Η Γη μας εκπέμπει S.O.S.

Ο Τροθ μας προβλημάτισε και μας έκανε να σκεφτούμε εαν και ο δικός μας πλανήτης κινδυνεύει από κάτι.

Και επειδή δεν βρήκαμε κάτι να πούμε, είδαμε πολλές εικόνες. Εργοστάσια, αυτοκίνητα, Μ.Μ.Μ. που μολύνουν τον αέρα, πλαστικές σακούλες και πετρέλαιο που ρυπαίνουν τις θάλασσες, σκουπίδια που γεμίζουν τα πάρκα και  τις πλατείες μας.

Ξεκινήσαμε με τον Οδυσσέα και την πράσινη ξυλομπογιά, (εδώ) , ένα μικρό παραμυθάκι που μας μαθαίνει πώς να εξοικονομούμε ενέργεια στο σπίτι μας, γιατί όλα ξεκινούν από  εμάς τους ίδιους. Μπορεί να είμαστε μικρά παιδιά αλλά το μέλλον της Γης μας ανήκει. Έτσι, κολλήσαμε κι εμείς στα κατάλληλα σημεία πράσινα θαυμαστικά για να θυμόμαστε τί πρέπει να κάνουμε στην τάξη μας.

Στους διακόπτες για να σβήνουμε το φως, στις ηλεκτρικές συσκευές για να μην τις αφήνουμε ανοικτές όταν φεύγουμε, στον θερμοστάτη του καλοριφέρ για να μην το ξεχνάμε ανοικτό, στην πόρτα για να την κλείνουμε και να μην φεύγει η ζέστη και στις βρύσες για να μην τρέχει το νερό άσκοπα κατά το πλύσιμο των χεριών μας.

007 008 009 011 012

Κατόπιν, παρακολουθήσαμε το βιντεάκι του Bozetto και καταλάβαμε πόσο σημαντική είναι η συμπεριφορά του καθενός μας απέναντι στο περιβάλλον.

Συνεχίσαμε με το φαινόμενο του θερμοκηπίου και κάναμε πείραμα προκειμένου να καταλάβουμε πώς λειτουργεί ένα θερμοκήπιο και πώς εγκλωβίζονται τα αέρια του θερμοκηπίου στην ατμόσφαιρα, κανοντάς την πιο ζεστή και με απρόβλεπτες συνέπειες. Με ένα μπρίκι γεμάτο νερό ζεστό παρατηρήσαμε ότι ο ατμός φεύγει και διαχέεται στην ατμόαφαιρα. Όταν όμως βάλουμε το σακουλάκι, ο ατμός εγκλωβίζεται μέσα στο μπρίκι κάνοντας το σακουλάκι πιο ζεστό. Παρακολουθήσαμε και σχετικά βίντεο για να καταλάβουμε καλύτερα:

Μιλήσαμε επίσης για την αποψίλωση των δασών και καταλάβαμε ότι για να φτιάξουμε χαρτί χρειάζεται να κοπούν πολλά δέντρα.

Επόμενη στάση η ανακύκλωση. Μιλησαμε για το ποια υλικά μπορούν να ξαναγίνουν καινούρια μέσω της απόθεσής τους στους ειδικούς μπλε κάδους και είδαμε βιντεάκι που μας εξηγούσε τη διαδικασία

Κάναμε κι εμείς διαλογή των απορριμμάτων μας

και κατόπιν βρήκαμε στην τάξη μας αντίστοιχα υλικά και τα ονοματίσαμε.

Αλλάξαμε και το παιχνίδι «Γάτα -γατούλα » και τώρα η γατούλα μας ζητούσε υλικό, όχι χρώμα ή σχήμα. (ξύλο, γυαλί, μέταλλο, πλαστικό, χαρτί)

001 (2) 002 (2)

Και η αγαπημένη μας Πέππα κάνει ανακύκλωση!!!

«Κυρία εμείς γιατί δεν κάνουμε στο σχολείο ανακύκλωση;;;;» ακούστηκαν φωνούλες…

«Γιατί δεν έχουμε κάδο».

«Και γιατί να μην φτιάξουμε ένα δικό μας κάδο;» ο αντίλογος.

«Ωραία, ακούω ιδέες».

Κάπως έτσι, βγήκαμε έξω από το σχολείο, είδαμε ότι ο κάδος ανακύκλωσης είναι μπλε και γράφει κάποια πράγματα επάνω του.

Γυρνώντας, βάψαμε μπλε μια κούτα, κολλήσαμε το σήμα της ανακύκλωσης και γράψαμε ό,τι έγραφε και ο κανονικός κάδος και τον τοποθετήσαμε στο σχολείο όπου πετάμε τα ανακυκλώσιμα υλικά.

001003

Παίξαμε αρκετά διασκεδαστικά παιχνίδια στον Η/Υ

002

 

(Βοήθα τον μπλέ κάδο να μαζέψει όλα τα ανακυκλώσιμα)

και τη μηχανή ανακύκλωσης από το kidepedia (τόμος4-Σύγχρονη Ζωή)

004

αλλά κι ένα επιτραπέζιο με υλικό  από το ιντερνετ για να αφομοιώσουμε ποιά απορρίμματα πετάμε στους πράσινους και ποιά στους μπλε κάδους από την Ανθή Ζήση

Παιχνίδι ανακύκλωσης

Επίσης, παίξαμε και το παιχνίδι των αισθήσεων προσπαθώντας να καταλάβουμε τί υλικό κρατάμε και διαβάσαμε ιστοριούλες φτιαγμένες από το Κ.Π.Ε. Καλαμάτας

skoupidia tenekedoula

Φτιάξαμε και μαγνητάκια για το ψυγείο

005 006

Τέλος, φτιάξαμε μια αφίσα και την κολλήσαμε  έξω από το σχολείο μας, κλείνοντας το θέμα μας…

017 018

Καλό Σαββατοκύριακο…

 

Ο Τρόθ και η καρδιά του πλανήτη

003

Ένα όμορφο βιβλίο ήρθε στη τάξη μας και μας μίλησε για ένα εξωγηινάκι, τον Τρόθ. Αυτός  ο Τροθ λοιπόν ήρθε να μας μιλήσει για τη διαφορετικότητά του και την αγάπη του για τον πλανήτη του, τον Τρι-Κ38, τον οποίο και έσωσε από την αχαριστία των συμπολιτών του.

Πιο συγκεκριμένα, όλοι οι άλλοι κάτοικοι του πλανήτη έσκαβαν συνέχεια για να βγάλουν μεταλλεύματα και πετράδια σε τέτοιο βαθμό που η καρδιά του πλανήτη τους σταμάτησε να χτυπά και όλοι κινδύνευσαν…

Μας έμαθε ότι μπορεί να είναι κάποιος διαφορετικός αλλά πάντα έχει κάτι να δώσει στους άλλους.

Άραγε ο δικός μας πλανήτης κινδυνεύει από κάτι; Μήπως σαν αυριανοί πολίτες πρέπει να μάθουμε τί πραγματικά συμβαίνει στη Γη και να λάβουμε πιο υπεύθυνη θέση;;;;

Και κάπως έτσι ο Τροθ μας μετέφερε μέσα από τη δική του ιστορία στη Γη μας που κινδυνεύει…

Βόλτα στο…Διάστημα!!

Πριν από αρκετό καιρό μάθαμε τί έχει η Γη μέσα της.

Το σπίτι μας, η Γη

Τί όμως υπάρχει έξω από τη Γη; Τί σημαίνει ¨διάστημα»;

Κάπως έτσι ξεκίνησε το ταξίδι μας στο Διάστημα και γνωρίσαμε το Ηλιακό μας σύστημα.

Μετά το εποπτικό υλικό και την πρώτη διερεύνηση,παρακολουθήσαμε και χορέψαμε τραγουδάκια

είδαμε πώς ζουν οι αστροναύτες στο διαστημόπλοιο

και είδαμε και ένα επεισόδιο της Πέππα στη σελήνη που μας έκανε να αναρωτηθουμε πώς είναι η σελήνη..

Μετά από κινητικά παιχνίδια (εκτόξευση πυραύλου, κινήσεις αστροναυτών, εξωγήινοι κλπ) και παιχνίδια φαντασίας

τα παιδιά κατέθεσαν τις δικές τους ιδέες:

  • Να φτιάξουμε τους πλανήτες και να τους κρεμάσουμε

010

  • Να φτιάξουμε τη Γη με τους αστροναύτες
  • 11111111 003

 

  • Να γίνουμε αστροναύτες (κατασκευή και κινητικά παιχνίδια)

7888

 

  • Να παίξουμε παιχνίδια με εξωγήινους και αστροναύτες

Παιχνίδια στον Η/Υ  εξάσκησης της προσοχής, σειράς γραμμάτων από το Λογου Έργον

008 (2) 009 (2) 7887787878787878

Παιχνίδι αστροναύτης-ρομπότ, «Βάλε τα κουμπιά του αστροναύτη» (παιχνίδι πρόσθεσης), τα γράμματα στη σειρά(ανάγνωση), σειραθετήσεις με αστροναύτες και εξωγήινους, τόσα-όσα(αστροναύτες/διαστημόπλοια), ντόμινο με πλανήτες, «¨Βρες τον πλανήτη»(παιχνίδι αφομοίωσης με αινίγματα και κάρτες), πίνακας διπλής εισόδου,Μάντεψε το ζευγάρι (γλώσσα,κεφαλαία-πεζά)

hjkhjhjhj 4444444 023 033 030 002 001 (2)  026 005

  • Να ζωγραφίσουμε το διάστημα με τους πλανήτες

Ζωγραφική με κηρομπογιά και μελάνι, το ηλιακό μας σύστημα με πλαστελίνες και απλή ζωγραφική πυραύλου και του δικού τους εξωγήινου

004 001

  • Να διαβάσουμε βιβλία και να δούμε εικόνες για το διάστημα
  • 004
  • Να φτιάξουμε διαστημόπλοια που πετάνε(μόνο που πέταξαν τόσο γρήγορα που δεν προλάβαμε τη φωτο..)

Κάπως έτσι πέρασε ο καιρός και ήρθε ο εξωγήινος ο Τρόθ να μας μάθει πώς πρέπει να φροντίζουμε τον πλανήτη μας και από ποιούς κινδύνους…

Ήρθε ο Χειμώνας…

Το καινούριο έτος μας υποδέχθηκε με χιόνι και παγωνιά, οπότε βρήκαμε την ευκαιρία να μιλήσουμε για τον Χειμώνα.

Πρώτα το δεντράκι -παρουσιολόγιο άλλαξε και στολίστηκε με χιονονιφάδες. Τα σκιουράκια όπως ανακαλύψαμε κοιμήθηκαν, οπότε φτιάξαμε πουλάκια με σκουφάκια για το Χειμώνα.

012

Ακούσαμε και μάθαμε τα τραγουδάκια μας,

θημηθήκαμε τα φωνήεντα,

διαβάσαμε παραμύθια με σχετική θεματολογία και παίξαμε παιχνίδια κινητικά αλλά και εκπαιδευτικά όπως:

Ντύσε τον χιονάνθρωπο

444

Αντιστοίχιση αριθμού με ποσότητα (χιονονιφάδες-τζάμια)

013

Πειραματισμός πήξης (υπόθεση και εξαγωγή συμπερασμάτων/διάκριση στερεών και υγρών)

003 (2)

Παιχνίδι μνήμης με χιονάνθρωπους 002

Ο χιονάνθρωπος και τα καπέλα-ανάλογα με τον αριθμό στο καπέλο βάζουμε στον χιονάνθρωπο τόσα κουμπιά (έννοια των αριθμών-τόσο/όσο, εισαγωγή στις έννοιες της πρόσθεσης/αφαίρεσης)

008 (2)

Σειραθέτηση (μικρό-μεγαλύτερο και αντίστροφα)

005 (3)

Κινητικά παιχνίδια (ομαδικά και ατομικά)

(Ντύνω τον χιονάνθρωπό μου όπως μπορω πιο γρήγορα )

4444444

Χιονάνθρωπος-στόχος( περισσότερα/λιγότερα,σύγκριση ποσοτήτων)

021

Επιτραπέζιο από το ομώνυμο βιβλίο

«Ο χιονάνθρωπος που δεν ήθελε να λιώσει»

003 (3)

Και μια κατασκευούλα για το σπίτι

011

Κάπως έτσι μάθαμε για τον Χειμώνα και περάσαμε όμορφα και…ζεστά..