Η εβδομάδα αυτή μας βρίσκει να παίζουμε με το όνομα μας και τα ονόματα των φίλων μας. Μάθαμε να τα αναγνωρίζουμε και να τα βρίσκουμε μέσα στην τάξη μας. Στα συρταράκια μας, στα ντουλάπια μας, στο παρουσιολόγιο μας και σε πολλά άλλα μέρη. Ένα συννεφάκι μας έφερε τα αρχικά γράμματα μας και εμείς τα πιάσαμε και παίξαμε μαζί τους. Φυσικά κάναμε και εμείς το όνομα μας σύννεφο και το αρχικό μας πίνακα ζωγραφικής.
Τώρα που γνωριστήκαμε όλοι καλά μεταξύ μας φτιάξαμε και τις παρέες μας. Μας βοήθησε σε αυτό το παραμύθι “Το παγκάκι της φιλίας”.
Κάναμε και εμείς τους δικούς μας φίλους και φτιάξαμε και εμείς το δικό μας παγκάκι.
Την Παρασκευή ήταν και η Πανελλήνια μέρα σχολικού αθλητισμού και έτσι την αφιερώσαμε στα αθλήματα. Σε αυτό μας βοήθησε και ο κ. Δημήτρης Περισυνάκης, καθηγητής φυσικής αγωγής που ήρθε στο σχολείο μας, μας μίλησε για τα αθλήματα και παίξαμε μαζί του πολλά από αυτά. Σκυταλοδρομίες, αγώνες μετ’ εμποδίων, κουτσό και πολλά άλλα και πραγματικά περάσαμε υπέροχα. Στο τέλος πήραμε και τα βραβεία μας γιατί όλοι βγήκαμε κερδισμένοι.
Και εμείς όμως κάναμε στον κ. Δημήτρη ένα μικρό δώρο από καρδιάς. Σας ευχαριστούμε πολύ.
Σιγά – σιγά μετά την πρώτη γνωριμία μας αποφασίσαμε να οργανωθούμε λίγο και έτσι ορίσαμε τις ομάδες υπηρεσίας που θα είναι και οι βοηθοί της κυρίας. Κάθε μέρα και μια διαφορετική ομάδα παιδιών αναλαμβάνουν την οργάνωση, την καθαριότητα και το διαμοιρασμό των υλικών. Οι ομάδες έχουν συγκεκριμένες υποχρεώσεις που τις αναρτήσαμε σε πίνακα με εικόνες για να τις θυμούνται τα παιδιά.
Ορίσαμε και τους πρώτες κανόνες της τάξης μας έτσι όπως τους διατύπωσαν τα παιδιά μετά από δικές τους παρατηρήσεις κατά τη διάρκεια του σχολείου. Και οι κανόνες αναρτήθηκαν σε εμφανές σημείο για να μπορούμε να ανατρέχουμε σε αυτούς καθ΄ όλη τη διάρκεια της χρονιάς. Ο κάθε κανόνας πήρε το δικό του χρώμα αλλά και οπτικοποιήθηκε για να γίνει πιο εύκολη η ‘ανάγνωση’ τους από τα παιδιά.
Στις 11 Σεπτεμβρίου το πρώτο κουδούνι χτύπησε και η χρονιά ξεκίνησε φυσικά με τον καθιερωμένο αγιασμό. Ευχαριστούμε θερμά τον πατέρα Νικήτα της ενορίας Ανώπολης.
Τις πρώτες ημέρες του σχολείου καλωσορίσαμε τους μικρούς μας φίλους με παιχνίδια, τραγούδια και ένα συμβολικό δωράκι…..Έτσι για να φανταστούμε ότι θα πετάξουμε όλοι μαζί ψηλά και τούτη τη σχολική χρονιά.
Και αφού συστηθήκαμε με διάφορους τρόπους και μάθαμε τα ονόματά μας δεχθήκαμε την επίσκεψη του Τσέστερ του ρακουν που ήρθε να μας πει τη δικιά του ιστορία για την πρώτη του μέρα στο σχολείο. Ο Τσέστερ μας εκμυστηρεύτηκε και το μυστικό της μαμάς του για το μαγικό φιλάκι που του έδωσε στο χεράκι του και που κάθε φορά που ένιωθε να του λείπει,όταν ήταν σχολείο, το ακουμπούσε στο μάγουλο του και η λύπη χανόταν.
Εμείς το διαβάσαμε αλλά εσείς μπορείτε να το δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο.
Έπειτα αφού συζητήσαμε για τα δικά μας συναισθήματα φτιάξαμε και την πρώτη μας κατασκευή.
Καλή σχολική χρονιά σε όλους!
Το σχολείο μας ακολουθεί το ωρολόγιο πρόγραμμα του Υπουργείου Παιδείας έτσι όπως φαίνεται στον παρακάτω πίνακα:
Αγαπητοί γονείς σας προτείνουμε να αφιερώσετε λίγο χρόνο για να ενημερωθείτε για τα ακόλουθα θέματα που έχουν να κάνουν με τη λειτουργία και τη φοίτηση του παιδιού στην υποχρεωτική Δίχρονη Υποχρεωτική Προσχολική Εκπαίδευση (Νηπιαγωγείο).
Τμήμα 2 (Ολοήμερο)
Σταυρακάκη Ζωή – Προϊσταμένη ΠΕ-60
Ζαρωνάκη Γαλάτεια – ΠΕ-60
Τμήμα 1 (Κλασικό)
Λιναρίτη Μαρία -ΠΕ 60
Η εκπαιδευτικός Μαράκη Νίκη -ΠΕ 06, διδάσκει Αγγλικά στο νηπιαγωγείο μας ως εξής:
Τμήμα 1: Δευτέρα 12:10-12:45
Τετάρτη 10:45-11:30
Τμήμα 2: Δευτέρα 10:45-11:30
Τετάρτη 12:10- 12:45
Το σχολείο μας βρίσκεται στην Ανώπολη του δήμου Χερσονήσου.
Αποτελείται από δύο σχολικές αίθουσες διδασκαλίας αρκετά μεγάλες και άνετες, από τις οποίες η μια φιλοξενεί το Ολοήμερο Τμήμα. Με την είσοδο σας στο σχολείο θα συναντήσετε την κουζίνα πλήρως εξοπλισμένη με καινούργιες ηλεκτρικές συσκευές για την εξυπηρέτηση του Ολοήμερου Τμήματος. Αριστερά θα βρείτε το γραφείο της Προϊσταμένης, καθώς και εξοπλισμό κατάλληλο για χρήση από όλους τους εκπαιδευτικούς του Νηπιαγωγείου (π.χ. σταθερό υπολογιστή, εκτυπωτές κτλ). Στο χώρο του σχολείου υπάρχουν χωριστές τουαλέτες για παιδιά και εκπαιδευτικό προσωπικό.
Το κτήριο περιβάλλεται από μια μεγάλη αυλή με φυτά, δέντρα και λουλούδια, κατάλληλα για το σχολικό χώρο. Όλη η αυλή καλύπτεται από ειδικό δάπεδο ασφαλείας, ενώ οι μικροί μας φίλοι απολαμβάνουν τα παιχνίδια εξωτερικού χώρου που διαθέτει το σχολείο. Τα ξύλινα παγκάκια χαρίζουν στιγμές χαλάρωσης και ξεκούρασης τόσο για τους μαθητές όσο και για τους εκπαιδευτικούς εν ώρα διαλείμματος. Ο χώρος είναι ασφαλής και διαθέτει ψηλά κάγκελα και πόρτα, η οποία παραμένει κλειδωμένη όλες τις ώρες λειτουργίας του Νηπιαγωγείου για λόγους ασφαλείας.
Τα παιδιά του νηπιαγωγείου μας επισκέφτηκαν το μουσείο του Λυχνοστάτη και πέρασαν πανέμορφα!!
Το Μουσείο παραδοσιακής ζωής Κρήτης «Λυχνοστάτης» είναι από το 1992 «φυτεμένο» μέσα στη Χερσόνησο, τον πιο γνωστό τουριστικό προορισμό της Κρήτης. Εκτείνεται σε μια έκταση 7 στρεμμάτων δίπλα στη θάλασσα, και όλα τα κτίσματά του είναι φτιαγμένα σχεδόν αποκλειστικά από πρωτογενή υλικά όπως η πέτρα, το ξύλο και ο πηλός.
Πρόκειται για ένα ιδιωτικό Μουσείο, πρωτοβουλία της οικογένειας Μαρκάκη που μαζί με τέσσερις ντόπιους εργάτες και ελάχιστους εθελοντές κατάφεραν με μόχθο, γνώση και αγάπη για την Κρήτη να δημιουργήσουν μέσα στο διάστημα 1986-1992 ένα ιδιαίτερο, «χειροποίητο» μουσείο. Η βιωματική λαογραφία, η φυσιογνωσία και η αντι-καταναλωτική αγωγή, η ανάδειξη της διαλεκτικής σχέσης της παράδοσης μέσα από τη συνομιλία του παρελθόντος με το παρόν και την προβολή τους στο μέλλον, είναι οι καταστατικοί σκοποί του Μουσείου «Λυχνοστάτης».
Οι συλλογές του Μουσείου (λαογραφική, φυσιογνωστική, καλλιτεχνική και προ-βιομηχανικής τεχνολογίας) δεν υπάρχουν ξεκομμένα η μία από την άλλη, αλλά συλλειτουργούν, ξεκινώντας ένα μυστικό διάλογο μεταξύ τους και με τους επισκέπτες.
Το βασικό αφήγημα του Μουσείου είναι η ζωή στην Κρήτη στα τέλη του 19ου και στον 20ό αιώνα, το ήθος και οι αξίες της παράδοσης, και η σχέση τους με τη φύση και τη σύγχρονη λαϊκή τέχνη της Κρήτης. Παράλληλα, οι κανόνες οικολογικής διαχείρισης που τηρούνται στο Μουσείο (βιο-φυτοθεραπεία, πράσινη λίπανση) αλλά και οι παραδοσιακοί τρόποι καλλιέργειας (επαναχρησιμοποίηση απορριμμάτων, ανακύκλωση φυτικών υλών) που ακολουθούνται στους κήπους και τα φυτώριά του, το καθιστούν χώρο ενεργούς λαογραφίας και βιωματικής φυσιογνωστικής αγωγής.
