Η 2^η διαδικτυακή μας συνάντηση στο πλαίσιο του e-Twinning έργου μας ήταν μια εμπειρία γεμάτη χαμόγελα, δημιουργικότητα και πολύ χορό.Κατά τη διάρκεια της συνάντησης, τα παιδιά συμμετείχαν σε ένα διαδραστικό παιχνίδι με τίτλο  “ο τροχός του καρναβαλιού” με τα ζωάκια του προγράμματός μας. Τους δόθηκε έτσι  η ευκαιρία να αλληλοεπιδράσουν, να γελάσουν και να νιώσουν μέλη μιας ευρύτερης μαθητικής κοινότητας, πέρα από τα όρια της τάξης τους.

Η συνάντηση ολοκληρώθηκε με μουσική και χορό, δημιουργώντας μια γιορτινή ατμόσφαιρα που ενίσχυσε ακόμη περισσότερο το κλίμα ομαδικότητας και αποδοχής. Τα παιδιά κινήθηκαν ελεύθερα, ακολουθώντας τον ρυθμό, εκφράζοντας τα συναισθήματά τους και μοιράζοντας στιγμές αυθόρμητης χαράς.

Στο πλαίσιο του e-Twinning έργου μας, οι μικροί μας μαθητές συμμετείχαν σε μια όμορφη συνεργατική δραστηριότητα που ενίσχυσε την επικοινωνία, τη δημιουργικότητα και τη συνεργασία με άλλα σχολεία.

Αυτή τη φορά δουλέψαμε σε ζευγάρια σχολείων μέσα από ένα κοινό συνεργατικό έγγραφο στο Google Docs. Κάθε «σχολείο-ζωάκι» είχε έναν ρόλο: το ένα σχολείο διατύπωνε μια ερώτηση και το ζευγάρι του αναλάμβανε να απαντήσει. Με αυτόν τον τρόπο τα παιδιά εξασκήθηκαν στη διατύπωση ερωτήσεων, στην κατανόηση πληροφοριών και στη φαντασία, ενώ παράλληλα γνώρισαν καλύτερα τα ζώα που μελετάμε.

Το Σκυλάκι της Δαλματίας μας ρώτησε από που πιστεύουμε ότι προέρχεται το ίδιο και η Φώκια μας απάντησε φυσικά από την Δαλματία,που είναι περιοχή της Κροατίας αφού εκεί ζουν αυτά τα σκυλάκια!

Στις 10 Φεβρουαρίου 2026 το Νηπιαγωγείο μας συμμετείχε ενεργά στην Safer Internet Day, ως υποστηρικτής της δράσης και μέσα από το e-Twinning έργο μας. Με χαρά και ενθουσιασμό οργανώσαμε ένα σύνολο βιωματικών δραστηριοτήτων, με στόχο τα παιδιά να γνωρίσουν από νωρίς τους βασικούς κανόνες ασφαλούς πλοήγησης στο διαδίκτυο.Η δράση μας ολοκληρώθηκε με ένα ψηφιακό εκπαιδευτικό παιχνίδι που δημιουργήθηκε στην εφαρμογή Genially, δίνοντας στα παιδιά την ευκαιρία να εμπεδώσουν τις νέες τους γνώσεις μέσα από μια ευχάριστη και διαδραστική εμπειρία.

Στο πλαίσιο του e-Twinning έργου μας, οι μαθητές συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό σε ένα διαδραστικό Quiz-Kahoot, μετατρέποντας τη μάθηση σε παιχνίδι και ενισχύοντας τη συνεργασία και τη χαρά της συμμετοχής.

Μέσα από τις ερωτήσεις του κουίζ, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να επαναλάβουν γνώσεις σχετικές με το θέμα του έργου μας, να σκεφτούν, να συζητήσουν και να απαντήσουν με τρόπο ευχάριστο και παιγνιώδη. Η χρήση της ψηφιακής τεχνολογίας κράτησε αμείωτο το ενδιαφέρον τους και τα βοήθησε να αναπτύξουν βασικές δεξιότητες, όπως η συγκέντρωση, η παρατηρητικότητα και η συνεργασία.

Η δραστηριότητα πραγματοποιήθηκε σε κλίμα χαράς και ενθουσιασμού, με όλα τα παιδιά να συμμετέχουν ενεργά και να απολαμβάνουν τη διαδικασία. Το Quiz-Kahoot αποτέλεσε μια ακόμη όμορφη εμπειρία του e-Twinning έργου μας, αποδεικνύοντας ότι η μάθηση μπορεί να είναι ταυτόχρονα δημιουργική, διασκεδαστική και ουσιαστική.

Σε μια ζεστή και χαρούμενη ατμόσφαιρα πραγματοποιήθηκε η καθιερωμένη κοπή της βασιλόπιτας στο νηπιαγωγείο μας, γεμίζοντας την ημέρα με χαμόγελα, παιδικές φωνές και ευχές για μια όμορφη και δημιουργική χρονιά.

Τα παιδιά συμμετείχαν με μεγάλο ενθουσιασμό στη γιορτή και περίμεναν με αγωνία τη στιγμή που θα βρεθεί το φλουρί. Η βασιλόπιτα ήταν προσφορά του φούρνου του χωριού μας Μουταβελή, τον οποίο ευχαριστούμε θερμά για τη στήριξη και την ευγενική του προσφορά.

Θα θέλαμε επίσης να ευχαριστήσουμε τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων του Δημοτικού Τολού για τη συνεργασία και τη συμβολή του, που βοήθησε ώστε η ημέρα να γίνει ακόμα πιο όμορφη για τα παιδιά.

Ο μεγάλος τυχερός που βρήκε το φλουρί κέρδισε ένα ξεχωριστό δώρο, ενώ όλα τα παιδιά κέρδισαν από ένα μικρό δωράκι, ώστε κανένα να μη φύγει χωρίς χαρά και χαμόγελο.

Τέτοιες δράσεις ενισχύουν το κλίμα συνεργασίας και χαρίζουν όμορφες αναμνήσεις στα παιδιά μας. Ευχόμαστε σε όλους καλή χρονιά, με υγεία, αγάπη και πολλές όμορφες στιγμές στο σχολείο μας!

Η παρούσα δραστηριότητα στοχεύει στη δημιουργία ενός ψηφιακού βιβλίου μέσα από συνεργασία, στο οποίο θα παρουσιαστούν οι κίνδυνοι που αντιμετωπίζουν τα ζώα του προγράμματος, καθώς και οι προτεινόμενες λύσεις που μπορούμε να δώσουμε για την αντιμετώπισή τους.

Το βιβλίο θα οργανωθεί σε τρία ξεχωριστά κεφάλαια:

Κεφάλαιο Α: Μόλυνση των υδάτων (θάλασσες, ποτάμια και λίμνες)
Κεφάλαιο Β: Υποβάθμιση και καταστροφή των δασών (πυρκαγιές, αποδάσωση, αστική επέκταση)
Κεφάλαιο Γ: Ανθρωπογενείς απειλές (λαθροθηρία, παράνομο εμπόριο ζώων, κλιματική αλλαγή)

Κάθε σχολείο επιλέγει  την κατηγορία της απειλής  που ταιριάζει καλύτερα στο ζώο του. Στη συνέχεια ζωγραφίζει την απειλή που αντιμετωπίζει το συγκεκριμένο ζώο και διατυπώνει μια σύντομη και περιεκτική πρόταση για το πώς μπορούμε να σώσουμε αυτό το είδος.

Το νηπιαγωγείο μας διάλεξε να ζωγραφίσει τους κινδύνους που αντιμετωπίζει η φώκια μονάχους μονάχους από το κεφάλαιο Γ και Α.Δείχνει τη φώκια στη σπηλιά της και οι άνθρωποι τριγύρω της να την ενοχλούν και να φωνάζουν..βάρκες να πλησιάζουν κοντά της και να την ενοχλούν καθως επίσης και τη μόλυνση της θάλασσας.

Ο Χειμώνας έφτασε και έφερε μαζί του κρύο, χρώματα, παιχνίδια και πολλές ευκαιρίες για μάθηση! Μέσα από δημιουργικές δραστηριότητες, παραμύθια και βιωματικό παιχνίδι, τα παιδιά γνώρισαν τα χαρακτηριστικά της εποχής, εξέφρασαν τη φαντασία τους και απόλαυσαν τη μαγεία του χειμώνα με χαμόγελα και ενθουσιασμό.

Φτιάξαμε το δικό μας χιόνι!

Φτιάξαμε δικούς μας χιονάωθρωπους!

Ετοιμάσαμε τα ζεστά μας ρούχα!

Ασχοληθήκαμε με τις Τέχνες και το Χειμώνα!

Στολίσαμε την τάξη!

Γνωρίσαμε τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη και χειμέριο ύπνο.

Παίξαμε το Γάντι:

Στο πλαίσιο του έργου μας, τα παιδιά κλήθηκαν αρχικά να διεξάγουν έρευνα για να μάθουν περισσότερα σχετικά με τους κινδύνους που απειλούν τα ζώα που συμμετέχουν στο πρόγραμμα e-Twinning. Η έρευνα πραγματοποιήθηκε μέσα από διάφορες πηγές και μέσα, όπως:

• Αναζήτηση πληροφοριών στο διαδίκτυο

• Παρατήρηση εικόνων και φωτογραφιών

• Ανάγνωση ιστοριών και βιβλίων.                                                                                                                                                                                     

Στη συνέχεια, για να εμπεδώσουν καλύτερα τους κινδύνους που απειλούν τα ζώα, τα παιδιά συμμετείχαν σε ένα ψηφιακό παιχνίδι. Στο παιχνίδι, έπρεπε να ταξινομήσουν τις φωτογραφίες των ζώων που συμμετέχουν στο πρόγραμμα σε τρεις κατηγορίες απειλών:

1. Άνθρωποι

2. Πυρκαγιές και καταστροφή δασών

3. Θαλάσσια ρύπανση

Μέσα από αυτή τη δραστηριότητα, τα παιδιά όχι μόνο εξοικειώθηκαν με τους βασικούς κινδύνους για τα ζώα, αλλά και διασκέδασαν μαθαίνοντας ενεργά.

Στο νηπιαγωγείο μας υποδεχτήκαμε το Νέο Έτος με πολύ χρώμα, φαντασία και συνεργασία! Τα παιδιά δημιούργησαν γιορτινά καπέλα για να φορέσουν την πρώτη μέρα της χρονιάς. Κάθε καπέλο ήταν μοναδικό, καθώς τα παιδιά έβαλαν τη δική τους πινελιά και φαντασία.

Παράλληλα, ετοιμάσαμε και μια ομαδική κατασκευή, όπου όλα τα παιδιά συνεργάστηκαν για να φτιάξουν ένα μεγάλο διακοσμητικό έργο για την τάξη μας. Μέσα από αυτή τη διαδικασία, τα παιδιά έμαθαν να συνεργάζονται, να μοιράζονται υλικά και ιδέες, και να απολαμβάνουν το αποτέλεσμα της κοινής δημιουργίας.

Για να ολοκληρωθεί η δραστηριότητα, τα παιδιά ζωγράφισαν σ’ένα φύλλο εργασίας  την ευχή τους για τη νέα χρονιά. Με αυτόν τον τρόπο συνδυάσαμε τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και τη γραφή/ζωγραφική σε μια ολοκληρωμένη γιορτινή δραστηριότητα.

Η όλη εμπειρία γέμισε τα παιδιά με χαρά, ενθουσιασμό και αυτοπεποίθηση, και η τάξη μας φωτίστηκε από τα πολύχρωμα καπέλα και τα χαρούμενα χαμόγελά τους.

Με πολλή χαρά και παιδικά χαμόγελα πραγματοποιήθηκε η χριστουγεννιάτικη γιορτή του νηπιαγωγείου μας με τίτλο «Το ποντικάκι που ήθελε να αγγίξει το αστεράκι». Οι μικροί μας μαθητές φόρεσαν τους ρόλους τους και με πολλή αγάπη ζωντάνεψαν την ιστορία ως ποντικάκια, αστεράκι, στρατιωτάκια, κούκλα, ναύτες, καμπάνες και ευχές. Μέσα από τραγούδια, ποιήματα και θεατρικό παιχνίδι, κάθε παιδί έβαλε τη δική του πινελιά, γεμίζοντας τη γιορτή μας με φως, συγκίνηση και χριστουγεννιάτικη μαγεία.