Εκμάθηση μοτίβου μπλε-λευκό και τεχνικής πουαντιγισμού (Πρωινό τμήμα 2)

Τα παιδιά του Πρωινού τμήματος 2 σε συνεργασίας με την εκπαιδευτικό του ολοήμερου και την εκπαιδευτικό της τάξης έφτιαξαν τα ακόλουθα στεφάνια με φύλλα δάφνης.

Τα παιδιά του πρωινού τμήματος 2 με την εκπαιδευτικό τάξης έφτιαξαν το ακόλουθο στεφάνι δάφνης και ζωγράφισαν σημαίες και περιστέρια.

Το κάθε παιδί έφτιαξε το δικό του στεφάνι με πλαστελίνη. (Πρωινό τμήμα 2)

Εξάσκηση στη γραφή (Ολοήμερο τμήμα)

Δημιουργία περιστεριού με την παλάμη και σειροθέτηση γραμμάτων για την δημιουργία της λέξης “ΕΙΡΗΝΗ” (Ολοήμερο τμήμα)

Φτιάξαμε και σημαίες (Ολοήμερο τμήμα)

Κατασκευή περιστεριού για εξάσκηση λεπτής κινητικότητας. (Ολοήμερο τμήμα)

Καπελάκια της “ΕΙΡΗΝΗΣ” φτιαγμένα από τα παιδιά του ολοήμερου τμήματος.

Όλα τα παιδιά δουλέψαν μαζί για την δημιουργία μιας αφίσας. (Ολοήμερο τμήμα)

Αφού χρωματίσαμε…(Ολοήμερο τμήμα)

Χρησιμοποιήσαμε τις δημιουργίες μας για να διακοσμήσουμε το σχολείο μας.

Φτιάξαμε και την βιβλιοθήκη της τάξης με χαρτόκουτα και την ολοκληρώσαμε με πολύχρωμες πεταλούδες και μαξιλάρες. (Ολοήμερο τμήμα)

Μιλήσαμε για την σωστή διατροφή και κάθε παιδί ζωγράφισε το αγαπημένο του φρούτο. (Ολοήμερο τμήμα)

Αφού διαβάσαμε το παραμύθι “Το Σοφάκι και ο ντο” (Συγγραφέας: Κατρίνα Τσάνταλη) και συζητήσαμε για τις ανάγκες των ζώων φτιάξαμε ένα σκυλάκι από καρδούλα για να εκφράσουμε την αγάπη μας προς τα ζώα. (Ολοήμερο τμήμα)

Φτιάξαμε και ελέφαντες για να δείξουμε την αγάπη μας και στα άγρια ζώα. (Πρωινό τμήμα 2)

Ζωγράφισαν τον παππού και την γιαγιά. (Ολοήμερο τμήμα)

Έφτιαξαν μια κατασκευή για τον παππού και την γιαγιά. (Πρωινό τμήμα 2)

Μάθαμε να γράφουμε το νούμερο 1. (Ολοήμερο τμήμα)

Χρωματίσαμε με τα ανάλογα χρώματα και μέσα στο πλαίσιο.(Ολοήμερο τμήμα)

Κάναμε αντιστοίχιση πλήθους με αριθμό αφού πρώτα απαριθμήσαμε. (Ολοήμερο τμήμα)

Αντιστοιχίσαμε την κάθε εικόνα με την ανάλογη καρτέλα αφού αναγνωρίσαμε το αρχικό γράμμα του ονόματός του. (Ολοήμερο τμήμα)

Παίξαμε το παιχνίδι μνήμης με θέμα το φθινόπωρο. Εύρεση 2 όμοιων καρτών. (Ολοήμερο τμήμα)

Ζωγραφίσαμε τον Άουτς με την παλάμη για τα αγκάθια και με την χρήση πιρουνιού για το γρασίδι. (Ολοήμερο τμήμα)

Τα παιδιά ομαδοποίησαν τις καρτέλες και αναγνώρισαν ποιες είναι οι σωστές συμπεριφορές και ποιες οι λανθασμένες που πρέπει να αποφεύγουμε και έτσι δημιουργήσαμε αυτό το κολλάζ. (Ολοήμερο τμήμα)

Αφού έγινε συζήτηση με τα παιδιά, η εκπαιδευτικός κατέγραψε τα γλυκά λογάκια. (Πρωινό τμήμα 2)

Καραμελίτσες για την καλλιέργεια λεπτής κινητικότητας. (Πρωινό τμήμα 2)

Αφού συμφωνήσαμε για τους κανόνες της τάξης τους ζωγραφίσαμε. (Πρωινό τμήμα 2)

Φωνόμετρο για να ρυθμίζουμε την ένταση της φωνής μας ανάλογα με την δραστηριότητα που υλοποιούμε (Ολοήμερο τμήμα)

Ψαρέψαμε το ψαράκι με το αρχικό μας γράμμα. (Ολοήμερο τμήμα)

Πορτοκαλάδες με το όνομα μας. Κάθε παιδί σχημάτισε το όνομα του σειροθετώντας τα γράμματα. (Ολοήμερο τμήμα)

Εκμάθηση γραφής ονόματος. (Ολοήμερο τμήμα)

Καλλιέργεια λεπτής κινητικότητας με την δημιουργία κάμπιας. (Ολοήμερο τμήμα)

Εκμάθηση χρήσης ψαλιδιού με κατασκευή μήλου. (Πρωινό τμήμα 2)

Καλλιέργεια λεπτής κινητικότητας με κατασκευή σταφυλιού και εκμάθηση αινιγμάτων. (Ολοήμερο τμήμα)

Η αλεπού και τα σταφύλια. Αφού διαβάσαμε το παραμύθι, θελήσαμε να ταΐσουμε την αλεπού ρόγες σταφυλιού που τόσο ήθελε και δεν τα κατάφερε. Εκμάθηση απαρίθμησης και πλήθους. (Ολοήμερο τμήμα)