ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΔΟΥΜΠΙΩΝ

Στα πλαίσια του προγράμματος <<Γνωρίζω το σώμα μου, είμαι υγιής>>, ασχολούμαστε με το θέμα της υγιεινής διατροφής, όπου μας δίνεται η δυνατότητα να εκφράσουμε τις διατροφικές μας συνήθειες, τις προτιμήσεις μας  και να γνωρίσουμε τι είναι ωφέλιμο για τον οργανισμό μας και τι είναι βλαβερό για την ισορροπημένη ανάπτυξή μας.

Αφού λοιπόν καταγράφουμε τις τροφές που περιλαμβάνουν τα πέντε γεύματά μας ημερησίως, χωρίζουμε τις τροφές σε ομάδες, σύμφωνα με την ηλεκτρονική πλατφόρμα για τη διατροφή<<Ευ Ζην>>.

Χωρίζουμε επίσης τα τρόφιμα που τα παιδιά έχουν φέρει από το σπίτι, όπως μπορούμε ,με τις γνώσεις που έχουμε αποκομίσει από το διαδίκτυο και τα βιβλία που ΄χουμε διαβάσει( Ο ωραίος Δαρείος,εγκυκλοπαίδειες για τη διατροφή)

και δημιουργούμε τον τελικό πίνακα με τις Ομάδες τροφίμων…

Δεν θα μπορούσαμε να παραλείψουμε τα φρούτα του φθινοπώρου, μαθαίνοντας το τραγούδι<< Μήλα, αχλάδια, σταφύλια, ρόδια, είμαστε τα φρούτα του φθινοπώρου>>, μια ενότητα που μας επιτρέπει να ασχοληθούμε με τα δέντρα από τα οποία προέρχονται τα φρούτα, να τα παρατηρήσουμε, να τα μελετήσουμε, και να κάνουμε διάφορες δραστηριότητες μέσα στην τάξη.

Φτιάξαμε και μια όμορφη φρουτιέρα με τα φρούτα του φθινοπώρου, όπου κάθε φρούτο ολοκληρώθηκε με μια τεχνική εικαστικών…το μήλο με την τεχνική πουαντιγιέ, το αχλάδι με κλωστές, το ρόδι με μπιλάκια από γκοφρέ και το σταφύλι με τύπωμα με φελλό.

Άλλες ατομικές εργασίες για εμπέδωση….

Κατά τις ελεύθερες αλλά και οργανωμένες δραστηριότητες, τα παιδιά μπορούν να απασχοληθούν στις γωνιές δραστηριοτήτων, με δημιουργικά εκπαιδευτικά παιχνίδια, που κατασκευάζουμε μέσα στην τάξη από άχρηστα υλικά….

Μπορούμε να εμπλουτίσουμε τη γωνιά των μαθηματικών με το παρακάτω παιχνίδι μέτρησης.

Τα παιδιά καλλούνται να  τοποθετήσουν τόσα ξυλάκια όσα λέει ο αριθμός σε κάθε ρολλό. Για να κάνουμε το παιχνίδι ελκυστικό ζωγραφίζουμε μαζί με τα παιδιά τα ρολλά και τα ξυλάκια.

Στηίδια γωνιά, χρησιμοποιώντασ πάλι άχρηστα υλικά( κουτί από παπούτσια, ρολλά από χαρτί υγείας), μπορούμε να τοποθετήσουμε <<το κουτί της πρόσθεσης>>. Τα παιδιά ρίχνουν σε κάθε ρολλό τόσα πομ πομ όσα λέει η κάρτα…και όσα μαζευτούν μέσα στο κουτί, είναι και το αποτέλεσμα της πράξης μας.

Στη γωνιά της γλώσσας, κατά την έναρξη της σχολκής χρονιάς, μπορούμε να έχουμε τοποθετημενες τις καρτέλες των παιδιών με το όνομά τους, πάνω στις οποίες μπορούν να παίζουν, τοποθετώντας καπάκια με τα γράμματα…

Το συγκεκριμένο πρόγραμμα εντάσσεται στη γενικότερη κατηγορία << Γνωρίζω το σώμα μου, τον εαυτό μου>>, αλλά και τους άλλους γύρω μου.

Όλοι μας έχουμε ομοιότητες σαν άνθρωποι, αλλά έχουμε και πολλές διαφορές εξωτερικά αλλά και εσωτερικά…

Όλα αυτά θα προσπαθήσουμε να τα προσεγγίσουμε μέσα από αυτό το πρόγραμμα, που μας δίνει τη δυνατότητα να γνωρίσουμε τόσα πράγματα για το σώμα μας, την ανάπτυξή μας, τα συναισθήματά μας και τις μεταξύ μας σχέσεις.

Μια προσέγγιση πολύ αγαπημένη που πιστεύω ότι θα μας προσφέρει πολύτιμες εμπειρίες.

Πολύτιμος βοηθός τα βιβλία μας….

Ξεκινάμε έχοντας οδηγό την παιδική εγκυκλοπαίδεια << Ανακαλύπτουμε το σώμα μας>>, μέσα από το οποίο θα παίρνουμε πληροφορίες για το σώμα μας εξωτερικά αλλά και τα όργανα του σώματός μας και τις αισθήσεις μας.

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

• Πίνακες διπλής εισόδου για το χρώμα των μαλλιών μου και το χρώμα των ματιών μου
• Μιλώ για τα αδέρφια μου και τα ζωγραφίζω
• Ζωγραφίζω εμένα
• Το αγαπημένο μου χρώμα
• Το αγαπημένο μου φαγητό
• Το αγαπημένο μου παιχνίδι
• Φτιάχνω αστείες φατσούλες
• Συνθέτω το όνομά μου γράμμα- γράμμα και το γράφω όπως μπορώ
• Ο καλύτερός μου φίλος

Οι παραπάνω ομαδικές δραστηριότητες έγιναν ένα ομαδικό βιβλίο της τάξης, που παρουσιάστηκε και στους γονείς , με τίτλο<<Θέλετε να με γνωρίσετε καλύτερα;>>

Ένα φύλλο εργασίας με στόχο τα παιδιά να έρθουν σε επαφή με την ανάγνωση είναι το ακόλουθο, όπου αναγράφονται σε καρτέλες τα μέρη του σώματος και τα παιδιά με την αντίστοιχη δική τους καρτέλα, πηγαίνουν κοντά και συγκρίνοντας τις λέξεις, τις διαβάζουν.

Αυτή η ενότητα, μας δίνει τη δυνατότητα να ασχοληθούμε με το όνομά μας, κάνοντας διάφορες δραστηριότητες με σκοπό να το ξεχωρίσουμε, να το συγκρίνουμε και σταδιακά να μάθουμε να το γράφουμε….

Στοματική Υγιεινή

Με αφορμή μια όμορφη ιστορία με τον Λουκά στο ζωολογικό κήπο, που όταν έπλενε τα δόντια του με τη μαγική τριχονεράιδα του, κάθε δόντι του ήταν ένα ζώο που δεν έπρεπε να ξεχάσει να πλύνει…. ξεκινήσαμε την ενασχόλησή μας με τη στοματική υγιεινή.

Μιλήσαμε όλοι για τις εμπειρίες μας στον οδοντίατρο, για τα χαλασμένα μας δοντάκια και για την ενημέρωση που έχουμε για το πως πρέπει να περιποιούμαστε τα δόντια μας…

Ποιές τροφές μας βοηθούν να έχουμε δόντια γερά;

Ποιες μας τα μαυρίζουν και μας κάνουν τρυπούλες;

Τι χρειάζεται ένα δοντάκι για να είναι χαρούμενο και τι το κάνει λυπημένο;

φτιάξαμε έναν πολύ φιλικό οδοντίατρο που μας δίνει πολύτιμες συμβουλές για τη στοματική μας υγεία….

και διαβάσαμε τα εξαιρετικά βιβλία << Ο Σοκολάκης και η Ζαχαρούλα Τρυποδόντη>> και η << Δόνα Τερηδόνα>>που ξετρελαίνουν τα παιδιά και μέσα από αστείες ιστορίες , εξυπηρετούν στόχους παιδαγωγικούς και γνωστικούς.

ΤΡΙΓΩΝΟ

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ- ΓΕΩΜΕΤΡΙΑ

Για να μας βοηθήσει να κατανοήσουμε καλύτερα τα σχήματα και τον σχεδιασμό τους, αποφασίσαμε να καλέσουμε ξανα στην τάξη μας την Κα Γεωμετρία. Ήρθε με τα χαράκια της και μας έδειξε πώς μπορούμε μόνοι μας να φτιάξουμε στο χαρτί ένα τρίγωνο σωστό!

Τα παιδιά την συμπαθούν πολύ… κι αυτήν και τα σύνεργά της!

ΧΑΡΤΟΚΟΠΤΙΚΗ- ΚΟΛΛΑΖ

Δίνεται στα παιδιά φύλλο εργασίας με τον χαρταετό, όπου καλλούνται να κόψουν προσχεδιασμένα τριγωνα σε κόλλα γλασέ και να τα τοποθετήσουν επάνω στον χαρταετό τους.