2ο Εργαστήριο Δεξιοτήτων
Θεματικός Κύκλος: Ζω καλύτερα – Ευ ζην
Τίτλος: Αγκαλιάζω αυτό που νιώθω
Στόχος του συγκεκριμένου εργαστηρίου είναι η γνωριμία των παιδιών με τα τέσσερα βασικά συναισθήματα: τη χαρά, τη λύπη, τον φόβο και το θυμό και με το πέρας αυτών γνωριμία με το συναίσθημα της αγάπης. Τα παιδιά μαθαίνουν για τους τρόπους έκφρασης των συναισθημάτων και για τον υγιή τρόπο διαχείρισής τους μέσα από μια σειρά δραστηριοτήτων με τους αγαπημένους ήρωες της ταινίας «Τα μυαλά που κουβαλάς».
1ο Εργαστήριο
Με αφορμή το αγαπημένο παραμύθι των παιδιών «Η Βασίλισσα του Χιονιού», τα παιδιά σειροθέτησαν τις εικόνες της ιστορίας και μέσα από τη συζήτηση για τα συναισθήματα των ηρώων σε διάφορες στιγμές, τοποθετήθηκαν τα κατάλληλα εικονίδια σε κάθε εικόνα.
2ο Εργαστήριο
Σε συνέχεια της πρώτης δραστηριότητας, έγινε εστίαση στο πρώτο συναίσθημα που είναι η χαρά.
Ξεκινώντας με την ανάγνωση του παραμυθιού «Ο πιο χαρούμενος» και συζητώντας για το συναίσθημα της χαράς, τα παιδιά:
- Είδαν και συζήτησαν τα χαρακτηριστικά ενός χαρούμενου προσώπου μέσα από εικόνες
- Εικονογράφησαν με το δικό τους τρόπο την παροιμία «Μοιρασμένη χαρά, διπλή χαρά»
- Ζωγράφισαν το δικό τους χαρούμενο πρόσωπο και ζωγράφισαν τα πράγματα που τους προκαλούν χαρά τα οποία συγκεντρώθηκαν στην ομαδική εργασία, η οποία απεικόνιζε μια τούρτα. Η εργασία προέκυψε μετά από συζήτηση και τα παιδιά σκέφτηκαν ότι κάτι που δίνει σε όλους χαρά είναι μια τούρτα και σαν την παροιμία όταν μοιράζεται πολλαπλασιάζει την χαρά!
3ο Εργαστήριο
Περάσαμε στο συναίσθημα της λύπης και ακολουθήθηκε παρόμοια διαδικασία με την προηγούμενη φάση
Ειδικότερα, τα παιδιά:
- Παρακολούθησαν το παραμύθι «Μια λυπημένη ζέβρα»
- Ανέλυσαν το συναίσθημα της λύπης μέσα από συζήτηση με τη βοήθεια εικόνων
- Αποτύπωσαν εικαστικά το συναίσθημα της λύπης όπως εκφράζεται στο πρόσωπο
- Συμπλήρωσαν το φύλλο εργασίας για το παραμύθι
- Ζωγράφισαν τις καταστάσεις που τους προκαλούν λύπη
- Αναπαράστησαν βιωματικά τη λύπη και πώς είναι όταν μοιράζεσαι την στεναχώρια σου με κάποιον αλλά και πώς είναι όταν κρατάς μέσα σου τις στεναχώριες και σε βαραίνουν.
- Εικονογράφησαν με το δικό τους τρόπο την παροιμία «Λύπη που μοιράζεται, κάπως μετριάζεται»
- Συνεργάστηκαν όλα μαζί για την ομαδική εργασία της Λύπης για την οποία ζωγράφισαν ένα κουτί μέσα στο οποίο υπήρχαν όλα αυτά που τα στεναχωρούσαν. Το κουτί φαίνεται να κουβαλάει ένα λυπημένο ανθρωπάκι και ένα χαρούμενο ανθρωπάκι που το βοηθάει να «σηκώσει» το φορτίο.
Πριν προχωρήσουμε στο επόμενο συναίσθημα, έγινε σύγκριση πινάκων ζωγραφικής που απεικόνιζαν τη λύπη και τη χαρά και τα παιδιά παρατήρησαν τις χρωματικές επιλογές του καλλιτέχνη στην εκάστοτε περίσταση αλλά και τη στάση των προσώπων μέσα στους πίνακες. Σε επόμενη φάση τα παιδιά είδαν την έκφραση των συναισθημάτων της χαράς και της λύπης μέσα από το χορό και συγκεκριμένα μέσα από μπαλέτο και τέλος περάσαμε σε μουσικά ενορχηστρωμένα κομμάτια που εξέφραζαν τα δυο συναισθήματα. Σε αυτό το τελευταίο κομμάτι τα παιδιά το συνδύασαν με τα εικαστικά. Κάθε φορά που ακουγόταν ένα χαρούμενο κομμάτι τα παιδιά ζωγράφιζαν με χαρούμενα χρώματα στο ρυθμό της μουσικής, ενώ όταν έμπαινε μουσική η οποία εξέφραζε τη λύπη τότε με τα αντίστοιχα χρώματα ζωγράφιζαν ό,τι άκουγαν.
4ο Εργαστήριο
Προχωρήσαμε στο συναίσθημα του θυμού και τα παιδιά:
- Περιέγραψαν πρώτα αυτό το δυνατό συναίσθημα: Πώς μας κάνει να νιώθουμε εσωτερικά, πώς φαίνεται στο πρόσωπο και στο σώμα μας αλλά και τι άσχημα πράγματα μας βάζει ο θυμός να κάνουμε
- Συμπλήρωσαν το εικονόλεξο «Τι είναι θυμός;»
- Άκουσαν το παραμύθι «Η Μπαλού έχει θυμώσει!», συζητήσαν η ιστορία και συμπλήρωσαν σχετικό φύλλο εργασίας
- Ζωγράφισαν την θυμωμένη έκφραση του προσώπου αλλά και τα πράγματα που τους προκαλούν θυμό
- Συγκέντρωσαν τις εμπειρίες που τους προκαλούν θυμό στην ομαδική εργασία με τίτλο «Το Ηφαίστειο του Θυμού»
- Τέλος, μετά από τη συζήτηση για τους τρόπους που υπάρχουν για να ηρεμήσει κάποιος που έχει θυμώσει, τα παιδιά έφτιαξαν το φανάρι του Θυμού
5ο Εργαστήριο
Σε αυτό το εργαστήριο ασχοληθήκαμε με το συναίσθημα του φόβου.
Τα παιδιά:
- Άκουσαν και συζήτησαν το παραμύθι «Ένα φοβισμένο ελεφαντάκι»
- Συμπλήρωσαν το σχετικό φύλλο εργασίας
- Περιέγραψαν πώς φαίνεται ο φόβος στο πρόσωπο και στο σώμα με τη βοήθεια εικόνων
- Ζωγράφισαν την δικιά τους έκφραση φόβου αλλά και τα πράγματα που τους προκαλούν το συγκεκριμένο συναίσθημα
- Τέλος, όλοι οι φόβοι των παιδιών μαζεύτηκαν σε μια ομαδική εργασία που απεικόνιζε μια κατσαρόλα, στην οποία τα παιδιά έριξαν μέσα τους φόβους τους και με τις κουτάλες θα τους «μαγειρέψουν» και θα τους «φάνε» για να μην υπάρχουν πια
6ο Εργαστήριο
Το τελευταίο συναίσθημα που δουλεύτηκε στα πλαίσια της τάξης ήταν το συναίσθημα της αγάπης!
Τα παιδιά:
- Άκουσαν και συζήτησαν τα παραμύθια «Σ’ αγαπώ» και «Το δέντρο που έδινε»
- Ζωγράφισαν το δικό τους δέντρο της αγάπης
- Έφτιαξαν το κολιέ της αγάπης συμπληρώνοντας προτάσεις όπως «Αν η αγάπη ήταν χρώμα θα ήταν…», «Αν η αγάπη ήταν λουλούδι θα ήταν…» κ.α.
- Απάντησαν στην ερώτηση «Τι είναι Αγάπη;»
- Έφτιαξαν την δικιά τους κάρτα με τίτλο «Αγάπη σ’ αγαπώ»
Τέλος, παρατίθενται οι εργασίες των παιδιών που αφορούν την εικαστική απεικόνιση του κάθε συναισθήματος που δουλεύτηκε αλλά και την απεικόνιση των πραγμάτων που προκαλούν αυτά τα συναισθήματα στα παιδιά μαζί με ένα φύλλο εργασίας που εστιάζει στη γλωσσική διάσταση των συναισθημάτων.
