Σαν ανθίζει ένα βιβλίο

ένα αστέρι μαγικό

λάμπει στων παιδιών τα μάτια

δυο φορές πιο φωτεινό.

Σαν μιλάει ένα βιβλίο

στάζει δροσερή πηγή

πίνουν του καιρού οι διαβάτες

και ανοίγουν οι ουρανοί.

Στων θαυμάτων την αυλή

κάνουν κύκλο τα παιδιά

κλείνουν την αγάπη μέσα

και φωνάζουν δυνατά:

Βιβλιοφάτε, βιβλιοπιείτε

βιβλιο-ονειρευτείτε

παίξτε, βιβλιοχαρείτε

βιβλιοαπογειωθείτε.

Γιώργος Κατσέλης

Η Παγκόσμια Ημέρα Παιδικού Βιβλίου γιορτάζεται κάθε χρόνο στις 2 Απριλίου, την ημέρα που γεννήθηκε ο μεγάλος Δανός παραμυθάς Χανς Κρίστιαν Άντερσεν. Ποιος ήταν όμως ο Δανός συγγραφέας?

Χανς Κρίστιαν Άντερσεν
Στις 2 Απριλίου του 1805 στην πόλη Όντενσε της Δανίας (αλλά που είναι η Δανία? ψάξτε να την βρείτε στο χάρτη...), ήρθε στη ζωή ο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν, ένας από τους πιο αγαπημένους παιδικούς συγγραφείς που με την πένα του ζωντανεύει μέχρι σήμερα, ασχημόπαπα, μολυβένια στρατιωτάκια και μπαλαρίνες στα μάτια κάθε παιδιού.

.Ο πατέρας του δούλευε σαν τσαγκάρης και η μητέρα του  ήταν πλύστρα. .Ο πατέρας του όμως, μην μπορώντας να αντέξει στη φτώχεια, πέθανε πολύ νέος, αφήνοντας το γιο του το Χανς ορφανό, με τη μητέρα του για μόνο στήριγμα. . Προσπάθησε να μάθει την τέχνη του πατέρα του αλλά μάταια, ενώ όταν αποφοίτησε από το σχολείο των άπορων παιδιών, μπήκε σε ένα ραφτάδικο για να μάθει την τέχνη αλλά  ούτε και εκεί τα κατάφερε .

 Το ενδιαφέρον του κέρδισε το θέατρο, όπου αποστήθιζε ολόκληρες σκηνές από τα έργα που έβλεπε. Όταν ήταν με τους φίλους του, του άρεσε να απαγγέλλει και να τραγουδά. Ήταν δεκατεσσάρων χρονών, όταν, κυνηγώντας μια καλύτερη τύχη, έφθασε στην Κοπεγχάγη, με μόνη του περιουσία 30 φράγκα με σκοπό να γίνει ηθοποιός. Έδωσε εξετάσεις στη Βασιλική Σχολή θεάτρου, αλλά ήταν τόσο άσχημος και αδύνατος, που δεν τον δέχτηκαν.

Επειδή είχε ωραία φωνή, άρχισε να σπουδάζει μουσική, αλλά αρρώστησε ξαφνικά και έχασε τη φωνή του. Έτσι, το μόνο ταλέντο που του έμεινε ήταν το ταλέντο της ποίησης. Οι στίχοι του άρεσαν και βρήκε έναν προστάτη, τον Κέλλαν, που τον έστειλε στο πανεπιστήμιο, όπου κέρδισε μια βασιλική επιχορήγηση από τον βασιλιά της Δανίας Φρειδερίκο τον 6ο, ο οποίος ενδιαφέρθηκε να γνωρίσει από κοντά το “παράξενο” αυτό αγόρι. 

Όταν ήταν 36 ετών επισκέφτηκε την Ελλάδα. Ταξίδεψε για να επισκεφτεί το Θησείο, το Φάληρο, τον Κολωνό και την Ακρόπολη, όπου ανέβαινε κάθε μέρα. 
“Οτιδήποτε βλέπεις, μπορεί να γίνει ένα παραμύθι”, είχε γράψει ο Χανς Κρίστιαν Άντερσεν και αφιέρωσε τη ζωή του ολοκληρωτικά στη συγγραφή έργων για παιδιά. Δεν έκανε ποτέ δική του οικογένεια. 
Την άνοιξη του 1872, ο Άντερσεν πέφτει από το κρεβάτι του και χτυπάει σοβαρά. Δεν ξαναέγινε ποτέ εντελώς καλά και στις 4 Αυγούστου του 1875 σε ηλικία 70 ετών, αφήνει την τελευταία του πνοή και ένα σωρό όνειρα στοιβαγμένα στις αγαπημένες μας κιτρινισμένες σελίδες. 

“Η μικρή γοργόνα”, “Η τοσοδούλα”, “Το κοριτσάκι με τα σπίρτα”, “Το ασχημόπαπο”, “Το μολυβένιο στρατιωτάκι”, “Η βασίλισσα του χιονιού”, “Τα καινούρια ρούχα του αυτοκράτορα” είναι μερικά από τα βιβλία που είχε γράψει…

                             Ας επισκεφθούμε  το μουσείο του Άντερσεν στο χωριό Οντένσε της Δανίας.

Τώρα κι  εμείς με την σειρά μας , αν είμαστε στο σχολείο θα αφιερώναμε τις δραστηριότητες μας  στο βιβλίο

ας  κάνουμε  όμως  ότι μπορούμε από εδώ…..

Μπορείτε να διαβάσετε με την μαμά ή τον μπαμπά  το: “βιβλίο που δεν ήθελε να διαβαστεί” της  Βασιλικής Κάργα

εδώ:  το βιβλιο που δεν ηθελε να διαβαστει

ή να το ακούσετε  εδώ:  http://www.mikrosanagnostis.gr/library/pageflip15/Default.html

Στην συνέχεια συζητήστε λίγο για το τι ήταν αυτό που φοβόταν το βιβλίο και δεν ήθελε να “πέσει στα χέρια” κανενός

και ζωγραφίστε τι σας άρεσε περισσότερο από την ιστορία.

Ψάξτε (και γράψτε αν θέλετε με την βοήθεια πάντα των μεγαλυτέρων) να βρείτε λεξούλες σύνθετες που έχουν μέσα την λέξη βιβλίο όπως για παράδειγμα:     βιβλίο +θήκη= βιβλιοθήκη

Τέλος ώρα για κατασκευούλα….

Φτιάξτε σελιδοδείκτες. Πάρτε ό,τι χαρτόνι έχετε κι αν δεν έχετε πάρτε απλό χαρτί ζωγραφικής και πείτε την μαμά, τον μπαμπά να σας σχεδιάσει κάτι τέτοιο :

 ( το περίγραμμα εννοείται, όχι τις ζωγραφιές…), κόψτε το και διακοσμήστε το όπως σας αρέσει. Αν θέλετε γράψτε πάνω κοιτάζοντας την φωτογραφία και το σύνθημα  “Ένα καλό βιβλίο είναι ένας καλός φίλος”.

Υπάρχουν άπειρες ιδέες για σελιδοδείκτες στο internet. Εμπνευστείτε και δημιουργήστε!

Πολύ ωραία ιδέα είναι και αυτή που θα δείτε στα δυο βίντεο παρακάτω :

ή

Καλή διασκέδαση!!

Να προτείνω και την ηλεκτρονική διεύθυνση:  http://www.mikrosanagnostis.gr/istoria_list.asp

όπου τα παιδιά μπορούν να βρουν και να ακούσουν εκατοντάδες βιβλία…..

Κλείνω αυτή την ανάρτηση με τις ζωγραφιές της Βανέσας και της Μιχαέλας και τις ευχαριστώ πολύ πολύ!!

Αγαπημένα μου παιδάκια καλημέρα!

Ή όπως καθημερινά τραγουδούσαμε στο νηπιαγωγείο

Καινούργιος μήνας! Καλό μήνα λοιπόν!Πρώτα απ’όλα θα πρέπει να βγάλουμε τα βραχιολάκια του Μάρτη από το χεράκι και να τα κρεμάσουμε σ’ένα σχοινάκι ώστε να τα πάρουν τα χελιδονάκια στην φωλιά τους!

Μετά, αυτό που κάναμε πάντα στην αρχή κάθε μήνα, να φτιάξουμε το ημερολόγιο καταγραφής καιρού.

Με την βοήθεια της μαμάς ή του μπαμπά σ’ένα χαρτί από αυτά που ζωγραφίζετε κάντε ένα σχέδιο όπως το παρακάτω και γράψτε τις μέρες και τους αριθμούς σ’ αυτό, όπως ακριβώς κάναμε όταν είμαστε και στο σχολείο.

.Ημερολόγιο Απριλιού

Κολλήστε το στο ψυγείο ή στο δωμάτιο σας ή όπου αλλού θέλετε και μην ξεχάσετε να ζωγραφίζετε καθημερινά τον καιρό της ημέρας.

Η 1 Απριλίου είναι μια ξεχωριστή ημέρα όμως γιατί είναι ίσως η μόνη μέρα που μπορούμε να πούμε ψέματα για να κάνουμε μικρές και αθώες πλάκες σ’ αυτούς που αγαπάμε. ( μην ξεχνάμε βέβαια ότι δεν είναι ωραίο να λέμε ψέματα γενικά)

Το παραμύθι που προτείνουμε σήμερα λοιπόν ,λόγω της ημέρας, να διαβάσετε με την μαμά ή τον μπαμπά είναι αυτό του ψεύτη βοσκού.

“Μια φορά κι έναν καιρό ήταν ένας μικρούλης βοσκός που είχε ένα κοπάδι με αρκετά πρόβατα και ένα μαντρί έξω από το χωριό του. Κάθε πρωί, οδηγούσε τα πρόβατα σε ένα καταπράσινο λόφο κοντά στο μαντρί και τα άφηνε να βοσκήσουν με την ησυχία τους μέχρι να χορτάσουν. Συνήθως περνούσε την ώρα του παίζοντας με την φλογέρα του, αλλά μια μέρα την ξέχασε στο μαντρί. Μη έχοντας τι να κάνει, λοιπόν, σκέφτηκε να σκαρώσει μια φάρσα στους συγχωριανούς του. Ανέβηκε σε ένα βράχο και άρχισε να φωνάζει προς την κατεύθυνση του χωριού. “Βοήθεια συγχωριανοί, λύκος! Ελάτε να με σώσετε! Τρέξτε. Βοήθεια!” 

Οι άντρες του χωριού άρπαξαν τσουγκράνες και ξύλα και έτρεξαν να βοηθήσουν το μικρό αγόρι από τον κακό λύκο. “Xα χα χα! Χι χι! Για αστείο φώναξα! Δεν υπάρχει κανένας λύκος εδώ πέρα!” τους είπε ο μικρός βοσκός, μόλις έφθασαν κοντά του αναστατωμένοι. “Σκέφτηκα να σας κάνω να γελάσετε κι εσείς, έτσι για να περάσει η ώρα”. “Πρόσεξε καλά, μικρέ! Μην τολμήσεις και ξανακάνεις κάτι τέτοιο χωρίς λόγο!” του είπαν θυμωμένα οι χωρικοί και επέστρεψαν στο χωρίο τους.

Ο βοσκός, όπως φαίνεται, βρήκε πολύ αστείο αυτό που έκανε, αφού μετά από λίγες μέρες που άρχισε πάλι να βαριέται, επανέλαβε το κόλπο του. “Τρέξτε! Βοήθεια! Ένας μαύρος, κατάμαυρος λύκος είναι έτοιμος να με φάει! Αλήθεια σας λέω!” Οι χωρικοί έτρεξαν για άλλη μια φορά να τον σώσουν με ότι βρήκαν στα χέρια τους αλλά ανακάλυψαν πως πάλι τους έλεγε ψέματα. Έφυγαν πολύ θυμωμένοι μαζί του, χωρίς να του πουν κουβέντα αυτή τη φορά.   Να όμως που μια μέρα, μια αγέλη πεινασμένων λύκων όρμισαν στο κοπάδι του βοσκού και άρχισαν να το ξεκληρίζουν. Τρομαγμένος ο βοσκός έβαλε τις φωνές και καλούσε σε βοήθεια:

“Βοήθεια συγχωριανοί. Λύκοι τρώνε τα πρόβατά μου. Τρέξτε. Βοήθεια!” Κανείς όμως δεν πήγε να τον βοηθήσει αφού όλοι νομίζανε ότι για άλλη μια φορά ήθελε να γελάσει μαζί τους. Εκείνη την φορά οι μόνοι που γέλασαν ήταν οι λύκοι. Βρήκαν πρώτης τάξεως φαγητό και το έφαγαν με την ησυχία τους. Μόνο ένας άνθρωπος εκεί κοντά κάτι φώναζε αλλά όπως είναι γνωστό οι λύκοι δεν γνωρίζουν την ανθρώπινη γλώσσα για να καταλάβουν τι έλεγε και έτσι συνέχισαν ανενόχλητοι το φαΐ τους.”

Αφού το διαβάσετε μπορείτε αν θέλετε να το ζωγραφίσετε και στην συνέχεια να το τραγουδήσετε κιόλας:

Με τα πρόβατα όλη μέρα,

 ο μικρός βοσκός γυρίζει,

και για να περνάει η ώρα,

τη φλογέρα του σφυρίζει.

 Ώσπου σκέφτηκε ένα ψέμα,

που ευθύς μπροστά το βάζει.

“Λύκοι τρών τα πρόβατα μου!     

  Τρέξτε, χωριανοί!”, φωνάζει.     

 Μα στο τέλος τιμωρείται,

 όποιος με άλλους χωρατεύει,

κι όταν έχει ανάγκη βλέπει,

πως κανείς δεν τον πιστεύει. (δις)    

Κι ήρθανε στ’αλήθεια οι λύκοι,

 κι ο μικρός βοσκός τρομάζει

“Τρέξτε, χωριανοί και φίλοι, 

 να με σώσετε!”, φωνάζει.

Μα όμως ποιος να τον πιστέψει,

 που τον ξέρουν όλοι ψέυτη;

Παν’ τα πρόβατα, σκορπίσαν,  

 και η φλογέρα του τού πέφτει…

  Έτσι πάντα την παθαίνει,

όποιος με άλλους χωρατεύει,

κι όταν έχει ανάγκη βλέπει,

πως κανείς δεν τον πιστεύει (2)

Τέλος ένα αγαπημένο  παιδικό τραγούδι για τα ψέματα είναι και το παρακάτω

Στραβός βελόνα γύρευε

Στραβός βελόνα γύρευε, ολα-ολα (x 2)
Σε ένα  αχυρώνα, βατσιτσελο-βατσιτσό (x 2)

Και ο κουφός του έλεγε, ολα-ολα (x 2)
Πως άκουσ’ ένα κρότο, βατσιτσελο-βατσιτσό (x 2)

Πολλά ψέματα είπαμε, ολα-ολα (x 2)
Άς πούμε και μι’ αλήθεια, βατσιτσελο-βατσιτσό (x 2)

Ο κόκορας εγέννησε, ολα-ολα (x 2)
Σαράντα κολοκύθια, βατσιτσελο-βατσιτσό (x 2)

Τα κολοκύθια είχανε μέσα νερό, ολα-ολα (x 2)
Και το νερό βατράχια, βατσιτσελο-βατσιτσό (x 2)

Και πάει κάπως έτσι:

Καλό μήνα και προσέξτε σήμερα μη σας ξεγελάσει κανείς…….

Αγαπητοί γονείς παρακάτω σας παραθέτουμε την παρουσίαση που έγινε  χθες στα πλαίσια της  ενημέρωσης από το ΠΕΚΕΣ θεσσαλίας  στις νηπιαγωγούς, με προτάσεις για την εξ αποστάσεως εκπαίδευση

Παρουσιάση ΠΕΚΕΣ

Εδώ θα βρείτε άπειρες ιδέες για το πως να απασχολείται καθημερινά και δημιουργικά τα παιδιά στο σπίτι!

Αγαπητοί γονείς και παιδιά

Εδώ και αρκετές μέρες είμαστε κλεισμένοι στα σπίτια μας προσπαθώντας να αποφύγουμε τον……κορονοϊό…

Για τα παιδάκια αυτής της ηλικίας ίσως είναι δύσκολο να αντιληφθούν τι συμβαίνει και ίσως υπάρχει μια θολούρα στο μυαλουδάκι τους με όλα αυτά που ακούνε και βιώνουν καθημερινά. Ίσως και λίγο φόβος….

Παρακάτω υπάρχει ένα link που παρουσιάζει με απλό τρόπο στα παιδιά τον κορονοϊο.

Μπορείτε να διαβάσετε το παραμυθάκι με τα παιδιά και να συζητήσετε για τα συναισθήματα τους…

Πως βιώνουν εκείνα όλο αυτό?

Μήπως θα μπορούσαν να ζωγραφίσουν κάτι γύρω από αυτό?

covidbook

Εκτός από αυτό, κάτι διασκεδαστικό που κάναμε και στο σχολείο και άρεσε στα παιδιά ήταν τα παζλ

Μπαίνοντας εδώ  https://www.jigsawplanet.com/  

μπορείτε να βρείτε χιλιάδες παζλ που γίνονται online .

Τις επόμενες μέρες θα ακολουθήσουν και άλλες αναρτήσεις για την δημιουργική  απασχόληση των παιδιών.

Αν επιθυμείτε να μου στείλετε φωτό με τις ζωγραφιές των παιδιών, τις επόμενες μέρες θα προσπαθήσουμε να φτιάξουμε εδώ μια εφαρμογή να τις ανεβάζετε.

Στον σύνδεσμο που ακολουθεί μπορείτε να βρείτε προτάσεις- ιδέες από την συντονίστρια εκπαιδευτικού έργου Κ.Παπαδημητρίου Άρτεμη ώστε να περάσει ο χρόνος στο σπίτι ευκολότερα και πιο εποικοδομητικά!

ΜΕΝΩ ΣΠΙΤΙ
https://nipia-larisa.gr/category/%ce%bc%ce%b5%ce%bd%cf%89-%cf%83%cf%84%ce%bf-%cf%83%cf%80%ce%b9%cf%84%ce%b9/

Ευχαριστούμε πολύ!

Επειδή   μένουμε σπίτι για να είμαστε ασφαλής και υγιείς  εμείς και τα αγαπημένα μας πρόσωπα, αυτό δεν σημαίνει ότι χάνουμε την επικοινωνία μας …

Θα προσπαθήσουμε λοιπόν τις επόμενες μέρες και έως ότου κρατήσει όλη αυτή η περιπέτεια να κάνουμε πραγματάκια που θα προτείνονται εδώ .

Όποια από τα παιδάκια του νηπιαγωγείου μας  θέλουν , μπορούν να μου στέλνουν και φωτογραφίες από ζωγραφιές που κάνουν ή από το πως περνάνε τον χρόνο τους στο σπίτι ( χωρίς όμως να φαίνονται τα προσωπάκια σας) κι εγώ θα προσπαθώ να τις ανεβάσω εδώ.( θα σας στείλω σε μήνυμα το email μου για να μου της στέλνετε, αλλά μπορείτε και μέσω του viber ή του messenger).

Είναι ένας διαφορετικός τρόπος επικοινωνίας που όμως θα μας κρατάει κοντά…

Να σημειωθεί βέβαια ότι τίποτα δεν έχει υποχρεωτικό χαρακτήρα και δεν πιέζουμε τα παιδιά να κάνουν κάτι αν και τα ίδια δεν το επιθυμούν…Είναι ήδη αρκετά δύσκολή κατάσταση ο εγκλεισμός στο σπίτι, δεν χρειάζεται να τα φορτώνουμε περισσότερο…

Κλείνω με μια ζωγραφιά που μου έστειλε σήμερα η Μιχαέλα….

Δυστυχώς εκτός από την άνοιξη μας επισκέφτηκε και ο κορωνοϊος!

Και ,πολύ σωστά, κλειστήκαμε στα σπίτια μας ,περιμένοντας υπομονετικά να περάσει όλη αυτή η περιπέτεια!

Πριν κλείσουμε όμως τις πόρτες , είχαμε προλάβει και είχαμε κάνει δυο τρεις δραστηριότητες για τον Μάρτη και την άνοιξη των οποίων τις φωτογραφίες θα παραθέσω εδώ. Πρέπει να πω ότι άργησα λιγάκι , αλλά λίγο να βρούμε τους νέους ρυθμούς μας,λίγο το Πανελλήνιο σχολικό δίκτυο που κολλάει λόγω της μεγάλης προσέλευσης σε αυτό από εκπαιδευτικούς και μαθητές…..ας μας συγχωρεθεί η καθυστέρηση.

Ξεκινήσαμε λοιπόν διαβάζοντας το παραμύθι “το σπίτι του Μάρτη” από το βιβλίο “Τα παιδιά της άνοιξης” της Λ.Πετροβιτς Ανδρουτσοπούλου, το οποίο και ζωγραφίσαμε,φτιάξαμε το ημερολόγιο του μήνα στο οποίο καταγράψαμε καθημερινά τον καιρό, φτιάξαμε τα μαρτάκια μας,λουλουδάκια (εμπνευσμένα από τον Καντίνσκι) για να στολίσουμε την τάξη και τα παράθυρα μας, διαβάσαμε και το” κουκούτσικο κουκούτσι” (από το περιοδικό “σύγχρονο νηπιαγωγείο”) του οποίου ζωγραφίσαμε τις εικόνες,τις βάλαμε στην σειρά και τις κάναμε βιβλιαράκι και μάθαμε το ποιηματάκι “ο Μάρτης και η μάνα του” το οποίο και ζωγραφίσαμε..

.  

Αγαπητοί γονείς,

σας παρακαλούμε να διαβάσετε με προσοχή τις οδηγίες που έστειλε ο Εθνικός Οργανισμός Δημόσιας Υγείας και να εφαρμόσετε όσα περιέχονται σ’ αυτές στα πλαίσια της πρόληψης της διασποράς του νέου  κορωνοιού SARS-coV-2.

ΕΟΔΥ Οδηγίες για παραμονή παιδιών και εφήβων στο σπίτι _ 11 ΜΑΡΤΙΟΥ 2020

Και θυμηθείτε!

Έφτασαν και οι Απόκριες

Αρχικά παρακολουθήσαμε σε βίντεο τον πίνακα “Το καρναβάλι του αρλεκίνου” του Juan Miro.

Στην συνέχεια μιλήσαμε για τον ζωγράφο και την ζωή του , ταξιδέψαμε με το google earth στην Βαρκελώνη όπου γεννήθηκε και μετά αρχίσαμε να μιλάμε για τον Αρλεκίνο.

Πως τον αποδίδει ο Μιρό?Ας φτιάξουμε και τους δικούς μας αρλεκίνους εμπνευσμένοι από τον Μιρό.

Στην συνέχεια είπαμε την ιστορία του,ζωγραφίσαμε την στολή του βάζοντας πάνω αριθμούς ,φτιάξαμε αρλεκίνους με διαφορετικά σχήματα, φτιάξαμε καπέλο και μάσκες και ντυθήκαμε αρλεκίνοι

Σειρά έχει ο χαρταετός.

Είδαμε τους πίνακες του Μπουρανη και του Μυταρα και τους συγκρίναμε βρίσκοντας ομοιότητες και διαφορές.Μιλήσαμε για τον χαρταετό και την προέλευση του (από την Κίνα),βρήκαμε την Κίνα στο χάρτη,είδαμε σχέδια χαρταετών και φτιάξαμε τους δικούς μας πίνακες ζωγραφικής με ζωγραφική και κολάζ.

Ακολούθησε το θέμα της διατροφής.

Αρχικά γνωρίσαμε τις ομάδες των τροφών,είδαμε πως γίνεται το ταξίδι της τροφής στο πεπτικό σύστημα,διαβάσαμε τον Μάκη τον ενζυμάκη και την μάχη στο στομάχι, μιλήσαμε για το τι παίρνουμε από τις τροφές και πως αυτές πρέπει να συνδυάζονται,είδαμε την πυραμίδα της διατροφής,τραγουδήσαμε το Φρούτα φρουτ αλλά και άλλα τραγούδια,παίξαμε ,κάναμε κατασκευές (ιδέες από το διαδίκτυο)και πολλά πολλά άλλα..

Όλα αυτά μπορείτε να τα δείτε στο βίντεο που ακολουθεί κάνοντας κλικ πάνω στην λέξη και στη συνέχεια άνοιγμα πάνω στο βίντεο που έχει κατεβεί στον υπολογιστή.

Διατροφη