ΤΕΛΟΣ ΣΧΟΛΙΚΗΣ ΧΡΟΝΙΑΣ 2021-2022

Το Καλοκαίρι έφτασε. Σε λίγες μέρες τελειώνουμε, γι’ αυτό κατασκεύαζουμε τις χειροτεχνίες για το στόλισμα της τάξης.

Μετά αρχίζει το στόλισμα των φακέλων.

Φέτος αποφασίσαμε να μπούμε όλοι στο «μαγικό καράβι» και να φύγουμε για φανταστικά ταξίδια.

Χρωματίζουμε τον ορίζοντα και την θάλασσα.

Αφού στεγνώσει φτιάχνει ο καθένας μας το «καράβι που έχει φανταστεί»

Ούφ! Έχουμε τόσες δουλειές τις τελευταίες μέρες!

Μπαίνουμε στο καραβάκι μας!

Α! Να μην ξεχάσουμε την τσάντα μας!

ΚΑΛΟ ΚΑΛΟΚΑΙΡΙ!

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ 5
ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΞΕΙΝΟΥΠΟΛΗΣ

Ταυτόχρονα με το Πρόγραμμα Μετάβασης δίνουμε το μήνυμα της Ανακύκλωσης στα παιδάκια του Δημοτικού Σχολείου.
1.Δημιουργούμε καρτούλες από ανακυκλώσιμα ψαράκια για να τις χαρίσουμε στους φίλους μας.

2.Όταν φτάνουμε εκεί τραγουδάμε το τραγουδάκι: ΠΕΤΑΣ ΚΙ ΕΣΥ ΠΕΤΩ ΚΙ ΕΓΩ….

ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ-ΠΑΙΔΙΚΗ ΧΟΡΩΔΙΑ ΣΠΥΡΟΥ ΛΑΜΠΡΟΥ
επιμέλεια βίντεο: Γριτσοπούλου Φωτεινή στίχοι-μουσική: Σπύρος Λάμπρου…

3.Αφήνουμε την πρώτη αφισούλα μας στο ταμπλώ της Α΄τάξης.

Και την δεύτερη στην είσοδο του Δημοτικού Σχολείου για να την βλέπουν όλοι.

4.ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΑ ΠΑΖΛ ΓΙΑ ΤΗΝ ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗ

5.Όταν επιστρέφουμε στο νηπιαγωγείο μας περιμένει μια έκπληξη…..

Ήρθαν από το εργοστάσιο για να βοηθήσουν τον ΑΦΟΥΛΗ μας να «χωνέψει» για να τρώει με όρεξη τις επόμενες μπαταρίες που θα του φέρουμε.

Γέμισε το μικρό τσουβάλι.

Αφού κάνουμε την έρευνά μας (στο τσουβάλι) για να δούμε αν είναι όλα όπως πρέπει, το δίνουμε και αποχαιρετούμε τον κύριο που ήρθε και του ευχόμαστε «καλό δρόμο»

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

 4ος θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην

 Θέμα «Ασφάλεια και πρόληψη» 

 Τίτλος: «Αγκαλιά μεγάλη απλώνω»

Το θέμα της πρόληψης στον τομέα της ψυχικής υγείας των παιδιών αποτελεί στόχο του «αποτελεσματικού» σχολείου που οφείλει να αφουγκράζεται τις ανάγκες τους και να δίνει έμφαση στην επαρκή στήριξή τους, μέσα από επικοινωνία, κατανόηση και φροντίδα.

1^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

Δραστηριότητα 2η

Διερευνούμε τις προϋπάρχουσες γνώσεις για το θέμα.Με την τεχνική της ιδεοθύελας καταγράφουμε τις ιδέες τους.Δίνουμε εικόνες και από τις 4 μορφές βίας και ερευνούμε το θέμα της βίας και του σχολικού εκφοβισμού.

3^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

1^η  Δραστηριότητα

Τα χέρια δε χτυπάνε, τα χέρια αγαπάνε

Παρακολουθούμε το παραμύθι, ζωγραφίζουμε τα δικά μας χρωματιστά χεράκια και δημιουργούμε την αφισούλα μας.

Αποδεχόμαστε την πρόσκληση του Χαμόγελου Του Παιδιού και παίρνουμε μέρος στις εκδηλώσεις κατά του σχολικού εκφοβισμού.

2^η Δραστηριότητα 

Αφηγούμαι το παραμύθι: το ασχημόπαπο

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:ΕΠΙΛΕΓΩ ΜΕΡΟΣ ΤΗΣ ΙΣΤΟΡΙΑΣ ΜΙΛΑΩ ΓΙ’ΑΥΤΟ ΚΑΙ ΖΩΓΡΑΦΙΖΩ.

 4^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

1^η Δραστηριότητα

Έχω επεξεργαστεί το παραμύθι μας με την εφαρμογή canvas και δίνω στους μαθητές τις σελίδες ανακατεμένες, ζητώντας τους να τις βάλουν στη σωστή σειρά.

3^η Δραστηριότητα 

Φτιάχνουμε τις δικές μας ατομικές αφίσες για να δηλώσουμε την αντίθεσή μας στην βία στο σχολείο, δείχνοντας πόσο πληγωμένη  νιώθει η καρδούλα μας.

Δραστηριότητα 4η

Γράφουμε το δικό μας παραμύθι:

ΕΝΑ ΠΑΡΑΜΥΘΙ ΓΙΑ ΤΟ bullying TIΣ ΤΣΑΛΑΚΩΜΕΝΕΣ ΚΑΡΔΟΥΛΕΣ ΤΟΝ ΘΥΜΟ ΤΗ ΒΙΑ ΤΗΝ ΑΓΑΠΗ ΤΗΝ ΗΡΕΜΙΑ.

Λήψη αρχείου

Το PDF περιέχει εργασίες και το παραμύθι:

 «ΟΙ 7 ΘΥΜΩΜΕΝΕΣ ΚΟΥΠΕΣ»

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

3ος θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και Καινοτομώ – 

Δημιουργική σκέψη και πρωτοβουλία

Θέμα: STE(A)Μ

Τίτλος: και όμως γυρίζει…η γη

Στόχος οι μαθητές να  σκεφτούν και να βρούν απαντήσεις σε ερωτήσεις για το διάστημα και για το γεγονός ότι  οι πλανήτες δεν είναι απομονωμένοι ο ένας απ’τον άλλον,αλλά αλληλοεξαρτώμενοι.Ένα ολοκληρωμένο σύστημα που δημιουργεί την εναλλαγή ημέρας- νύχτας και εποχών,που προκύπτουν από τις αλληλεπιδράσεις των ουράνιων σωμάτων,θα γνωρίσουν οι μαθητές μέσα από πειραματισμούς και με βιωματικό τρόπο.

Εργαστήριο 1^ο

2.Αφηγούμαι το παραμύθι

¨ο φεγγαροσκεπαστής¨.

Ακολουθεί συζήτηση, προβληματισμός.

πώς φτάνουμε στο φεγγάρι;

Γιατί οι σαίτες πέφτουν στη γή;

γιατί τα ελατήρια στα πόδια δεν βοηθούν να φτάσουμε στα σύννεφα ή στο διάστημα;

τί είναι η βαρύτητα;(βιβλίο-ζω γιατί υπάρχει η ΒΑΡΥΤΗΤΑ)υποθέσεις-πηδάμε στον αέρα και πέφτουμε ξανά-ρίχνουμε ένα χαρτί και παρατηρούμε, ένα ξύλινο τουβλάκι, ένα κομμάτι βαμβάκι.

ΠΕΙΡΑΜΑ

2^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

Δραστηριότητα 1^η

ΣΥΖΗΤΗΣΗ-ΕΝΤΥΠΩΣΕΙΣ

Δραστηριότητα 3

Για να φτιάξουμε στεφανάκια για το κεφαλάκι μας από χαρτόνι και να «παίξουμε» με τους πλανήτες, πρέπει να κάνουμε:

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ-ΥΠΟΛΟΓΙΣΜΟΥΣ-ΣΥΓΚΡΙΣΕΙΣ

3^ο ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ

1.ΚΑΤΑΣΚΕΥΗ ΣΤΕΦΑΝΙΩΝ

Δραστηριότητα 2^η

Δημιουργία puzzle με το ψηφιακό εργαλείο

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=083fb25f4b29

ΗΛΙΟΣ ΠΛΑΝΗΤΗΣ

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=3bd7c793ffc5

ΓΗ

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=08174619088f

ΗΛΙΟΣ ΧΑΡΟΥΜΕΝΟΣ

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=11ea8365a95d

ΚΡΟΝΟΣ

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=21d780714d9d

ΑΡΗΣ

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=18b3caa6f0c5

ΠΛΑΝΗΤΕΣ ΣΕ ΤΡΟΧΙΑ

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=297bbf4d8ad0

ΗΛΙΑΚΟ ΣΥΣΤΗΜΑ

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=09ff8fa0a0c6

ΠΛΟΥΤΩΝΑΣ

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=383d4d514521

ΑΣΤΡΟΝΑΥΤΗΣ

https://www.jigsawplanet.com/?rc=play&pid=0f3e60fa78c4

ΔΙΑΣΤΗΜΟΠΛΟΙΟ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 5^ο

1. Κυκλική τροχιά πλανητών με βιωματικό τρόπο (φοράμε τα στεφανάκια μας και παίζουμε το ηλιακό σύστημα)

 3.ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ-Φτιάχνουμε έναν πύραυλο από χαρτόνι και μετράμε αντίστροφα: 10,9,8……..ΠΥΡ!!

Εργαστήριο 6^ο

Δραστηριότητα 3^η                  

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

Ζωγραφική του Μύθου «το άρμα του Ήλιου» από τα παιδιά.

ΤΑΞΙΔΙ ΣΤΟΝ ΓΑΛΑΞΙΑ

BeeΒot

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

2ος θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ –

Κοινωνική Συναίσθηση και Ευθύνη

ΘΕΜΑ:ανθρώπινα δικαιώματα
Τίτλος: «δες τα πρώτα μου βήματα στην Δημοκρατία»

Βασικοί στόχοι:
• καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα.
• οργάνωση δραστηριοτήτων που θα ενισχύουν τη συνεργασία και το κλίμα αλληλοσεβασμού και αλληλοκατανόησης μέσα στην τάξη.
• υιοθέτηση αξιών και προτύπων σεβασμού και συνεργασίας.
ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2^ο
Δραστηριότητα 2^η

Με αφορμή τη γιορτή για το Πολυτεχνείο, παρακολουθούμε το παραμύθι:Η Κυρά Δημοκρατία και η Κυρά Δικτατορία της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου. Ακολουθεί συζήτηση, ανάλυση των καταστάσεων κι εντοπισμός της δίκαιης έκβασης επιχειρηματολογώντας.
Κατόπιν τα παιδιά προτείνουν την δραματοποίηση της ιστορίας με ενθουσιασμό:

ΤΗΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΟΛΟΙ ΤΗΝ ΑΓΑΠΟΥΝ

ΜΟΝΟ ΠΟΥ….Ο ΔΙΚΤΑΤΟΡΑΣ ΚΑΤΑΣΤΡΩΝΕΙ «ΣΚΟΤΕΙΝΑ» ΣΧΕΔΙΑ ΓΙΑ ΤΗΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΕΣ…

ΕΤΟΙΜΑΖΕΙ ΤΟ ΣΤΡΑΤΟ ΤΟΥ….

ΦΥΛΑΚΙΖΟΥΝ ΤΗΝ ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ….

ΕΤΣΙ ΩΣ ΑΠΟΛΥΤΟΣ ΘΡΙΑΜΒΕΥΤΗΣ ΑΠΟΚΑΛΥΠΤΕΙ ΤΟΝ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΟ ΤΟΥ ΕΑΥΤΟ

ΤΕΛΙΚΑ ΔΙΩΚΕΤΑΙ ΑΠΟ ΤΟΥΣ ΠΟΛΙΤΕΣ….ΠΟΥ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΟΥΝ ΠΩΣ ΕΙΝΑΙ ΠΟΛΥ «ΠΕΡΙΕΡΓΟΣ»

ΚΑΙ Η ΔΗΜΟΚΡΑΤΙΑ ΕΠΙΣΤΡΕΦΕΙ…

Δραστηριότητα 3^η

Κατασκεύη αφίσας με στόχο την συμμετοχή του 1ου Ν/Γ Ευξεινούπολης στις δράσεις της παιδαγωγικής ομάδας: skasiarxeio2014 για το Πολυτεχνείο

Εργαστήριο 4^ο

Δραστηριότητα 4^η

Οι μαθητές αποδέχονται την πρόταση συμμετοχής του 1ου Ν/Γ Ευξεινούπολης στις δράσεις του Υπουργείου Παιδείας για τον Εορτασμό της Μέρας ΑΜΕΑ. https://youtu.be/PRLCs3sVtM4?t=8
ΚΑΙ ΟΙ ΔΟΥΛΙΤΣΕΣ ΜΑΣ ΣΥΜΠΕΡΙΛΑΜΒΑΝΟΝΤΑΙ ΣΤΟ ΠΙΟ ΠΑΝΩ ΒΙΝΤΕΟ ΤΟΥ ΥΠ.ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΕΚΔΗΛΩΣΗ ΤΗΣ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑΣ ΜΕΡΑΣ ΑΜΕΑ.ΜΑΣ ΤΟ ΕΣΤΕΙΛΑΝ ΜΕ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΡΙΟ ΜΕΙΛ.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 6^ο
Δραστηριότητα 4^η

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

1^ος θεματικός κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον

Θέμα «Οικολογική Συνείδηση»
Τίτλος «Ακούω το παράπονο των ζώων»

ΣΥΝΤΟΜΗ ΠΕΡΙΓΡΑΦΗ

Δουλέψαμε την ευαισθητοποίηση, την εκπαίδευση και την αλλαγή συμπεριφοράς των παιδιών σε θέματα που αφορούν τα δικαιώματα των ζώων.
Ακόμη προσπαθήσαμε να κατανοήσουν τα παιδιά την σχέση αλληλεξάρτησης ανάμεσα στα ζώα και στον άνθρωπο, μέσα στο οικοσύστημα όπου όλοι είμαστε μια αλυσίδα.
.Να αντιληφθούν τέλος ότι η στάση σεβασμού απέναντι στα ζώα είναι μια στάση που ενισχύει το αίσθημα ευθύνης.
ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 1ο

1^η δραστηριότητα

Δημιουργία-κανόνες ομάδων

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΟ 2ο

2^η δραστηριότητα

Κινούμαι όπως το σαλιγκάρι-αναπαριστώ τη διαδρομή του-μαθαίνω την ευθεία,την τεθλασμένη,την καμπύλη γραμμή

Εργαστήριο 3ο
1^η δραστηριότητα
«Τί δίνουν τα ζώα στον άνθρωπο;»

Εργαστήριο 4ο
1^η δραστηριότητα
« Τί δίνει ο άνθρωπος στα ζώα;»

Από τη σύγκριση των δύο χαρτών καταλήγουμε στο συμπέρασμα ότι τα ζώα δίνουν περισσότερα στον άνθρωπο απ’ ότι δίνει εκείνος σ’αυτά.
2 ^η δραστηριότητα
Παρακολουθούμε το παραμύθι: ΞΟΥΤ
Συζητάμε, δραματοποιούμε την ιστορία

ΠΕΡΙΠΛΑΝΗΣΗ, ΠΕΙΝΑ, ΔΙΨΑ, ΑΔΙΑΦΟΡΙΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΔΕΣΠΟΤΑ…..

ΚΑΚΟΠΟΙΗΣΗ ΞΟΥΤ ΑΠΟ ΠΡΟΗΓΟΥΜΕΝΟ ΚΗΔΕΜΟΝΑ

ΒΡΙΣΚΕΙ ΑΓΑΠΗΜΕΝΟ ΚΗΔΕΜΟΝΑ -ΤΥΦΛΟ

Εργαστήριο 7ο
3^η δραστηριότητα
Συζήτηση για τα δικαιώματα των ζώων-έρευνα στο διαδίκτυο-εύρεση λύσης για τ’αδέσποτα:ΚΑΤΑΦΥΓΙΟ, ΓΙΑΤΡΟ, ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ, ΦΡΟΝΤΙΔΑ, ΥΙΟΘΕΣΙΑ

4^η δραστηριότητα
Δημιουργούμε αφίσα για τους κινδύνους που αντιμετωπίζουν τ’αδέσποτα και την προτροπή φροντίδας-υιοθεσίας-καταφυγίου.
Επιλέχθηκαν σχετικές εικόνες-σκίτσα από πλατφόρμα ελεύθερη από πνευματικά δικαιώματα για την δημιουργία αφίσας.

ΕΠΙΣΚΕΨΗ ΣΤΟ ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΕΥΞΕΙΝΟΥΠΟΛΗΣ

Ήρθε το καλοκαίρι-συζητήσαμε για διακοπές θάλασσα, παγωτά, καρπούζια, κλείσιμο σχολείων…

Κι όταν ξανανοίξουν τα σχολεία;Τα μεγάλα μας νήπια θα πάνε στο Δημοτικό Σχολείο!

Πώς το φανταζόμαστε;

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ:το ν/γ που ονειρεύομαι.

Κάνουμε έρευνα στο διαδίκτυο….Βλέπουμε πώς είναι το κτίριο απ’έξω και μέσα…

Παίρνουμε πληροφορίες για τους δασκάλους και τα μαθήματα…..

Θέλω να έχω δασκάλα ή δάσκαλο; Φύλλο εργασίας.

Ακόμη μαθαίνουμε πως εκτός από τον/την δάσκαλο/α θα έχουμε και καθηγητές για: αγγλική γλώσσα, μουσική, πληροφορική-ηλ.υπολογιστές, φυσική αγωγή-γυμναστική, θεατρική αγωγή-θέατρο-σχολικές παραστάσεις, εικαστικά-ζωγραφική.

Αλλά θα έχουμε και διαλείμματα και θα πηγαίνουμε και εκδρομές!

Τι ωραία που θα περάσουμε στο Δημοτικό σχολείο!

Έφτασε η μέρα της επίσκεψης!

 ξεκινήσαμε!

Διάδρομος ισογείου, αίθουσες…..

Μπαίνουμε στο τμήμα 1 της Α΄τάξης!

Βλέπουμε τους παλιούς μας φίλους και χαιρόμαστε πολύ! Παρατηρούμε γύρω μας…

Μεγάλη αίθουσα, διαφορετικά θρανία, μεγάλος πίνακας…

Καθόμαστε στα θρανία, «διαβάζουμε» τα βιβλία, βλέπουμε τις κασετίνες με τα μολύβια και τα στυλό….

Η ξενάγηση συνεχίζεται..

Αίθουσα σχολικής νοσοκόμου.

Πάνω όροφος.

Βιβλιοθήκες και χάρτες!

Γραφείο δασκάλων και Διευθυντή.

Ξενάγησης συνέχεια….

Μπαίνουμε σε τάξη με μεγάλα παιδιά. Όλοι χαίρονται που μας βλέπουν!

Επισκεφτόμαστε την αίθουσα της ψυχολόγου και αγκαλιάζουμε τα όμορφα κουκλάκια που έχει. Εκείνη λείπει σήμερα.

Ευχαριστούμε πολύ την γλυκιά κ.Υποδιευθύντρια για την φιλοξενία, την ξενάγηση και τις υπέροχες καραμέλες της! Επίσης ευχαριστούμε πολύ όλους τους δασκάλους και το βοηθητικό προσωπικό που μας χάρισαν την στοργή και το χαμόγελό τους!

Ουφ! Τί ζέστη! Παρακολουθούμε το μάθημα της γυμναστικής, καθώς παίρνουμε μια ανάσα, λίγο πριν την επιστροφή μας στο νηπιαγωγείο.