Με αφορμή την ιστορία ΄΄Όταν η Χιονάτη συνάντησε τη γρίπη΄΄ της Κατερίνας Αποστολίδου, επεκταθήκαμε στο πώς μπορούμε να προστατευθούμε από τους ιούς και τα μικρόβια. Κάναμε πειράματα με τα οποία διαπιστώσαμε πόσο εύκολα μεταδίδονται από τον ένα στον άλλο, μέσω του βήχα και του φτερνίσματος (αν δεν καλύψουμε το στόμα μας με το εσωτερικό του αγκώνα), των αντικειμένων και των χεριών μας.  Επίσης μάθαμε να πλένουμε τα χέρια μας συχνά και με το σωστό τρόπο ώστε να τα εξαφανίσουμε! Έπειτα γίναμε κυνηγοί μικροβίων και τους δώσαμε μορφή.

Τί θα συνέβαινε όμως αν εκτός από της γρίπης, υπήρχε και ο ιός της αγάπης και μάλιστα είχε υψηλή μεταδοτικότητα; Αφού σχολιάσαμε κάποιες φωτογραφίες που εικονίζουν τσακωμούς, πόλεμο, φτώχεια και απόρριψη, ζωγραφίσαμε πώς θα άλλαζαν τα πράγματα αν οι εικονιζόμενοι κολλούσαν τον ιό της αγάπης! Πόσο ομορφότερα θα ήταν όλα! Τέλος φανταστήκαμε πώς θα θέλαμε να ήταν ο ιός της αγάπης και τον φτιάξαμε με πλαστελίνη!

Η αγαπημένη μας Γη, μας επισκέφθηκε ξανά και  έκανε τα παράπονά της για τον καταναλωτισμό των ημερών που την επιβαρύνει και τη στενοχωρεί! Ένα από τα σκίτσα του καλλιτέχνη Frantisek Czanner της σειράς ΄΄Angry Earth΄΄ μας βοήθησε ώστε να καταλάβουμε τι εννοεί!Τι μπορούμε να κάνουμε γι΄ αυτό; Επαναχρησιμοποίηση! Φτιάξαμε λοιπόν το ημερολόγιο αντίστροφης μέτρησης  από ρολά χαρτιού υγείας και την χριστουγεννιάτικη κατασκευή με τα συμπληρωματικά στολίδια που χρειαζόταν το δέντρο μας ,από χαρτόκουτες!  Αξιοποιήσαμε και κάποιες κατασκευές με ανακυκλώσιμα υλικά που μας είχαν περισσέψει από bazaar που είχαμε διοργανώσει παλιότερα καθώς και τα περσινά μας ημερολόγια, προσφέροντάς τα ως δώρο στους γονείς που ήρθαν στο σχολείο μας για δράσεις. Ακόμη ανακαλύψαμε τα έθιμα των Χριστουγέννων, φτιάξαμε τη χριστουγεννιάτικη κάρτα μας, παίξαμε με τη μπάμπουσκα και την οδηγήσαμε στη φάτνη με το bee bot!Ολοκληρώσαμε με τη γιορτούλα μας η οποία ως θέμα είχε το πραγματικό νόημα των Χριστουγέννων: τη γέννηση του Χριστού, του βασιλιά της αγάπης! Το σκηνικό μας εμπλούτισαν  ευχές από τα παιδιά και τους γονείς! Καλές γιορτές!!!

Στο πλαίσιο της συνεργατικής δράσης που διοργανώνει το Νηπιαγωγείο Ταυρωνίτη Χανίων με τίτλο “Συνοδοιπόροι της αγάπης – Μεγάλα παράθυρα”, στην οποία συμμετέχουν 14 σχολεία από όλη την Ελλάδα, δημιουργήσαμε έναν πίνακα προσβάσιμο σε όλους! Ο καλλιτέχνης του οποίου τον πίνακα επιλέξαμε να αναδημιουργήσουμε είναι ο Τριαντάφυλλος Ηλιάδης, ο οποίος ξεπερνώντας την αναπηρία που έχει στα χέρια ζωγραφίζει εκπληκτικά, χρησιμοποιώντας το στόμα του! Στόχος μας ήταν να φτιάξουμε ένα έργο τέχνης, ίδιο με ένα δικό του, που να μπορούν να το απολαύσουν όλοι…ακόμη και όσοι δεν μπορούν να δουν! Φτιάξαμε λοιπόν έναν πίνακα αφής! Παράλληλα προσπαθήσαμε να χρησιμοποιήσουμε υλικά φιλικά προς το περιβάλλον ώστε να κάνουμε χαρούμενη τη Γη για ακόμη μια φορά! Το πρώτο αποτέλεσμα της συνεργασίας μας είναι έτοιμο και το χαρίζουμε με αγάπη στο Ειδικό Νηπιαγωγείο Γιαννιτσών! Ακολουθεί και συνέχεια…

Με αφορμή τη βροχή και μια φωτογραφία, ξεκίνησε η έρευνα μας για το έργο τέχνης του Γιώργου Ζογγολόπουλου που βρίσκεται στην παραλία της Θεσσαλονίκης…

Αρχικά είπαμε τις σκέψεις μας για το τι βλέπουμε στην εικόνα, κάναμε υποθέσεις και στη συνέχεια σκεφτήκαμε πού μπορούμε να αναζητήσουμε πληροφορίες. Το τάμπλετ του σχολείου, μας βοήθησε να εντοπίσουμε την εικόνα εισάγοντας μια λέξη ΄΄κλειδί΄΄. Διαβάσαμε λοιπόν τις πληροφορίες για το τι ακριβώς είναι, ποιος το έφτιαξε και που βρίσκεται και τις καταγράψαμε. Επειδή μας άρεσε πολύ αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα αντίστοιχο δικό μας έργο τέχνης. Σκεφτήκαμε…δοκιμάσαμε…δημιουργήσαμε και το τελικό αποτέλεσμα στολίζει τον εξωτερικό χώρο του σχολείου μας! Ολοκληρώνοντας  ανατρέξαμε στο τι γνωρίζαμε πριν την έρευνα, κάναμε σύγκριση με αυτά που μάθαμε και διηγηθήκαμε το πως οδηγηθήκαμε στη νέα γνώση!

Για να μπορέσουμε να κατανοήσουμε τα ιστορικά γεγονότα της εποχής, προηγήθηκε η διδακτική αξιοποίηση του γνωστού και αγαπημένου βιβλίου της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου ΄΄Η κυρά Δημοκρατία΄΄! Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο και φωτογραφίες, παίξαμε παιχνίδια στον υπολογιστή, ακούσαμε τραγούδια και βρήκαμε τις ομοιότητες του παραμυθιού που διαβάσαμε με τα πραγματικά γεγονότα. Φτιάξαμε επίσης ατομικά πλακάτ με το γνωστό σύνθημα (ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ). Την ημέρα της επετείου, αποφασίσαμε να ζωντανέψουμε την ιστορία μέσω της δραματοποίησης! Συμφωνήσαμε τους ρόλους, επιλέξαμε τα αξεσουάρ που ταιριάζουν με το θέμα και σκεφτήκαμε πως θα κάνουμε το σκηνικό.

Ξεκινήσαμε λοιπόν…

Η κυρά Δημοκρατία τεντώνει τα μεγάλα της αυτιά για να τ΄ ακούει όλα…

Όλοι την αγαπούν στο μικρό χωριό, γι΄ αυτό τη διάλεξαν για αρχηγό!

Όλοι εκτός από τη Ρία τη δικτατορία, που θέλει αυτή να γίνει αρχηγός! ΓΙΑΤΙ ΑΥΤΗ ΚΙ ΟΧΙ ΕΓΩ!

Καταστρώνει τα σχέδιά της και βρίσκει κάποιους που θα την υπακούν και θα κάνουν ότι τους λέει…

Ένα βράδυ μπαίνουν στο σπίτι της κυρά Δημοκρατίας…την πιάνουν και τη βάζουν στη φυλακή!

Η κυρία Δικτατορία αρχίζει να γκρινιάζει και να διατάζει… όλοι φοβούνται!

Αν κάποιος τολμήσει να διαμαρτυρηθεί, μπαίνει αμέσως στη φυλακή! Ο καιρός περνούσε…

Ώσπου μια μέρα ένα παιδί ψιθύρισε  το τραγούδι της κυρά Δημοκρατίας: ΄΄ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΑΝΤΑ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ΄΄.

Ο κόσμος το άκουσε…βγήκε στο δρόμο και φώναζε συνθήματα!

Η Ρία δικτατορία νευρίασε πολύ και διέταξε τον φύλακα να τους χτυπήσει!

Ο φύλακας δεν μπόρεσε να το κάνει γιατί μέσα στο πλήθος έβλεπε τους φίλους και τους συγχωριανούς του! Η Ρία η δικτατορία έμεινε μόνη!

Η φυλακή γκρεμίστηκε και όλοι αγαπημένοι και χαρούμενοι, παρέα με τη Δημοκρατία, έστησαν χορό!

Παντού ακούγονταν συνθήματα: ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΑΝΤΑ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ!!!  – ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ!!!

Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων ολοκληρώσαμε το πρόγραμμά μας με τίτλο: ΄΄Είμαι μοναδικός΄΄. Στόχος του σχεδίου δράσης ήταν τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν τη μοναδικότητα και τη διαφορετικότητα του καθενός, ενώ παράλληλα να καλλιεργήσουν συναισθήματα αυτοεκτίμησης.

Ξεκινήσαμε λοιπόν με τη γνωριμία των μελών της ομάδας! Αφού κάναμε τις απαραίτητες συστάσεις, ασχοληθήκαμε με τα ονόματά μας! Παίξαμε με αυτά, τα αναγνωρίσαμε, τα συνθέσαμε και τελικά φτιάξαμε ένα όμορφο καδράκι από γλωσσοπίεστρα!

΄΄Το γουρουνάκι που ήθελε να έχει μαλλιά΄΄ και ΄΄Η Μιμή με τα μεγάλα αυτιά΄΄ στάθηκαν η αφορμή για να παρατηρήσουμε τον εαυτό μας εξωτερικά, να τον περιγράψουμε και να εντοπίσουμε τις μεταξύ μας ομοιότητες και διαφορές. Επιπλέον μέσω των βιβλίων πέρασαν μηνύματα αποδοχής της διαφορετικότητας και του εαυτού μας. Κατόπιν εστιάσαμε  στο πρόσωπο! Αφού κοιταχτήκαμε στον καθρέφτη, φτιάξαμε έναν δικό μας, ζωγραφίζοντας την προσωπογραφία μας και παίξαμε παιχνίδια.

Ακολούθησαν μετρήσεις και καταγραφές με τη χρήση πίνακα διπλής εισόδου και την κατασκευή ραβδογράμματος, ώστε να δούμε τι χρώμα μάτια και μαλλιά έχουμε, πόσων ετών είμαστε και ποιο είναι το ύψος μας. Με όλα αυτά τα στοιχεία φτιάξαμε την προσωπική μας ταυτότητα.

Ώρα όμως να προχωρήσουμε βαθύτερα! Πρώτη η κυρία  παρουσίασε τον εαυτό της και όλα τα αγαπημένα της μέσα από ένα φωτογραφικό άλμπουμ. Ακολούθησε παιχνίδι με ζάρι όπου κάθε παιδί απαντούσε σε μια ερώτηση σχετική με αυτό και όλοι ζωγραφίσαμε τ΄ αγαπημένα μας (χρώμα, φαγητό, παιχνίδι, ζώο, φίλος) σε μια καρδιά. Φέραμε και κάτι αγαπημένο μας να το παρουσιάσουμε στην ομάδα και να μιλήσουμε γι΄ αυτό!

Επόμενος σταθμός και σημαντικό μέρος του εαυτού μας  η οικογένειά μας! Φέραμε φωτογραφίες, την παρουσιάσαμε στους συμμαθητές/τριές μας κι έπειτα τη ζωγραφίσαμε κλείνοντάς στην αγκαλιά μας τους αγαπημένους μας!

Και τα φιλαράκια μας όμως δεν μπορούν να λείπουν! Συζητήσαμε για τη σημασία της φιλίας και φτιάξαμε κολάζ, με μορφή διαγράμματος venn, στα οποία εντοπίσαμε τα κοινά στοιχεία που έχουμε με έναν από τους φίλους μας!

Όλα αυτά προστέθηκαν στο κουτί του εαυτού μας το οποίο στολίστηκε, εκτός από τη φωτογραφία μας, με τις φιλοφρονήσεις της ομάδας! Έτσι, για να θυμόμαστε πόσο μοναδικοί και υπέροχοι είμαστε!

Συμμετέχουμε στην ημέρα υπαίθριας τάξης και τη συνδυάζουμε με το messy play!

Η Outdoor Classroom Day είναι ένα παγκόσμιο κίνημα για να γίνει ο χρόνος σε εξωτερικούς χώρους μέρος της ημέρας κάθε παιδιού. Σε δύο ημέρες δράσης (02/11 kai 18/05) κάθε χρόνο, οι εκπαιδευτικοί βγάζουν τα παιδιά σε εξωτερικούς χώρους για να παίξουν και να μάθουν. Όλο το χρόνο, η κοινότητα της Outdoor Classroom Day κάνει εκστρατείες για περισσότερο χρόνο σε εξωτερικούς χώρους κάθε μέρα (πηγή: https://outdoorclassroomday.com/#contact-form-guardian).

Το Messy Play είναι το αισθητηριακό παιχνίδι που, ενώ λερώνει, χαρίζει απίστευτα αναπτυξιακά οφέλη. H συμβολή του Messy Play στην ανάπτυξη των παιδιών είναι τεράστια. Αυτό το ελεύθερο παιχνίδι, που μπορεί να λερώνει ή να προκαλεί ένα μικρό «χάος», είναι απαραίτητο. Τα παιδιά το χρειάζονται για την έκφραση, την εκτόνωση και τη χαρά που τους προσφέρει. Συγχρόνως, προσφέρει σε όλους τους τομείς της ανάπτυξης: Στην αισθητηριακή ολοκλήρωση, την κινητική ανάπτυξη, την ψυχική ανθεκτικότητα, τη συναισθηματική έκφραση. Αλλά και τη γνωστική και μαθηματική ανάπτυξη, τη γλώσσα και την κοινωνικοποίηση (πηγή: https://hehe-messyplay.gr/ta-ofeli-tou-messy-play/).

Σήμερα λοιπόν (με μια καθυστέρηση ημερών λόγω καιρού) μεταφέραμε όλες τις δραστηριότητες έξω! Κάναμε το ημερολόγιο, φάγαμε, παίξαμε ελεύθερα, χαλαρώσαμε, ψηφίσαμε και διαβάσαμε βιβλίο παρέα με το λύκο! Έπειτα ζωγραφίσαμε με τα χέρια με τη συνοδεία μουσικής και ήρθαμε σε επαφή με τα υλικά που φτιάξαμε: σπιτικό πηλό και πλαστελίνη, oobleck και ζελέ! ΤΟ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΘΗΚΑΜΕ ΚΑΙ ΠΕΡΑΣΑΜΕ ΤΕΛΕΙΑ!!!

Τις εβδομάδες που πέρασαν ασχοληθήκαμε με τα γεγονότα που σχετίζονται με την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου.

Γνωρίσαμε τους πρωταγωνιστές και τις χώρες που εμπλέκονταν κι έπειτα τους ΄΄ζωντανέψαμε΄΄. Αντιστοιχίσαμε τα πρόσωπα με τις λέξεις και τις σημαίες των χωρών τους και αποτυπώσαμε στο χαρτί όλα όσα μάθαμε! Έπειτα τα παιδιά ετοίμασαν τα έργα τους και έγραψαν τη λέξη ΄΄ΟΧΙ΄΄ ώστε να στολίσουμε το σκηνικό για τη γιορτή μας!

Φυσικά δεν παραλείψαμε να μιλήσουμε  για την Ειρήνη -που είναι τόσο πολύτιμη-  καθώς και να εντοπίσουμε τις αντιθέσεις σε σχέση με τον πόλεμο, με τη βοήθεια  των εκπληκτικών φωτογραφικών κολάζ του Τούρκου φωτογράφου Ugur Gallen.

Η τεχνική της παγωμένης εικόνας μας βοήθησε να προσεγγίσουμε το θέμα με βιωματικό τρόπο κι έπειτα να αποτυπώσουμε τις αντιθέσεις, ανά ομάδες, μέσω της ζωγραφικής. Ακολούθησε η γιορτή μας και η παρέλαση!!!

Με αφορμή τη διεθνή ημέρα μείωσης φυσικών καταστροφών (13 Οκτωβρίου), επικεντρωθήκαμε στο φαινόμενο του σεισμού, ώστε αρχικά να το κατανοήσουμε κι έπειτα να μάθουμε πώς μπορούμε να προστατευτούμε.

Αφού χορέψαμε στους ρυθμούς του τραγουδιού ΄΄Ο Σίμος και ο σεισμός΄΄ από την ομώνυμη παράσταση, καταγράψαμε όσα γνωρίζουμε για τον σεισμό και το πως δημιουργείται. Έπειτα αναζητήσαμε πληροφορίες στο διαδίκτυο και παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο, από τα οποία αντλήσαμε πληροφορίες για το εσωτερικό της Γης και τις τεκτονικές πλάκες, η σύγκρουση των οποίων προκαλεί τους σεισμούς. Για να γίνουν όλα αυτά πιο κατανοητά, φτιάξαμε μια τρισδιάστατη Γη από πλαστελίνη και αφού την κόψαμε είδαμε πως είναι στο εσωτερικό της. Αποτυπώσαμε τις γνώσεις μας με τη ζωγραφική και περάσαμε στο πιο σημαντικό!

Τι κάνουμε όταν γίνεται σεισμός; Τα βιντεάκια  από την ιστοσελίδα του ΟΑΣΠ μας βοήθησαν πολύ! Τελευταίο βήμα οι ασκήσεις σεισμού!

Όλα όσα μάθαμε εμπεδώθηκαν με ένα παιχνίδι κουίζ και αποτυπώθηκαν εικονογραφώντας το αρχικό τραγούδι. Τέλος δεν παραλείψαμε  να ελέγξουμε ποιες από τις αρχικές μας σκέψεις ισχύουν τελικά και ποιες όχι!

Ευχαριστούμε πολύ την Αθανασία Παπανικολάου, ΜΑ Ψυχοπαιδαγωγό & Parent Coach, καθώς και τους γονείς που συμμετείχαν στην πολύ εποικοδομητική ομιλία με θέμα ΄΄Σχολική επιτυχία σε ασφαλές πλαίσιο΄΄.