Με αφορμή τη βροχή και μια φωτογραφία, ξεκίνησε η έρευνα μας για το έργο τέχνης του Γιώργου Ζογγολόπουλου που βρίσκεται στην παραλία της Θεσσαλονίκης…

Αρχικά είπαμε τις σκέψεις μας για το τι βλέπουμε στην εικόνα, κάναμε υποθέσεις και στη συνέχεια σκεφτήκαμε πού μπορούμε να αναζητήσουμε πληροφορίες. Το τάμπλετ του σχολείου, μας βοήθησε να εντοπίσουμε την εικόνα εισάγοντας μια λέξη ΄΄κλειδί΄΄. Διαβάσαμε λοιπόν τις πληροφορίες για το τι ακριβώς είναι, ποιος το έφτιαξε και που βρίσκεται και τις καταγράψαμε. Επειδή μας άρεσε πολύ αποφασίσαμε να φτιάξουμε ένα αντίστοιχο δικό μας έργο τέχνης. Σκεφτήκαμε…δοκιμάσαμε…δημιουργήσαμε και το τελικό αποτέλεσμα στολίζει τον εξωτερικό χώρο του σχολείου μας! Ολοκληρώνοντας  ανατρέξαμε στο τι γνωρίζαμε πριν την έρευνα, κάναμε σύγκριση με αυτά που μάθαμε και διηγηθήκαμε το πως οδηγηθήκαμε στη νέα γνώση!

Για να μπορέσουμε να κατανοήσουμε τα ιστορικά γεγονότα της εποχής, προηγήθηκε η διδακτική αξιοποίηση του γνωστού και αγαπημένου βιβλίου της Κωνσταντίνας Αρμενιάκου ΄΄Η κυρά Δημοκρατία΄΄! Παρακολουθήσαμε σχετικά βίντεο και φωτογραφίες, παίξαμε παιχνίδια στον υπολογιστή, ακούσαμε τραγούδια και βρήκαμε τις ομοιότητες του παραμυθιού που διαβάσαμε με τα πραγματικά γεγονότα. Φτιάξαμε επίσης ατομικά πλακάτ με το γνωστό σύνθημα (ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ). Την ημέρα της επετείου, αποφασίσαμε να ζωντανέψουμε την ιστορία μέσω της δραματοποίησης! Συμφωνήσαμε τους ρόλους, επιλέξαμε τα αξεσουάρ που ταιριάζουν με το θέμα και σκεφτήκαμε πως θα κάνουμε το σκηνικό.

Ξεκινήσαμε λοιπόν…

Η κυρά Δημοκρατία τεντώνει τα μεγάλα της αυτιά για να τ΄ ακούει όλα…

Όλοι την αγαπούν στο μικρό χωριό, γι΄ αυτό τη διάλεξαν για αρχηγό!

Όλοι εκτός από τη Ρία τη δικτατορία, που θέλει αυτή να γίνει αρχηγός! ΓΙΑΤΙ ΑΥΤΗ ΚΙ ΟΧΙ ΕΓΩ!

Καταστρώνει τα σχέδιά της και βρίσκει κάποιους που θα την υπακούν και θα κάνουν ότι τους λέει…

Ένα βράδυ μπαίνουν στο σπίτι της κυρά Δημοκρατίας…την πιάνουν και τη βάζουν στη φυλακή!

Η κυρία Δικτατορία αρχίζει να γκρινιάζει και να διατάζει… όλοι φοβούνται!

Αν κάποιος τολμήσει να διαμαρτυρηθεί, μπαίνει αμέσως στη φυλακή! Ο καιρός περνούσε…

Ώσπου μια μέρα ένα παιδί ψιθύρισε  το τραγούδι της κυρά Δημοκρατίας: ΄΄ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΑΝΤΑ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ΄΄.

Ο κόσμος το άκουσε…βγήκε στο δρόμο και φώναζε συνθήματα!

Η Ρία δικτατορία νευρίασε πολύ και διέταξε τον φύλακα να τους χτυπήσει!

Ο φύλακας δεν μπόρεσε να το κάνει γιατί μέσα στο πλήθος έβλεπε τους φίλους και τους συγχωριανούς του! Η Ρία η δικτατορία έμεινε μόνη!

Η φυλακή γκρεμίστηκε και όλοι αγαπημένοι και χαρούμενοι, παρέα με τη Δημοκρατία, έστησαν χορό!

Παντού ακούγονταν συνθήματα: ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ, ΟΛΟΙ ΜΑΖΙ ΕΙΜΑΣΤΕ ΠΑΝΤΑ ΠΙΟ ΔΥΝΑΤΟΙ!!!  – ΨΩΜΙ-ΠΑΙΔΕΙΑ-ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ!!!

Στο πλαίσιο των εργαστηρίων δεξιοτήτων ολοκληρώσαμε το πρόγραμμά μας με τίτλο: ΄΄Είμαι μοναδικός΄΄. Στόχος του σχεδίου δράσης ήταν τα παιδιά να συνειδητοποιήσουν τη μοναδικότητα και τη διαφορετικότητα του καθενός, ενώ παράλληλα να καλλιεργήσουν συναισθήματα αυτοεκτίμησης.

Ξεκινήσαμε λοιπόν με τη γνωριμία των μελών της ομάδας! Αφού κάναμε τις απαραίτητες συστάσεις, ασχοληθήκαμε με τα ονόματά μας! Παίξαμε με αυτά, τα αναγνωρίσαμε, τα συνθέσαμε και τελικά φτιάξαμε ένα όμορφο καδράκι από γλωσσοπίεστρα!

΄΄Το γουρουνάκι που ήθελε να έχει μαλλιά΄΄ και ΄΄Η Μιμή με τα μεγάλα αυτιά΄΄ στάθηκαν η αφορμή για να παρατηρήσουμε τον εαυτό μας εξωτερικά, να τον περιγράψουμε και να εντοπίσουμε τις μεταξύ μας ομοιότητες και διαφορές. Επιπλέον μέσω των βιβλίων πέρασαν μηνύματα αποδοχής της διαφορετικότητας και του εαυτού μας. Κατόπιν εστιάσαμε  στο πρόσωπο! Αφού κοιταχτήκαμε στον καθρέφτη, φτιάξαμε έναν δικό μας, ζωγραφίζοντας την προσωπογραφία μας και παίξαμε παιχνίδια.

Ακολούθησαν μετρήσεις και καταγραφές με τη χρήση πίνακα διπλής εισόδου και την κατασκευή ραβδογράμματος, ώστε να δούμε τι χρώμα μάτια και μαλλιά έχουμε, πόσων ετών είμαστε και ποιο είναι το ύψος μας. Με όλα αυτά τα στοιχεία φτιάξαμε την προσωπική μας ταυτότητα.

Ώρα όμως να προχωρήσουμε βαθύτερα! Πρώτη η κυρία  παρουσίασε τον εαυτό της και όλα τα αγαπημένα της μέσα από ένα φωτογραφικό άλμπουμ. Ακολούθησε παιχνίδι με ζάρι όπου κάθε παιδί απαντούσε σε μια ερώτηση σχετική με αυτό και όλοι ζωγραφίσαμε τ΄ αγαπημένα μας (χρώμα, φαγητό, παιχνίδι, ζώο, φίλος) σε μια καρδιά. Φέραμε και κάτι αγαπημένο μας να το παρουσιάσουμε στην ομάδα και να μιλήσουμε γι΄ αυτό!

Επόμενος σταθμός και σημαντικό μέρος του εαυτού μας  η οικογένειά μας! Φέραμε φωτογραφίες, την παρουσιάσαμε στους συμμαθητές/τριές μας κι έπειτα τη ζωγραφίσαμε κλείνοντάς στην αγκαλιά μας τους αγαπημένους μας!

Και τα φιλαράκια μας όμως δεν μπορούν να λείπουν! Συζητήσαμε για τη σημασία της φιλίας και φτιάξαμε κολάζ, με μορφή διαγράμματος venn, στα οποία εντοπίσαμε τα κοινά στοιχεία που έχουμε με έναν από τους φίλους μας!

Όλα αυτά προστέθηκαν στο κουτί του εαυτού μας το οποίο στολίστηκε, εκτός από τη φωτογραφία μας, με τις φιλοφρονήσεις της ομάδας! Έτσι, για να θυμόμαστε πόσο μοναδικοί και υπέροχοι είμαστε!

Συμμετέχουμε στην ημέρα υπαίθριας τάξης και τη συνδυάζουμε με το messy play!

Η Outdoor Classroom Day είναι ένα παγκόσμιο κίνημα για να γίνει ο χρόνος σε εξωτερικούς χώρους μέρος της ημέρας κάθε παιδιού. Σε δύο ημέρες δράσης (02/11 kai 18/05) κάθε χρόνο, οι εκπαιδευτικοί βγάζουν τα παιδιά σε εξωτερικούς χώρους για να παίξουν και να μάθουν. Όλο το χρόνο, η κοινότητα της Outdoor Classroom Day κάνει εκστρατείες για περισσότερο χρόνο σε εξωτερικούς χώρους κάθε μέρα (πηγή: https://outdoorclassroomday.com/#contact-form-guardian).

Το Messy Play είναι το αισθητηριακό παιχνίδι που, ενώ λερώνει, χαρίζει απίστευτα αναπτυξιακά οφέλη. H συμβολή του Messy Play στην ανάπτυξη των παιδιών είναι τεράστια. Αυτό το ελεύθερο παιχνίδι, που μπορεί να λερώνει ή να προκαλεί ένα μικρό «χάος», είναι απαραίτητο. Τα παιδιά το χρειάζονται για την έκφραση, την εκτόνωση και τη χαρά που τους προσφέρει. Συγχρόνως, προσφέρει σε όλους τους τομείς της ανάπτυξης: Στην αισθητηριακή ολοκλήρωση, την κινητική ανάπτυξη, την ψυχική ανθεκτικότητα, τη συναισθηματική έκφραση. Αλλά και τη γνωστική και μαθηματική ανάπτυξη, τη γλώσσα και την κοινωνικοποίηση (πηγή: https://hehe-messyplay.gr/ta-ofeli-tou-messy-play/).

Σήμερα λοιπόν (με μια καθυστέρηση ημερών λόγω καιρού) μεταφέραμε όλες τις δραστηριότητες έξω! Κάναμε το ημερολόγιο, φάγαμε, παίξαμε ελεύθερα, χαλαρώσαμε, ψηφίσαμε και διαβάσαμε βιβλίο παρέα με το λύκο! Έπειτα ζωγραφίσαμε με τα χέρια με τη συνοδεία μουσικής και ήρθαμε σε επαφή με τα υλικά που φτιάξαμε: σπιτικό πηλό και πλαστελίνη, oobleck και ζελέ! ΤΟ ΕΥΧΑΡΙΣΤΗΘΗΚΑΜΕ ΚΑΙ ΠΕΡΑΣΑΜΕ ΤΕΛΕΙΑ!!!

Τις εβδομάδες που πέρασαν ασχοληθήκαμε με τα γεγονότα που σχετίζονται με την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου.

Γνωρίσαμε τους πρωταγωνιστές και τις χώρες που εμπλέκονταν κι έπειτα τους ΄΄ζωντανέψαμε΄΄. Αντιστοιχίσαμε τα πρόσωπα με τις λέξεις και τις σημαίες των χωρών τους και αποτυπώσαμε στο χαρτί όλα όσα μάθαμε! Έπειτα τα παιδιά ετοίμασαν τα έργα τους και έγραψαν τη λέξη ΄΄ΟΧΙ΄΄ ώστε να στολίσουμε το σκηνικό για τη γιορτή μας!

Φυσικά δεν παραλείψαμε να μιλήσουμε  για την Ειρήνη -που είναι τόσο πολύτιμη-  καθώς και να εντοπίσουμε τις αντιθέσεις σε σχέση με τον πόλεμο, με τη βοήθεια  των εκπληκτικών φωτογραφικών κολάζ του Τούρκου φωτογράφου Ugur Gallen.

Η τεχνική της παγωμένης εικόνας μας βοήθησε να προσεγγίσουμε το θέμα με βιωματικό τρόπο κι έπειτα να αποτυπώσουμε τις αντιθέσεις, ανά ομάδες, μέσω της ζωγραφικής. Ακολούθησε η γιορτή μας και η παρέλαση!!!