Η Γη μας εκπέμπει S.O.S.

Ο Τροθ μας προβλημάτισε και μας έκανε να σκεφτούμε εαν και ο δικός μας πλανήτης κινδυνεύει από κάτι.

Και επειδή δεν βρήκαμε κάτι να πούμε, είδαμε πολλές εικόνες. Εργοστάσια, αυτοκίνητα, Μ.Μ.Μ. που μολύνουν τον αέρα, πλαστικές σακούλες και πετρέλαιο που ρυπαίνουν τις θάλασσες, σκουπίδια που γεμίζουν τα πάρκα και  τις πλατείες μας.

Ξεκινήσαμε με τον Οδυσσέα και την πράσινη ξυλομπογιά, (εδώ) , ένα μικρό παραμυθάκι που μας μαθαίνει πώς να εξοικονομούμε ενέργεια στο σπίτι μας, γιατί όλα ξεκινούν από  εμάς τους ίδιους. Μπορεί να είμαστε μικρά παιδιά αλλά το μέλλον της Γης μας ανήκει. Έτσι, κολλήσαμε κι εμείς στα κατάλληλα σημεία πράσινα θαυμαστικά για να θυμόμαστε τί πρέπει να κάνουμε στην τάξη μας.

Στους διακόπτες για να σβήνουμε το φως, στις ηλεκτρικές συσκευές για να μην τις αφήνουμε ανοικτές όταν φεύγουμε, στον θερμοστάτη του καλοριφέρ για να μην το ξεχνάμε ανοικτό, στην πόρτα για να την κλείνουμε και να μην φεύγει η ζέστη και στις βρύσες για να μην τρέχει το νερό άσκοπα κατά το πλύσιμο των χεριών μας.

007 008 009 011 012

Κατόπιν, παρακολουθήσαμε το βιντεάκι του Bozetto και καταλάβαμε πόσο σημαντική είναι η συμπεριφορά του καθενός μας απέναντι στο περιβάλλον.

Συνεχίσαμε με το φαινόμενο του θερμοκηπίου και κάναμε πείραμα προκειμένου να καταλάβουμε πώς λειτουργεί ένα θερμοκήπιο και πώς εγκλωβίζονται τα αέρια του θερμοκηπίου στην ατμόσφαιρα, κανοντάς την πιο ζεστή και με απρόβλεπτες συνέπειες. Με ένα μπρίκι γεμάτο νερό ζεστό παρατηρήσαμε ότι ο ατμός φεύγει και διαχέεται στην ατμόαφαιρα. Όταν όμως βάλουμε το σακουλάκι, ο ατμός εγκλωβίζεται μέσα στο μπρίκι κάνοντας το σακουλάκι πιο ζεστό. Παρακολουθήσαμε και σχετικά βίντεο για να καταλάβουμε καλύτερα:

Μιλήσαμε επίσης για την αποψίλωση των δασών και καταλάβαμε ότι για να φτιάξουμε χαρτί χρειάζεται να κοπούν πολλά δέντρα.

Επόμενη στάση η ανακύκλωση. Μιλησαμε για το ποια υλικά μπορούν να ξαναγίνουν καινούρια μέσω της απόθεσής τους στους ειδικούς μπλε κάδους και είδαμε βιντεάκι που μας εξηγούσε τη διαδικασία

Κάναμε κι εμείς διαλογή των απορριμμάτων μας

και κατόπιν βρήκαμε στην τάξη μας αντίστοιχα υλικά και τα ονοματίσαμε.

Αλλάξαμε και το παιχνίδι «Γάτα -γατούλα » και τώρα η γατούλα μας ζητούσε υλικό, όχι χρώμα ή σχήμα. (ξύλο, γυαλί, μέταλλο, πλαστικό, χαρτί)

001 (2) 002 (2)

Και η αγαπημένη μας Πέππα κάνει ανακύκλωση!!!

«Κυρία εμείς γιατί δεν κάνουμε στο σχολείο ανακύκλωση;;;;» ακούστηκαν φωνούλες…

«Γιατί δεν έχουμε κάδο».

«Και γιατί να μην φτιάξουμε ένα δικό μας κάδο;» ο αντίλογος.

«Ωραία, ακούω ιδέες».

Κάπως έτσι, βγήκαμε έξω από το σχολείο, είδαμε ότι ο κάδος ανακύκλωσης είναι μπλε και γράφει κάποια πράγματα επάνω του.

Γυρνώντας, βάψαμε μπλε μια κούτα, κολλήσαμε το σήμα της ανακύκλωσης και γράψαμε ό,τι έγραφε και ο κανονικός κάδος και τον τοποθετήσαμε στο σχολείο όπου πετάμε τα ανακυκλώσιμα υλικά.

001003

Παίξαμε αρκετά διασκεδαστικά παιχνίδια στον Η/Υ

002

 

(Βοήθα τον μπλέ κάδο να μαζέψει όλα τα ανακυκλώσιμα)

και τη μηχανή ανακύκλωσης από το kidepedia (τόμος4-Σύγχρονη Ζωή)

004

αλλά κι ένα επιτραπέζιο με υλικό  από το ιντερνετ για να αφομοιώσουμε ποιά απορρίμματα πετάμε στους πράσινους και ποιά στους μπλε κάδους από την Ανθή Ζήση

Παιχνίδι ανακύκλωσης

Επίσης, παίξαμε και το παιχνίδι των αισθήσεων προσπαθώντας να καταλάβουμε τί υλικό κρατάμε και διαβάσαμε ιστοριούλες φτιαγμένες από το Κ.Π.Ε. Καλαμάτας

skoupidia tenekedoula

Φτιάξαμε και μαγνητάκια για το ψυγείο

005 006

Τέλος, φτιάξαμε μια αφίσα και την κολλήσαμε  έξω από το σχολείο μας, κλείνοντας το θέμα μας…

017 018

Καλό Σαββατοκύριακο…

 

Ο Τρόθ και η καρδιά του πλανήτη

003

Ένα όμορφο βιβλίο ήρθε στη τάξη μας και μας μίλησε για ένα εξωγηινάκι, τον Τρόθ. Αυτός  ο Τροθ λοιπόν ήρθε να μας μιλήσει για τη διαφορετικότητά του και την αγάπη του για τον πλανήτη του, τον Τρι-Κ38, τον οποίο και έσωσε από την αχαριστία των συμπολιτών του.

Πιο συγκεκριμένα, όλοι οι άλλοι κάτοικοι του πλανήτη έσκαβαν συνέχεια για να βγάλουν μεταλλεύματα και πετράδια σε τέτοιο βαθμό που η καρδιά του πλανήτη τους σταμάτησε να χτυπά και όλοι κινδύνευσαν…

Μας έμαθε ότι μπορεί να είναι κάποιος διαφορετικός αλλά πάντα έχει κάτι να δώσει στους άλλους.

Άραγε ο δικός μας πλανήτης κινδυνεύει από κάτι; Μήπως σαν αυριανοί πολίτες πρέπει να μάθουμε τί πραγματικά συμβαίνει στη Γη και να λάβουμε πιο υπεύθυνη θέση;;;;

Και κάπως έτσι ο Τροθ μας μετέφερε μέσα από τη δική του ιστορία στη Γη μας που κινδυνεύει…

Ο ήλιος είναι ίδιος για όλους (τα Δικαιώματα των παιδιών)

Μέσα από ομαδοποιήσεις και συγκρίσεις, καταλάβαμε  πως υπάρχουν μπαλόνια μεγάλα και μικρά (ομαδοποίηση ως προς το μέγεθος),

002 (2)

μπαλόνια ροζ, κίτρινα, άσπρα, πράσινα(ομαδοποίηση ως προς το χρώμα)

001 (2)

αλλά τελικά είδαμε πως όλα τους είναι…μπαλόνια.(και ως προς το είδος)003 (2)

Τα τουβλάκια μας στην τάξη είναι διαφόρων χρωμάτων, σχημάτων, μεγεθών αλλά τελικά είναι όλα τους τουβλάκια.

005 (2)004 (2)_

Κάπως έτσι,με αφορμή τη Γη μας, και αφού παρατηρήσαμε κι άλλα παιδιά που ζούν μακριά μας και είναι λίγο διαφορετικά από μας. (στο χρώμα του δέρματος, στην ενδυμασία, στις συνήθειες, στον τρόπο που περνάμε τη μέρα μας) τα ταξινομήσαμε με βάση το χρώμα τους αλλά στο τέλος καταλήξαμε πως όλα τους είναι παιδιά. Και έχουν τις ίδιες ανάγκες.

Για τα παιδιά της τάξης μας ευτυχώς είναι αυτονόητο να έχουν τροφή, σπίτι, οικογένεια, ρούχα, σχολείο και παιχνίδια, αλλά δυστυχώς για πολλά παιδιά της Γης δεν είναι τόσο εύκολα tα πράγματα.

Από τη σελίδα της UNICEF είδαμε τα βίντεο για τα δικαιώματα των παιδιών, είδαμε και πλούσιο εποπτικό υλικό με παιδιά σε ανάγκη και εκφραστήκαμε δημιουργικά…

«Ας φανταστούμε πως κρατάμε ένα τεράστιο χρωματιστό μπαλόνι και πηγαίνουμε μια βόλτα. Ξαφνικά, φυσάει αέρας δυνατός και μας παρασέrνει σε μια χώρα με δυστυχισμένα παιδιά. Τί βλέπετε και αν το μπαλόνι σας ήταν μαγικό, τί θα βάζατε μέσα για να το δώσετε σε αυτά τα παιδιά;»

Τα παιδιά δραματοποίησαν την υπόθεση, φαντάστηκαν πως είναι τα παιδάκια που υποφέρουν και έγραψαν στα μπαλόνια τους τα δώρα που θα ήθελαν να τους κάνουν: νερό, ζωή, καθαριότητα, πατριδα, φάρμακα,φαγητό, σπίτι, ειρήνη ήταν μερικά από αυτά. Τέλος, κρεμάσαμε τα μπαλόνια μας πολύ ψηλά για να θυμόμαστε το όμορφο ταξίδι μας.

001 (4)

Αλλά δεν σταματήσαμε εδώ. Ετοιμάσαμε ένα δώρο για τα παιδιά του κόσμου( μια κι έρχονται τα Χριστούγεννα) και βάλαμε μέσα όλα τα δικαιώματά τους αφού πρώτα τα «διαβάσαμε»

003 (4) 006 (3)

Τέλος, δηλώσαμε ρητά και κατηγορηματικά ότι ο ήλιος είναι ίδιος για όλα τα παιδιά ανεξαρτήτως χρώματος γι αυτό και όλοι μας έχουμε ίσα δικαιώματα.

011 (3)

«Ο ήλιος είναι ίδιος για όλους»

Οι Eκλογές, γιορτή της Δημοκρατίας

Με την αφορμή της επετείου του Πολυτεχνείου μιλήσαμε για την Δικτατορία και διαβάσαμε την «Ντενεκεδούπολη» και την «Κυρά-Δημοκρατία» ,είδαμε  τον Περικλή της αρχαίας Αθήνας και τη γέννηση της  Δημοκρατίας,προβληματιστήκαμε, συζητήσαμε,  κατηγοριοποίησαμε το εποπτικό υλικό σε ομάδες(Δικτατορία-Δημοκρατία)

004

 

είδαμε και διαβάσαμε το σήμα της Ελληνικής Δημοκρατίας στην επίσημη σφραγίδα του σχολείου -και όλων των δημόσιων υπηρεσιών-( και την πατήσαμε πολλές φορές γιατί μας άρεσε…)005

και καταλάβαμε ότι υπάρχει Δημοκρατία στην Ελλάδα και όχι Δικτατορία.

 

Κάναμε τις δικές μας εκλογές για εκλογή προέδρου -αφού φυσικά οι υποψήφιοι εκφώνησαν τους λόγους τους-…και ζωγράφισαν τις αφίσες τους001 (2)

Φτιάξαμε τις ταυτότητές μας, το ψηφοδέλτιό μας

016_

 

στήσαμε το παραβάν 014 015

και ιδού τα αποτελέσματα:

019 018017

Τέλος, αφού δραματοποιήσαμε και παίξαμε ρόλους Δημοκρατικούς και… Δικτατορικούς, δεν ξεχάσαμε να μάθουμε 2 ακόμη γραμματάκια, το Δ,δ της Δημοκρατίας/Δικτατορίας και το Ψ,ψ από την ψηφοφορία

008 (2)