Η 31 Οκτωβρίου έχει οριστεί ως η παγκόσμια ημέρα αποταμίευσης..Για τον λόγο αυτό λοιπόν κι εμείς αποφασίσαμε να μάθουμε λίγα πράγματα για αυτήν..Ας δούμε μερικές από τις δραστηριότητές μας..

Αφορμή για την εκκίνηση της ενασχόλησής μας ήταν το βιβλίο ΤΣΕΠΟΥΛΑ ΚΑΙ ΚΟΥΜΠΑΡΑΚΟΣ.

Αφού λοιπόν το διαβάσαμε και το επεξεργαστήκαμε ξεκινήσαμε..

Διαβάσαμε αινίγματα σχετικά με το θέμα και παίξαμε διάφορα γλωσσικά παιχνίδια που μας βοήθησαν να εμπλουτίσουμε το λεξιλόγιό μας..

Αντιστοίχιση λέξεων..

Πρώτες συλλαβές των λέξεων ΚΟΥΜΠΑΡΑΣ (ΚΟΥ) και ΤΡΑΠΕΖΑ(ΤΡΑ) και αντιστοίχιση εικόνων..

Διαβάσαμε και επεξεργαστήκαμε διάφορα ποιήματα αλλά και αινίγματα..

Μιλήσαμε για το πόσο σημαντικό είναι να κάνουμε μία καλή αποταμίευση και επεξεργαστήκαμε το παραμύθι Ο ΤΖΙΤΖΙΚΑΣ ΚΑΙ Ο ΜΕΡΜΥΓΚΑΣ..Τα εργατικά μυρμηγκάκια κάνουν μία διαφορετική αποταμίευση και μας διδάσκουν την αξία της..Επιπλέον κάναμε και το αντίστοιχο φύλλο εργασίας..

Συζητήσαμε για τα χρήματα και την σημασία τους στη ζωή μας.. Γιατί τα χρειαζόμαστε?Έπειτα αναφερθήκαμε στην ιστορία των νομισμάτων και γνωρίσαμε το νόμισμα που χρησιμοποιούμε στην χώρα μας ,το ευρώ.Γνωρίσαμε τα χαρτονομίσματα και τα κέρματα του, τα τοποθετήσαμε στη σειρά από αυτό με την μικρότερη αξία σε αυτό με την μεγαλύτερη,τα ταξινομήσαμε σε κέρματα και χαρτονομίσματα κ.α.

Εστιάσαμε στο κέρμα των 2 ευρώ και με αφορμή την εικόνα που απεικονίζεται, η Ευρώπη πάνω στον λευκό ταύρο, διαβάσαμε την ιστορία της αρπαγής της Ευρώπης από τον Δία και βάζοντας τις εικόνες στη σειρά την αναδιηγηθήκαμε..

Μία διαφορετική αποταμίευση..

Επειδή όμως τα πιο σημαντικά και όμορφα πράγματα στον κόσμο, μπορούμε να τα έχουμε χωρίς χρήματα, αποφασίσαμε να φτιάξουμε τον δικό μας κουμπαρά και να κάνουμε την δική μας διαφορετική αποταμίευση..

Έτσι φυλάμε στα μάτια μας όσα όμορφα έχουμε δει,στα αυτιά μας όσα ωραία έχουμε ακούσει, στο μυαλό μας όσα σοφά έχουμε μάθει και στην καρδιά μας όσα υπέροχα έχουμε νιώσει..κι έτσι αποταμιεύουμε όλα τα σημαντικά, την αγάπη, την φιλία,τις αγκαλιές, την ειρήνη,την υγεία..

Τέλος φτιάξαμε τους δικούς μας κουμπαράδες για να κάνουμε την δική μας αποταμίευση..Κουμπαράδες καμηλοπάρδαλη λοιπόν..

Και κάπως έτσι ολοκληρώνουμε την θεματική ενότητα για την αποταμίευση..

Αγαπητοί γονείς σας ενημερώνουμε ότι οι μαθητές όλων των βαθμίδων θα μπορούν να προμηθεύονται από την Τετάρτη 17 Νοεμβρίου έως και το Σάββατο 27 Νοεμβρίου, δύο συσκευασίες με συνολικά δέκα δωρεάν αυτοδιαγνωστικά τεστ από τα φαρμακεία. Με αυτά τα self tests οι μαθητές θα μπορέσουν να καλύψουν τις ανάγκες ελέγχου των ημερών από 23 Νοεμβρίου μέχρι και τις γιορτές των Χριστουγέννων και να προσέρχονται στο σχολείο σύμφωνα με τις οδηγίες των ειδικών.

΄Με αφορμή την επέτειο του ΟΧΙ,ασχοληθήκαμε με την θεματική ενότητα για την ΕΙΡΗΝΗ και τον ΠΟΛΕΜΟ,μέσα από διάφορες δραστηριότητες..Ας δούμε μερικές από αυτές..

Αφορμή για την εκκίνηση του μαθήματος μας ήταν το βιβλίο ΕΙΡΗΝΗ του Αριστοφάνη,σε διασκευή για παιδιά από την Σοφία Ζαραμπούκα.

Αφού λοιπόν το διαβάσαμε και το επεξεργαστήκαμε αποφασίσαμε να μάθουμε λίγα πράγματα για τις έννοιες ΕΙΡΗΝΗ και ΠΟΛΕΜΟΣ.

Αντιστοιχίσαμε εικόνες με τις δύο έννοιες, τι ταριάζει που και γιατί..

και μάθαμε το τραγούδι ΄΄Στην Ειρήνη λέμε ΝΑΙ΄΄.

Γνωρίσαμε τον σπουδαίο ζωγράφο Πάμπλο Πικάσο και πολύ γνωστούς πίνακες του για την ειρήνη και τον πόλεμο και κάτω από τις εικόνες τους τοποθετήσαμε φωτογραφίες ανάλογα με το που θεωρούμε ότι ταιριάζουν..

Οι πίνακες που θαυμάσαμε,περιγράψαμε και αναλύσαμε..

  ΕΙΡΗΝΗ-ΤΟ ΚΟΡΙΤΣΙ ΚΑΙ ΤΟ ΠΕΡΙΣΤΕΡΙ  ΜΗΤΡΟΤΗΤΑ ΔΙΠΛΑ ΣΤΗ ΘΑΛΑΣΣΑ

ΠΟΛΕΜΟΣ-ΓΚΟΥΕΡΝΙΚΑ

Μάθαμε τα σύμβολα της ειρήνης και εστιάσαμε στο περιστέρι..Γιατί όμως το περιστέρι συμβολίζει την ειρήνη?Αναφερθήκαμε και διαβάσαμε την ιστορία του Νώε και αφού είδαμε άλλον ένα πίνακα από τον αγαπημένο μας ζωγράφο Πικάσο αποφασίσαμε να φτιάξουμε κι εμείς το δικό μας περιστέρι που θα στολίσει την τάξη μας.

Δημιουργήσαμε λοιπόν το περιστέρι μας,ζωγραφίζοντας σε πιάτο και προσπαθώντας να το κάνουμε να μοιάζει με βιτρό(μάθαμε και λίγες πληροφορίες για το βιτρό).

Φανταστήκαμε πώς θα ήταν η ΕΙΡΗΝΗ και ο ΠΟΛΕΜΟΣ αν ήταν άνθρωποι, ζώα, αντικείμενα και φυτά και κάναμε την αντίστοιχη ομαδική εργασία αλλά και το αντίστοιχο ατομικό φύλλο εργασίας.

Είδαμε και παίξαμε κουκλοθέατρο,ΤΟ ΚΑΝΟΝΙ ΤΗΣ ΕΙΡΗΝΗΣ,ένα κανόνι αλλιώτικο από τα άλλα..και δημιουργήσαμε καδράκι με το δικό μας ειρηνικό κανόνι..

Κάναμε τα αντίστοιχα με το θέμα φύλλα εργασίας..

Τέλος ακούσαμε σχετικά τραγούδια με την ειρήνη και επιλέξαμε το αγαπημένο μας..ΤΑ ΡΑΦΤΙΚΑ ΤΗΣ ΓΙΑΓΙΑΣ..

Αποφασίσαμε να το τραγουδήσουμε βάζοντας στη σειρά τις εικόνες..

Και το δικό μας μήνυμα για ΕΙΡΗΝΗ έφυγε για να ταξιδέψει σε κάθε γωνιά της γης..

28η Οκτωβρίου 1940..Μία μέρα σημαντική για την Ελλάδα μας γι’αυτό λοιπόν κι εμείς αποφασίσαμε να μάθουμε λίγα πράγματα και να ασχοληθούμε με την συγκεκριμένη θεματική ενότητα, μέσα από πολλές και διαφορετικές δραστηριότητες..Ας δούμε μερικές από αυτές..

Αρχικά συζητήσαμε στη  παρεούλα μας για τα γεγονότα,γνωρίσαμε τους αρχηγούς της Ελλάδας,της Ιταλίας και της Γερμανίας και κάναμε αντιστοιχίσεις με τις χώρες, τους χάρτες και τις σημαίες..

Με το κατάλληλο εποπτικό υλικό μάθαμε τα γεγονότα,τοποθετήσαμε τις φωτογραφίες στη σειρά και αναδιηγηθήκαμε την ιστορία..

Γνωρίσαμε τις λέξεις ΟΧΙ,που είπε ο Ιωάννης Μεταξάς και ΑΕΡΑ, που φώναζαν οι Έλληνες στρατιώτες στα βουνά της Πίνδου και τις ανασυνθέσαμε με διάφορους τρόπους,φτιάξαμε παζλ με αυτές ενώ μέσα από κινητικά παιχνίδια τις ανακαλύψαμε στον χώρο..

Είδαμε τον χάρτη της Ελλάδος,μάθαμε τι συμβολίζει το κάθε χρώμα πάνω σε αυτόν, βρήκαμε σε ποιο μέρος είναι το νηπιαγωγειο μας αλλά και πόσο μακρυά βρισκόμαστε από τα βουνά της Πίνδου, πάνω στα οποία πολέμησαν οι Έλληνες..

Αν οι φωτογραφίες μιλούσαν..

Περιγράψαμε φωτογραφίες εκείνης της εποχής και φαναστήκαμε τους διαλόγους ανάμεσα στα πρόσωπα..Δώσαμε επίσης τους δικούς μας τίτλους σε αυτές..

Γνωρίσαμε πίνακες ζωγραφικής που αναπαριστούν σκηνές σχετικές με την επέτειο του ΟΧΙ και αφού τους περιγράψαμε, μετρήσαμε πόσοι στρατιώτες βρίσκονται σε κάθε έναν από αυτούς,γράψαμε και αντιστοιχίσαμε αριθμούς..

Η 28η Οκτβρίου όμως είναι και η γιορτή της σημαίας μας..Έτσι λοιπόν κι εμείς ασχοληθήκαμε με την σημαία μας..

Μάθαμε τα χρώματα της και τι συμβολίζει το καθένα από αυτά, το σχήμα της,πως είναι φτιαγμένη-εννέα λωρίδες, μία για κάθε συλλαβή της φράσης ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ Ή ΘΑΝΑΤΟΣ, σταυρός στην κορυφή της-και αφού τη συνθέσαμε, τοποθετήσαμε ελληνικές σημαίες ανά μέγεθος(από το μικρότερο στο μεγαλύτερο και αντίστροφα),γνωρίσαμε και σημαίες άλλων χωρών και τις ταξινομήσαμε σε ομάδες με διαφορετικά κάθε φορά κριτήρια(ποιες έχουν σταυρό, ποιες έχουν λωρίδες,ποιες έχουν τα ίδια χρώματα,κ.α.)

Γνωρίσαμε την τραγουδίστρια του αγώνα Σοφία Βέμπο και ακούσαμε κάποια από τα τραγούδια της συνοδευόμενα με εικόνες και φωτογραφίες της εποχής..

Μάθαμε την φωνούλα Οο από την λέξη ΟΧΙ,είδαμε το αντίστοιχο βίντεο και κάναμε τις αντίστοιχες εργασίες..

Κάναμε σχετικές με το μάθημά μας εργασίες και κατασκευές που στόλισαν την τάξη μας αλλά και το δικό μας διαφορετικό ελληνικό σημαιάκι σε σχήμα καρδιάς..

Τέλος σε μία μικρή γιορτούλα μεταξύ μας, είπαμε ποιήματα σχετικά με τη επέτειο, τραγούδια και κάναμε και παρέλαση στην αυλή του σχολείου μας ενώ με τα παιδιά του δημοτικού τραγουδήσαμε τον Εθνικό Ύμνο, μπροστά από την ελληνική σημαία.

Και του χρόνου!Χρόνια πολλλά Ελλάδα!

Αγαπητοί γονείς σας ενημερώνουμε ότι από σήμερα Δευτέρα, 1 ως και το Σάββατο 6 Νοεμβρίου, μπορούν όλοι οι μαθητές να προμηθευτούν μία συσκευασία με πέντε (5) δωρεάν αυτοδιαγνωστικά (self test) από τα φαρμακεία, προκειμένου να καλύψουν τις ανάγκες ελέγχου των ημερών από 5 έως 22 Νοεμβρίου και να προσέρχονται στο σχολείο σύμφωνα με τις οδηγίες των ειδικών. Παράλληλα, εφεξής η δήλωση και το αποτέλεσμα για τις δημόσιες σχολικές μονάδες θα δηλώνεται στη νέα πλατφόρμα edupass.gov.gr (και όχι στην πλατφόρμα του self-testing.gov.gr), από την οποία νέα πλατφόρμα θα εκδίδεται και η Σχολική Κάρτα για COVID-19.

Αγαπητοί γονείς σας ενημερώνουμε ότι από τη από τη Δευτέρα 1 Νοεμβρίου 2021 τίθεται σε λειτουργία για τις δημόσιες σχολικές μονάδες η πλατφόρμα edupass.gov.gr, στην οποία και θα γίνεται  η δήλωση παρουσίας και συμμετοχής στη δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία σε δημόσιες δομές.

Για τη δήλωση θα χρειαστείτε:

• τους προσωπικούς σας κωδικούς πρόσβασης στο Taxisnet
• το ΑΜΚΑ σας ή το ΑΜΚΑ του παιδιού σας αν είστε γονεάς ανήλικου μαθητή

https://edupass.gov.gr/

Για περισσότερες πληροφορίες επισκεφτείτε την παρακάτω σελίδα: https://www.minedu.gov.gr/news/50530-26-10-21-i-leitourgia-tou-edupass-gov-gr-epekteinetai-stis-sxolikes-monades-tis-dimosias-protovathmias-defterovathmias-ekpaidefsis-kai-eidikis-agogis

Η 13η Οκτωβρίου έχει οριστεί ως Διεθνής Ημέρα Μείωσης των Επιπτώσεων από Φυσικές Καταστροφές..Για τον λόγο αυτό λοιπόν κι εμείς αποφασίσαμε να μάθουμε λίγα πράγματα για το φυσικό φαινόμενο του σεισμού και τι πρέπει να κάνουμε για να προστατευτούμε..

Αρχικά συζητήσαμε στην παρεούλα για το τι είναι ο σεισμός,πως δημιουργείται και τι συμβαίνει όταν γίνεται σεισμός..

Αναφερθήκαμε στα στρώματα του πλανήτη μας της γης και συζητήσαμε με απλά λόγια τι γίνεται στη γη μας κάθε φορά που γίνεται σεισμός..

Παρακολουθώντας σχετικά video και περιγράφοντας την αφίσα του ΟΑΣΠ(ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ),συζητήσαμε για το τι πρέπει να κάνουμε πριν,κατά την διάρκεια αλλά και μετά τον σεισμό.

Μάθαμε τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης και παίξαμε γλωσσικά παιχνίδια με τις λέξεις του σεισμού,αφού πρώτα τις διαβάσαμε,μετρήσαμε συλλαβές και μάθαμε την έννοιά τους.

Έπειτα αναφερθήκαμε σε όσα χρειάζεται να έχουμε ετοιμάσει και τα οποία θα χρειαστούμε σε περίπτωση σεισμού και αφού κάναμε την ομαδική μας εργασία με τα απαραίτητα, δουλέψαμε και το αντίστοιχο φύλλο εργασίας αλλά φτιάξαμε και το δικό μας αντισεισμικό βαλιτσάκι..

Στη συνέχεια γνωρίσαμε δύο διαφορετικά ανθρωπάκια την ΨΥΧΡΑΙΜΙΑ και τον ΠΑΝΙΚΟ και αφου διαβάσαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι τους αποφασίσαμε πως είναι καλύτερο να έχουμε ψυχραιμία σε περίπτωση σεισμού..

Συζητήσαμε για την σωστή και λάθος συμπεριφορά την ώρα του σεισμού, παίζοντας διάφορα κουίζ στον υπολογιστή αλλά και στην παρεούλα μας και κάνοντας και τον αντίστοιχο φύλλο εργασίας.

Διαβάσαμε και παρακολουθήσαμε σχετικό video με τον μύθο του Εγκέλαδου και γνωρίσαμε μέσα από σχετικά video και μύθους για τον σεισμό ανά τον κόσμο.

Τέλος πραγματοποιήσαμε άσκηση σεισμού και αφού τα πήγαμε εξαιρετικά πήραμε και το βραβείο για την συμμετοχή μας στο πρόγραμμα για τον σεισμό και είμαστε έτοιμοι..

Με αφορμή την συζήτηση για τις 4 εποχές,σκεφτήκαμε μέσα από κατάλληλα διαμορφωμένες δραστηριότητες,να καλωσορίσουμε με τον δικό μας τρόπο το Φθινόπωρο..

Η συζήτηση ξεκίνησε με παρατήρηση και περιγραφή φθινοπωρινών εικόνων και πινάκων ζωγραφικής..

Μιλήσαμε για την όμορφη εποχή του φθινοπώρου,ανασυνθέσαμε την λέξη με κεφαλαία και πεζά, κάναμε αντιστοίχιση φθινοπωρινών εικόνων και λέξεων,μάθαμε την φωνούλα Φφ,διαβάσαμε γλωσσοδέτες,παρακολουθήσαμε video σχετικό με το γράμμα Φ,το γράψαμε και φτιάξαμε μία όμορφη κατασκευή, τους Φινοπωρούληδες μας..Επεξεργαστήκαμε και φθινοπωρινούς πίνακες, ένας από αυτούς ΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ του Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο.

Γνωρίσαμε τα χρώματα του φθινοπώρου,παίξαμε παιχνίδια και προσπαθήσαμε να βρούμε μέσα στην τάξη μας αντικείμενα με φθινoπωρινά χρώματα..

Μία βόλτα στη φθινοπωρινή βροχή..

Συζητήσαμε για τα πρωτοβρόχια και για τον απαραίτητο εξοπλισμό για μία βόλτα στη βροχή..Κάναμε και την αντίστοιχη κατασκευή που στόλισε τον τοίχο μας φθινοπωρινά..

Μιλήσαμε για τα αποδημητικά πουλιά και για το ταξίδι τους κι έπειτα μεταμορφωθήκαμε κι εμείς σε αποδημητικά πουλιά και ξεκινήσαμε το δικό μας ταξίδι για πιο ζεστές χώρες,μιμούμενοι την κίνηση του πετάγματος των πουλιών..

Μιλήσαμε για τα φθινοπωρινά φρούτα,λαχανικά και καρπούς..Παίξαμε γλωσσικά παιχνίδια(συλλαβές,αρχικό γράμμα,αντιστοίχιση λέξεων),γνωρίσαμε τα δέντρα και τα φυτά που μας τα προσφέρουν..

Γίναμε μικροί καλλιτέχνες και φτιάξαμε τα δικά μας λαχταριστά μηλαράκια, αφού μάθαμε και την γνωστή παροιμία ΕΝΑ ΜΗΛΟ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΤΟΝ ΓΙΑΤΡΟ ΤΟΝ ΚΑΝΕΙ ΠΕΡΑ.

Μία βόλτα στην αυλή μας και μαζέψαμε φθινοπωρινά φύλλα..Τα επεξεργαστήκαμε,παίξαμε μαθηματικά παιχνίδια με αυτά(μεγέθη,ταξινομήσεις ανά σχήμα,μετρήσεις κ.α.) και τέλος τα χρησιμοποιήσαμε για να δημιουργήσουμε μία καινούρια φίλη, την Ρούλα την Φθινοπωρούλα,που στολίζει την πόρτα της τάξης μας..

Κατά την διάρκεια της επεξεργασίας του θέματος ασχοληθήκαμε και με τα αντίστοιχα φύλλα εργασίας..

Τέλος ακούσαμε φθινοπωρινά τραγούδια,μεταμορφωθήκαμε σε φύλλα που πέφτουν και κινηθήκαμε στον ρυθμό..

Μία από τις καθημερινές ρουτίνες μας στο νηπιαγωγείο είναι το ημερολόγιο..Κάθε μέρα με την βοήθεια των αντίστοιχων καρτών ένα παιδάκι είναι υπεύθυνο να ασχοληθεί με  το ημερολόγιο λέγοντας την ημέρα,τον μήνα, την εποχή και το έτος..Έπειτα με την βοήθεια των αντίστοιχων καρτών γίνεται μικρός μετεωρολόγος και μας ενημερώνει για τον καιρό.Μία διαδικασία που αρέσει πολύ στα παιδιά και με ανυπομονησία περιμένουν την σειρά τους..

Έτσι λοιπόν κι εμείς αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με το συγκεκριμένο θέμα..Γνωρίσαμε τον παππού Χρόνο,τα 4 παιδιά του τις 4 εποχές αλλά και τα 12 εγγονάκια του,τους 12 μήνες..Επεξεργαστήκαμε εικόνες,κάναμε ταξινομήσεις και αντιστοιχίσεις,φτιάξαμε τα παζλ των 4 εποχών,διαβάσαμε βιβλία και αναφερθήκαμε στα χαρακτηριστικά τους.Μίλήσαμε για το κυκλικό ταξίδι του παππού χρόνου και για την σειρά των 12 μηνών..1ος,20ς κλπ. βάζοντας τους στη σωστή θέση..

Έπειτα γνωρίσαμε και την καλή φίλη του παππού χρόνου, τη κυρία εβδομάδα και τα 7 της παιδάκια,τις 7 ημέρες..Μάθαμε το ποιηματάκι τους, κάναμε αντιστοίχιση, παίξαμε παιχνίδια, χτυπήσαμε παλαμάκια στις συλλαβές των ονομάτων τους, εστιάσαμε στην πρώτη φωνούλα(γράμμα αρχικό),ακούσαμε σχετικά τραγούδια και τα χορέψαμε κάνοντας τις αντίστοιχες κινήσεις..

Τέλος κάναμε τα αντίστοιχα φύλλα εργασίας και γίναμε μικροί καλλιτέχνες δημιουργώντας τις αντίστοιχες κατασκευές..

Κι επειδή με το συγκεκριμένο θέμα ασχολούμαστε όλο τον χρόνο,συνεχίζουμε…