Σε συνέχεια του σχεδίου δράσης που υλοποιήσαμε πέρσι με στόχο την αναβάθμιση της αυλής, φέτος θα ολοκληρώσουμε δίνοντας έμφαση στην υιοθέτηση αειφόρων πρακτικών, σύμφωνα με τα πρότυπα του δικτύου των οικολογικών σχολείων (https://www.ecoschools.gr/).
Ξεκινήσαμε λοιπόν την έρευνα χωρισμένοι σε ομάδες,προσεγγίζοντας την αυλή μέσω των αισθήσεων. Στη συνέχεια οι παρατηρήσεις μας καταγράφηκαν σε φύλλο εργασίας. Αφού συζητήσαμε τα αποτελέσματα, διαπιστώσαμε τις ελλείψεις και κάναμε προτάσεις. Ιδέες μας έδωσε και η ημέρα υπαίθριας τάξης που προηγήθηκε. Τί θα θέλαμε να κάνουμε στην αυλή;
Φτιάξαμε ένα ιστόγραμμα και σκεφτήκαμε ποιοι θα μπορούσαν να μας βοηθήσουν. Από τους πρώτους που σκεφτήκαμε ήταν ο πρόεδρος του χωριού, που πάντα ανταποκρίνεται στα αιτήματά μας! Του ζητήσαμε λοιπόν (γράφοντας μια επιστολή) να μας φέρει δεντράκια ώστε να τα φυτέψουμε για να έχουμε περισσότερη σκιά. Ακολουθεί συνέχεια…

Τα παιδιά των δυο τμημάτων έφτιαξαν μια μεγάλη αειφόρα κυρά Σαρακοστή (από χαρτόκουτα και φυλλάδια super market), η οποία θα μας συντροφεύει μέχρι το Πάσχα!

Οι εγγραφές των μαθητών στο Νηπιαγωγείο για το επόμενο σχολικό έτος, σύμφωνα με το με αριθμ. πρωτ. έγγραφο 15035/2023, θα πραγματοποιηθούν από 1 έως 20 Μαρτίου 2023. Συγκεκριμένα, εγγράφονται μαθητές που έχουν γεννηθεί το έτος 2019. Για τους μαθητές (προνήπια) που είναι ήδη εγγεγραμμένοι δεν χρειάζεται καμία διαδικασία από τους γονείς διότι επανεγγράφονται αυτεπάγγελτα από το νηπιαγωγείο.
Οι εγγραφές γίνονται ηλεκτρονικά από τον γονέα/κηδεμόνα και δια ζώσης (σε περίπτωση δυσκολίας) με απαραίτητη την παρουσία γονέα κατά τις ώρες 12:15-13:00 καθημερινά.

Διαδικασία εγγραφής:
• Χρήση κωδικών: Οι γονείς/κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην Ηλεκτρονική Υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) αυθεντικοποιούνται με τη χρήση των κωδικών (taxisnet).
• Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti-eggrafi.services.gov.gr/) και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.
• Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης οι γονείς/κηδεμόνες
συμπληρώνουν διαδοχικά τα ακόλουθα:
• Τα στοιχεία του προνηπίου/ νηπίου για το οποίο αιτούνται την εγγραφή. Σε περίπτωση που ο κατάλογος δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμούν να εγγράψουν, έχουν τη δυνατότητα να εισάγουν μόνοι τους τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσουν τη σχέση κηδεμονίας με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή.
• Τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας τους, την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας
• Εάν επιθυμούν τη φοίτηση του προνηπίου/νηπίο στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής και στο Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα .
• Τα στοιχεία των συνοδών των προνηπίων/νηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρησή τους από τη σχολική μονάδα ενώ παράλληλα επιλέγουν τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, οι
γονείς/κηδεμόνες ενημερώνονται για τα παραστατικά
που θα απαιτηθεί να προσκομίσουν κατά την
επίσκεψή τους στη σχολική μονάδα:
• Αίτηση εγγραφής στο Ολοήμερο Πρόγραμμα (έως τις 16:00)
• Αίτηση εγγραφής στη πρόωρη υποδοχή (στις 7:45) (αφορά μόνο μαθητές που έχουν εγγραφεί στο Ολοήμερο Πρόγραμμα)
• Ατομικό Δελτίο Υγείας μαθητή (θα δοθεί από το σχολείο και θα συμπληρωθεί από τον παιδίατρο).
• Βιβλιάριο υγείας (το σχολείο θα λάβει αντίγραφο του παραρτήματος των εμβολίων)
• Πριν την τελική υποβολή της αίτησης(οριστικοποίηση) απαιτείται η έγγραφη συναίνεση του έτερου γονέα/κηδεμόνα με υπεύθυνη δήλωσή του.

Είμαστε στη διάθεσή σας καθημερινά για οποιαδήποτε απορία και πληροφορία κατά τις ώρες 12:10-13:00.
Τηλέφωνο:23820 99360
Περιμένουμε με χαρά τους νέους μας μαθητές!

Συνδυαστικά με το εργαστήριο δεξιοτήτων του θεματικού κύκλου ΄΄ Φροντίζω το περιβάλλον΄΄, το Νηπιαγωγείο μας συμμετέχει και στο Σχολικό Δίκτυο Δράσης «Ταπερίστας 2023», που συντονίζει το Κ.Ε.ΠΕ.Α. Αρναίας .

Ξεκινήσαμε το εργαστήριό μας με το παραμύθι του παππού Ροδαλού και του παππού Ωχρού! Ποια είναι η μυστική συνταγή που κάνει τον παππού Ροδαλό χαρούμενο και υγιή; Ακολουθήσαμε τις οδηγίες και τη βρήκαμε κρυμμένη στην τάξη! Διαχωρίσαμε τις αγαπημένες τροφές του παππού Ροδαλού και του παππού Ωχρού και μιλήσαμε για τη διατροφική πυραμίδα.
Ο παππούς Ροδαλός θέλησε να μας μάθει κι άλλα για τη διατροφή! Μας έφερε λοιπόν ένα καλάθι του πικ νικ με εκπλήξεις!

1η έκπληξη: Η μπανανούλα μας που ταξίδεψε από πολύ μακρυά για να μας έρθει! Εντοπίζουμε τη χώρα της στο χάρτη και μαθαίνουμε την ιστορία της, βάζοντας τις εικόνες στη σειρά (από τη μπανανοφυτεία στον κάδο). Βρίσκουμε τις εικόνες από τις οποίες προκύπτει μόλυνση του περιβάλλοντος και μετράμε στο gοοgle earth τα χιλιόμετρα που έκανε για να έρθει στο χωριό μας. Καταλήγουμε στο ότι το μεγάλο ταξίδι της μολύνει αρκετά το περιβάλλον. Για να δούμε πόσα τροφοχιλιόμετρα διανύει μια ελληνική, κρητική μπανάνα; Καταγράφουμε και συγκρίνουμε. Πόση απόσταση θα διανύσει ένα φρούτο που έχουμε στο χωράφι μας; Ακόμη λιγότερα! Συμπέρασμα: Προτιμούμε τα τοπικά προϊόντα.

2η έκπληξη: Σπιτικές υγιεινές συνταγές! Προτιμούμε το σπιτικό φαγητό από το έτοιμο γιατί είναι πιο υγιεινό και δεν έχει τόσες συσκευασίες οι οποίες μολύνουν το περιβάλλον. Παρακολουθούμε σχετικά βίντεο, ελέγχουμε αν το δεκατιανό μας είναι σπιτικό ή όχι και παρασκευάζουμε τις συνταγές του παππού Ροδαλού : αυγοπόντικα και μαλακά μπισκότα με μέλι και βρώμη!

Επόμενη θεματική, η μείωση σπατάλης του φαγητού!
Αξιοποιήσαμε το βιβλίο «Δινώσαυρος- Πετάει το φαγητό», το οποίο υποστηρίζει οικονομικά το «Μπορούμε», μία μη κερδοσκοπική οργάνωση με σκοπό τον περιορισμό της σπατάλης τροφίμων και την καταπολέμηση του υποσιτισμού στην Ελλάδα.
https://www.boroume.gr/

Μετά την ανάγνωση του βιβλίου και την παρακολούθηση σχετικών βίντεο, κάθε τμήμα έκανε τις προτάσεις του για το που μπορεί να ΄΄πετάξει΄΄ το φαγητό. Έπειτα τις ζωγραφίσαμε, τις παρουσιάσαμε και φτιάξαμε μια ομαδική αφίσα με τις ιδέες μας!
ΕΙΝΑΙ ΤΕΛΕΙΟ ΝΑ ΠΕΤΑΕΙ ΤΟ ΦΑΓΗΤΟ…
✈️Στα ζωάκια που πεινάνε
✈️Σε όσους δεν έχουν φαγητό
✈️Στο ψυγείο για να το φάμε την επόμενη μέρα
✈️Στους φίλους μας για να το μοιραστούμε
✈️Στον κομποστοποιητή

Εποχικότητα
Αφού ασχοληθήκαμε με τις 4 εποχές και τις διαφοροποιήσεις τους (ως προς τον καιρό, τα ρούχα, τη φύση, τα φρούτα και τα λαχανικά που παράγονται), εστιάσαμε στο πόσο σημαντικό είναι να καταναλώνουμε φρούτα και λαχανικά εποχής, τόσο για την υγεία μας όσο και για το περιβάλλον. Τα ομαδοποιήσαμε, παίξαμε και στο τέλος τα γευτήκαμε!

Κομποστοποίηση
Ένας τρόπος για τη μείωση σπατάλης φαγητού αλλά και τη μείωση των απορριμμάτων είναι η κομποστοποίηση, την οποία καταγράψαμε ως ιδέα στην αφίσα του ΄΄ΔΙΝΩΣΑΥΡΟΥ΄΄. Ήρθε η ώρα να την υλοποιήσουμε! Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο, καταγράψαμε τι επιτρέπεται να ρίχνουμε μέσα και τι όχι και ετοιμάσαμε τα κουβαδάκια μας, από ανακυκλώσιμες συσκευασίες, τα οποία θα πάρουμε στο σπίτι ώστε να τα γεμίζουμε και τα ΄΄ταϊζουμε΄΄ τον κομποστοποιητή κάθε εβδομάδα!
Καθώς είναι πολύ σημαντική η συμμετοχή των γονέων στη δημιουργία καλών συνηθειών, με το τέλος του εργαστηρίου θα ακολουθείται ένα εβδομαδιαίο πρόγραμμα ώστε να παγιωθούν όσα μάθαμε!

Με αφορμή τα ΄΄Βιβλία σε ρόδες΄΄ γνωρίσαμε κάποια είδη βιβλιοθηκών, οργανώσαμε τις δικές μας και αρχίσαμε να δανειζόμαστε βιβλία κάθε εβδομάδα! Κάθε Δευτέρα που θα επιστρέφονται, ένα παιδί θα μας πηγαίνει ΄΄βόλτα΄΄ αναλύοντας τα στοιχεία της ιστορίας που διάβασε!

Το Νηπιαγωγείο Αραβησσού, σε συνεργασία με το Νηπιαγωγείο Λάκκας, τον λογοθεραπευτή Πετρίδη Λευτέρη και το κέντρο Λογοθεραπείας- Εργοθεραπείας- Ψυχολογικής Υποστήριξης ΄΄Kids United΄΄ διοργανώνει ομιλία, την Κυριακή 05 Φεβρουαρίου στις 18:00 στο χώρο του σχολείου.
Θέμα: «Διαταραχές λόγου στην προσχολική ηλικία».

Τα βιβλία σε ρόδες έφτασαν στο σχολείο μας με τη θεματική ΄΄Όλοι ένας κόσμος΄΄! Θα αποτελέσουν την αρχή της δανειστικής μας βιβλιοθήκης και θα μας εισάγουν στο επόμενο εργαστήριο δεξιοτήτων! Καλές αναγνώσεις!

Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® είναι ένα πρωτοποριακό πρόγραμμα που φέρνει μικρές, κινητές, θεματικές και δανειστικές βιβλιοθήκες στις τάξεις των δημόσιων δημοτικών σχολείων και νηπιαγωγείων σε όλη την Ελλάδα. Δημιουργήθηκαν το 2012 από την πολιτιστική εταιρεία Η ΠΥΡΝΑ με τη συνεργασία του Γραφείου Περιβάλλοντος της Α’ Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Αθηνών.
Σκοπός του προγράμματος είναι να ενθαρρύνει τα παιδιά να ξεφυλλίσουν, να ακούσουν ή να διαβάσουν τα βιβλία και να «ταξιδέψουν» μαζί τους, να αναγνωρίσουν τις σκέψεις και τα συναισθήματα που τους προκαλούν και να τα μοιραστούν. Η ύπαρξη διαφορετικών βιβλίων γύρω από το ίδιο θέμα προσφέρει στα παιδιά ποικιλία πληροφοριών και ερεθισμάτων δίνοντάς τους τη δυνατότητα να αναπτύξουν κριτική σκέψη, ενώ το έργο καταξιωμένων εικονογράφων καλλιεργεί την αισθητική τους και προάγει μορφές επικοινωνίας όπως η μη λεκτική. Τα ΒΙΒΛΙΑ ΣΕ ΡΟΔΕΣ® εισάγουν τους μαθητές στον κόσμο της λογοτεχνίας και της έρευνας, και τους παρέχουν την επιλογή να δανειστούν τα βιβλία στο σπίτι και να μοιραστούν την απόλαυση του διαβάσματος με την οικογένειά τους
(Πηγή: https://www.vivliaserodes.gr/ti-einai-ta-vivlia-se-rodes/)

Ευχαριστούμε θερμά το Ίδρυμα για την προσχολική αγωγή, Βασιλείου Γ. Μελά, για την χορηγία οργάνων παιδικής χαράς και τραπεζοπάγκων πικ-νικ στο σχολείο μας!

Στo πλαίσιo του σχεδίου δράσης με τίτλο “Ομορφαίνουμε την αυλή μας” , αναβαθμίσαμε τον αύλειο χώρο του σχολείου μας, με στόχο να αξιοποιηθεί από τα παιδιά και από τους εκπαιδευτικούς.

Με την υποστήριξη των γονέων δημιουργήθηκε αρχικά κήπος με λουλούδια και αρωματικά φυτά, ο οποίος αφενός θα αξιοποιηθεί μαθησιακά, αφετέρου θα συμβάλλει στην αισθητική του σχολείου.

Παράλληλα, με τη βοήθεια των γονέων, βελτιώθηκε αισθητικά ο αύλειος χώρος, με τη δημιουργία παιχνιδιών στο έδαφος, που  βοηθούν στην ανάπτυξη της λογικομαθηματικής σκέψης, αλλά και χρωματισμού της αυλής και των τοίχων, ώστε να είναι ελκυστικός και ευχάριστος ο χώρος του σχολείου.    Συνέχεια →