Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας επισκέφτηκαν το μουσείο του Λυχνοστάτη και πέρασαν πανέμορφα!!

Το Μουσείο παραδοσιακής ζωής Κρήτης «Λυχνοστάτης» είναι από το 1992 «φυτεμένο» μέσα στη Χερσόνησο, τον πιο γνωστό τουριστικό προορισμό της Κρήτης.  Εκτείνεται σε μια έκταση 7 στρεμμάτων δίπλα στη θάλασσα, και όλα τα κτίσματά του είναι φτιαγμένα σχεδόν αποκλειστικά από πρωτογενή υλικά όπως η πέτρα, το ξύλο και ο πηλός.

Πρόκειται για ένα ιδιωτικό Μουσείο, πρωτοβουλία της οικογένειας Μαρκάκη που μαζί με τέσσερις ντόπιους εργάτες και ελάχιστους εθελοντές κατάφεραν με μόχθο, γνώση και αγάπη για την Κρήτη να δημιουργήσουν μέσα στο διάστημα 1986-1992 ένα ιδιαίτερο, «χειροποίητο» μουσείο. Η βιωματική λαογραφία, η φυσιογνωσία και η αντι-καταναλωτική αγωγή, η ανάδειξη της διαλεκτικής σχέσης της παράδοσης μέσα από τη συνομιλία του παρελθόντος με το παρόν και την προβολή τους στο μέλλον, είναι οι καταστατικοί σκοποί του Μουσείου «Λυχνοστάτης».

Οι συλλογές του Μουσείου (λαογραφική, φυσιογνωστική, καλλιτεχνική και προ-βιομηχανικής τεχνολογίας) δεν υπάρχουν ξεκομμένα η μία από την άλλη, αλλά συλλειτουργούν, ξεκινώντας ένα μυστικό διάλογο μεταξύ τους και με τους επισκέπτες.

Το βασικό αφήγημα του Μουσείου είναι η ζωή στην Κρήτη στα τέλη του 19ου και στον 20ό αιώνα, το ήθος και οι αξίες της παράδοσης, και η σχέση τους με τη φύση και τη σύγχρονη λαϊκή τέχνη της Κρήτης. Παράλληλα, οι κανόνες οικολογικής διαχείρισης που τηρούνται στο Μουσείο (βιο-φυτοθεραπεία, πράσινη λίπανση) αλλά και οι παραδοσιακοί τρόποι  καλλιέργειας (επαναχρησιμοποίηση απορριμμάτων, ανακύκλωση φυτικών υλών) που ακολουθούνται στους κήπους και τα φυτώριά του, το καθιστούν χώρο ενεργούς λαογραφίας και βιωματικής φυσιογνωστικής αγωγής.

Το Πάσχα είναι μεγάλη γιορτή του Χριστιανισμού σε ανάμνηση της Ανάστασης του Ιησού Χριστού. Αρχικά αποτελούσε εβραϊκή γιορτή σε ανάμνηση της Εξόδου των Ισραηλιτών από την αιγυπτιακή δουλεία. Η ημερομηνία εορτασμού της Ανάστασης αποτέλεσε αντικείμενο διαμάχης μεταξύ πρωτοχριστιανικών εκκλησιών, ώσπου το 325 η Α΄ Οικουμενική Σύνοδος καθόρισε τον κοινό παγχριστιανικό εορτασμό του Πάσχα την πρώτη Κυριακή μετά την πρώτη πανσέληνο μετά την εαρινή ισημερία. Η χρήση διαφορετικών ημερολογιακών και υπολογιστικών συστημάτων για τον εντοπισμό των ημερομηνιών αυτών εντός του έτους είχε ως αποτέλεσμα τον εορτασμό του Πάσχα σε διαφορετικές ημερομηνίες από την ανατολική και τη δυτική Χριστιανοσύνη. Στην Ελλάδα ο εορτασμός του Πάσχα συνοδεύεται από πολλά λαϊκά έθιμα.

Συνεπώς ξεκινήσαμε τις πασχαλινές μας δραστηριότητες βλέποντας εικόνες σχετικές με τα πασχαλινά έθιμα και ζωγραφίζοντας αυτά που μας έκαναν περισσότερο εντύπωση. Διαβάσαμε την «Ιστορία του Πάσχα» και τα «Θαύματα του Χριστού» και τα αποτυπώσαμε εικαστικά.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε και στο θαύμα του Χριστού που ανέστησε τον  Λάζαρο… ακούσαμε την ιστορία, την ζωγραφίσαμε, την δραματοποίησαμε, κάναμε την ατομική κατασκευή μας και τέλος μάθαμε τα κάλαντα του Λαζάρου.

Την τελευταία μέρα του σχολείου, πριν το κλείσιμο τους για το Πάσχα, φτιάξαμε στην τάξη μας και τα λαζαράκια μας. Τα παιδιά καταενθουσιάστηκαν με την διαδικασία παρασκευής τους.

Αρχίσαμε σιγά σιγά να στολίζουμε την τάξη μας με πασχανιλινά πράγματα και εικόνες, τα οποία δεν θα μπορούσε να είναι άλλα από λαγουδάκια και κοτούλες. Ζώακια που έχουν την τιμητική τους αυτές τις μέρες..

Με αφορμή το Λ λαγού μάθαμε και το γραμματάκι του.. και είδαμε διαδραστικές ιστορίες στον προτζέκτορα..

Σειρά είχαν οι πασχαλινές μας κατασκευές που θα πέρναμε στο σπίτι για να στολίσουμε και εκεί…

Από το βιβλίο: «Οι ωραιότερες ιστορίες για το Πάσχα» διαβάσαμε «Η κότα με τα κόκκινα αβγά» και χωρισμένοι σε 2 ομάδες «κυνηγήσαμε» πασχαλινά αβγά. Είδαμε σε βίντεο το παραμύθι: «Ένα αβγό…δίχως χρώμα», έτσι μας δόθηκε η αφορμή να κόψουμε μικρά κομμάτια χαρτί και να φτιάξουμε το αβγό του παραμυθιού «παρδαλό».

Το βάψιμο των πασχαλινών αυγών είναι ένα από τα παλαιότερα έθιμα του ελληνικού Πάσχα. Το αυγό συμβολίζει τη γέννησης της ζωής και της δημιουργίας, ενώ το κόκκινο χρώμα το αίμα του Χριστού. Στα πλαίσια της θεματικής για τη γιορτή του Πάσχα στο Νηπιαγωγείο βάψαμε αυγά στο νηπιαγωγείο μαζί με τα παιδιά και στολίσαμε τα πασχαλινά μας καλαθάκια. Αποφασίσαμε όμως με διαφορετικό τρόπο να βάψουμε και τα αυγουλάκια μας τα κόκκινα, έτσι πρώτα τα ζωγραφίσαμε με κηρομπογιά και έπειτα τα βάλαμε στη βαφή.

Διαβάσαμε την ιστορία του Αυγουστή που δεν ήθελε να βγει από το αυγό, είδαμε αβγά από διάφορα υλικά ( χαρτί, πλαστικό, κτλ) και τα αντιστοιχίσαμε με αντικείμενα από την τάξη μας (φτιαγμένα από αντίστοιχα υλικά). Στη συνέχεια παίξαμε παιχνίδια με αβγά: «Ποιος θα φτάσει πρώτος/πρώτη στον τερματισμό χωρίς να του πέσει κάτω το αβγό;» και με τη βοήθεια κονταριών προσπαθήσαμε να βάλουμε τα αβγά μας σε αυτοσχέδιο τέρμα. Κλείσαμε τη θεματική του Πάσχα με παιχνίδι έξω στην αυλή, στο οποίο είχαμε χωριστεί σε δύο ομάδες και τα παιδιά θα έπρεπε να βρουν τα κρυμμένα αυγουλάκια και να τα βάλουν στο καλάθι της ομάδας τους..

Μάθαμε επίσης για την Πασχαλιά, το φυτό που ανθίζει και σχετίζεται με το Πάσχα μέσα από την αφήγηση μιας ιστορίας και έπειτα μαθαίνοντας το τραγούδι..

Με αφορμή την Πασχαλιά μιλήσαμε για το έντομο πασχαλίτσα, το οποίο είναι πολύ αγαπητό στα παιδιά.

Έπειτα σειρά είχαν τα παιχνίδια την παρεούλα με την πασχαλίτσα..

Το νηπιαγωγείο μας έκανε μια εξαιρετική εκδρομή στο Μουσείο Ζαχαροπλαστικής Κουμάκη στο κέντρο της πόλης μας. Οι μαθητές μας πέρασαν φανταστικά, όπως άλλωστε αναμένεται για καθέναν μας όταν βρεθεί σε ζαχαροπλαστείο!

Ο ζαχαροπλάστης κ. Κουμάκης ανέλαβε ο ίδιος την ξενάγηση στο μουσείο ζαχαροπλαστικής, ενημέρωσε τα παιδιά για τη ζαχαροπλαστική και πώς να διαλέγουν τις τούρτες, γιατί πρέπει να αποφεύγουν τα χρώματα και τη ζαχαρόπαστα, για τα οφέλη της μαύρης σοκολάτας, του μελιού αντί της ζάχαρης και τόσα άλλα….

Είδαμε έργα τέχνης φτιαγμένα από ζάχαρη άχνη, ασπράδια αυγού, λεμόνι, ζελατίνα και χρώματα ζαχαροπλαστικής! Επίσης είδαμε παλιά βιβλία ζαχαροπλαστικής, εργαλεία παλιά και σύγχρονα, υλικά αλλά και το παλιό ψυγείο, το οποίο λειτουργούσε με πάγο.

Τα παιδιά είδαν και κράτησαν στα χέρια τους τον καρπό του κακαόδεντρου, από το οποίο παίρνουμε το κακάο, που φτιάχνεται η σοκολάτα, είδαν τη βανίλια Μαδαγασκάρης και πολλά άλλα υλικά που χρησιμοποιούνται στη ζαχαροπλαστική.

Όμως δεν μα αρκούσε αυτό, έπρεπε και να αναλάβουμε δράση! Μπήκαμε στο Εργαστήριο, όπου μας υποδέχτηκε η ομάδα του κ. Κουμάκη με χαρά!

Μας ξενάγησαν στο χώρο, μας έδειξαν τα εργαλεία που χρησιμοποιούν, τα ψυγεία, τους φούρνους και τους πάγκους εργασίας. Στη συνέχεια έδωσαν τα καπέλα που είχαν ετοιμάσει για τα παιδιά με το όνομα του κάθε παιδιού και μία ποδιά. Στη συνέχεια όλοι μας φτιάξαμε κουλουράκια και ψωμάκια με αγνά υλικά.

Μια φωτιά μέσα στην παγωνιά της απολυταρχικής Ευρώπης, μια εκτυφλωτική λάμψη μέσα στην καταχνιά της τουρκικής σκλαβιάς, ήταν ο μεγάλος ξεσηκωμός των Ελλήνων το 1821. Οπλισμένοι με την πνευματική κληρονομιά του Γένους και την πίστη στον Θεό, οι πρόγονοί μας έσπασαν τα δεσμά που τους χάλκευαν επί τετρακόσια χρόνια οι τύραννοι και ζήτησαν να ζήσουν ελεύθεροι. Έχουμε όλοι μας ιερό καθήκον να τιμούμε τους ήρωες αυτούς.

Για αυτό και στο νηπιαγωγείο μας λαμβάνει ιδιαίτερη τιμή η επαφή των παιδιών με τα γεγονότα και τους ήρωες του 1821..Ξετυλίγουμε το νήμα της ιστορίας με τη βοήθεια έντυπου και ψηφιακού υλικού ,μαθαίνουμε για τους ήρωες και την προσφορά τους στον αγώνα και παράλληλα κάνουμε τις χειροτεχνίες μας..

Κάναμε ομαδικές και ατομικές κατασκευές..

Τραγουδήσαμε τραγούδια όπως τα Κλεφτόπουλα και Το Θούριο του Ρήγα Φεραίου… τραγούδια τα οποία αποφασίσαμε να τα πούμε και στην καθιερωμένη παρέλαση μας την ημέρα της 25 Μαρτίου.. Τα παιδιά φόρεσαν το άσπρο τους πουκάμισο, το μπλε παντελόνι η τη φούστα τους και παρέλασαν μπροστά στους κατοίκους της Ανώπολης. Τα νήπια μας είπαν ποιημάτακια για την ελευθερία, την πατρίδα και την ειρήνη στην Ελλάδα μας.. Όλα μαζί τα παιδιά, τραγούδησαν τα παρακάτω τραγούδια μπροστά στο μνημείο, κρατώντας στα χεράκια τους την ελληνική σημαία, που τα ίδια είχαν φτιάξει. Η εορταστική μας εκδήλωση τελείωσε με τον  Ελληνικό Ακάθιστο Ύμνο.

Βέβαια, εκείνη η ημέρα είναι διπλή γιορτή για εμάς τους Έλληνες, γιορτάζουμε και τον Ευαγγελισμό της Θεοτόκου…

Μια μέρα που η Παναγία προσεύχονταν , παρουσιάστηκε ο άγγελος Γαβριήλ! Κρατούσε στο χέρι του ένα ωραίο άσπρο κρίνο . Την χαιρέτησε και με γλυκιά φωνή της είπε

– Μη φοβάσαι Μαρία με έστειλες ο Θεός . Εσύ είσαι η πιο καλή από όλες τις γυναίκες .

Η Μαρία φοβήθηκε αλλά ο άγγελος την καθησύχασε και της είπε

– Με έστειλε ο Θεός να σου φέρω μια πολύ ευχάριστη είδηση .Θα γίνεις μητέρα του Χριστού αφού σε λίγους μήνες θα γεννήσεις .

– Και πως θα γίνει αυτό ;;; ρώτησε η Μαρία .

– Θα μυρίσεις αυτό τον κρίνο που κρατώ και σε εννέα μήνες θα γεννήσεις ένα αγόρι που θα το ονομάσεις Ιησού .

Ο Ιησούς αργότερα θα σώσει τον κόσμο από τις αμαρτίες .

Η Μαρία απάντησε με ταπεινότητα ..

– Ας γίνει το θέλημα του Θεού .

Τότε ο άγγελος έφυγε .

Την ευχάριστη αυτή είδηση ( την αγγελία που έφερες ο άγγελος στη Παναγία ) τη λέμε Ευαγγελισμό της Θεοτόκου και την γιορτάζουμε στις 25 Μαρτίου

Φτιάξαμε και εμείς την δική μας  ατομική κατασκευή..

Παίξαμε στον ηλεκτρονικό υπολογιστή παιχνίδια  με πίνακες ζωγραφικές  από το Ευαγγελισμό.  Το παζλ με τον πίνακα του Leonardo da Vinci, Ο Ευαγγελισμός έγινε ο αγαπημένος τους πίνακας..

Πλησίασε μια από τις πιο αγαπημένες γιορτές των μικρών αλλά και των μεγάλων, οι Απόκριες!! Έτσι, κι εμείς στο νηπιαγωγείο μας γιορτάσαμε, παίξαμε και διασκεδάσαμε με την ψυχή μας όλες αυτές τις μέρες!!! Μιλήσαμε για τα ήθη και τα έθιμα της Τσικνοπέμπτης , της Αποκριάς και της Καθαράς Δευτέρας. Ακόμα, μάθαμε  για την Σαρακοστή και για την νηστεία!!

Απόκριες (ετυμολογία: Απόκριες < βυζαντινή ἀποκρέα < ἀπόκρεως < ἀπό + κρέως < κρέας)^[1] ονομάζονται οι τρεις εβδομάδες πριν από την Καθαρά Δευτέρα οπότε και αρχίζει η Μεγάλη Σαρακοστή. Ταυτίζονται με την περίοδο του Τριωδίου, μια κινητή περίοδο στην Χριστιανική παράδοση από την Κυριακή του Τελώνου και του Φαρισαίου μέχρι την Κυριακή της Τυροφάγου ή Τυρινής.

Όλες αυτές τις ημέρες διαβάσαμε πολλά βιβλία και φτιάξαμε πολλές αποκριάτικές κατασκευές, που μας γέμισαν χαρά και δημιουργικότητα!! Την ημέρα της Τσικνοπέμπτης μεταμφιεστήκαμε σε μικρούς κλόουν.. παίξαμε παιχνίδια, γελάσαμε, τραγουδήσαμε..

Την τελευταία Παρασκευή φορέσαμε τις στολές μας και κάναμε ένα μεγάλο πάρτι με φαγητό, τραγούδι, χορό και με το έθιμο από το γαϊτανάκι.

Στο ενδιάμεσο από τα πάρτι, στο χώρο του νηπιαγωγείου μας υλοποιήσαμε δράσεις, οι οποίες αφορούσαν την ημέρα της Καθαράς Δευτέρας, ενδεικτικά είναι η κατασκευή του χαρταετού, μια ομαδική εργασία που συνδύαζε δεξιότητες λεπτής αλλά και αδρής κινητικότητας…

Παιχνίδια στην παρεούλα για την καλύτερη εξοικείωση των παιδιών με μαθηματικές έννοιες και όρους..

Ασχοληθήκαμε και με τον πίνακα ζωγραφικής του Βασιλείου Σπύρου

Και με αφορμή το τραπέζι της Καθαράς Δευτέρας, αφορμή δόθηκε να μιλήσουμε για την κ.Σαρακοστή και την νηστεία..

Η Κυρά Σαρακοστή είναι ένα παλιό ελληνικό έθιμο, που πλέον έχει εκλείψει στις μέρες μας. Αποτελεί ένα αυτοσχέδιο ημερολόγιο, φτιαγμένο άλλοτε από ζυμάρι και άλλοτε από χαρτί, που χρησιμοποιούσαν οι παλιότεροι για να μετρούν τις εβδομάδες, από την Καθαρά Δευτέρα μέχρι την Κυριακή του Πάσχα. Τα επτά πόδια της Κυράς Σαρακοστής σηματοδοτούν τις επτά εβδομάδες, ένα πόδι για κάθε εβδομάδα. Κάθε Σάββατο κόβουμε κι ένα πόδι. Το τελευταίο πόδι το αφαιρούμε το Μεγάλο Σάββατο, το βάζουμε μέσα σ’ένα ξερό σύκο ή καρύδι κι όποιος το βρει του φέρνει γούρι! Η Κυρά Σαρακοστή έχει σταυρωμένα χέρια, επειδή προσεύχεται, δεν έχει στόμα γιατί νηστεύει, δεν έχει αυτιά για να μην ακούει. Όλα αυτά επειδή η περίοδος μέχρι το Πάσχα σημαίνει στροφή προς τον εσωτερικό μας κόσμο, προκειμένου να έρθει η κάθαρση μέσω της νηστείας, όχι μόνο από τις τροφές αλλά και από τις κακές μας συνήθειες. Δε βλέπουμε, δεν ακούμε και δε σχολιάζουμε τους άλλους, αλλά επικεντρωνόμαστε στην αυτοβελτίωσή μας.

Την κυρά Σαρακοστή
που ‘ναι έθιμο παλιό,
οι γιαγιάδες μας τη φτιάχναν
με αλεύρι και νερό.

Για στολίδι της φορούσαν
στο κεφάλι ένα σταυρό,
μα το στόμα της ξεχνούσαν,
γιατί νήστευε καιρό.

Και τις μέρες τις μετρούσαν
με τα πόδια της τα επτά,
κόβαν’ ένα τη βδομάδα
μέχρι να ‘ρθει η Πασχαλιά.

ΣΥΝΟΠΤΙΚΕΣ ΟΔΗΓΙΕΣ 

Οι εγγραφές ξεκινούν την Τετάρτη 05/03/2025 και λήγουν την Δευτέρα 24/03/2025.

• Συγκεκριμένα, εγγράφονται στα Νηπιαγωγεία για το σχολικό έτος 2025-26, μαθητές/τριες γεννημένοι/ες το 2021 και τα Νηπιαγωγεία υποχρεούνται να δεχτούν όλες τις αιτήσεις νηπίων και προνηπίων που έχουν γεννηθεί κατά τη διάρκεια του έτους αυτού.
• Όσα παιδιά φοιτούν ήδη στο Νηπιαγωγείο ως προνήπια, εγγράφονται αυτόματα για το 2025-2026.
• Η εγγραφή των προνηπίων γίνεται ηλεκτρονικά από τον γονέα, με τη μορφή αίτησης την οποία αποδέχεται το Νηπιαγωγείο.
• Με το Νηπιαγωγείο μπορείτε να επικοινωνείτε 12:00-13:00 καθημερινά στο τηλέφωνο 2810781200 για την επίλυση αποριών και ραντεβού.

Λήψη αρχείου

ΑΝΑΛΥΤΙΚΑ Η ΕΓΚΥΚΛΙΟΣ ΕΓΓΡΑΦΩΝ 2025-2026 ΕΔΩ:

Λήψη αρχείου

Αναλυτικές οδηγίες  για την ηλεκτρονική εγγραφή εδώ:

Λήψη αρχείου

Μπορείτε να εκτυπώσετε το ΑΔΥΜ :

Λήψη αρχείου

Η υπεύθυνη δήλωση ετερου γονέα είναι η παρακάτω:

Λήψη αρχείου

Το κρύο δεν αντέχω για ύπνο αμέσως πέφτω! ξεκινήσαν σιγά σιγά να λένε τα ζωάκια… 

Ο Χειμώνας κάνει την εμφάνισή του και τα ζώα του δάσους προετοιμάζονται κατάλληλα. Εμείς οι άνθρωποι έχουμε όλα τα απαραίτητα που χρειαζόμαστε για να θωρακιστούμε στην κρύα αυτή εποχή. Τι γίνεται όμως με τα ζώα; Πώς αντιμετωπίζουν τις δύσκολες μέρες του χειμώνα; Το εσωτερικό τους ρολόι τους ειδοποιεί…Κάποια μεταναστεύουν…κάποια κάνουν τις προμήθειες τους και ετοιμάζουν κατάλληλα τις φωλιές τους. Και κάποια άλλα το…ρίχνουν στον ύπνο!

Όπως αναφέρεται στο wikipedia…   Με τον όρο χειμερία νάρκη χαρακτηρίζεται κατάσταση μακράς ύπνωσης, στην οποία και περιέρχονται πολλά ζώα κατά τη διάρκεια του Χειμώνα και ιδιαίτερα εκείνα που ζουν σε ψυχρότερα γεωγραφικά πλάτη.

Μερικά θηλαστικά (π.χ. οι σκαντζόχοιροι) εύκρατων και αρκτικών περιοχών και πολλά ψάρια,^[1] ερπετά και αμφίβια περιέρχονται σε αυτήν την κατάσταση. Κατά τη χειμερία νάρκη, ο μεταβολισμός των ζώων αυτών επιβραδύνεται και η θερμοκρασία του σώματός τους μειώνεται αισθητά.

Γενικά η χειμερία νάρκη αρχίζει όταν ο καιρός κρυώνει και η αναζήτηση τροφής είναι πολύ δυσχερής, ενώ η θερμοκρασία του σώματος των θηλαστικών διατηρείται στο συνηθισμένο επίπεδο, που όμως μπορεί και να φθάσει τους 0° (όπως στη περίπτωση των χάμστερς), ή να φθάσει ακόμη και στη θερμοκρασία περιβάλλοντος (π.χ. νυχτερίδες).

Τα ζώα που πέφτουν σε χειμερία νάρκη εξ ανάγκης είναι μεγάλου μεγέθους, επειδή ακριβώς αυτά μπορούν να έχουν αρκετό απόθεμα τροφής, χωρίς πολύ μεγάλη επιφάνεια σώματος από την οποία να χάνουν θερμότητα.

Επειδή η θερμοκρασία του σώματός στις αρκούδες δεν πέφτει και μπορεί έτσι εύκολα να ξυπνήσουν από τον χειμωνιάτικο ύπνο τους, θεωρείται ότι δεν πέφτουν σε χειμερία νάρκη αλλά σε μια μορφή ύπνου,^[2] η οποία αναφέρεται ως χειμέριος ύπνος.^[3] Όμως αναφέρεται πολύ συχνά, αν και όχι ορθά, η κατάσταση ύπνωσης της αρκούδας ως χειμερία νάρκη.^[4]

Στις εύκρατες περιοχές η άνοδος της θερμοκρασίας μέσα στο καταχείμωνο μπορεί να διακόψει προσωρινά τη χειμερία νάρκη αρκετών ζώων και κυρίως των ερπετών.

Στο δικό μας σχολείο όλα φτιάχτηκαν ώστε να δούμε καλύτερα τα ζώα και τον τρόπο ζωής τους, βοηθητικό ρόλο είχαν τα βίντεο όπως

Ο πίνακας αναφοράς και των δύο τάξεων μεταμορφώθηκε σε χώρος για αυτά τα ζώα και τις φωλιές τους…

Παραμύθια όπως το Αουτς είχαν την τιμητική τους..

Μετά την ανάγνωση του συγκεκριμένου παραμυθιού, τα παιδιά έβαλαν τη φαντασία και τη δημιουργικότητα τους και έφτιαξαν την ιστορία ζωγραφίζοντας την σε λευκές κόλλες Α4. Στη συνέχεια, βάλαμε τις εικόνες στη σειρά και θυμηθήκαμε ποια πράγματα καρφώθηκαν στα αγκάθια του… και πως τελικά τα κατάφερε ο σκατζοχοιράκος μας…

Κατασκευές με τα ζώα και τις φωλιές τους ενθουσίασαν τα παιδιά και ομόρφυναν τις τάξεις μας..

Ο Χειμώνας φέρνει κρύο, φέρνει παγωνιά, όμως φέρνει και αγάπη μες στο σπίτι και στο σχολείο μας! Φέρνει χιόνι, φέρνει βροχή, μα και παιχνίδια στην αυλή όταν ο ήλιος με τις αλκυονίδες μέρες μας θυμηθεί..

Για αυτό ο καλύτερος τρόπος να ξεκινήσουμε το θέμα του χειμώνα ήταν να μιλήσουμε για αυτόν μέσα από εικόνες, παιχνίδια και κατασκευές. Η πρώτη μας κατασκευή δεν θα μπορούσε να ήταν άλλη εκτός από αυτήν…

Είδαμε εικόνες για το Χειμώνα, μιλήσαμε για τις αλλαγές που γίνονται στη φύση, μα και στην ντουλάπα μας! Φτιάξαμε το δικό μας σκουφί με ζευγάρι γάντια.

Ε-ε-ε, χειμώνα παγερέ!
Ξύλα ανάβουν μες στα τζάκια
και ζεσταίνουν τα σπιτάκια
Ε-ε-ε, χειμώνα παγερέ!

Ι-ι-ι, βοριάδες τσουχτεροί!
Πόρτες, παραθύρια κλείστε
τους ανέμους έξω αφήστε,
Ι-ι-ι, βοριάδες τσουχτεροί.

Ο-ο-ο, ζεστά που θα ντυθώ!
Έξω στην αυλή θα τρέξω
με χιονόμπαλες θα παίξω
Ο-ο-ο, ζεστά που θα ντυθώ!

Ου-ου-ου, το κρύο πάει παντού!
Τα χεράκια ξυλιασμένα
και τα πόδια παγωμένα,
Ου-ου-ου, το κρύο πάει παντού!

Και με την ερμηνεία του μεγάλου τραγουδοποιού Δ.Σαββόπουλου ΤΟ ΤΡΑΓΟΥΔΙ ΤΟΥ ΧΕΙΜΩΝΑ

Φέρτε παλτά, φέρτε κουβέρτες και σκουφιά
Ήρθαν τα χιόνια και τα κρύα στις αυλές μας
Φέρτε να βράσουμε ροφήματα ζεστά
Να ζεσταθούνε επιτέλους οι καρδιές μας

Ήρθε ο χειμώνας ο σοφός για να οργανώσει
Βραδιές με κάστανα γύρω από τη φωτιά
Τρεις μήνες μένει κι επιμένει να ενώσει
Τους φίλους όλους σε σπιτάκια γιορτινά

Ντύσου καλά προτού να βγεις από το σπίτι σου
Έχει χιονίσει κι όλα γύρω είναι λευκά
Είναι χειμώνας – δες την παγωμένη μύτη σου
Να ζεσταθούμε έλα οι δυο μας αγκαλιά.

Ήρθε ο χειμώνας ο σοφός για να οργανώσει
Βραδιές με κάστανα γύρω από τη φωτιά
Τρεις μήνες μένει κι επιμένει να ενώσει
Τους φίλους όλους σε παιχνίδια γιορτινά!

με

 

Ως Τρεις Ιεράρχες αναφέρονται οι τρεις επιφανείς άγιοι και θεολόγοι της χριστιανικής θρησκείας, ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος, ο Βασίλειος ο Μέγας και ο Γρηγόριος ο Ναζιανζηνός ή Γρηγόριος ο Θεολόγος.

Από τα τέλη του 4ου αιώνα  υπάρχει και για τους τρεις μια κοινή γιορτή στις 30 Ιανουαρίου κάθε έτους. Από το 1842 η γιορτή καθιερώθηκε ως εκπαιδευτική από τη σύγκλητο του πανεπιστήμιου Αθηνών.

Μάθαμε με τα παιδιά τη ζωή και το έργο των 3 ιεραρχών μέσα από εικόνες για κάθε έναν τους ξεχωριστά,  είδαμε βίντεο όπως

Είδαμε επίσης και ένα παραμύθι που μιλούσε για τους 3 ιεράρχες και ένα παιδάκι που όλο ήθελε να παίζει ηλεκτρονικά παιχνίδια και τελικά μέσα από την ιστορία των 3 ιεραρχών άλλαξε τρόπο σκέψης.

https://drive.google.com/file/d/1hmJBFTDBqb6o6c8a6-7VUnk0m861peeC/view

<<<<<Όλοι σήμερα στο σπίτι δεν μπορούν να πιστέψουν στα μάτια τους. Ο Μιχαλάκης διαβάζει.
– Δεν θα βγεις έξω να παίξεις σήμερα Μιχαλάκη; ,ρώτησε η μητέρα του.
– Θα διαβάσω πρώτα τα μαθήματα μου μανούλα.
–  Δόξα σι ο θεός! ψιθύρισε η μαμά. Αυτό είναι σωστό θαύμα .
Γιατί ποιος δεν ήξερε τον Μιχαλάκη!!Ήταν ο καπετάν φασαρίας του σπιτιού. Μόλις γύριζε από το σχολείο ,αμέσως παιχνίδι. Που μυαλό για διάβασμα. Και βέβαια δεν ήταν καθόλου καλός μαθητής. Σήμερα όμως τι αλλαγή. Όλοι περίμεναν με περιέργεια να μάθουν τι  συμβαίνει , ώσπου στο τραπέζι ο Μιχαλάκης είπε.
-Θέλετε να σας πω μια ιστορία που άκουσα σήμερα στο σχολείο;
-Και βέβαια είπαν όλοι να την ακούσουμε.
<<Ήταν κάποτε τρεις μαθητές, που σαν αυτούς, δεν υπήρχαν άλλοι, άρχισε να λέει ο Μιχαλάκης. Την ώρα που έπρεπε να διαβάσουν δεν τους ένοιαζε, εάν έξω έπαιζαν τα άλλα τα παιδιά. Δεν τους ένοιαζε αν ο καιρός ήταν όμορφος και οι δρόμοι γεμάτοι κόσμο. Μόνο τα μαθήματα τους ένοιαζε και η συμπεριφορά τους. Και ήταν πάντα πρώτοι στο σχολείο. Οι συμμαθητές τους τους θαύμαζαν και οι δάσκαλοι τους έλεγαν πως όταν μεγαλώσουν θα γίνουν σπουδαίοι άνθρωποι.
Έτσι πέρασαν ένα ένα τα σχολεία της εποχής τους, ώσπου έγιναν ποια μεγάλοι και σπουδαίοι.

Ο ένας ο Βασίλειος έγινε μεγάλος σοφός ρήτορας και συγγραφέας. Είχε τόσο μεγάλη αγάπη για τους φτωχού, που έχτισε μια μεγάλη πόλη γι’ αυτούς, γεμάτη ιδρύματα .Αυτή τη πόλη την ονόμασαν <<Βασιλειάδα >>. Και τον Βασίλειο, για τα μεγάλα του έργα, τον έγραψαν στη ιστορία<< Μέγα>>.

Ο δεύτερος ο Γρηγόριος, δίδασκε πάντα το λόγο του θεού. Γι’  αυτό το ονόμαζαν <<Θεολόγο>>.

Ο τρίτος ήταν ο Ιωάννης. Μιλούσε τόσο όμορφα στους ανθρώπους για την πίστη  στο θεό , την αρετή και την αγάπη. Τα λόγια του έμοιαζαν με πολύτιμο χρυσάφι .κι έτσι τον ονόμασαν <<Χρυσόστομο>>

Ο Μέγα Βασίλειος έγινε Αρχιεπίσκοπος. Ο Γ, ο Θεολόγος και ο Ιωάννης ο Χρυσόστομος έγιναν πατριάρχες Γι’ αυτό η εκκλησία μας τους λέει με ένα όνομα..<< ΤΡΕΙΣ ΙΕΡΑΡΧΕΣ>>
Και οι τρεις
ΑΓΑΠΟΎΣΑΝ ΠΟΛΥ ΤΟΥΣ ΑΝΘΡΏΠΟΥΣ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΔΙΔΑΞΑΝ ΟΤΙ ΕΜΑΘΑΝ.
ΕΓΡΑΨΑΝ ΠΟΛΛΑ ΒΙΒΛΙΑ  ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΙΡΝΟΥΜΕ ΚΙ ΕΜΕΙΣ ΤΗ ΣΟΦΙΑ ΤΟΥΣ
ΕΙΝΑΙ ΟΙ ΠΡΟΣΤΑΤΕΣ ΜΑΣ

Αυτή την ιστορία μας είπε σήμερα η δασκάλα , είπε ο Μιχαλάκης Κι εγώ πήρα την μεγάλη απόφαση..
Να γίνω καλός μαθητής και σωστός άνθρωπος.
Και ο Μιχαλάκης τήρησε τα λόγια του.>>>>>>

Μετά από το παραμύθι ακολούθησε μια άσκηση εμπέδωσης, με εικόνες από το παραμύθι που έπρεπε να τις βάλουν στη σειρά.

Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν με τους τρεις ιεράρχες και έφτιαξαν τις δικές του ελεύθερες ζωγραφιές..

Στο σχολείο μας είχαμε τη χαρά εκείνη την ημέρα να μας επισκεφτεί ο παππάς της Ανώπολης, κ. Νικήτας, ο οποίος ευλόγησε τους άρτους και τα αρτουλάκια, κλείνοντας τη σημερινή ημέρα με χαρά και με ευλογία.

Η πρώτη βασιλόπιτα

Σύμφωνα με την Ορθόδοξη θρησκευτική παράδοση υπάρχει μία ιστορία που συνδέει τη βασιλόπιτα με την προσωπικότητα του Μεγάλου Βασιλείου. Κατά τη θρησκευτική παράδοση, κάποτε στην Καισαρεία της Καππαδοκίας στη Μικρά Ασία ήταν επίσκοπος ο Μέγας Βασίλειος. Κάποια στιγμή λοιπόν, ήλθε να την καταλάβει ο Έπαρχος της Καππαδοκίας με πρόθεση να τη λεηλατήσει. Τότε, ο Μέγας Βασίλειος ζήτησε από τους πλούσιους της πόλης του να μαζέψουν ότι χρυσαφικά μπορούσαν προκειμένου να τα παραδώσει ως “λύτρα” στον επερχόμενο κατακτητή. Πράγματι συγκεντρώθηκαν πολλά τιμαλφή. Κατά την παράδοση όμως, είτε επειδή μετάνιωσε ο έπαρχος, είτε (κατ΄ άλλους) εκ θαύματος εμφανίστηκε ο Άγιος Μερκούριος και με πλήθος Αγγέλων απομάκρυνε τον στρατό του Επάρχου. Έτσι, η πόλη απαλλάχτηκε από την καταστροφή και σώθηκε. Ωστόσο, ο Μέγας Βασίλειος έπρεπε να επιστρέψει τα τιμαλφή στους δικαιούχους αλλά δεν γνώριζε σε ποιόν ανήκει τι. Γι’ αυτό σκέφτηκε ένα σχέδιο. Έδωσε εντολή να παρασκευαστούν μικροί άρτοι εντός των οποίων τοποθέτησε νομίσματα ή τιμαλφή και τα μοίρασε στους κατοίκους την επομένη του εκκλησιασμού. Το γεγονός αυτό έδωσε διπλή χαρά στους ανθρώπους. Από τη μια η πόλη είχε σωθεί και από την άλλη πήραν τα πολύτιμα αντικείμενά τους πίσω. Έτσι, η παράδοση αυτή συνεχίστηκε και την ημέρα της εορτής του Αγίου και Μεγάλου Βασιλείου κόβουμε όλοι βασιλόπιτα στα σπίτια μας.

Η βασιλόπιτα δεν θα μπορούσε να λείπει και από το δικό μας νηπιαγωγείο, σε κάθε τμήμα μοιράστηκαν ατομικά κομμάτια βασιλόπιτας, έχοντας από κάθε τμήμα και έναν τυχερό του φλουριού. Και στα δύο τμήματα κέρδισαν κορίτσια το φλουρί.

Από όλο τον Σύλλογο Διδασκόντων θέλουμε να ευχηθούμε σε όλους τους μαθητές μας να είναι πάντα τυχεροί και χαρούμενοι! Σε όλες τις οικογένειες υγεία, χαρά και ευτυχία στα σπιτικά σας! Το 2025 να είναι ευλογημένο με όλα τα καλά!

Τέλος, θερμές ευχαριστίες στον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, ο οποίος προσέφερε τα δωράκια στα παιδιά και στέκεται δίπλα μας αρωγός υποστηρίζοντας το έργο των νηπιαγωγών διαρκώς.

Καλή και ευλογημένη χρονιά! ! !