17η ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ “ΕΠΕΤΕΙΟΣ ΤΟΥ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟΥ”

1 3

Φτιάξαμε με τα παιδιά κούκλες τενεκεδάκια και αφού διαβάσαμε το παραμύθι και το σχολιάσαμε, το παίξαμε με τις κούκλες και ζωγραφίσαμε τους ήρωες της Ντενεκεδούπολης! Τα περισσότερα παιδιά έκριναν ότι θα ήταν πιο δίκαιο να φοβίσουν τα ντενεκεδάκια τον Λαδένιο, ώστε να φύγει μόνος του και όχι να τον κάνουν πίτα, γιατί κι αυτός πονάει!!!

  • Το σύνθημα ήταν:

1 4

Μήλο μου κόκκινο……….

Με αφορμή τα φθινοπωρινά φρούτα και το 1ο εργαστήριο δεξιοτήτων που μιλάει για σωστή διατροφή προκειμένου να έχουμε δόντια γερά, το αρκουδάκι της τάξης παρουσιάστηκε σήμερα μπροστά μας με ένα μήλο στο στόμα! Μιλήσαμε λοιπόν για το μήλο και παίξαμε με την παροιμία ” ένα μήλο την ημέρα τον γιατρό τον κάνει πέρα”

2

  • Αφού εξηγήσαμε την παροιμία, μιλώντας για την διατροφική αξία του μήλου, την διαβάσαμε και τα παιδιά συνέθεσαν λέξεις, εικόνες και αριθμούς και έφτιαξαν την παροιμία στην ομαδούλα. Μετρήσαμε τις λέξεις και μάθαμε ποιές είναι, τον αριθμό 1 τα παιδιά τον γνώριζαν ήδη και δώσαμε όνομα στις εικόνες! Μετά παίξαμε ένα παιχνίδι μνήμης: αφαιρώντας ένα κομμάτι από την παροιμία, τα παιδιά έπρεπε να θυμηθούν αν έλειπε αριθμός, εικόνα ή λέξη και ποιά εικόνα έλειπε. Φυσικά και την κάναμε και κολάζ ατομικά

1 1

11 2

  • μάθαμε για τις ποικιλίες του μήλου και που τα αγοράζουμε και δοκιμάσαμε! ποιό μήλο μου αρέσει πιο πολύ; τα παιδιά τοποθετούν στην αντίστοιχη στήλη το μήλο που τους αρέσει περισσότερο και αφού τα μετρήσουμε και σχηματίσουμε με έτοιμες καρτέλες τους αριθμούς, ορίζουμε αρχηγό το κόκκινο μήλο!
  • κατά την διάρκεια του διδακτικού σεναρίου, μιλήσαμε για τον κύκλο ζωής της μηλιάς και που ευδοκιμεί
  • διαβάσαμε παραμύθια, ακούσαμε τραγούδια και φυσικά χορέψαμε το παραδοσιακό ” Μήλο μου κόκκινο” . Μια ομάδα ήταν η ορχήστρα μας, κρατώντας τον ρυθμό με μουσικά όργανα και η άλλη ομάδα χόρεψε και αντίστροφα
  • επίσης εισάγαμε τις έννοιες ολόκληρο , μισό, τέταρτο, κόβοντας μήλα τα οποία και γευτήκαμε

 

 

Του σκοινιού τα μανταλάκια

α

Διαβάσαμε ένα βιβλίο που διαπραγματεύεται τη φιλία με πολύ χιούμορ “Του σκοινιού τα μανταλάκια” του Αντώνη Παπαθεοδούλου και προβληματιστήκαμε…. Τι μπορώ να καταφέρω μόνος μου…και στη συνέχεια με την ομάδα μου…και διαπιστώνω…”Όλοι μαζί, πάντα πιο δυνατοί

  • θζ

τοποθετώ μανταλάκια στα ρούχα του φίλου μου…να δούμε ποιός θα κρεμάσει πιο πολλά….

  • ηεδ

εδώ κρεμούν ρούχα σε σχοινάκι ανά δύο παιδιά…..όποιος κρεμάσει πιο πολλά

  • γβ

τι κάνουν οι καλοί φίλοι; ζωγραφίσαμε και κρεμάσαμε τις ζωγραφιές μας στου σχοινιού τα μανταλάκια!

ΓΙΟΡΤΗ 28ης ΟΚΤΩΒΡΙΟΥ 1940 – ΕΝΗΜΕΡΩΣΗ ΓΟΝΕΩΝ

28η ΟκτωβρίουΤην Παρασκευή 25 Οκτωβρίου, ώρα 8.30π.μ. θα γίνει η γιορτή μας για την επέτειο της 28ης Οκτωβρίου1940. Στις 8.45 ποι μικροί μαθητές και μαθήτριές μας, θα παρελάσουν στην αυλή του σχολείου. Όσοι γονείς επιθυμούν μπορούν να παρακολουθήσουν την παρέλαση από τα κάγκελα του σχολείου. Θα ακολουθήσει ο εθνικός μας ύμνος και η γιορτή θα τελειώσει 9.15 π.μ. Μετά το τέλος της γιορτής θα ακολουθήσει ενημερωτική συνάντηση γονέων – κηδεμόνων.

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ

ΕΡΓΑΣΤΗΡΙΑ ΔΕΞΙΟΤΗΤΩΝ 1ο Νηπιαγωγείο Ανατολής 2024-2025

1ο Θεματικός κύκλος: Ζω καλύτερα  Ευ ζην

“Για δόντια γερά, τρώω πάντα υγιεινά”

1. Διδακτική αξιοποίηση ενός παραμυθιού για την Διατροφή ( παραλλαγή του παραμυθιού “Χάνσελ και Γκρέτελ”)

7 1 5

Η καλή μάγισσα Τροφώ μαθαίνει στα παιδιά τα μυστικά της σωστής διατροφής!

2. Χρώμα – Σύμβολο – Εικόνα2 23. Η Κολοτούμπα μαθαίνει να τρώει υγιεινά , για να πάρει μέρος στους αγώνες!

1 6

  • Ασθένειες των δοντιών και αντιμετώπισή τους

1 8

2ος Θεματικός κύκλος: Φροντίζω το περιβάλλον

Φυσικές καταστροφές/ οικολογική συνείδηση: ΣΕΙΣΜΟΣ ΚΑΙ ΤΩΡΑ ΤΙ ΚΑΝΩ

ΑΒΓΔ

  • Το εσωτερικό της Γης

Εa

  • Ομαδικές εργασίες των δυο τμημάτων

cb

  • Πειράματα μέσα στην τάξη με οικοδομικό υλικό για την κατανόηση του σεισμού και ομαδικό παζλ η Γη

1 10 2 5 3 2 4 2 5 1 7 1 8

  • Ο σεισμογράφος της τάξης μας και η “καταγραφή” του σεισμού που προκάλεσαν οι μαθητές/τριες. Ομαδική εργασία η Σεισμούπολη

1 112 64 34 45 23 3f

  • Αναπαράσταση μέρους των μύθων για τον σεισμό, ανά τον κόσμο. Ζωγραφίσαμε τον Εγκέλαδο όπως τον φαντάστηκαν τα παιδιά και κάναμε ομαδική εργασία κολάζ.

10 11 12 13

Όταν η γη κουνιέται…….το 1ο Νηπιαγωγείο Ανατολής, γνωρίζει το γιατί και μαθαίνουμε να προστατευόμαστε!

3ος Θεματικός κύκλος: Ενδιαφέρομαι και ενεργώ

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ

  • Αφού συζητήσαμε με τα παιδιά τους κανόνες της τάξης μας, τους γράψαμε και υπογράψαμε “Το συμβόλαιο της τάξης μας”! Φυσικά και το ζωγραφίσαμε!

4 12 41 93 1

  • Διαβάσαμε το πολύ ωραίο παραμύθι, που μιλάει για την φιλία και τη δύναμη της ” συνεργασίας“, “Ο ΦΕΓΓΑΡΟΣΚΕΠΑΣΤΗΣ” του Eric Puybaret

1732694410168 1

1732713179558

 

4ος θεματικός κύκλος: Δημιουργώ και καινοτομώ

Steam και η Γη γυρίζει

 

  • Το ηλιακό μας σύστημα

1 12 2 7

  • Ο μύθος του Φαέθων

Αφού διαβάσαμε τον μύθο του Φαέθων , τα παιδιά, με πολλή φαντασία, ζωγράφισαν το άρμα του ήλιου

2o mythos toy Faethon

10 0ΚΤΩΒΡΙΟΥ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΨΥΧΙΚΗΣ ΥΓΕΙΑΣ

1 1

Η 10η Οκτωβρίου έχει καθιερωθεί ως Παγκόσμια Ημέρα Ψυχικής Υγείας με σκοπό την ευαισθητοποίηση της κοινωνίας επί σχετικών θεμάτων. Σύμφωνα με τον Παγκόσμιο Οργανισμό Υγείας, η ψυχική υγεία ορίζεται ως μία κατάσταση ευεξίας κατά την οποία το άτομο συνειδητοποιεί τις ικανότητές του, μπορεί να αντιμετωπίσει τις πιέσεις της ζωής και να συνεισφέρει στην κοινωνία.

Το σχολείο διαδραματίζει καθοριστικό ρόλο στην προάσπιση, βελτίωση και προαγωγή της ψυχικής υγείας και ευεξίας των παιδιών και των εφήβων. Έχει διαπιστωθεί ότι η συστηματική υλοποίηση προγραμμάτων και δράσεων που στοχεύουν στην προαγωγή της ψυχικής υγείας και ευεξίας και εμπλέκουν όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας έχει πολύπλευρα οφέλη, όπως:

(α) θετική επίδραση στη σχολική επίδοση,

(β) ενίσχυση της ψυχικής ανθεκτικότητας,

(γ) καλλιέργεια γνωστικών, κοινωνικών και συναισθηματικών δεξιοτήτων αναγκαίων για την αντιμετώπιση των προκλήσεων του παρόντος και του μέλλοντος και

(δ) μείωση των πιθανοτήτων εμφάνισης μελλοντικών προβλημάτων και συμπεριφορών υψηλού κινδύνου.

Το σχολείο μας με απόφαση συλλόγου διδασκόντων θα αφιερώσει τέσσερις διδακτικές ώρες για την υλοποίηση δράσεων όπως:

  • Ανάγνωση και επεξεργασία παραμυθιού:« Το τερατάκι των χρωμάτων » της Άννας Λιένα

1 2

  • Συνεργατικά παιχνίδια στην αυλή του σχολείου
  • Δημιουργία ομαδικής αφίσας με θέμα τα συναισθήματά μας

1 3 2 1

  • Τραγούδια: “Το τραγούδι των συναισθημάτων”, Χάρης Λουφόπουλος και ” Οι διαφορές μας δεν έχουν σημασία”, Στίχοι  Μουσική: Νίκη Παντελή – Πεττεμερίδου

ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ ΚΑΙ ΦΘΙΝΟΠΩΡΙΝΑ ΦΥΛΛΑ

17284879006211728487900578

Αφού χορέψαμε με την μουσική για το Φθινόπωρο,  του Ιταλού συνθέτη Αντόνιο Βιβάλντι , τα παιδιά εμπνεύστηκαν και ζωγράφισαν τις σκέψεις τους για το Φθινόπωρο!

1 4

Τα παιδιά γίνονται βοηθοί του μικρού Χλωροφυλλούλη, η μια ομάδα μαζεύει φύλλα, η άλλη τα ταξινομεί ως προς το χρώμα, το μέγεθος, το σχήμα και η άλλη ομάδα μαθαίνει με παιχνίδι την φωτοσύνθεση.

Φ1 Φ2 Φ3 Φ4 Φ5

Φύλλα και φαντασία

1 7 2 3