Στα πλαίσια του εργαστηρίου Δεξιοτήτων “Ενδυνάμωση. Συνεργασία. Αποδοχή” Το 1ο κ 2ο Νηπιαγωγείο υλοποίησαν μια επιμορφωτική εκδήλωση με τους γονείς των σχολείων. Ευχαριστούμε από καρδιάς τον κ. Περικλής Λιάτης και την ομάδα του: Μαρία Καραΐσκα, Φαίη Βάλλα, Ευαγγελία Αγγέλη για την εποικοδομητική προσέγγιση του θέματος. Ευχαριστούμε πάρα πολύ τους γονείς για την παρουσία τους και το ενδιαφέρον που επέδειξαν.
Θεματικός Κύκλος: Ενδιαφέρομαι και Ενεργώ
Τίτλος: Έλα να πάμε μαζί σχολείο
Στόχος του συγκεκριμένου Εργαστηρίου Δεξιοτήτων είναι η κοινωνική ευαισθητοποίηση των παιδιών πάνω στο θέμα της πρόσβασης στο σχολείο σε διάφορες χώρες. Τα παιδιά μαθαίνουν ότι η πρόσβαση στο σχολείο δεν είναι εύκολη για όλους, υπάρχουν πολλές δύσκολες και επικίνδυνες διαδρομές και ότι η κάθε χώρα αντιμετωπίζει διαφορετικά προβλήματα με βάση την γεωγραφική της τοποθέτηση.
1ο Εργαστήριο
Με αφορμή ένα παιχνίδι memory με κάρτες που απεικόνιζαν παιδιά από όλο τον κόσμο ξεκίνησε η εξής συζήτηση: Άραγε όλα αυτά τα παιδιά πάνε σχολείο και αν ναι είναι εύκολο να πάνε όπως και εμείς;
Τα παιδιά ξεκίνησαν μια δημοσκόπηση για να απαντηθούν τα εξής ερωτήματα σχετικά με την πρόσβαση στο σχολείο:
Οι απαντήσεις στα ερωτήματα καταγράφηκαν σε πίνακα και στη συνέχεια βγήκαν τα αποτελέσματα
Στη συνέχεια όλα τα παιδιά τόνισαν ότι οι γονείς τους δεν τα αφήνουν να πάνε μόνα τους στο σχολείο και όταν ζητήθηκαν οι λόγοι τα παιδιά ζωγράφισαν τα εξής:
Οι γονείς δεν αφήνουν τα παιδιά να πάνε μόνα τους στο σχολείο για να μη τα πατήσει κανένα αμάξι
Οι γονείς δεν αφήνουν τα παιδιά να πάνε μόνα τους στο σχολείο για να μην συναντήσουν κακούς ανθρώπους και κλέφτες
Οι γονείς δεν αφήνουν τα παιδιά να πάνε μόνα τους στο σχολείο για να μην τα γρατζουνίσει καμιά γάτα ή τα δαγκώσει κανένας σκύλος
Οι γονείς δεν αφήνουν τα παιδιά να πάνε μόνα τους στο σχολείο για να μην χαθούν
2ο Εργαστήριο
Στη συνέχεια η εκπαιδευτικός έβαλε στα παιδιά να παρακολουθήσουν αποσπάσματα από το ντοκιμαντέρ «On the way to school»
Τα παιδιά το παρακολούθησαν με προσοχή, έκαναν παρατηρήσεις σε καίρια σημεία με τη βοήθεια της νηπιαγωγού, σύγκριναν πόση ώρα κάνει κάθε ένα από τα παιδιά για να φτάσει στο σχολείο με το πόση ώρα κάνουν τα ίδια. Στο τέλος, δημιουργήθηκε μια ομαδική εργασία με τις δυσκολίες που αντιμετώπιζε το κάθε παιδί μέσα στο ντοκιμαντέρ.
3ο Εργαστήριο
Με βάση τις δύσκολες διαδρομές για το σχολείο, τα παιδιά με τη βοήθεια της εκπαιδευτικού σχεδίασαν μια πίστα για τη Beebot με εμπόδια και ο στόχος ήταν τα παιδιά να προγραμματίσουν την μελισσούλα να φτάσει στο σχολείο χωρίς να κουτουλήσει σε κανένα εμπόδιο. Αφού τελείωνε η σειρά του κάθε παιδιού, το παιδί άλλαζε τα εμπόδια επάνω στην πίστα για να έρθει το επόμενο παιδί και να βοηθήσει τη Beebot να φτάσει στο σχολείο!
Στη συνέχεια. τα παιδιά αποτύπωσαν στο χαρτί έναν εύκολο και ένα δύσκολο δρόμο για το σχολείο:
4ο Εργαστήριο
Τα παιδιά δραματοποίησαν κινητικά τον δύσκολο δρόμο για το σχολείο μέσα από δραστηριότητες κυκλικής γύμνασης! Στη διαδρομή έπρεπε να 1) διασχίσουν τους βράχους περνώντας ανάμεσα, 2) να περάσουν το ποτάμι, πηδώντας πάνω στις πέτρες, 3) να ανέβουν την επικίνδυνη πλαγιά, 4) να περάσουν τον πολύ στενό δρόμο για να φτάσουν τελικά στο σχολείο.
Η κυκλική γύμναση πρώτα έγινε ατομικά, μετά σε ζευγάρια και τέλος σε ζευγάρια με το ένα από τα δυο παιδιά να έχει κλειστά τα μάτια και το άλλο να το καθοδηγεί (στα δύσκολα σημεία επενέβαινε η εκπαιδευτικός) και αντίστροφα.
5ο Εργαστήριο
Ολοκληρώνοντας το κομμάτι των διαδρομών, έγινε συζήτηση για το σχολείο μας, για αυτά που έχει μέσα και από τι είναι φτιαγμένο. Τα παιδιά αποτύπωσαν με ζωγραφική το σχολείο και τα υλικά από τα οποία είναι φτιαγμένο:
Στη συνέχεια, τα παιδιά παρατήρησαν εικόνες από διάφορα σχολείο του κόσμου και σε κάθε ένα γινόταν αναφορά στα υλικά από τα οποία είναι φτιαγμένο και αν μοιάζει με το δικό μας σχολείο.
Αφού τα παιδιά συνειδητοποίησαν ότι υπάρχουν πολλά είδη σχολείων, δόθηκε η ιδέα να φτιαχτούν ομάδες και η κάθε ομάδα να φτιάξει το δικό της σχολείο από διαφορετικά υλικά της τάξης!
Φτιάχτηκαν σχολεία από:
Lego
Ξυλάκια
Οικοδομικό Υλικό
Πλαστελίνη
και από Χαρτί
Όταν ολοκληρώθηκαν οι κατασκευές η κάθε ομάδα παρουσίασε στις άλλες ομάδες την κατασκευή της και στο τέλος η κάθε ομάδα είπε στην παρεούλα τι τους δυσκόλεψε στην κατασκευή και πώς τελικά το έλυσαν!
6ο Εργαστήριο
Ολοκληρώνοντας, έγινε μια συζήτηση για τις εντυπώσεις και τα συμπεράσματα που προέκυψαν. Μέσα σε άλλα, προτάθηκε να γραφτεί ένα γράμμα σε όλα εκείνα τα παιδιά που δυσκολεύονται στον δρόμο για το σχολείο, για να τους δίνει δύναμη. Το περιεχόμενο του γράμματος το συνέθεσαν τα παιδιά και με τη βοήθεια της νηπιαγωγού το έγραψαν σε μεγάλο χαρτί!
Για την επέτειο του Πολυτεχνείου έγινε αναφορά στα ιστορικά γεγονότα μέσα από εικόνες και φωτογραφίες της εποχής. Στη συνέχεια, τα παιδιά άκουσαν και τραγούδησαν το τραγούδι «Τα παιδιά ζωγραφίζουν στο τοίχο», άκουσαν παραμύθια όπως «Στο Δασος», «Η σοφή ελιά», «Ντενεκεδούπολή» και «Η κυρία Δημοκρατία» και ζωγράφισαν τις εντυπώσεις τους, χρησιμοποίησαν ορθογώνια και τρίγωνα για να ζωγραφίσουν το δικό τους Πολυτεχνείο, έφτιαξαν πλακάτ με το σύνθημα «Ψωμί – Παιδεία – Ελευθερία», διακόσμησαν το δικό τους ντενεκεδάκι και άφησαν τα δικά τους γαρύφαλλα στο ομαδικό τους Πολυτεχνείο!
Στης 15 του Νοέμβρη τα παιδιά παρακολούθησαν το κουκλοθέατρο της Ντενεκεδούπολης από τις νηπιαγωγούς και όλοι μαζί τραγουδήσαμε τα τραγούδια «Ο Τοίχος είχε την δική του ιστορία» και «Τα παιδιά ζωγραφίσουν στον τοίχο» μαζί με τους ήρωες του παραμυθιού!
ΚΑΙ ΤΟΥ ΧΡΟΝΟΥ!
Ξεκινήσαμε με μια αναφορά στο τι είναι άγγελος και πότε ο καθένας μας αποκτά τον δικό του άγγελο. Τα παιδιά είδαν και συζήτησαν πάνω σε σχετικές εικόνες και σε αγιογραφίες αγγέλων και στη συνέχεια περάσαμε στην πολεμική αεροπορία και τα αεροπλάνα! Η Σοφία από την τάξη μας έμαθε σε όλα τα παιδιά να φτιάχνουν το δικό τους χάρτινο αεροπλάνο και όλα μαζί τα παιδιά χόρεψαν με τα αεροπλάνα τους το τραγούδι της Κυνηγού «Το αεροπλάνο»! Τέλος, την ημέρα της γιορτής τα παιδιά μαζί με τις εκπαιδευτικούς πήγαν να εκκλησιαστούν στην εκκλησία του Αγίου Νικολάου και τέλος έγινε η σύνθεση της χειροτεχνίας με θέμα τους Αγγέλους και τα αεροπλάνα!
Και μια ακόμα μικρή προσθήκη: Μέσα από τη συζήτηση έμεινε στα παιδιά ότι οι Άγγελοι λυπούνται όταν οι άνθρωποι κάνουν κακές πράξεις και χαίρονται όταν οι άνθρωποι κάνουν κάτι καλό. Για αυτό και φτιάξαμε τον δικό μας μετρητή καλής συμπεριφοράς μέσα στην τάξη με τα αγγελάκια του καθενός να είναι κολλημένα στο όνομά του και να προσπαθούν να ανέβουν με μια καλή πράξη στο χρυσό συννεφάκι!
Μιλώντας για την ημέρα αποταμίευσης τα παιδιά άκουσαν το παραμύθι «Αν κάθε μέρα» και αφού έγινε συζήτηση για το τι θέλει να μας πει το παραμύθι, το κάθε παιδί ζωγράφισε ένα δικό του «Αν κάθε μέρα…. Σε λίγα χρόνια….»!
Έγινε συζήτηση για την παροιμία «Φασούλι , το φασούλι γεμίζει το σακούλι» και τα παιδιά έκαναν σχετική χειροτεχνία και η μέρα έκλεισε με το παραμύθι του βασιλιά Μίδα!
Παράλληλα με τα γεγονότα της 28ης Οκτωβρίου έγινε αναφορά και στον Άγιο Δημήτριο. Ακούσαμε την ιστορία του, είδαμε την εικόνα του και στη συνέχεια περιηγηθήκαμε στην εκκλησία του και στην Κρύπτη μέσα από μια εικονική περιήγηση στον υπολογιστή. Μιλήσαμε για τα ψηφιδωτά, φτιάξαμε το δικό μας με τον Άγιο Δημήτριο και είδαμε τα πιο σημαντικά από αυτά που βρίσκονται διατηρημένα μέσα στην ιερό ναό που βρίσκεται στην Θεσσαλονίκη.
Όμως δεν σταματήσαμε εκεί! Στης 23 Οκτωβρίου πήγαμε εκδρομή στον Ιερό Ναό του Αγίου Δημητρίου Θεσσαλονίκης και στον Λευκό Πύργο! Τα παιδιά ενθουσιάστηκαν και καθώς το θέμα είχε ήδη δουλευτεί στα πλαίσια της τάξης τα παιδιά έψαξαν και βρήκαν τα ψηφιδωτά μέσα στην εκκλησία και τα σημαντικά σημεία της Κρύπτης του ναού! Όλοι εντυπωσιάστηκαν με το Λευκό Πύργο και με την βόλτα μέσα στο μουσείο και η εκδρομή μας ολοκληρώθηκε με χαμόγελα και φωτογραφίες!
Πλησιάζοντας την εθνική γιορτή της Ελλάδας, ξεκινήσαμε να μιλάμε για την ιστορία του πολέμου, το ηρωικό «ΟΧΙ», τους γενναίους στρατιώτες που πολέμησαν στα βουνά της Πίνδου, τις γενναίες γυναίκες που ανέβαιναν φορτωμένες τα βουνά αλλά και για την Ελλάδα την περίοδο της Κατοχής! Ακούσαμε και μάθαμε τραγούδια, διαβάσαμε παραμύθια, είδαμε εικόνες, φτιάξαμε χειροτεχνίες και ζωγραφιές και δραματοποιήσαμε τα συμβάντα του έπους του ’40! Επίσης μιλήσαμε για την ελληνική σημαία που αυτές τις μέρες την βλέπουμε ψηλά να κυματίζει σε σπίτι και σχολεία και φτιάξαμε μια μεγάλη για το σχολείο μας αλλά και το κάθε παιδί έφτιαξε την δικιά του ακολουθώντας το μοτίβο μπλε – άσπρο- μπλε- άσπρο. Τέλος, μέσα από ένα παιχνίδι ταξινόμησης μιλήσαμε για το πόσο άσχημος είναι πόλεμος και πόσο λυπηρό είναι που κάποιες χώρες βρίσκονται σε εμπόλεμη κατάσταση…
Και αφού μάθαμε για τις μίξεις των χρωμάτων αποφασίσαμε να το κάνουμε παιχνίδι προγραμματισμού και να συμμετάσχουμε στο EuCodeWeek! Η πίστα στήθηκε και τα παιδιά σε ζευγάρια (προγραμματιστής και ρομπότ) έπρεπε να καταφέρουν να μαζέψουν τα σωστά χρώματα για να τα συνδυάσουν και να φτιάξουν πορτοκαλί, πράσινο και μωβ!
