Αγαπητοί γονείς σας ενημερώνουμε ότι από τη από τη Δευτέρα 1 Νοεμβρίου 2021 τίθεται σε λειτουργία για τις δημόσιες σχολικές μονάδες η πλατφόρμα edupass.gov.gr, στην οποία και θα γίνεται  η δήλωση παρουσίας και συμμετοχής στη δια ζώσης εκπαιδευτική διαδικασία σε δημόσιες δομές.

Για τη δήλωση θα χρειαστείτε:

• τους προσωπικούς σας κωδικούς πρόσβασης στο Taxisnet
• το ΑΜΚΑ σας ή το ΑΜΚΑ του παιδιού σας αν είστε γονεάς ανήλικου μαθητή

https://edupass.gov.gr/

Για περισσότερες πληροφορίες επισκεφτείτε την παρακάτω σελίδα: https://www.minedu.gov.gr/news/50530-26-10-21-i-leitourgia-tou-edupass-gov-gr-epekteinetai-stis-sxolikes-monades-tis-dimosias-protovathmias-defterovathmias-ekpaidefsis-kai-eidikis-agogis

Η 13η Οκτωβρίου έχει οριστεί ως Διεθνής Ημέρα Μείωσης των Επιπτώσεων από Φυσικές Καταστροφές..Για τον λόγο αυτό λοιπόν κι εμείς αποφασίσαμε να μάθουμε λίγα πράγματα για το φυσικό φαινόμενο του σεισμού και τι πρέπει να κάνουμε για να προστατευτούμε..

Αρχικά συζητήσαμε στην παρεούλα για το τι είναι ο σεισμός,πως δημιουργείται και τι συμβαίνει όταν γίνεται σεισμός..

Αναφερθήκαμε στα στρώματα του πλανήτη μας της γης και συζητήσαμε με απλά λόγια τι γίνεται στη γη μας κάθε φορά που γίνεται σεισμός..

Παρακολουθώντας σχετικά video και περιγράφοντας την αφίσα του ΟΑΣΠ(ΟΡΓΑΝΙΣΜΟΣ ΑΝΤΙΣΕΙΣΜΙΚΟΥ ΣΧΕΔΙΑΣΜΟΥ ΚΑΙ ΠΡΟΣΤΑΣΙΑΣ),συζητήσαμε για το τι πρέπει να κάνουμε πριν,κατά την διάρκεια αλλά και μετά τον σεισμό.

Μάθαμε τα τηλέφωνα έκτακτης ανάγκης και παίξαμε γλωσσικά παιχνίδια με τις λέξεις του σεισμού,αφού πρώτα τις διαβάσαμε,μετρήσαμε συλλαβές και μάθαμε την έννοιά τους.

Έπειτα αναφερθήκαμε σε όσα χρειάζεται να έχουμε ετοιμάσει και τα οποία θα χρειαστούμε σε περίπτωση σεισμού και αφού κάναμε την ομαδική μας εργασία με τα απαραίτητα, δουλέψαμε και το αντίστοιχο φύλλο εργασίας αλλά φτιάξαμε και το δικό μας αντισεισμικό βαλιτσάκι..

Στη συνέχεια γνωρίσαμε δύο διαφορετικά ανθρωπάκια την ΨΥΧΡΑΙΜΙΑ και τον ΠΑΝΙΚΟ και αφου διαβάσαμε και τραγουδήσαμε το τραγούδι τους αποφασίσαμε πως είναι καλύτερο να έχουμε ψυχραιμία σε περίπτωση σεισμού..

Συζητήσαμε για την σωστή και λάθος συμπεριφορά την ώρα του σεισμού, παίζοντας διάφορα κουίζ στον υπολογιστή αλλά και στην παρεούλα μας και κάνοντας και τον αντίστοιχο φύλλο εργασίας.

Διαβάσαμε και παρακολουθήσαμε σχετικό video με τον μύθο του Εγκέλαδου και γνωρίσαμε μέσα από σχετικά video και μύθους για τον σεισμό ανά τον κόσμο.

Τέλος πραγματοποιήσαμε άσκηση σεισμού και αφού τα πήγαμε εξαιρετικά πήραμε και το βραβείο για την συμμετοχή μας στο πρόγραμμα για τον σεισμό και είμαστε έτοιμοι..

Με αφορμή την συζήτηση για τις 4 εποχές,σκεφτήκαμε μέσα από κατάλληλα διαμορφωμένες δραστηριότητες,να καλωσορίσουμε με τον δικό μας τρόπο το Φθινόπωρο..

Η συζήτηση ξεκίνησε με παρατήρηση και περιγραφή φθινοπωρινών εικόνων και πινάκων ζωγραφικής..

Μιλήσαμε για την όμορφη εποχή του φθινοπώρου,ανασυνθέσαμε την λέξη με κεφαλαία και πεζά, κάναμε αντιστοίχιση φθινοπωρινών εικόνων και λέξεων,μάθαμε την φωνούλα Φφ,διαβάσαμε γλωσσοδέτες,παρακολουθήσαμε video σχετικό με το γράμμα Φ,το γράψαμε και φτιάξαμε μία όμορφη κατασκευή, τους Φινοπωρούληδες μας..Επεξεργαστήκαμε και φθινοπωρινούς πίνακες, ένας από αυτούς ΤΟ ΦΘΙΝΟΠΩΡΟ του Τζουζέπε Αρτσιμπόλντο.

Γνωρίσαμε τα χρώματα του φθινοπώρου,παίξαμε παιχνίδια και προσπαθήσαμε να βρούμε μέσα στην τάξη μας αντικείμενα με φθινoπωρινά χρώματα..

Μία βόλτα στη φθινοπωρινή βροχή..

Συζητήσαμε για τα πρωτοβρόχια και για τον απαραίτητο εξοπλισμό για μία βόλτα στη βροχή..Κάναμε και την αντίστοιχη κατασκευή που στόλισε τον τοίχο μας φθινοπωρινά..

Μιλήσαμε για τα αποδημητικά πουλιά και για το ταξίδι τους κι έπειτα μεταμορφωθήκαμε κι εμείς σε αποδημητικά πουλιά και ξεκινήσαμε το δικό μας ταξίδι για πιο ζεστές χώρες,μιμούμενοι την κίνηση του πετάγματος των πουλιών..

Μιλήσαμε για τα φθινοπωρινά φρούτα,λαχανικά και καρπούς..Παίξαμε γλωσσικά παιχνίδια(συλλαβές,αρχικό γράμμα,αντιστοίχιση λέξεων),γνωρίσαμε τα δέντρα και τα φυτά που μας τα προσφέρουν..

Γίναμε μικροί καλλιτέχνες και φτιάξαμε τα δικά μας λαχταριστά μηλαράκια, αφού μάθαμε και την γνωστή παροιμία ΕΝΑ ΜΗΛΟ ΤΗΝ ΗΜΕΡΑ ΤΟΝ ΓΙΑΤΡΟ ΤΟΝ ΚΑΝΕΙ ΠΕΡΑ.

Μία βόλτα στην αυλή μας και μαζέψαμε φθινοπωρινά φύλλα..Τα επεξεργαστήκαμε,παίξαμε μαθηματικά παιχνίδια με αυτά(μεγέθη,ταξινομήσεις ανά σχήμα,μετρήσεις κ.α.) και τέλος τα χρησιμοποιήσαμε για να δημιουργήσουμε μία καινούρια φίλη, την Ρούλα την Φθινοπωρούλα,που στολίζει την πόρτα της τάξης μας..

Κατά την διάρκεια της επεξεργασίας του θέματος ασχοληθήκαμε και με τα αντίστοιχα φύλλα εργασίας..

Τέλος ακούσαμε φθινοπωρινά τραγούδια,μεταμορφωθήκαμε σε φύλλα που πέφτουν και κινηθήκαμε στον ρυθμό..

Μία από τις καθημερινές ρουτίνες μας στο νηπιαγωγείο είναι το ημερολόγιο..Κάθε μέρα με την βοήθεια των αντίστοιχων καρτών ένα παιδάκι είναι υπεύθυνο να ασχοληθεί με  το ημερολόγιο λέγοντας την ημέρα,τον μήνα, την εποχή και το έτος..Έπειτα με την βοήθεια των αντίστοιχων καρτών γίνεται μικρός μετεωρολόγος και μας ενημερώνει για τον καιρό.Μία διαδικασία που αρέσει πολύ στα παιδιά και με ανυπομονησία περιμένουν την σειρά τους..

Έτσι λοιπόν κι εμείς αποφασίσαμε να ασχοληθούμε με το συγκεκριμένο θέμα..Γνωρίσαμε τον παππού Χρόνο,τα 4 παιδιά του τις 4 εποχές αλλά και τα 12 εγγονάκια του,τους 12 μήνες..Επεξεργαστήκαμε εικόνες,κάναμε ταξινομήσεις και αντιστοιχίσεις,φτιάξαμε τα παζλ των 4 εποχών,διαβάσαμε βιβλία και αναφερθήκαμε στα χαρακτηριστικά τους.Μίλήσαμε για το κυκλικό ταξίδι του παππού χρόνου και για την σειρά των 12 μηνών..1ος,20ς κλπ. βάζοντας τους στη σωστή θέση..

Έπειτα γνωρίσαμε και την καλή φίλη του παππού χρόνου, τη κυρία εβδομάδα και τα 7 της παιδάκια,τις 7 ημέρες..Μάθαμε το ποιηματάκι τους, κάναμε αντιστοίχιση, παίξαμε παιχνίδια, χτυπήσαμε παλαμάκια στις συλλαβές των ονομάτων τους, εστιάσαμε στην πρώτη φωνούλα(γράμμα αρχικό),ακούσαμε σχετικά τραγούδια και τα χορέψαμε κάνοντας τις αντίστοιχες κινήσεις..

Τέλος κάναμε τα αντίστοιχα φύλλα εργασίας και γίναμε μικροί καλλιτέχνες δημιουργώντας τις αντίστοιχες κατασκευές..

Κι επειδή με το συγκεκριμένο θέμα ασχολούμαστε όλο τον χρόνο,συνεχίζουμε…

Το όνομα είναι για το κάθε παιδί κάτι το ιδιαίτερο και το μοναδικό!Κομμάτι της ταυτότητας του..Μία λέξη τόσο σημαντική με την οποία έρχεται σε επαφή από πολύ νωρίς…Έτσι λοιπόν κι εμείς αποφασίσαμε να αναπτύξουμε δραστηριότητες σχετικές με αυτό, προκειμένου τα παιδιά να κατακτήσουν μέρος της γραφής,αφού είναι συναισθηματικά συνδεδεμένα με το όνομά τους.

Από την πρώτη κιόλας ημέρα, οι καθημερινές μας δραστηριότητες , όπως το παρουσιολόγιο , η υπογραφή των εργασιών  και  η τακτοποίηση στα συρτάρια , δίνουν την ευκαιρία στα παιδιά να ασχοληθούν με το όνομά τους αλλά και τα ονόματα των φίλων τους.

Οργανώθηκαν επιπλέον δραστηριότητες πιο οργανωμένες με σαφή επικοινωνιακό στόχο αλλά και νόημα,ξεκινώντας με συζήτηση στην παρεούλα μας..Συζητήσαμε λοιπόν..ποιο είναι το όνομά μας, από που προήλθε, ποιος μας το έδωσε , τι είναι η βάφτιση..και πολλά ακόμη ερωτήματα που απαντήθηκαν από το κάθε παιδί..

Ας δούμε τώρα μερικές από τις δραστηριότητες που πραγματοποιήσαμε..

Μέσα από κινητικά παιχνίδια αναγνωρίσαμε το όνομά μας στην καρτέλα γραφής και κάναμε την αντιστοίχιση με τα μολύβια των ονομάτων μας,κάτω από τα οποία θα κρεμάμε τις εργασίες μας,με τα ονόματα στο παρουσιολόγιο των σούπερ ηρώων αλλά και με τα συρταράκια των εργασιών μας.

Το σύννεφο έφερε χρωματιστή βροχή..Μέσα από κινητικό παιχνίδι βρήκαμε και συλλέξαμε τα γράμματα των ονομάτων μας και βάζοντας τα στη σειρά το συνθέσαμε με τη βοήθεια της καρτέλας γραφής,φτιάχνοντας τον πολύχρωμο ήλιο της τάξης μας..

Φτιάξαμε τις χρωματιστές μας κάμπιες..

‘Γράψαμε΄ το όνομά μας με καπάκια βάζοντας τα στη σειρά,με οδηγό την καρτέλα όπου τα γράμματα του ονόματός μας ήταν χωρισμένα σε κουτάκια..

Τοποθετήσαμε τα χρωματιστά ξυλάκια στη σειρά γράφοντας με έναν διαφορετικό τρόπο το όνομά μας και φτιάξαμε μία όμορφη κατασκευή το ουράνιο τόξο του ονόματός μας,που θα στολίσει το δωμάτιό μας..

Εστιάσαμε και στον αρχηγό του ονόματός μας,το αρχικό μας γράμμα..

Ψαρέψαμε..το αρχικό μας γράμμα αφού βρήκαμε με κινητικό παιχνίδι την καρτέλα με τον αρχηγό του ονόματός μας κι έπειτα τα ομαδοποιήσαμε με την καρτέλα γραφής μας..

Ο γλυκός αρχηγός..Σχεδιάσαμε με το δαχτυλάκι μας το αρχικό του ονόματος μας στη ζάχαρη..

Γίναμε μικροί αρχαιολόγοι και με τα κατάλληλα εργαλεία ανασκαφής ανακαλύψαμε τους αρχηγούς των ονομάτων μας..

Παίξαμε κυνήγι κρυμμένου θησαυρού και ανακαλύψαμε μέσα στην τάξη μας,που είχαν κρυφτεί οι χρωμαστοί αρχηγοί μας..

Γίναμε οδηγοί και οδηγήσαμε τα αυτοκίνητά μας στον δρόμο του αρχικού μας..

Μέσα από διάφορα μουσικοκινητικά παιχνίδια μετρήσαμε πόσα γράμματα έχει το όνομά μας,πόσες συλλαβές,χτυπήσαμε παλαμάκια στις συλλαβές,ανεβήκαμε τόσα σκαλάκια όσες και οι συλλαβές του ονόματός μας στην σκάλα που σχεδιάσαμε στο πάτωμα της τάξης μας και άλλα πολλά..

Τέλος δημιουργήσαμε και κατασκευές σχετικές με το όνομά μας αλλά δουλέψαμε και σχετικά φύλλα εργασίας.Ας δούμε μερικά από αυτά..

Αγαπητοί γονείς σας ενημερώνουμε ότι από την Πέμπτη 14 Οκτωβρίου έως και το Σάββατο 23 Οκτωβρίου, οι μαθητές όλων των βαθμίδων θα προμηθεύονται πέντε δωρεάν αυτοδιαγνωστικά (self) τεστ από τα φαρμακεία, προκειμένου να καλύψουν τις ανάγκες ελέγχου των ημερών από 18 Οκτωβρίου έως 4 Νοεμβρίου.

Υπενθυμίζεται ότι:

– το self-test θα πραγματοποιείται έως και 24 ώρες πριν από την προσέλευση κάθε Τρίτη και Παρασκευή στο σχολείο

-ο προσυμπτωματικός διαγνωστικός έλεγχος για τον νέο κορωνοϊό μέσω αυτοδιαγνωστικής δοκιμασίας (self-test) είναι υποχρεωτικός για τους μαθητές και τις μαθήτριες

–βεβαίωση αρνητικού self-test οφείλουν να φέρουν οι μαθητές που δεν έχουν πιστοποιητικό εμβολιασμού (για τους μαθητές 12 ετών και άνω) ούτε βεβαίωση παρελθούσας νόσησης (τελευταίου εξαμήνου)

-η δωρεάν διάθεση self-test από τα φαρμακεία γίνεται μόνο κατά τις εργάσιμες ημέρες και ώρες.

Παγκόσμια ημέρα ζώων και μία καλή ευκαιρία να μιλήσουμε για τους αγαπημένους μας φίλους..

Η Σόφι η έξυπνη καμηλοπάρδαλη που είναι μέλος της παρεούλας μας φέτος μας μίλησε για αυτή την τόσο σπυδαία μέρα και μας έκανε δώρο φωτογραφίες από πολ΄λούς φίλους της..Με αφορμή λοιπόν αυτές τις φωτογραφίες και τα όσα η Σόφι μοιράστηκε μαζί μας, ξεκινήσαμε την συζήτηση για τα ζωάκια,τα δικαιώματα τους αλλά και το ποια είναι η σωστή συμπεριφορά που πρέπει να έχουμε απέναντι στα ζώα..

Κάναμε ταξινομήσεις..

Παίξαμε μαθηματικά και γλωσσικά παιχνίδια..

Αναφερθήκαμε στις φιλοζωικές οργανώσεις και την δράση τους και κάναμε το αντίστοιχο φύλλο εργασίας με τα λογότυπά τους αλλά και άλλες εργασίες σχετικές με την ημέρα.

Ακούσαμε φωνές ζώων και κάναμε αντιστοίχηση τις κάρτες,αφού προσπαθήσαμε να μαντέψουμε ποιό ζωάκι ακούσαμε,κάναμε μιμήσεις ζώων,χορέψαμε και κινηθήκαμε ανάλογα με σχετικά τραγούδια όπως το τραγούδι ΑΡΚΟΥΔΑ ΚΑΦΕ.

Γίναμε μικροί καλλιτέχνες και με διαφορετικές τεχνικές δημιουργήσαμε πίνακες για να στολίσουν την τάξη μας και μία αφίσα για την προστασία των ζώων..

Μία κατασκευή αφιερωμένη στου φίλους μας τα ζώα..

Η μέρα μας έκλεισε με την παρακολούθηση ένος βίντεο για τα αδέσποτα ζωάκια..

Χρόνια πολλά στους αγαπημένους μας φίλους,τα ζώα!

Παππούς και γιαγιά..Πρόσωπα πολύ σημαντικά στη ζωή ενός παιδιού..Για τον λόγο αυτό κι εμείς αποφασίσαμε να τους αφιερώσουμε αυτή την ημέρα..Μιλήσαμε για τις γιαγιάδες και τους παππούδες μας,μοιραστήκαμε στην παρεούλα όμορφες στιγμές που ζήσαμε μαζί τους και με το κατάλληλο εποπτικό υλικό αντιληφθήκαμε την σπουδαιότητα του ρόλου της γιαγιάς και του παππού στη ζωή μας που αξίζουν την αγάπη και τον σεβασμό μας..

Διαβάσαμε ποιήματα..

Ακούσαμε τραγούδια..

Επεξεργαστήκαμε πίνακες ζωγραφικής του Γεώργιου Ιακωβίδη,δώσαμε δικούς μας τίτλους, φανταστήκαμε τι μπορεί να έλεγαν οι πρωταγωνιστές και φτιάξαμε δικούς μας διαλόγους και γίναμε κι εμείς κομμάτι τους προσπαθώντας να τους αναπαραστήσουμε..

Ανασυνθέσαμε τις λέξεις ΠΑΠΠΟΥΣ ΓΙΑΓΙΑ  και παίξαμε διάφορα γλωσσικά παιχνίδια..

Παίξαμε κι άλλα πολλά παιχνίδια..ένα από αυτά..βάλε στη γιαγια και στον παππού τα γυαλιά..

Φυσικά φτιάξαμε δωράκια με πολλή αγάπη για την γιαγιά και τον παππού..

Και η μέρα μας έκλεισε με ένα παραμύθι για την αγαπημένη γιαγιά και τον αγαπημένο παππού..

Χρόνια πολλά παππού και γιαγιά!

Στο πλαίσιο της Ευρωπαϊκής ημέρας Σχολικού Αθλητισμού καθώς και της 8ης Πανελλήνιας ημέρας Σχολικού Αθλητισμού, οργανώσαμε και υλοποιήσαμε στο νηπιαγωγείο  μας, αθλητικές δραστηριότητες με κοινό σύνθημα για το έτος 2021 <<Το σχολείο σε κίνηση: Αθλούμαστε δημιουργικά>>.

Νιώσαμε τη χαρά της συμμετοχής, της έκφρασης και της δημιουργίας μέσω ψυχοκινητικών και αθλητικών δραστηριοτήτων.

Η μέρα μας ξεκίνησε με συζήτηση στην ολομέλεια της τάξης, για τη σπουδαιότητα του αθλητισμού στη ζωή μας, μοιραστήκαμε εμπειρίες , γνώσεις , προτιμήσεις! Μέσω της συζήτησης κατανοήσαμε την αξία της συμμετοχής , της συνεργασίας και του <<Ευ Αγωνίζεσθαι>>!

Και ήρθε η ώρα από τη θεωρία να περάσουμε στην πράξη…όλοι μαζί αγωνιστήκαμε,παίξαμε και φυσικά διασκεδάσαμε!