλο αδιάφορο. Ταυτόχρονα, το Φθινόπωρο προσφέρει πολλές ευκαιρίες μάθησης, ανάπτυξης γνώσεων, νοητικών ικανοτήτων (προσοχή, παρατήρηση, μνήμη) και καλλιέργειας δεξιοτήτων. Έτσι, μία ημέρα ένα καλάθι με φθινοπωρινούς θησαυρούς κατέφθασε στο νηπιαγωγείο μας, καλώντας τα παιδιά μας να τους επεξεργαστούν με όλες τους τις αισθήσεις.
Φύλλα σε διαφορετικό στάδιο αποξήρανσης, καρποί, και κλαδιά γέμισαν τα χέρια των μικρών μαθητών μας, οι οποίοι αφού τα ψηλάφισαν, τα παρατήρησαν και τα μύρισαν, τα αντάλλαξαν μεταξύ τους.
Οι νηπιαγωγοί παρακίνησαν τα παιδιά να εστιάσουν στα χρώματα του Φθινοπώρου (καφέ, κίτρινο, πορτοκαλί) και στις διαφορετικές καταστάσεις των φύλλων (χλωρό, ημι-ξερό, ξερό). Ταυτόχρονα, τα παιδιά άκουσαν για τις καταστάσεις που σχετίζονται με το Φθινόπωρο (πέφτουν τα φύλλα, βρέχει, φυσάει, κρατάω ομπρέλα),
Η θεματική ολοκληρώθηκε με ένα εικαστικό συλλογικό έργο εμπνευσμένο από τα παιδιά, τα οποία το υλοποίησαν με την υποστήριξη των νηπιαγωγών τους.
Καλό μας Φθινόπωρο!!!