΄΄Μήλα γύρω γύρω στη μέση πορτοκάλι΄΄, ένα  βιβλίο του Γιώργου Σακελλαρίδη ενάντια στη βία, το ρατσισμό, την απόρριψη του άλλου, του διαφορετικού. Δηλαδή του καθενός μας, αφού καθένας μας είναι σε κάτι διαφορετικός από τους «άλλους» (είτε στην εμφάνιση είτε στην ψυχή). Ο συγγραφέας, που είναι διδάκτορας μουσικής παιδαγωγικής, χρησιμοποιώντας με δημιουργικό τρόπο την αγαπημένη του «γλώσσα», των λίγων λέξεων και των πολλών νοημάτων, την ποίηση δηλαδή, αλλά και τη μουσική, προσεγγίζει σημαντικές αξίες της ανθρωπιστικής παιδείας: Ο σεβασμός στον διαφορετικό, η φιλία και η καλή επικοινωνία αντί της βίας, η προσέγγιση και η αποδοχή του άλλου η ενσυναίσθηση, η ικανότητα δηλαδή να μπαίνουμε στη θέση και τα συναισθήματα του άλλου (από την περιγραφή του βιβλίου).

Την παραπάνω ιστορία επιλέξαμε για να προσεγγίσουμε το θέμα, μέσω του κουκλοθεάτρου, της δραματοποίησης και της ζωγραφικής!

Μήλα γύρω γύρω
Στη μέση πορτοκάλι.
Τα μήλα ενοχλούνε
Το πορτοκάλι πάλι.

“Πώς είσαι έτσι;
Τι χρώμα έχεις;
Και το χυμό σου
Πώς τον αντέχεις;”

Μήλα γύρω γύρω
Στη μέση πορτοκάλι.
Φοβίζουνε τα μήλα
Το πορτοκάλι πάλι.

“Έτσι που είσαι
Ποιος να σ’ αγγίξει;
Ποιος να σε φάει;
Ποιος να σε στύψει;”

Μήλα γύρω γύρω
Στη μέση πορτοκάλι.
Τα κλάματα έχει βάλει
Το πορτοκάλι πάλι.

“Μην μπούμε στη φρουτιέρα!
Τα χέρια του έχει βάλει.
Στο μίξερ να μην μπούμε!
Μπήκε το πορτοκάλι.”

Τα μήλα, μια παρέα
Μόνο το πορτοκάλι
Το πορτοκάλι τώρα
Πορτοκαλί έχει χάλι.

Τα μήλα συμφωνήσαν
Να μην τον έχουν φίλο
Γιατί γκρινιάζει, λένε.
Δε σκέφτεται σαν μήλο.

Παίζουν, γελούν τα μήλα
Και εκείνο υποφέρει.
Θαρρείς τα’ χει χαμένα.
Τι να τους πει
δε ξέρει.

“Θα έχουν δίκιο εκείνα”
Στον εαυτό του λέει.
“Γκρινιάζω, δεν αξίζω ”
Πιστεύει ότι φταίει.

Μα ένα άλλο μήλο
Που ακούει και κοιτάζει
Να που το πορτοκάλι
Τώρα το πλησιάζει…

“Ω γειά σου πορτοκάλι!
Κάθε παιδί σε πίνει!
Δεν είσαι εσύ που έχεις
τη C τη βιταμίνη.

Ε, τι ήταν να τ΄ακουει
αυτά το πορτοκάλι;
Πέταξε απ΄τη χαρά του.
Φτερά λές και έχει βγάλει. `

Γελάει το πορτοκάλι
Γελάει και το μήλο.
Το πορτοκάλι τώρα έχει
Ένα μήλο φίλο!

Τους βλέπουν και άλλα μήλα
απ’ τη μηλοπαρέα!
Πάνε και αυτά μαζί τους.
Όλοι μαζί ειναι ωραία!

Εκείνο εκεί το μήλο
Που σκέφτηκε να απλώσει
Το χέρι της φιλίας
Τους έχεις τώρα ενώσει.

Και ο δάσκαλος των φρούτων
Που έβλεπε από τη γωνία
Την έκανε τραγούδι
Αυτή την ιστορία!

Με αφορμή  τη συμμετοχή του σχολείου μας  στην παγκόσμια ημέρα σχολικού παιχνιδιού, συνεχίσαμε το θέμα, κάνοντας  έρευνα και καταγράφοντας τα παιχνίδια που έπαιζαν οι παππούδες/γιαγιάδες και οι γονείς μας. Παίξαμε αρκετά από αυτά, διαχωρίσαμε τα σύγχρονα από τα παραδοσιακά παιχνίδια και δημιουργήσαμε μια ιστοριογραμμή.

Το μαντηλάκι

Σπασμένο τηλέφωνο

Ψείρες

Το δαχτυλίδι

Αγαλματάκια

Περνά περνά η μέλισσα

Τυφλόμυγα

Κουτσό

Έπειτα με έναυσμα την εικόνα ενός αρχαίου παιχνιδιού εστιάσαμε στο τι βλέπουμε,  στο τι νομίζουμε ότι είναι αυτό που βλέπουμε και τέλος μέσω της εφαρμογής google lens  εντοπίσαμε το εικονιζόμενο παιχνίδι και καταγράψαμε το τι είναι στην πραγματικότητα.

Ποια άλλα παιχνίδια έπαιζαν όμως τα παιδιά στην αρχαία Ελλάδα; Είδαμε σχετικά βίντεο, παίξαμε και τοποθετήσαμε κάποια από αυτά στην ιστοριογραμμή μας.

Κρικηλασία

Πεντόβολα

Εις ώμιλλαν

Η θεματική μας ολοκληρώθηκε με την επίσκεψή μας στο Αρχαιολογικό Μουσείο Πέλλας, όπου μεταξύ άλλων αναζητήσαμε τα αρχαία παιχνίδια!