Τα καιρικά φαινόμενα του χειμώνα και ειδικά το χιόνι, που είναι προσφιλές θέμα συζήτησης στην παρεούλα αλλά δεν έχει κάνει ακόμα την εμφάνισή του, οδήγησαν στην ενασχόληση με τον κύκλο του νερού.

Η “Στιγμούλα” παρουσιάζει το θέμα ευχάριστα και με ενδιαφέρουσες πληροφορίες στον εξής σύνδεσμο: https://www.youtube.com/watch?v=VSeEwnZWrmg.

Ακολουθήσαμε τη διαδρομή του νερού:

Φτιάξαμε μακέτα:

Πειραματιστήκαμε για να απεγκλωβίσουμε τα ζωάκια από τον πάγο:

Παρατηρήσαμε το φαινόμενο της εξάτμισης:

Φτιάξαμε ένα αυτοσχέδιο μαθηματικό παιχνίδι:

Προγραμματίσαμε τη beebot:

Και παραφράσαμε τον ποιητή: “Το χιόνι αν δεν το βρεις, το φτιάχνεις!”

Τέλος, σας προτείνουμε δύο ψηφιακές δραστηριότητες για τον κύκλο του νερού:

Κύκλος του νερού – εικόνες (e-me.edu.gr)

Αν και ο φετινός Ιανουάριος δεν θυμίζει χειμώνα, εμείς αποφασίσαμε να μιλήσουμε για την εποχή του χιονοπόλεμου, των χριστουγεννιάτικων δώρων και της ζεστής σοκολάτας, που τόσο αγαπάμε!

Αρχικά, συζητήσαμε στην παρεούλα για τα χαρακτηριστικά του χειμώνα και φτιάξαμε τον εννοιολογικό του χάρτη.

Έπειτα δημιουργήσαμε το “χαλί του χειμώνα” αναλαμβάνοντας ένα πλαίσιο το κάθε παιδί. Πρόκειται για τα θέματα που θα μας απασχολήσουν τις επόμενες μέρες.

Διαβάσαμε το βιβλίο “Ο βάτραχος τον χειμώνα” του Max Velthuijs και βοηθήσαμε τον βάτραχο να ζεσταθεί με τα κατάλληλα ρούχα και μέσα θέρμανσης (αναζήτηση στο διαδίκτυο και επικόλληση σε διαφάνεια του Power Point – ιδέα από το ιστολόγιο “Περί…Νηπιαγωγών”).

Παίξαμε μαθηματικά και γλωσσικά παιχνίδια με τον βάτραχο και την παρέα του.

Μάθαμε το τραγούδι του χειμώνα και φωνάξαμε δυνατά τα πέντε φωνήεντα με τη συνοδεία του αρμονίου.

Ζωγραφίσαμε από μία εικόνα για κάθε στροφή σε φύλλο εργασίας της Αριάδνης Ευαγγελοπούλου. Το τραγούδι μπορείτε να το βρείτε εδώ:

https://www.youtube.com/watch?v=NPNrytQzyzI

Μετά τις διακοπές των Χριστουγέννων ξεκίνησε η λειτουργία της δανειστικής βιβλιοθήκης του νηπιαγωγείου μας!

Ο δανεισμός των βιβλίων βοηθά τα παιδιά να:

•  διαβάσουν πολλά και διαφορετικά βιβλία
•  αναπτύξουν θετική αναγνωστική συμπεριφορά
•  περάσουν ποιοτικό χρόνο με την οικογένειά τους
•  καλλιεργήσουν την υπευθυνότητά τους

Πολύτιμοι βοηθοί και συνεργάτες σε αυτή τη δράση είναι οι γονείς, οι οποίοι συμβάλλουν στην καλλιέργεια της φιλαναγνωσίας των παιδιών τους αφιερώνοντας χρόνο για την ανάγνωση των βιβλίων, τον σχολιασμό τους και την υλοποίηση δραστηριοτήτων.

Η διαδικασία του δανεισμού έχει ως εξής:

• Κάθε Παρασκευή οι μαθητές/-τριες επιλέγουν ένα βιβλίο από τα προσφερόμενα, τοποθετώντας το γλωσσοπίεστρο με το όνομά τους στην κατασκευή που φτιάξαμε για τη δανειστική βιβλιοθήκη                                                                                
• Κατά τη διάρκεια του σαββατοκύριακου ο γονιός (ή οποιοσδήποτε ενήλικας από το περιβάλλον του παιδιού) αναλαμβάνει να διαβάσει το παραμύθι στο παιδί φροντίζοντας:

• να βρίσκεται σε ήρεμο χώρο του σπιτιού
• να ξεκινά πάντα αναφέροντας τον τίτλο, τον συγγραφέα, τον εικονογράφο και τις εκδόσεις
• να διαβάζει πάντοτε δείχνοντας τη φορά της ανάγνωσης, δηλαδή από αριστερά προς τα δεξιά
• να συζητά με το παιδί κατά την ανάγνωση του βιβλίου (π.χ. ζητώντας του να προβλέψει τι θα συμβεί αργότερα, να σχολιάσει τις συμπεριφορές των ηρώων, να συσχετίσει τα γεγονότα με δικές του εμπειρίες κ.α. – Προσοχή! Ο σχολιασμός του βιβλίου να μην γίνεται με πίεση αλλά να βασίζεται στο ενδιαφέρον του παιδιού)

• Μετά την ανάγνωση το παιδί καλείται να συμπληρώσει ένα φύλλο εργασίας γράφοντας το όνομά του και τον τίτλο του βιβλίου. Επίσης, σημειώνει πόσο του άρεσε το βιβλίο χρωματίζοντας ή κυκλώνοντας το αντίστοιχο προσωπάκι. Τέλος, ζωγραφίζει ό,τι του έκανε εντύπωση. Παρακαλούνται οι γονείς να αφήνουν τα παιδιά να ζωγραφίζουν και να γράφουν μόνα τους, όπως μπορούν!

• Εάν υπάρχει χρόνος και διάθεση, μπορείτε να ασχοληθείτε και με περισσότερες δραστηριότητες με έμπνευση από το βιβλίο! Κατασκευάστε τους ήρωες με πλαστελίνη ή με άλλα υλικά που έχετε στο σπίτι, φτιάξτε σκηνικά με τα τουβλάκια και τα παιχνίδια σας, παίξτε κουκλοθέατρο κ.α. Εάν θέλετε, στείλτε φωτογραφίες από τις δραστηριότητες στο e-mail του σχολείου για να τις μοιραστείτε με την τάξη μας!

• Τη Δευτέρα, επιστρέφεται στο σχολείο η τσάντα της δανειστικής βιβλιοθήκης με το βιβλίο και το φύλλο εργασίας. Παρακαλούμε να μην υπάρχουν καθυστερήσεις, ώστε να λειτουργεί ομαλά η διαδικασία του δανεισμού.

Η τσάντα της δανειστικής βιβλιοθήκης συνοδεύεται πάντα από το έντυπο με τους κανόνες δανεισμού, τους όποιους συμφώνησαν ότι θα τηρούν όλα τα παιδιά.

Ευχαριστούμε πολύ για τη συνεργασία σας! Ευχόμαστε να έχετε υπέροχες αναγνωστικές εμπειρίες!

Υποδεχόμαστε το νέο έτος με πολύχρωμα πυροτεχνήματα, σύνθεση των αριθμών που το αποτελούν και ευχές για όλο τον κόσμο!

Οι εκπαιδευτικοί και οι μαθητές/-τριες του Νηπιαγωγείου Χαρακίου εκφράζουμε τις εγκάρδιες ευχαριστίες μας στην ομάδα “Γυναίκες Χαρακίου” για τη γενναιόδωρη δωρεά βιβλίων στο σχολείο μας! Η δωρεά αυτή είναι πολύ σημαντική γιατί συμβάλλει στον εμπλουτισμό της σχολικής βιβλιοθήκης, ενισχύοντας την αγάπη των παιδιών για το διάβασμα και τη μάθηση. Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τα νέα βιβλία και ανυπομονούν να τα διαβάσουμε όλα στο σχολείο αλλά και να τα δανειστούν στο πλαίσιο της λειτουργίας της Δανειστικής Βιβλιοθήκης!

Ευχαριστούμε, επίσης, θερμά τις Γυναίκες Χαρακίου για την αγορά των επιτραπέζιων παιχνιδιών και των παραμυθιών που μοιράστηκαν στους μαθητές στη χριστουγεννιάτικη γιορτή μας!

Καλή Χρονιά με υγεία, τύχη και αγάπη!

<a href=”https://www.freepik.com/free-vector/2024-balloons-party-isolated-illustration-design_88418018.htm#query=2024%20cartoon%20year&position=6&from_view=search&track=ais&uuid=129671f3-6131-4d82-855f-894b3d608cd0″>Image by jemastock</a> on Freepik

Ο Δεκέμβριος έφτασε και το σχολείο μας απέκτησε χριστουγεννιάτικη ατμόσφαιρα! Ευχαριστούμε πολύ τις μαμάδες και τα αδελφάκια των μαθητών μας, που συμμετείχαν στο χριστουγεννιάτικο εργαστήρι μας, κατά το οποίο όλοι μαζί φτιάξαμε στολίδια και διακοσμήσαμε την τάξη.

Τις μέρες που ακολούθησαν μιλήσαμε για τη γιορτή των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς και αναζητήσαμε πληροφορίες για τα έθιμα των ημερών. Το κάθε παιδί επέλεξε ένα έθιμο, έγραψε την ονομασία του και διάλεξε μια σχετική με αυτό εικόνα από το διαδίκτυο. Έτσι δημιουργήθηκε μια ομαδική εργασία που αναρτήθηκε στην τάξη και χρησιμοποιήθηκε ως πίνακας αναφοράς.

Φτιάξαμε κάρτες με ευχές, διάφορα στολίδια, ημερολόγια – καράβια και τσάντες με χιονάνθρωπους (δομημένους και αποδομημένους)!

Επικοινωνήσαμε με την Α΄τάξη του Δημοτικού Σχολείου Μεταξοχωρίου μέσω της πλατφόρμας τηλεκπαίδευσης, παίξαμε παιχνίδια και ανταλλάξαμε ευχές με τους μαθητές και τη δασκάλα τους, κυρία Βασιλική! Τους ευχαριστούμε όλους πολύ! Επίσης, ανταλλάξαμε στολίδια και κάρτες.

Γράψαμε γράμμα στον Άγιο Βασίλη, το οποίο ανέλαβαν να στείλουν οι βοηθοί της τάξης μας. Περιμένουμε με ανυπομονησία την απάντησή του μέσω της δράσης ΕΛ.ΤΑ. Hohoho.

Την τελευταία σχολική μέρα του 2023, πραγματοποιήθηκε χριστουγεννιάτικη γιορτή με μουσικοκινητικό και θεατρικό δρώμενο. Η παρουσία του Άγιου Βασίλη ήταν μια ευχάριστη έκπληξη για τα παιδιά! Ευχαριστούμε τον κάτοικο του χωριού για τη μεταμφίεση και την ομάδα “Γυναίκες Χαρακίου” για τα δώρα που μοιράστηκαν στους μαθητές! Μετά τη λήξη της εκδήλωσης, τα παιδιά παρακολούθησαν χριστουγεννιάτικη ταινία.

Κλείνοντας, σας προσκαλούμε να περιηγηθείτε στην ψηφιακή πινακοθήκη art steps για να θαυμάσετε τους ταράνδους που ζωγράφισαν οι μαθητές με λαδοπαστέλ και νερομπογιές. Κάντε κλικ στον εξής σύνδεσμο:

Τον Νοέμβριο ασχοληθήκαμε με δύο σημαντικές θεματικές ενότητες, που προσφέρονται για βιωματική μάθηση και διερευνήσεις.

Αρχικά, στο πλαίσιο του εορτασμού της επετείου του Πολυτεχνείου, προσεγγίσαμε τις έννοιες της δημοκρατίας και της δικτατορίας. Είδαμε φωτογραφικό υλικό από την περίοδο της Στρατιωτικής δικτατορίας στην Ελλάδα (1967 – 1974) και εκπαιδευτικά βίντεο κατάλληλα για παιδιά προσχολικής ηλικίας.

Διαβάσαμε το βιβλίο της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου “Η κυρά Δημοκρατία” και καταγράψαμε τα χαρακτηριστικά των δύο πολιτευμάτων.

Το μόνο κοινό στοιχείο που εντοπίσαμε είναι το αρχικό γράμμα τους, το Δ. Ζωγραφίσαμε πράγματα που αρχίζουν από Δ σε φύλλα εργασίας.

Στη συνέχεια, γνωρίσαμε τους ήρωες της Ντενεκεδούπολης από το ομώνυμο βιβλίο της Ευγενίας Φακίνου.

Με αυτοσχέδιες χάρτινες φιγούρες παρουσιάσαμε την ιστορία στο κουκλοθέατρό μας και πήραμε συνέντευξη από τα πρόσωπα του έργου.

Καταδικάσαμε την αυταρχική συμπεριφορά του Λαδένιου και ζωγραφίσαμε κάποιες από τις παράλογες διαταγές του.

Αποφασίσαμε να κάνουμε εκλογές για να επιλέξουμε δημοκρατικά τον/την επόμενο/-η εκπρόσωπο των πολιτών της Ντενεκεδούπολης. Οι υποψήφιοι είχαν την ευκαιρία να παρουσιάσουν τις θέσεις τους σε προεκλογικό αγώνα. Ετοιμάσαμε ψηφοδέλτια, εκλογικούς καταλόγους, κάλπη και παραβάν και ορίσαμε εφορευτική επιτροπή. Η διαδικασία κύλησε ομαλά και η Μηλίτσα έλαβε τις περισσότερες ψήφους. Δεσμεύτηκε να υλοποιήσει την υπόσχεσή της για περισσότερες παιδικές χαρές στην Ντενεκεδούπολη!

Η γιορτή μας για την επέτειο του Πολυτεχνείου βασίστηκε στην Ντενεκεδούπολη. Με ντενεκεδάκια φτιαγμένα από τα χέρια των παιδιών, παίξαμε μια παράσταση, στην οποία ο Αλατένιος παίρνει την εξουσία δια της βίας. Μέσα από μια σειρά γεγονότων καταλήγει στη φυλακή, όπου μετανοεί για τις πράξεις του.

Το τελευταίο δεκαήμερο του Νοεμβρίου αφιερώθηκε στην ελιά και το λάδι. Έχοντας παρατηρήσει έντονη κινητικότητα στους ελαιώνες της περιοχής, συζητήσαμε για τη διαδικασία του ραβδίσματος και της παραγωγής ελαιολάδου.

Επισκεφθήκαμε ελαιοτριβείο του χωριού μας για να δούμε από κοντά πώς η ελιά γίνεται λάδι.

Ευχαριστούμε για τη ζεστή υποδοχή, τη φιλοξενία και την ξενάγηση! Ετοιμάσαμε ως δώρο μια ζωγραφιά με σκηνή ραβδίσματος για να στολίσει τον χώρο του ελαιοτριβείου.

Τις επόμενες ημέρες, συγκεντρώσαμε στο σχολείο και περιεργαστήκαμε διάφορα προϊόντα ελιάς (ελιές, λάδι, πάστα ελιάς, σαπούνι).

Κάναμε το πείραμα ανάμειξης λαδιού με νερό. Οι υποθέσεις των περισσότερων παιδιών για τη δημιουργία “λαδόνερου” δεν επαληθεύτηκαν. Καταγράψαμε τα αποτελέσματα σε φύλλο παρατήρησης (της συναδέλφου Τάνιας Μάνεση).

Μάθαμε τον μύθο της ονοματοδοσίας της πόλης της Αθήνας μέσα από ένα χιουμοριστικό βίντεο ( https://youtu.be/O7U61C8gvjg?si=IXfif0y3j2drjgJJ ) και προχωρήσαμε σε δραματοποίηση του μύθου στην τάξη.

Τέλος, φτιάξαμε από μια ατομική κατασκευή για να μας θυμίζει την ελιά την τιμημένη, δανειζόμενοι τους στίχους του Κ. Παλαμά.