*Όταν τα λόγια δεν αρκούν για να περιγράψουμε, σε μικρούς και μεγάλους, τι νιώθουμε για τις ημέρες του Πάσχα, τα έργα μας με τη δημιουργική συμμετοχή και την αγάπη των παιδιών του σχολείου μας είναι ο άλλος δοκιμασμένος τρόπος και να το όμορφο αποτέλεσμα !!!
Μπράβο παιδάκια!!
*Ας μην ξεχνάμε λοιπόν πως πίσω από κάθε Γολγοθά περιμένει μια Ανάσταση!!
Με ένα χάρτη και μια υδρόγειος σφαίρα ξεκίνησαν οι απορίες. η γη είναι επίπεδη ή σφαιρική; πως γίνεται η εναλλαγή μέρας νύχτας και εποχών; τι ξέρουμε για τους πλανήτες ,τη γη μας ,το φεγγάρι, τους αστροναύτες ,το διάστημα; ξέρουμε αρκετά και θέλουμε να μάθουμε περισσότερα. Έτσι φέρανε από τα σπίτια τους τα παιδιά ότι είχαν σχετικό και..
Διαβάσαμε και τον φεγγαροσκεπαστή και γίναμε σκάλα να τον βοηθήσουμε να φτάσει στο φεγγάρι. Σκεφτήκαμε και άλλους τρόπους να φτάσει….
Χωριστήκαμε σε ομάδες και….
Παίξαμε ψηφιακά παιχνίδια….
Διαβάσαμε το μύθο της Περσεφόνης και χωριστήκαμε σε ομάδες και ζωγραφισμένα τη γη όταν ήταν πάνω και όταν στον Άδη..
Ο χειμώνας στο σχολείο μας ήταν όμορφος, δημιουργικός και γεμάτος γνώσεις!
Μιλήσαμε για τις αλλαγές στη φύση, τις συνθήκες διαβίωσης των ανθρώπων και των ζώων, είδαμε χειμωνιάτικες εικόνες, παίξαμε παιχνίδια εμπέδωσης στον υπολογιστή και μάθαμε τραγούδια της εποχής!
Ξεκινήσαμε βλέποντας ένα βίντεο σχετικά με την εποχή του Χειμώνα ώστε να πάρουμε μερικές πληροφορίες.
έπειτα γράψαμε την λέξη ΧΕΙΜΩΝΑ με καρτέλες.
Έπειτα φτιάξαμε το σπιτάκι του Χειμώνα με τι πληροφορίες τις οποίες μάθαμε και τις συγκεντρώσαμε μέσα σ αυτό..!
Ασχοληθήκαμε με τους μήνες του χειμώνα και κυρίως με τον Ιανουάριο.
Ντύσαμε το αρχικό του γράμμα του μήνα ως Ιγκλού γιατί η λέξη έχει ως αρχικό γράμμα Ιι.
Μάθαμε το γράμμα Ιι και την παροιμία
Του Γενάρη το φεγγάρι μοιάζει σαν μαργαριτάρι.
Στη συνέχεια φτιάξουμε χειμωνιάτικα τοπία απο εφημερίδα, βάλουμε τίτλο την λέξη χειμώνα κάνοντας αναγραμματισμό.
Μάθαμε το γράμμα Χχ και στολίσαμε το γράμμα ‘όπως ο Χιονάνθρωπος!
Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο για το γράμμα Χχ..τα οποία μας βοήθησαν να παράγουμε λέξεις που ξεκινάνε απο Χχ
Παρατηρήσαμε τι σχήμα έχει ο Χιονάνθρωπος και φτιάξαμε και εμείς λευκούς με πολύχρωμα φόντο…
Μαθηματικά: Οπτικός Προγραμματισμός (pixel art)
ΧΙΟΝΑΘΡΩΠΟΣ!!!
Ακούσαμε και τραγούδια σχετικά με τον χιονάνθρωπος..
Με αφορμή το χειμωνιάτικο τραγούδι:
Τα ρούχα του Χειμώνα.
Ντυθήκαμε και εμείς 🔥🔥 ζεστά!!!
Στην συνέχεια είδαμε το τραγούδι του Χειμώνα:
Ααααα Αρχίζει η Παγωνιά….
Το όποιο μας βοήθησε να γνωρίσουμε γραμματάκια που φωνάζουν δυνατά!!
Ζωγραφίσαμε το τραγούδι και φτιάξαμε ένα ατομικό βιβλιαράκι με τις φωνούλες του Χειμώνα:
Κλείσαμε την θεματική ενότητα ΧΕΙΜΩΝΑ με το μύθο της Αλκυόνης παρακολουθήσαμε το παρακάτω βίντεο:
Φτιάξαμε την δική μας Αλκυόνη:
Τελειώσαμε με πολλά ψηφιακά παιχνίδια σχετικά με την ενότητα του χειμώνα κι επιτραπέζια παζλ με χειμωνιάτικες εικόνες!
Είναι εντυπωσιακό πως η αλλαγή της χρονιάς μπορεί να μας γεμίσει με τόσα συναισθήματα, να γίνει η απαρχή για νέους στόχους, νέα ξεκινήματα, όνειρα και φιλοδοξίες!!
Έτσι κι εμείς ανταμώσαμε τη νέα χρονιά με πολλές αγκαλιές και γεμάτοι χαρά!! Ευχηθήκαμε να είμαστε όλοι καλά, να παίζουμε πολύ, να γελάμε δυνατά, να είμαστε δημιουργικοί και πάνω από όλα υγιείς.
Συζητήσαμε αυτές τις ήμερες για το πως περάσαμε τις Χριστουγεννιάτικες διακοπές.
Στην παρεούλα, ο καθένας ξεχωριστά αφηγήθηκε τις στιγμές τις οποίες βίωσε όλες τις ήμερες. Αναφερθήκαμε για το πως αισθανθήκαμε και κυρίως στα συναισθήματα τα οποία νιώσαμε στο διάστημα των διακοπών. Με αποτέλεσμα να φτιάξουμε ένα ατομικό βιβλιαράκι των Χριστουγεννιάτικων αναμνήσεων μας στο οποίοπεριγράψαμε τα γεγονότα των ημερών αυτών.
Στην συνέχεια, αναφερθήκαμε στις ημέρες τις Πρωτοχρονιάς και καλωσορίζοντας το 2024.
Οι μέρες των Χριστουγέννων και της Πρωτοχρονιάς μας προσφέρουν φώτιση, χαρά, γαλήνη και ευκαιρία για ενδοσκόπηση.
Είναι μέρες απολογισμού, αυτοκριτικής και ευκαιρία για αλλαγές απόψεων, θέσεων και θεωρήσεων των πραγμάτων ίσως και της ίδιας της ζωής. Η καινούργια χρονιά είναι σαν ένα άδειο βιβλίο που δε γράφτηκε ακόμη, αλλά απαιτεί να γράψουμε τον τίτλο του.
Χρονιά προσφοράς, δημιουργίας, αγάπης προόδου και προκοπής.
Οι δημιουργίες μας με πρωταγωνιστές τα παιδιά της τάξης μας δίνουν το μήνυμα.
Αγαπήστε αληθινά καλλιεργήστε το πνεύμα και προστατέψτε ότι πολυτιμότερο έχετε!!!
Ξεκινήσαμε με τα ήθη και τα έθιμα της εποχής αυτής και παρακολουθήσαμε τα παρακάτω βίντεο:
Ημερολόγιο Αντίστροφης Μέτρησης….
Ζωγραφισμένα διάφορα χριστουγεννιάτικα δέντρα από τα παιδιά….
Χριστουγεννιάτικα στολίδια από πηλό…..
Χριστουγεννιάτικες κάρτες με ευχές….
Ζωγραφισμένα από τα παιδιά ο Άγιος Βασίλης αναρωτιούνται αν θα έρθει;;
Τάρανδοι από χάρτινες σακούλες και μπισκοτούληδες από χάρτινα πιάτα….
Καλικάντζαροι τρελοί….
Ημερολόγια από κουτάλες για το νέο έτος 2024!!!
Παίξαμε με τα παιδιά εκπαιδευτικά παιχνίδια ψηφιακής μορφής τα οποία μας βοήθησαν να εμπεδώσουμε τα ήθη και τα έθιμα των εορτών….
Χρώματα πορτοκαλί, κόκκινα και κίτρινα γέμισαν το χώρο γύρω μας.
Ήρθε ο καιρός να προσεγγίσουμε το Φθινόπωρο.
Φτιάξαμε έναν ιστό και αποφασίσαμε να ασχοληθούμε το Φθινόπωρο με τα ΖΩΑ, τους ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ, τον ΚΑΙΡΟ, τη ΓΗ και τα ΦΥΤΑ.
Ξεκινάμε λοιπόν πρώτα ψάχνοντας να δούμε πώς είναι το Φθινόπωρο.
Παρακολουθήσαμε κάποια ενημερωτικά βίντεο:
Θεματική ενότητα του Φθινοπώρου:
Σχηματίσαμε την λέξη Φθινόπωρο.
Διαβάσαμε την ιστορία ενός μικρού πρασίνου φύλλου πως αλλάζει χρώμα το Φθινόπωρο.
Φτιάξαμε τα 3 φιλαράκια: καροτένιο- ξανθοφυλλούλη – χλωροφυλλούλη.
Μάθαμε το γράμμα Φφ, φύλλα!
Ταξινομήσαμε και ομαδοποιήσαμε τα φύλλα σύμφωνα με το χρώμα τους!!!
Τα φύλλα μας χορεύουν:
Μάθαμε το τραγούδι με τίτλο φθινόπωρο – Φθινοπωράκι:
Κλείνοντας την θεματική ενότητα Φθινόπωρο το αποχαιρετήσαμε με μια νέα μέθοδο στα μαθηματικά η οποία ονομάζεται οπτικός προγραμματισμός . Ακολουθήσαμε τις οδηγίες και σχηματίσαμε το Φθινοπωρινό δέντρο.
Αποχαιρετήσαμε το #Φθινόπωρο !! Οπτικός Προγραμματισμός!! Pixel Art!
Για να μεγαλώσω και να αναπτυχθώ, θέλω ήλιο και αέρα, χώμα και νερό… Με αφορμή την επεξεργασία της θεματικής ενότητας “Σπορά” συζητήσαμε με τα παιδιά για τα 4 βασικά στοιχεία που χρειάζεται το μικρό σποράκι για να μεγαλώσει και να αναπτυχθεί.
Ξεκινήσαμε λοιπόν βλέποντας το βίντεο:
Στην συνέχεια ζωγραφίσαμε τα στάδια από το σποράκι στο φυτό.
Και τα μέρη του φυτού:
Είδαμε το παραμύθι με το τίτλο:
ΕΝΑ ΣΠΟΡΑΚΙ ΤΑΞΙΔΕΥΕΙ
Ζωγραφίσαμε το παραμύθι:
Φυτέψαμε και εμείς μέσα στην τάξη :
Με αφορμή το παρακάτω τραγούδι Ο ΓΕΩΡΓΟΣ ΠΑΕΙ ΣΤΟΝ ΑΓΡΟ, τα στάδια ανάπτυξης ενός σπόρου και σύμφωνα με τις γεωργικές εργασίες της εποχής μιλήσαμε για την σπορά και κυρίως για την παραγωγή του ψωμιού.
Πώς από το ΣΙΤΑΡΙ σιτάρι καταλήγουμε στο ΨΩΜΙ.
Τα παιδιά μαθαίνουν την ιστορία και τη διατροφική αξία του ψωμιού. Βιώνουν τη διαδικασία παραγωγής ψωμιού ακολουθώντας ένα-ένα τα βήματα
Καταφέραμε μετά από όλες τις πληροφορίες να επισκεφθούμε τον φούρνο της γειτονιάς μας , να παρακολουθήσουμε βιωματικά την παραγωγή ψωμιού. Να παρατηρήσουμε τον χώρο, τα μηχανήματα και τα υλικά που χρησιμοποιούνται για να παραχθεί το ψωμί αλλά και τα παράγωγα του. Με την ζύμη φτιάξαμε κουλουράκια τα οποία τα τοποθετήσαμε στο ταψί και στον ειδικό φούρνο ώστε να ψηθούν. Περάσαμε ένα διαφορετικό πρωινό σ αυτή την επίσκεψη όπου στο τέλος πήραμε τα κουλουράκια που φτιάξαμε και τα φάγαμε στο σχολείο μας.
Στο τέλος, φτιάξαμε μια κατασκευή στην τάξη μας η οποία περιλάμβανε τα στάδια από το σιτάρι στο ψωμί.
Χρησιμοποιούμε cookies για να σας προσφέρουμε την καλύτερη δυνατή εμπειρία στη σελίδα μας. Εάν συνεχίσετε να χρησιμοποιείτε τη σελίδα, θα υποθέσουμε πως είστε ικανοποιημένοι με αυτό.ΕντάξειΔιαβάστε περισσότεραΜη αποδοχή
