Το «Kids and animals together hand in paw for a Happy Planet» είναι ένα καινοτόμο πρόγραμμα eTwinning διάρκειας 9 μηνών (Οκτώβριος 2025–Ιούνιος 2026), που απευθύνεται σε παιδιά 4–8 ετών, από το Νηπιαγωγείο έως τη Β΄ Δημοτικού. Συμμετέχουν 7 Νηπιαγωγεία από Ελλάδα, Πορτογαλία, Ρουμανία και Ισπανία και 2 Δημοτικά σχολεία από Κύπρο και Ισπανία, με γλώσσα επικοινωνίας τα Αγγλικά.

Το έργο συνδυάζει την περιβαλλοντική εκπαίδευση με τη συνεργατική μάθηση. Κάθε μήνα τα παιδιά γνωρίζουν ένα «ζώο-ήρωα» που αντιμετωπίζει περιβαλλοντικά προβλήματα λόγω της ανθρώπινης δραστηριότητας και της κλιματικής αλλαγής. Μέσα από παιγνιώδεις, βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες, τα παιδιά μαθαίνουν πώς επηρεάζονται τα ζώα και προτείνουν δημιουργικές λύσεις για την προστασία τους.

Βασικός στόχος είναι η καλλιέργεια περιβαλλοντικής ευαισθητοποίησης, ενσυναίσθησης, συνεργασίας και δημιουργικής σκέψης, καθώς και η ανάπτυξη της έννοιας της παγκόσμιας πολιτειότητας. Παράλληλα ενισχύονται οι ψηφιακές, γλωσσικές και επικοινωνιακές δεξιότητες των παιδιών, μέσα από την επαφή με διαφορετικούς πολιτισμούς και μορφές έκφρασης.

Το έργο συνδέεται άμεσα με τους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης, με έμφαση στη Δράση για το Κλίμα, τη Ζωή στο Νερό και τη Ζωή στη Στεριά, και υλοποιείται μέσω αφήγησης ιστοριών, κατασκευών, πειραμάτων, ψηφιακών δημιουργιών και διεθνούς συνεργασίας.

Αποτελεί μια ολιστική και ηλικιακά κατάλληλη προσέγγιση της κλιματικής αλλαγής, θέτοντας τις βάσεις για τη διαμόρφωση ενεργών και υπεύθυνων μικρών πολιτών του κόσμου.

Κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς 2024-2025, το νηπιαγωγείο μας συμμετείχε ως εταίρος στο etwinning έργο “Sounds of nature”.

Στο έργο συμμετείχαν νηπιαγωγεία από Ελλάδα, Τσεχία, Σλοβακία, Τουρκία, Εσθονία και Ισπανία. Το χαρακτηριστικό του συγκεκριμένου έργου ήταν η βιωματική μάθηση: η τάξη μετατράπηκε σε ένα μικρό εργαστήρι τέχνης και δημιουργίας. Οι μαθητές και οι μαθήτριες άφησαν τη φαντασία τους ελεύθερη, πειραματίστηκαν με ήχους, χρώματα και κινήσεις, και ανακάλυψαν νέους τρόπους να εκφράζονται. Άλλοτε μιλούσαν, άλλοτε επικοινωνούσαν χωρίς λόγια, μεταφέροντας μέσα από το βλέμμα, τις κινήσεις και τις χειρονομίες τους όσα ένιωθαν και σκεφτόντουσαν. Έπλασαν δικές τους μικρές θεατρικές σκηνές, δοκίμασαν να συνθέσουν μουσικές μελωδίες και αναζήτησαν την τέχνη γύρω τους, για να την μεταμορφώσουν έπειτα σε ζωγραφιές, σκηνές και ήχους.

Μέρα με τη μέρα, έγιναν πιο αυτόνομοι στην επικοινωνία τους, μοιράστηκαν αυθόρμητα εμπειρίες και συναισθήματα, έπαιξαν απλά μουσικά όργανα ακολουθώντας ρυθμούς και μελωδίες, και συνεργάστηκαν για να ζωντανέψουν φανταστικές ιστορίες. Με πινέλα, χαρτιά, υφάσματα και αναπάντεχα υλικά, έδωσαν μορφή στις ιδέες τους, ενώ ταξίδεψαν νοερά στην πολιτιστική κληρονομιά τόσο της πατρίδας μας όσο και άλλων τόπων του κόσμου.

Στην παρουσίαση που ακολουθεί, αποτυπώνονται οι δράσεις που υλοποιήθηκαν σε όλη τη διάρκεια:

https://read.bookcreator.com/1B4m9KnLwRReu8xeMFoCPA8OrG52/8gKJRRkjRzGLOU13WKb0xg

Το   Νηπιαγωγείο μας   τη σχολική χρονιά  2024-2025 δημιούργησε και συντόνισε το  eTwinning έργο ”Smart readers in action!”,  με διάρκεια από τον Σεπτέμβριο  2024 έως τον Ιούνιο 2025.

Το έργο βασίζεται σε δύο κύριους άξονες: την πρώιμη ανάγνωση στο νηπιαγωγείο και την αφήγηση ιστοριών.

Η πρώιμη ανάγνωση αποτελεί θεμελιώδη παράγοντα για την ανάπτυξη των παιδιών, καθώς συμβάλλει καθοριστικά στην πρόοδό τους σε γνωστικό, γλωσσικό-επικοινωνιακό, κοινωνικό και συναισθηματικό επίπεδο. Η χρήση βιβλίων στην εκπαιδευτική διαδικασία ενισχύει τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και την ικανότητα κατανόησης τόσο των προσωπικών συναισθημάτων όσο και των συναισθημάτων των άλλων.

Παράλληλα, η αφήγηση ιστοριών αποτελεί πολύτιμο εργαλείο διδασκαλίας, αφού η μάθηση γίνεται πιο αποτελεσματική και αξέχαστη όταν παρουσιάζεται μέσα από μια ιστορία. Για τα μικρά παιδιά, που ζουν έντονα στον κόσμο της φαντασίας, οι ιστορίες τρέφουν την καρδιά και την ψυχή τους, ενώ η ενεργή συμμετοχή τους κατά την αφήγηση συμβάλλει στη δημιουργία συναισθηματικών δεσμών και στην ενίσχυση των δεξιοτήτων γραμματισμού.

Ο βασικός μας στόχος είναι οι μαθητές να μαθαίνουν συνδυάζοντας ακαδημαϊκούς στόχους με κοινωνικούς, συναισθηματικούς και κινητικούς, αξιοποιώντας στοχευμένα κινητικά παιχνίδια και αισθητηριακές εμπειρίες στην καθημερινή σχολική ζωή.

Στην παρουσίαση που ακολουθεί αποτυπώνεται η πορεία και οι δράσεις του έργου:

Κατά τη διάρκεια της φετινής σχολικής χρονιάς, στο πλαίσιο του προγράμματος “Smart Readers in Action!”, εφαρμόστηκε μια καινοτόμος πρακτική ενεργούς εμπλοκής των γονέων στην εκπαιδευτική διαδικασία, η οποία απέσπασε ιδιαίτερα θετική ανταπόκριση. Συγκεκριμένα, κάθε μήνα οι γονείς παραλάμβαναν ένα θεματικό κουτί, το οποίο περιλάμβανε το λογοτεχνικό βιβλίο που επεξεργαζόταν το τμήμα, συνοδευόμενο από προτάσεις για κατασκευές, δημιουργικές δραστηριότητες και παιχνίδια που μπορούσαν να υλοποιήσουν από κοινού με τα παιδιά στο σπίτι. Η συγκεκριμένη πρακτική ενίσχυσε ουσιαστικά τη σύνδεση οικογένειας και σχολείου, προήγαγε τη φιλαναγνωσία και ενδυνάμωσε τις γονεϊκές δεξιότητες υποστήριξης της μάθησης. Από τις απαντήσεις στα ερωτηματολόγια αξιολόγησης και τη σταθερή συμμετοχή των οικογενειών, προκύπτει σαφώς ότι η δράση αυτή αγκαλιάστηκε με ενθουσιασμό και αποτέλεσε έναν λειτουργικό και βιώσιμο τρόπο ενίσχυσης της συνεργασίας με το οικογενειακό περιβάλλον. Η πρακτική αυτή προτείνεται να διατηρηθεί και τα επόμενα σχολικά έτη, ενώ μπορεί να εμπλουτιστεί περαιτέρω με διαδραστικά στοιχεία, όπως βιντεοσκοπημένες αναγνώσεις, εικονικές συναντήσεις ή κοινές παρουσιάσεις κατασκευών, ενισχύοντας ακόμη περισσότερο τη βιωματική και συνεργατική διάσταση της μάθηση

Σχολικό έτος 2023-2024

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Τσιργιώτη Ελένη (ολοήμερο τμήμα)

To συγκεκριμένο έργο είχε σαν βασικό στόχο να ευαισθητοποιηθούν οι μαθητές/τριες  για τη Μεσόγειο θάλασσα μέσα από διαφορετικές οπτικές που σχετίζονται με αυτήν και αποτελούν  κοινό σημείο των χωρών που την αγκαλιάζουν. Συγκεκριμένα μέσα από το πρόγραμμα, ασχοληθήκαμε με τη μεσογειακή διατροφή, τους κινδύνους που αντιμετωπίζει η Μεσόγειος θάλασσα (μόλυνση από τα πλαστικά, υπεραλίευση κ.λπ), με τα μνημεία κ τα αξιοθέατα.  Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να εμπλακούν σε Steam προσεγγίσεις όπως τα μαθηματικά, οι φυσικές επιστήμες, η τέχνη και η ρομποτική.  Το έργο συνδέεται με τους στόχους  13, 14 & 15  της βιώσιμης ανάπτυξης. Συμμετείχαν σχολεία από την Ελλάδα, Κύπρο, Ιταλία, Τουρκία, Ισπανία, Συγκεκριμένα Πορτογαλία και Κροατία. Το έργο είχε αντίκτυπο στα παιδιά, καθώς αναπτύχθηκαν ολόπλευρα και καλλιεργήθηκαν κοινωνικές δεξιότητες όπως συνεργασία και η αυτονομία, η κριτική σκέψη, η επίλυση προβλήματος, η ενεργός πολιτειότητα και ο εθελοντισμός. Οι εκπαιδευτικοί αναπτύχθηκαν επαγγελματικά και απόκτησαν κοινωνικές δεξιότητες όπως η επικοινωνία, η συνεργασία, καθώς και ψηφιακές δεξιότητες. Υπήρξε και ενεργή εμπλοκή των γονέων ώστε να υπάρχει συνέχεια της μάθησης  στο σπίτι.

Στην παρουσίαση που ακολουθεί αποτυπώνεται η πορεία του έργου και οι δράσεις που υλοποιήθηκαν από το νηπιαγωγείο μας.

Σχολικό έτος 2023-2024

Υπεύθυνη εκπαιδευτικός: Τσιργιώτη Ελένη (ολοήμερο τμήμα)

To συγκεκριμένο έργο βασίστηκε   στο βραβευμένο βιβλίο της Sophie Blackall «Αν ερχόσουν στη γη». Ένα παιδί γράφει σε έναν πιθανό εξωγήινο επισκέπτη στη Γη “Αν έρθεις στη Γη, θα ήθελες να ξέρεις ότι….” και του παρέχει ένα πλήθος πληροφοριών για τον πλανήτη μας, έτσι όπως τον αντιλαμβάνονται τα παιδιά. Μέσα από αυτή τη διαδικασία επιδιώξαμε να αναπτύξουμε στους μαθητές ικανότητες, δεξιότητες, αξίες, στάσεις και γνώσεις, ώστε να αντιληφθούν τη σημασία του ενεργού πολίτη που νοιάζεται για τον πλανήτη, τους ανθρώπους και τα ζώα που ζουν σε αυτόν. Συμμετείχαν 13 νηπιαγωγεία από Ελλάδα, Ρουμανία και Κύπρο. Το έργο διήρκησε 8 μήνες και ακολούθησε ένα κοινό πλαίσιο δράσεων που αποτελούνταν από διάφορες ενότητες. Οι εταίροι μετά από μια εισαγωγή στο έργο με ένα σχετικό βίντεο με το μήνυμα ενός αστροναύτη, οργάνωσαν τις ενότητες βασισμένοι στις προτάσεις των μαθητών.

Στην παρουσίαση που ακολουθεί, αποτυπώνεται η πορεία του έργου και οι δραστηριότητες που υλοποιήθηκαν στα πλαίσια του προγράμματος: 

   Το   Νηπιαγωγείο μας   τη σχολική χρονιά  2022-2023 συμμετείχε στο  eTwinning έργο ”Let’s make a better world:more green and clean”,  με διάρκεια από τον Σεπτέμβριο  2022 έως τονΙούνιο2023.Ο κύριος στόχος αυτού του έργου ήταν να βοηθήσει τα παιδιά να κατανοήσουν τη σχέση μεταξύ φυσικού περιβάλλοντος και ποιότητας ζωής και να τα ευαισθητοποιήσει ώστε να κατανοήσουν ότι η προστασία του περιβάλλοντος είναι θέμα προτεραιότητας για όλους μας. Όλοι μαζί πρέπει να αναλάβουμε δράση για να κάνουμε έναν καλύτερο, καθαρότερο, πιο πράσινο, δικαιότερο, πιο ειρηνικό και πιο ανθρώπινο κόσμο.

Με το συγκεκριμένο οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να  συνειδητοποιήσουν   την έννοια του ανήκειν στην ευρύτερη γειτονιά του κόσμου αλλά και την ανάγκη για ενεργό συμμετοχή για την επίτευξη καλύτερης ζωής για όλους. Το έργο συνδέεται  με τους 17 Παγκόσμιους στο σύνολο. Οι μαθητές ανέπτυξαν δεξιότητες και ικανότητες των πολιτών του 21ου αιώνα:  συνεργασία,  επικοινωνία, κριτική σκέψη και  δημιουργικότητα  ψηφιακές ικανότητες και υπολογιστική σκέψη. Επιπλέον, συνειδητοποίησαν ότι είναι μέλη μιας παγκόσμιας κοινότητας.

Οι χώρες που συμμετείχαν ήταν η Ελλάδα ,η Λετονία , η Λιθουανία ,η Ρουμανία ,η Αλβανία, η Πορτογαλία, η Πολωνία και η Τουρκία.

Σχ Έτος 2022-2023

Η αγαπημένη σειρά  βιβλίων του David Mc Kee  με ήρωα ένα παρδαλό ελέφαντα, στάθηκε αφορμή για τη δημιουργία ενός ευρωπαϊκού έργου eTwinning με θέμα τις αξίες που διέπουν τις ανθρώπινες σχέσεις, αλλά και την ανάδειξη της φιλαγνωσίας.

Συνεργαζόμενα σχολεία είναι:

Kindergarten of Avlonari Greece

12th Kindergarten of Kalamaria Greece

Chrisavgi’s kindergarten Greece

Grădinița cu Program Prelungit Parfum de Tei, Cluj-Napoca Romania

2nd Kindergarden of Lagada Greece

Kindergarten “TO KYKLAMINO” Cyprus

Griechische Schule Frankfurt Germany

Kindergarten of Evaggelismos Greece

Gradinita cu Program Prelungit ”Mamaruta” Cluj-Napoca Romania

Griechische Grundschule Frankfurt Germany

Gradinita cu P.P. „Parfum de Tei” Romania

Ο χάρτης με τα σχολεία 

Λίγα λόγια για το έργο…

Η πρώιμη ανάγνωση με τα παιδιά, παίζει σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη των παιδιών, καθώς επηρεάζει την όλη ανάπτυξη του παιδιού (γνωστική, γλωσσο-επικοινωνιακή, κοινωνική, συναισθηματική). Η χρήση βιβλίων στη διδακτική διαδικασία ενισχύει τη φαντασία, τη δημιουργικότητα και την καλύτερη κατανόηση των δικών τους συναισθημάτων και των συναισθημάτων των άλλων ανθρώπων.

Η σειρά των βιβλίων του David McKee με κεντρικό ήρωα τον πολύχρωμο, εικονογραφημένο ελέφαντα, Elmer, που πρωτοεμφανίστηκε το 1968 στο ομώνυμο βιβλίο θα μας βοηθήσει να πετύχουμε τον στόχο μας! Ο Έλμερ εμπνέει παιδιά και ενήλικες με την απέραντη σοφία του.

Λοιπόν, τι μπορούμε να μάθουμε από τον Έλμερ; Ο αξιακός κώδικας της Χώρας των Θαυμάτων του Έλμερ περιλαμβάνει έννοιες όπως η ανεκτικότητα, η αποδοχή, η συμπερίληψη, η διαφορετικότητα, η ενσυναίσθηση, η φιλία, η συνεργασία, η κατανόηση, η απλότητα, η ευθύνη, η αίσθηση του καθήκοντος.

Στόχος του έργου είναι η δημιουργία ενός εκπαιδευτικού περιβάλλοντος, όπου οι μαθητές/τριες θα κοινωνικοποιούνται αποδεχόμενοι τη διαφορετικότητα και τη μοναδικότητα των άλλων. Η δουλειά μας φιλοδοξεί να προάγει την αγάπη για το διάβασμα και παράλληλα με την καλλιέργεια γνώσεων και δεξιοτήτων του 21ου αιώνα (συνεργασία, επικοινωνία, κριτική σκέψη, δημιουργικότητα), δεξιότητες νου (ρουτίνα σκέψη) και τεχνολογικές δεξιότητες και επιστήμη.

Ο κύριος στόχος του έργου μας είναι να αυξήσουμε τη χρήση της λογοτεχνίας στην προσχολική εκπαίδευση ως στοιχείο της ολοκληρωμένης ανάπτυξης των παιδιών: ικανότητα ανάγνωσης, συναισθηματική νοημοσύνη, νατουραλιστική νοημοσύνη, επικοινωνιακές δεξιότητες, ψηφιακή ικανότητα, δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων και κοινωνική αποδοχή.