Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα με τίτλο STEM και εκπαιδευτική ρομποτική μέσα από τον κύκλο του νερού που πραγματοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο μας το τελευταίο διάστημα, στα πλαίσια του τρίτου κύκλου των εργαστηρίων δεξιοτήτων της θεματικής ” Δημιουργώ και Καινοτομώ”, έχει σκοπό να έρθει σε επαφή η μικρή μας μαθήτρια με θέματα που αφορούν την επιστήμη, τα μαθηματικά, τη μηχανική και την τεχνολογία.
Στόχοι του προγράμματος είναι να κατανοήσει τα χαρακτηριστικά της μάθησης μέσα από τον προβληματισμό, να σχεδιάσει και να αναπτύξει ένα πρόγραμμα, να εξασκηθεί στον αλγοριθμικό τρόπο σκέψης, να αναπτύξει δεξιότητες προσανατολισμού και μέτρησης αποστάσεων και να αναζητήσει λύσεις σε καθημερινά προβλήματα, όπως ο κύκλος του νερού.

Αρχικά διαβάσαμε το βιβλίο :” ΤΟ ΤΑΞΙΔΙ ΤΗΣ ΣΤΑΓΟΝΑΣ “Και πήραμε μια πρώτη ιδέα για το ταξίδι του νερού μέσα στη φύση.
Είδαμε και το εκπαιδευτικό βιντεό:

Έπειτα συζητήσαμε για το πού βρίσκεται το νερό στη
φύση.Αντιλαμβανόμαστε ότι νερό κρύβεται μέσα σε
όλα τα ζωντανά πλάσματα, στα δέντρα και
στα φυτά, στα φρούτα και στα λαχανικά!

Φτιάξαμε και συναρμολογήσαμε το παζλ με τον κύκλο του νερού..
Η μαθήτριά μας ζωγράφισε τον κύκλο του νερού με τη φαντασία της και τη δημιουργικότητά της..
Και επινόησε τη δική της ιστορία για τη σταγόνα..
Μιλώντας για τον κύκλο του νερού εμπλουτίσαμε το λεξιλόγίο μας με τις λεξούλες..ΕΞΑΤΜΙΣΗ,ΥΓΡΟΠΟΙΗΣΗ,ΒΡΟΧΟΠΤΩΣΗ,ΣΥΜΠΥΚΝΩΣΗ,ΣΥΓΚΕΝΤΡΩΣΗ..!!

Στην πορεία αποφασίσαμε να παίξουμε με το ρομπότ Bee-bot και μάθαμε τις εντολές που μπορούν να προγραμματίσουν και τις κατευθύνσεις προς τις οποίες μπορεί να κινηθεί. Χρησιμοποιήσαμε καρτέλες με σύμβολα (βελάκια ίδια με αυτά που υπάρχουν πάνω στο ρομπότ) και παίξαμε ακολουθώντας τα στάδια του ταξιδιού του νερού..

Πραγματοποιήσαμε ένα πείραμα φτιάχνοντας το δικό μας κύκλο του νερού

Τέλος παίξαμε τα εκπαιδευτικά μας παιχνίδια

Θυμηθήκαμε ξανά την κυρά Σαρακοστή!
Ένα έθιμο που έχει σχεδόν χαθεί είναι αυτό της Κυρά Σαρακοστής.
Απεικονίζει μια γυναίκα με σταυρωμένα χέρια, λόγω προσευχής, σαν καλόγρια, χωρίς στόμα, λόγω νηστείας, και με εφτά πόδια που αναπαριστούσαν τις επτά εβδομάδες της Μεγάλης Σαρακοστής. Κάθε Σάββατο έκοβαν ένα πόδι και έτσι ήξεραν πόσες βδομάδες νηστείας απέμεναν μέχρι το Πάσχα. Το Μεγάλο Σάββατο, έκοβαν και το τελευταίο πόδι.
Η δική μας κυρά Σαρακοστή

Με τις τέμπερες και τα πινέλα η μαθήτριά μας “δημιούργησε” την κυρά Σαρακοστή!

Σε άλλα μέρη της Ελλάδας η Κυρά Σαρακοστή δεν ήταν φτιαγμένη από χαρτί, αλλά από ζυμάρι. Το ζυμάρι φτιαχνόταν με αλεύρι, αλάτι και νερό.
Έτσι αποφασίσαμε να φτιάξουμε κι εμείς τη δική μας!

Εξιστορίσαμε τη ιστορία του Πάσχα και με το εποπτικό μας υλικό βοηθήσαμε τη μικρή μας μαθήτρια να κατανοήσει την αληλουχία των γεγονότων..
Μιλήσαμε για τα Πασχαλινά έθιμα

Φτιάξαμε πολύ ωραίες πασχαλινές κατασκευούλες..
Βάψαμε τα πασχαλινά μας αυγά
Με τη βοήθεια της μελισσούλας-ρομπότ παίξαμε το παιχνίδι “ΒΡΕΣ ΤΑ ΠΑΣΧΑΛΙΝΑ ΑΙΝΙΓΜΑΤΑ”,όπου η μαθήτριά μας “καθοδηγούσε ” τη μελισσούλα στη σωστή πασχαλινή εικόνα ανάλογα με την ερώτηση του αινίγματος..

Μιλήσαμε για το γραμματάκι Λ,λ της ΛΑΜΠΡΗΣ ΜΑΣ

Παίξαμε τα ψηφιακά μας παιχνίδια
ΚΑΛΟ ΜΑΣ ΠΑΣΧΑ!

H 25η Μαρτίου είναι διπλή γιορτή!
Γιορτάζουμε τον “ΕΥΑΓΓΕΛΙΣΜΟ ΤΗΣ ΘΕΟΤΟΚΟΥ”.
Ο Αρχάγγελος Γαβριήλ κρατώντας έναν λευκό κρίνο, μεταφέρει
το χαρμόσυνο μήνυμα στη Μαρία!

Ότι σύντομα, θα γεννήσει το γιο του Θεού…
Μερικές από τις δραστηριότητές μας..

2.Την ημέρα έναρξης της ελληνικής επανάστασης κατά των
Τούρκων…
Οι κατασκευούλες μας..

Δε θα μπορούσαν να λείπουν και τα ψηφιακά μας παιχνίδια..
Και μάθαμε και το γραμματάκι Μ,μ

Υποδεχόμαστε τη μοναχοκόρη του Χρόνου με λουλούδια, χελιδονίσματα, κατασκευές, τραγούδια, παροιμίες, ήθη κι έθιμα…
Αν και τις τελευταίες μέρες έβρεχε συνεχώς, περιμέναμε με αγωνία τη λιακάδα για να μιλήσουμε με τη μαθήτριά μας για την άνοιξη!

Και ήρθε τελικά και αδράξαμε την ευκαιρία για να δούμε τις αλλαγές της εποχής μέσα από τον περίπατό μας..
Μαζέψαμε λουλούδια και τα κατηγοροποιήσαμε-ονοματίσαμε !!
</a>
ΜΑΡΤΗΣ ΕΙΝΑΙ ΧΑΔΙΑ ΚΑΝΕΙ ΠΟΤΕ ΚΛΑΕΙ ΠΟΤΕ ΓΕΛΑΕΙ
Σήμερα ασχοληθήκαμε με τις παραδοσιακές ιστορίες για την αλλαγή των καιρικών συνθηκών μέσα στο μήνα Μάρτιο. Μιλήσαμε για τη πολύ γνωστή λαϊκη παρομοία και αναφέραμε τις ιστορίες που αναφέρονται σ’αυτήν τη παροιμία.

Φτιάξαμε μια ωραία κατασκευούλα όπου αναλόγως τον καιρό γυρνούσαμε το προσωπάκι του ΜΑΡΤΗ..!Αυτή διαδικασία άρεσε πολύ στη μαθήτρια μας όπου ποτέ δε ξεχνούσε να βάλει κάθε μέρα το “σωστό” προσωπάκι.

ΤΟ ΜΑΡΤΑΚΙ ΜΑΣ
Σύμφωνα με τη λαϊκή παράδοση, ο Μάρτης προστατεύει τα πρόσωπα των παιδιών από τον πρώτο ήλιο της Άνοιξης, για να μην καούν. Τον φτιάχνουν την τελευταία μέρα του Φλεβάρη και τον φορούν την πρώτη μέρα του Μάρτη, πριν βγουν από το σπίτι.
Το βραχιολάκι αυτό το βγάζουν στο τέλος του μήνα, ή το αφήνουν πάνω στις τριανταφυλλιές όταν δουν το πρώτο χελιδόνι, για να τον πάρουν τα πουλιά και να χτίσουν τη φωλιά τους.
Έτσι φτιάξαμε κι εμείς και φορέσαμε το δικό μας Μαρτάκι.

Ο Μάρτης με χελιδονίσματα!
Το μήνα αυτό τα παιδιά στα παλιά χρόνια έφτιαχναν ένα ξύλινο ομοίωμα χελιδόνας, το οποίο στόλιζαν με ζουμπούλια. Κρατούσαν επίσης ένα καλάθι γεμάτο με φύλλα κισσού, σημάδι βλάστησης και έπειτα το γύριζαν από σπίτι σε σπίτι σ’ όλο το χωριό τραγουδώντας τραγούδια για τον ερχομό των χελιδονιών..
Εμείς φτιάξαμε το δικό μας χελιδονάκι και βγήκαμε στην αυλή μας να υποδεχτούμε τον ερχομό τους..


ΠΡΩΤΑΠΡΙΛΙΑ
Μικρά αθώα ψεματάκια , και η ημέρα το προστάζει ..

Το έθιμο της πρωταπριλιάς στην Ελλάδα είναι να λέμε αθώα ψέματα με σκοπό να ξεγελάσουμε το «θύμα» μας. Σε κάποιες περιοχές της πατρίδας μας, θεωρούν ότι όποιος καταφέρει να ξεγελάσει τον άλλο, θα έχει την τύχη με το μέρος του όλη την υπόλοιπη χρονιά. Σε κάποιες άλλες πιστεύουν ότι ο «θύτης» θα έχει καλή σοδειά στις καλλιέργειες του.Όσο για το «θύμα», πιστεύεται ότι, σε αντίθεση με τον «θύτη», θα έχει γρουσουζιά τον υπόλοιπο χρόνο.
ΠΙΝΟΚΙΟ
Ποιος ήρωας έλεγε συνέχεια ψέματα..;
Μα φυσικά ο Πινόκιο…
Τα περισσότερα παιδιά αν όχι όλα γνωρίζουν το μικρό ζαβολιάρικο αγόρι, τον Πινόκιο, που για να καλύψει τα λάθη του και να αποφεύγει τις συνέπειες των πράξεών του, έλεγε ψέματα και μεγάλωνε η μύτη του.

Για όσα δεν το θυμούνται μπορούμε να τους δείξουμε το βίντεο που ακολουθεί.

Αφού το παρακολουθήσαμε ήταν η ευκαιρία να συζητήσουμε για τα ψέματα.
Αν είναι καλό να λέμε ψέματα ή όχι, αν κερδίζουμε κάτι λέγοντας, αν εσένα θα σ’ άρεσε να σου λένε ψέματα, κτλ.
Στη συνέχεια παίξαμε ένα παιχνίδι με τον Πινόκιο.

Μεταξύ της εκπαιδευτικού και της μαθήτριας λέγαμε κάποιες φράσεις όπως π.χ Το χειμώνα φοράμε κοντομάνικο κ.ο.κ και αναλόγως αν ήταν αλήθεια ή ψέματα προσθέταμε και ένα τουβλάκι στη μύτη του Πινόκιο.Το παιχνίδι δυσκόλευε καθώς η μύτη μεγαλώνει και τα τουβλάκια έγιναν πιο λεπτά .
Φτιάξαμε το δικό μας Πινόκιο.