Άλλη μία σχολική χρονιά έφτασε στο τέλος της..Κατά την διάρκειά της μάθαμε πολλά,ζήσαμε όμορφες στιγμές,γίναμε μικροί εξερευνητές και διασκεδάσαμε!Μικρά μου αστεράκια σας αγαπώ και σας ευχαριστώ για όλα τα ωραία που περάσαμε μαζί!

Την φετινή σχολική χρονιά οι κοινές δράσεις μας με τους φίλους μας από το δημοτικό σχολείο ήταν πολλές και παρακάτω θα δείτε κάποιες από αυτές..

ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΕΚΔΡΟΜΗ ΣΤΗ ΣΚΙΑΘΟ

Όλοι μαζί επισκεφτήκαμε το όμορφο νησί της Σκιάθου,περάσαμε υπέροχα και μάθαμε πολλά μετά από τις επισκέψεις μας στο Ναυτικό Μουσείο Σκιάθο και στο Μουσείο Παπαδιαμάντη.

ΚΑΘΑΡΙΣΜΟΣ ΑΚΤΩΝ

Όλοι μαζί παρέα με τον Πρόεδρο της κοινότητας και εκπρόσωπο του Λιμενικού Σώματος καθαρίσαμε τις ακτές και συμβάλλαμε έτσι σε ένα καθαρότερο περιβάλλον..

ΟΜΑΛΗ ΜΕΤΑΒΑΣΗ

Στο δημοτικό σχολείο παρέα με τους φίλους μας δημιουργήσαμε όλοι μαζί καλοκαιρινές κατασκευές..

Ο 4ος κύκλος των εργαστηρίων μας είναι γεγονός..Παρέα ταξιδέψαμε στους πλανήτες του ηλιακού συστήματος,γνωρίσαμε αστερισμούς και μάθαμε πολλά ενδιαφέροντα πράγματα για το σύμπαν..Ας δούμε κάποιες από τις δράσεις μας..

Ξεκινήσαμε την ενασχόλησή μας με το θέμα μέσα από ένα παιχνίδι γνωριμίας με μουσική.Συζητήσαμε τι γνωρίζουμε για το διάστημα και τι θα θέλαμε να μάθουμε .Είδαμε το βίντεο από το YouTube «National Geographic |Επιστήμη 101 | To Ηλιακό Σύστημα» και μιλούμε για τον Ήλιο καιτους πλανήτες (Ψηφιακές Δεξιότητες – DigComp Edu -Γνώσεις Πληροφορησης και Δεδομένων).

Ήρθαμε σε επαφή με τις έννοιες του σύμπαντος,του γαλαξία,αστεριών-αστερισμών κ.α.μέσα από κατάλληλο εκπαιδευτικό υλικό(Βίντεο,εικόνες,έντυπο υλικό),δημιουργήσαμε τους αστερισμούς με μαγνήτες, είδαμε βίντεο προσομοίωσης για τον Ήλιο και τέθηκαν ερωτήματα διερεύνησης στα παιδιά https://solarsystem.nasa.gov/planets/sun/basic (Technology- Artificial Intelligence)Τι βλέπετε εδώ; Πώς κινείται ο Ήλιος; Παρατηρείστε και δείτε πως είναι η επιφάνειατου Ήλιου; Με τι μοιάζει ο Ήλιος;

Διαβάσαμε τον μύθο του Φαέθωνα- και κάναμε την σύνδεσησύνδεση με περιβαλλοντικό πρόβλημα,χωρίσαμε τον μύθο σε κομμάτια, με εικόνες, τις ανακατεψαμε και βάλαμε την ιστορία στη σωστή σειρά. (Μαθηματικά- Κωδικοποίηση).

Συζητήσαμε για το φως και τη θερμότητα του Ήλιου και οφέλη και συνέπειες Παίξαμε και εξερευνήσαμε με το επιδαπέδιο ρομπότ beebot. Η beebot μας βοηθάει να προστατευθούμε από τον Ήλιο επιλέγοντας τη σωστή διαδρομή και κάνοντας πρώτα τη διαδρομή βιωματικά
και στο χαρτί (Επίλυση προβλήματος-Ρομποτική).

Είδαμε τους πλανήτες από κοντά…με τη ψηφιακή εφαρμογή Artificial Intelligence της NASA https://solarsystem.nasa.gov/planets/overview/ (Technology-Ψηφιακές Δεξιότητες), με βιωματικό τρόπο, χρησιμοποιώντας μπαλόνια διαφορετικών χρωμάτων (ένα για κάθε πλανήτη),ακολουθήσαμε την κυκλική τροχιά των πλανητών.Δημιουργήσαμε τους πλανήτες του ηλιακού συστήματος με διάφορα υλικά(πλαστελίνη,χαρτόνι κ.α.).

Παίξαμε διάφορα γλωσσικά και μαθηματικά παιχνίδια, κάναμε τα αντίστοιχα φύλλα εργασίας και κατασκευές,παρακολουθήσαμε σχετικά εκπαιδευτικά βίντεο.

Έπειτα εστιάσαμε στον δικό μας πλανήτη τη γη μας και τον φυσικό της δορυφόρο,την σελήνη.Συζητήσαμε για την δομή της γης και την δημιουργήσαμε με πλαστελίνη και τέμπερες, γνωρίσαμε τον φυσικό δορυφόρο της γης,την σελήνη, κάναμε το πείραμα για την απόσταση ΓΗΣ και ΣΕΛΗΝΗΣ https://spaceplace.nasa.gov/moon-distance/en/ (Science-Technology),δημιουργήσαμε το δικό μας σεληνιακό τοπίο.. αφού είδαμε φωτογραφίες από τη Σελήνη (http://goo.gl/D0r2p).

Είδαμε βίντεο προσομοίωσης γαιατις φάσεις της σελήνης και χρησιμοποιώντας μπισκότα σοκολατένια με γέμιση κρέμας και ακολουθώντας την πορεία της Σελήνης από την αύξουσα φάση, έως τη φθίνουσα,δημιουργήσαμε κι εμείς τις φάσεις της σελήνης.Ακούσαμε την Ιστορία Φεγγαροσκεπαστής του ΠΙΜΠΑΡΕ ΕΡΙΚ και ζωγραφίσαμε το παραμύθι.

Επεξεργαστήκαμε εποπτικό υλικό σχετικό με την εναλλαγή μέρας-νύχτας,Μάθαμε για την κίνηση της Γης γύρω από τον άξονά της μέσα από το Artificial Intelligence
βίντεο προσομοίωσης NASA Visualization Technology Applications and Development (VTAD) (Science- Technology). Κάναμε το πείραμα με φακό και τη Γη για κατανόηση της εναλλαγής μέρας και νύχτας που προκαλείται από την περιστροφή της Γης γύρω από τον άξονά της, συζητήσαμε  για το πως περνάμε τη μέρα και τη νύχτα και το ζωγραφίσαμε.

Κάναμε ομαδική εργασία για τις ώρες της ημέρας-ΠΡΩΙ ΜΕΣΗΜΕΡΙ ΑΠΟΓΕΥΜΑ ΒΡΑΔΥ και αντιστοιχίσαμε τη θέση του ήλιου(Ανατολή-Δύση).Παίξαμε με τις σκιές του Ήλιου στα αντικείμενα κατά τη διάρκεια της ημέρας και τις ζωγραφίσαμε.Παίξαμε ψηφιακό παιχνίδι με αντιστοίχηση εικόνων και σκιών πλανητών.

Ασχοληθήκαμε επίσης και με τις 4 εποχές του χρόνου.Ποιες είναι; Παρακολουθήσαμε σύντομου βίντεο προβολής για Πλανητάριο που δείχνει την κίνηση της Γης γύρω από τον Ήλιο και τις εποχές.Τι γνωρίζουμε για τις εποχές; Πως τις ξεχωρίζουμε; Ζωγραφίσαμε την αγαπημένη μας εποχή και με το επιδαπέδιο ρομπότ beebot λύσαμε τα αινίγματα και η Beebot έφτασε στην εποχή που έπρεπε, οπτικοποιώντας πρώτα τη διαδρομή στο χαρτί και στη συνέχεια προγραμματίζοντας την κίνηση της Beebot στoν επιδαπέδιo χάρτη
(Προγραμματισμός- Ρομποτική).

Συζητήσαμε για την δύναμη της βαρύτητας,επεξεργαστήκαμε κατάλληλο εκπαιδευτικό εποπτικό υλικό σχετικό με τους αστροναύτες και τα διαστημόπλοια,γίναμε μικροί αστροναύτες και κάναμε αναπαράσταση ενός ταξιδιού στο διάστημα, παίξαμε παιχνίδια εμπέδωσης για το ηλιακό σύστημα.

Τέλος δημιουργήσαμε την δική μας μακέτα με το ηλιακό σύστημα που στολίζει πλέον την τάξη μας..