Αγαπητοί γονείς ενόψει της επαναλειτουργίας των σχολικών μονάδων την προσεχή Δευτέρα 1 Ιουνίου, σας παρακαλούμε να διαβάσετε πολύ προσεκτικά τις οδηγίες που έστειλε η Εθνική Επιτροπή Προστασίας Δημόσιας Υγείας.

Κάντε κλικ στο παρακάτω έγγραφο

Οδηγίες για νηπιαγωγεία- παιδικούς και βρεφονηπιακούς σταθμούς

 

 

Καλημέρα σε όλους !

Σήμερα είναι Δευτέρα 25 Μαΐου 2020 και έξω έχει….

Ο Μάιος είναι ένας μήνας που ενώ ξεκινά στολισμένος με ένα στεφάνι λουλουδιών, έρχεται φορτωμένος με άφθονα φρέσκα φρούτα, που δε θα ξέρετε ποια να πρωτοδιαλέξετε. Τώρα που μπορούμε να απολαύσουμε τους ανοιξιάτικους μας περιπάτους, ας κάνουμε μια βόλτα στον μανάβη και ας παρατηρήσουμε τα πρώτα ανοιξιάτικα φρούτα.

Σίγουρα θα έχετε δοκιμάσει τις ζουμερές και λαχταριστές φράουλες, τα κατακκόκινα κεράσια, τα νόστιμα βερίκοκα, τα κορόμηλα, τα μούρα και τα μούσμουλα.

Αγαπημένα μας  παιδιά, μια δικιά μας ιστορία θα σας πούμε για τα φρούτα της άνοιξης τα πιο ξακουστά…

 

“Μια φορά και έναν καιρό μια ηλιόλουστη ανοιξιάτικη ημέρα ο μικρός Μηνάς μόλις είχε γυρίσει στο σπίτι του. Ήταν πολύ κουρασμένος αλλά και πολύ χαρούμενος γιατί  είχε μαζέψει με τον παππού του νόστιμα, λαχταριστά, κόκκινα και πορτοκαλιά φρούτα. «Μηνά» του φωνάζει η φίλη του η Έλλη «τι λες θα έρθεις να παίξουμε»; Αφήνει γρήγορα το καλάθι στην αυλή και τρέχει κοντά στην Έλλη. Ξαφνικά όμως φωνές ακούστηκαν… Τι να συνέβαινε άραγε; Μέσα στο καλαθάκι οι φράουλες, τα κεράσια, τα μούσμουλα, τα βερίκοκα, τα κορόμηλα και τα μούρα που είχε μαζέψει ο Μηνάς τσακώνονταν για το πιο είναι το καλύτερο και το πιο αγαπημένο φρούτο των μικρών παιδιών… «Εγώ», έλεγε η φράουλα «είμαι το πιο αγαπημένο φρούτο. Τα παιδιά με λατρεύουν, γιατί γίνομαι γρανίτα παγωτό». «Αμ δε», έλεγαν τα κερασάκια, «εμάς αγαπούν τα παιδιά. Μας αγαπούν τόσο πολύ που μας κρεμούν και στα αυτάκια». «Χα , χα ας γελάσουμε» έλεγαν και τα βερίκοκα. «Τα παιδάκια λατρεύουν να τρώνε το ψωμάκι τους με μαρμελάδα βερίκοκο για πρωινό ». Μια πεινασμένη κάμπια που τριγύριζε εκεί κοντά τους ακούει να μαλώνουν και τους λέει δυνατά: « Φρούτα λαχταριστά και ζουμερά για ακούστε με πολύ προσεκτικά. Σταματήστε τον καυγά και την φασαρία. Ήρθε η ώρα να αποφασίσουν τα παιδιά».

Τι λέτε λοιπόν παιδιά θέλετε να τους βοηθήσουμε;

 

• Για πείτε μας πιο φρούτο προτιμάτε εσείς παιδιά; Ποιο είναι το αγαπημένο σας; Μπορείτε να το ζωγραφίσετε;
• Προσπαθήστε να γράψετε και την λέξη.
• Τι φτιάχνουμε με αυτά;

 

 Αινίγματα

 

 

     Ολόκληρα και νόστιμα

τα τρώνε τα πουλάκια

και τα παιδιά στ’ αυτάκια τους

τα  ’χουν σκουλαρικάκια.

                              Τι είναι;

 

  Τα κεράσια

 

 

Παροιμίες

 

• Όπου ακούς πολλά κεράσια,

κράτα και μικρό καλάθι.

 

 

• Είναι το κερασάκι στην τούρτα.

 

Να και οι κερασιές με τα άνθη τους. Ποιο άλλο δέντρο σας θυμίζει;

Σωστά μαντέψατε, την αμυγδαλιά.

 

Όπου μετά από μέρες θα μαζέψουμε λαχταριστά, κόκκινα, κεράσια….

 

Και τώρα η σειρά σου να παίξεις στο παιχνίδι των ερωτήσεων:

Πως λέγετε το δέντρο;

Τι μαζεύουμε από την κερασιά;

Τι χρώμα έχουν τα κεράσια;

Τι γεύση έχουν;

Έχουν κουκούτσια; Πόσα;

Τι μπορούμε να φτιάξουμε με τα κεράσια;

 

 

Τα κεράσια μας αρέσει να τα τρώμε αλλά θα αναρωτιέστε και τι μπορούμε να φτιάξουμε με αυτά.

Σας έχουμε κάποιες ιδέες, που αν θέλετε μπορείτε να  δοκιμάσετε να τις κάνετε με την μαμά σας.

 

Παγωτό κεράσι

 

 

Μαρμελάδα κεράσι

 

 

Κερασόπιτα

 

Και άλλες ιδέες όπως γλυκό του κουταλιού κεράσι, ζελέ κεράσι.

Ένας πίνακας… μια ιστορία…

 

Φρέντερικ Μόργκαν. Μαζεύοντας κεράσια.

 

             Πηγή εικόνας: http://annagelopoulou.blogspot.com/2016/06/blog-post.html

 

Σας αρέσει ο πίνακας; Αν ναι, τι είναι αυτό που σας αρέσει πιο πολύ; Για μιλήστε για τα χρώματα που έχει ο πίνακας. Περιγράψτε τι βλέπετε; Τι φοράνε τα παιδιά; Τι κρατάνε; Πως νιώθουν; Γιατί είναι άραγε χαρούμενα; Τι να κοιτάζουν; Μπορείτε να δώσετε τον δικό σας τίτλο στον πίνακα;

 

• Παρατηρήστε τον πίνακα ζωγραφικής και ας αφηγηθείτε μια ιστορία…

Αν θέλετε μπορείτε να την ηχογραφήσετε και να μας την στείλετε για να την ακούσουμε και εμείς. Θα χαρούμε πολύ. Είστε έτοιμοι;

Λοιπόν ξεκινάμε… Μια φορά και έναν καιρό…

 

• Αν έχουμε κεράσια στο σπίτι μας, διαλέξτε αυτά που μπορείτε να κρεμάσετε στ’ αυτάκια σας και τραβήξτε μια φωτογραφία.( αν μας την στείλετε φροντίστε να μην φαίνεται το πρόσωπό σας).

 

Αριθμητικό παιχνίδι με κεράσια

 

Γι’ αυτό το παιχνίδι, θα χρειαστούμε πλαστικά πιατάκα ή ποτηράκια ( ό,τι έχετε), δέκα μικρά χαρτάκια όπου σε κάθε ένα θα γράψετε τους αριθμούς από το 1- 10 και αρκετά κερασάκια.

 

Οδηγίες:

1. Γράψτε σε κάθε ένα κομμάτι χαρτιού ένα αριθμό και τοποθετήστε το δίπλα σε κάθε πιάτο.

2.Τοποθετήστε μέσα στο πιάτο τόσα κεράσια όσα γράφει και ο αριθμός.

 

Μπορείτε να το επαναλάβετε. Στείλτε μας φωτογραφίες να δούμε και εμείς ότι τα καταφέρατε.

 

 

Με χαρτί, μαρκαδόρους και ψαλίδι……

 

φτιάχνω κερασάκια… για δες πως και προσπάθησε και εσύ…

 

1^ος τρόπος

 

   

 

• Κόβω δυο λωρίδες πράσινο χαρτί, τέσσερις κύκλους.
• Διπλώνω τους κύκλους στη μέση.
• Κολλάω το μισό κύκλο σε ένα χαρτί και τον ενώνω με τον άλλο μισό όπως βλέπεις στην φωτογραφία.

 

2^ος τρόπος

 

 

• Ζωγραφίζω με τον μαρκαδόρο το δάχτυλό μου και πατάω σαν να βάζω σφραγίδα στο χαρτί.
• Με τον πράσινο μαρκαδόρο σχεδιάζω τα κοτσάνια και τα φύλλα.

 

 

Αν έχεις εσύ κάποια άλλη ιδέα μπορείς να μας την δείξεις. Καλή επιτυχία!!!

 

Αινίγματα

 

        Κόκκινη και στρουμπουλή , γευστική αλλά μικρή.

Τρώγεται είτε ωμή ή γρανίτα δροσερή. Τι είναι;

 

 

Η φράουλα!!

Φραουλίτσες κόκκινες και λαχταριστές. Σας αρέσουν παιδιά; Πως σας αρέσει να τις τρώτε; Με μέλι, με ζάχαρη, με γιαούρτι, σκέτες;

 

 

Κάποτε που λέτε είδα μια φραουλίτσα

με μια στενοχωρημένη μουσουδίτσα

και την ρώτησα: «Τι έχεις»;.

Και μου είπε: «Μα δεν βλέπεις»;

Τι μου δείχνει η φραουλίτσα;

Μια μικρή κίτρινη βουλίτσα.

Την κοιτώ με απορία και της λέω:

«Μα φραουλίτσα δεν είναι μόνο μια η βουλίτσα!

Είσαι κόκκινη και στρουμπουλή

 και γεμάτη με βουλίτσες στο κορμί.

Έτσι είσαι, αυτή είσαι

και όμως όλα τα παιδιά σ’ αγαπάνε σαν τρελά».

 

Πηγή ποιήματος: https://edonipiagogeio.blogspot.com/2015/04/blog-post_27.html

 

• Τι έπαθε η φραουλίτσα και ήταν στενοχωρημένη;
• Μήπως ξέρετε τι είναι αυτές οι κίτρινες βουλίτσες που βρίσκονται πάνω της; Πολύ σωστά μαντέψατε. Είναι τα σποράκια της. Είναι μικρά, κίτρινα και πολλά.

 

Να και μια φραουλιά. Δεν είναι δέντρο όπως η κερασιά αλλά ένα μικρό φυτό. Για δες… Από τα άνθη της θα γίνουν οι φράουλες.

Μια ωραία ιδέα είναι να φυτέψετε και εσείς μια φραουλιά στην αυλή σας, να την φροντίζετε και να δείτε τις δικές σας φραουλίτσες να μεγαλώνουν.

 

 

Τι μπορούμε να φτιάξουμε με τις φράουλες;

Για γράψτε τις ιδέες σας σε ένα χαρτί. Εμείς θα σας δώσουμε κάποιες….

 

Συνταγή γρανίτα φράουλα.

Θα χρειαστείς:

 

– 500γρ. φράουλες
– 1/2 κούπα λευκή ζάχαρη
– 3/4 της κούπας ζεστό νερό
– 2 κ.σ. φρέσκο χυμό λεμονιού

Εκτέλεση:

Πλένετε πολύ καλά τις φράουλες και αφαιρείτε τα κοτσάνια τους.
Χτυπήστε τις στο μπλέντερ μέχρι να γίνουν πουρές.
Ρίξε σε ένα μπολ τη ζάχαρη, το νερό και το χυμό λεμονιού και ανακάτεψε καλά μέχρι η ζάχαρη να διαλυθεί.
Προσθέστε στο μείγμα τον πουρέ φράουλας και ανακατέψτε πολύ καλά.
Τοποθετήστε το μπολ στην κατάψυξη για περίπου 2 ώρες και στη συνέχεια ανακατέψτε με ένα κουτάλι.
Αφήστε το μείγμα για ακόμη 2 ώρες στην κατάψυξη μέχρι να αποκτήσει υφή γρανίτας.

Καλή σας απόλαυση!

 Ώρα για ζωγραφική…..

 

Μια φίλη σας έχει γενέθλια. Τι θα λέγατε να της ζωγραφίζατε μια τούρτα και να την στολίζατε με φράουλες;

 

Ώρα για πλαστελίνη….

 

Πάρτε την κόκκινη πλαστελίνη και φτιάξτε φραουλίτσες. Μην ξεχάσετε τις κίτρινες βουλίτσες….

 

Ώρα για δημιουργία….

 

Οι φράουλες μεταμορφώνονται και γίνονται ένα λουλούδι, ένας ήλιος, ένα καπέλο, μια πεταλούδα…..

 

 

 

Βερίκοκα και μούσμουλα παιδιά δυο φρουτάκια λαχταριστά με πολλές, πολλές βιταμίνες. Τα έχετε δοκιμάσει; Ποιο σας άρεσε; Για να τα δούμε λοιπον.

Τα βερίκοκα

Τα μούσμουλα

 

Αν και έχουν το ίδιο χρώμα σε τι διαφέρουν:

• Ως προς το μέγεθος.
• Ως προς τη φλούδα.
• Ως προς τα κουκούτσια.

 

 

Τι θα λέγατε την επόμενη φορά που θα δοκιμάζατε βερίκοκα και μούσμουλα να κρατούσατε τα κουκούτσια τους και να τα φυτεύατε σε μια γλάστρα; Αν το κάνετε μην ξεχνάτε να το ποτίζετε τακτικά και που ξέρετε ίσως κάποια μέρα εμφανιστεί ένα μικρό φυτό που σε λίγο καιρό θα μεγαλώσει και θα γίνει μια βερικοκιά ή μια μουσμουλιά.

 

• Τι θα λέγατε να φτιάχνατε μια δροσερή φρουτοσαλάτα;

 

• Τι θα λέγατε να φτιάχνατε μαρμελάδα βερίκοκο;

 

 

Και τώρα ώρα για παιχνίδι……

 

1.Ας παίξουμε με το γράμμα Φ,φ

 

Το γράμμα Φ μεταμορφώνετε και γίνετε…. για στείλτε μας τις ιδέες σας.

 

2. Βρείτε λέξεις που αρχίξουν με το γράμμα Φ.

 

3. Σχεδιάστε το γράμμα Φ με πλαστελίνη.
4. Σχεδιάστε το γράμμα Φ στην άμμο με ένα ξυλάκι ή με το χέρι σας.
5. Ακούστε το παρακάτω τραγούδι:

https://www.youtube.com/watch?v=HU0qgktIS0g

και ανακαλύψτε τις λέξεις που αρχίζουν από την φωνούλα Φ.

6. Ανοίξτε τον παρακάτω σύνδεσμο και παίξτε με το γράμμα Φ:

http://www.jele.gr/activity/a/language/glossa024.swf

 

( πηγή: http://emathima.gr).

 

7. Πάτα τα σωστά γράμματα για να σχηματίσεις το όνομα του φρούτου που βλέπεις στην εικόνα:

 

8.Παιχνίδι μνήμης. Βρες τα ζευγάρια των φρούτων:

 

9. Ένωσε την λέξη με την εικόνα:

 

10. Βρες την παροιμία:

 

Ελπίζουμε να σας αρέσουν όλα όσα σας ετοιμάσαμε….

Πολλά φιλιά από εμάς….

Καλημέρα και καλή εβδομάδα!

Σήμερα είναι Δευτέρα 18 Μαΐου 2020 και έξω έχει καλοκαιριάσει πια…

Σκάσαμε σαν τους ……τζίτζικες    αυτό το Σαββατοκύριακο!

Η σημερινή ανάρτηση είναι και πάλι για όλη την εβδομάδα , μην τα δείτε πολλά και τρομάξετε….

Θα κάνετε λίγα κάθε μέρα….Εντάξει?

Πάμε να ξεκινήσουμε λοιπόν….

Όπως θα είδατε και στον τίτλο θα μιλήσουμε για τον Αίσωπο και τα έντομα

 

Ποιος ήταν όμως ο Αίσωπος?

 

Ο μεγαλύτερος παραμυθάς της αρχαιότητας ήταν ο Αίσωπος…

Γεννήθηκε πριν από πολλά, πολλά ,πολλά χρόνια και πολλές πόλεις έλεγαν ότι  γεννήθηκε

σ΄ αυτές και μάλωναν κιόλας μεταξύ τους προφανώς γιατί ήταν πολύ σημαντικός…

Δεν ήταν όμως πάντα έτσι…

Ο Αίσωπος ήταν δούλος  που θα πει πως είχε ένα αφέντη που τον έβαζε να δουλεύει  χωρίς φυσικά να πληρώνεται..

Επίσης ήταν πολύ άσχημος (μάλιστα τον χαρακτηρίζουν κακόμορφο) , μαυριδερός, καμπούρης, τραυλός, κοντόλαιμος, στραβοπόδης με μύτη πλακουτσωτή και κεφάλι τριγωνικό, αλλά παράλληλα ήταν ευφυέστατος(που θα πει πολύ έξυπνος)

Μάλιστα οι Αθηναίοι παρ’ ότι  όσο ζούσε ήταν δούλος, του έστησαν αργότερα ανδριάντα ( άγαλμα ), για να δείξουν έτσι ότι κάθε άνθρωπος αξίας πρέπει, ανεξάρτητα από τη καταγωγή του, να τιμάται.

Δεν έγραψε κανένα από τους μύθους του αλλά όλους τους αφηγούνταν προφορικά , με το στόμα δηλαδή …και όλοι οι μύθοι είχαν ένα διδακτικό μήνυμα.

Πρωταγωνιστές στους μύθους του Αισώπου είναι, κατά το πλείστον,  ζώα ( αλεπούδες, λιοντάρια , χελώνες , λαγοί, μυρμήγκια, τζιτζίκια, κουνούπια…….

Οι μύθοι του είναι κυρίως διάλογοι μεταξύ ζώων που μιλούν κι ενεργούν σαν άνθρωποι ενώ υπάρχουν και μερικοί με ανθρώπους ή θεούς.

Είναι σύντομες αφηγήσεις  με χαρακτήρα ηθικοδιδακτικό, συμβολικό κι αλληγορικό, παρμένες  από τη καθημερινή ζωή και τη φύση. Είχε τη μοναδική ικανότητα να δίνει στα ζώα ανθρώπινες ιδιότητες, ψυχή και λαλιά, σε τέτοιο βαθμό που να θεωρείς ότι οι μύθοι του ήταν κάποτε η πραγματικότητα και όλα αυτά που διηγείται έχουν συμβεί. Βασικό χαρακτηριστικό των διηγήσεων του ήταν το επιμύθιο( το συμπέρασμα δηλαδή…) το οποίο ήταν κατανοητό  για τα παιδιά και το λαό.

Με τον καιρό απέκτησε μεγάλη φήμη κι όλοι έτρεχαν κοντά του για να ακούσουν κάποιο μύθο του σχετικά με κάποιο πρόβλημα τους. Σιγά σιγά οι μύθοι του άρχισαν να μεταδίδονται από στόμα σε στόμα μεταξύ των ανθρώπων, και έτσι διατηρήθηκαν μέσα στα χρόνια.

 

Εμείς θα ασχοληθούμε με κάποιους από τους μύθους του που περιλαμβάνουν έντομα

Πρώτα όμως ας μάθουμε να γράφουμε το όνομα του

1.Παίξτε με το παρακάτω παιχνίδι βάζοντας τα γράμματα στη σωστή σειρά

2. Βρες ποιο γράμμα λείπει

https://www.liveworksheets.com/ef468747dy

 

1ος μύθος:

Ο τζίτζικας και ο μέρμηγκας

 

 

 Διαβάστε το παραμύθι εδώ

 

https://www.storyjumper.com/book/read/83069065

 

Δραστηριότητες

 

1. Βάλε στη σωστή σειρά τις εικόνες και αναδιηγήσου την ιστορία (Παιχνίδι χρονικής ακολουθίας)

                   Παιχνίδι 2:  λέξεις

Γράψε τις λέξεις που εμφανίζονται  κάθε φορά πατώντας πάνω στα γράμματα

             παιχνίδι 3: μετρώ μυρμήγκια

Μετράω τα μυρμήγκια και γράφω τον αριθμό στο κουτάκι. Στο τέλος πατάω κάτω το μπλε κουτάκι και βλέπω πως τα πήγα.

 

https://www.liveworksheets.com/cu466690lo

Ας θυμηθούμε τα σχήματα

 

παιχνίδι 4: ποιο σχήμα κουβαλάει το μυρμήγκι στην πλάτη του?

Παιχνίδι 5: Βάζω στη σωστή σειρά τις λέξεις ώστε να γράψω τον τίτλο του μύθου.

 

Παιχνίδι  6:  Υπολογίζω πόσα είναι όλα τα μυρμήγκια μαζί

https://www.liveworksheets.com/cs483566xs

Πως μπορώ να ζωγραφίσω μυρμήγκια?

1ος τρόπος:

 

• Φτιάχνω τρεις κύκλους (κεφάλι, θώρακα, κοιλιά)

• Βάζω στο μεσαίο κύκλο (θώρακα) τρεις γραμμές από την μία , τρεις από την άλλη για πόδια

• Βάζω και δυο κεραίες και ζωγραφίζω μάτια και στόμα και έτοιμο το μυρμήγκι

2ος τρόπος:

 

• Ζωγραφίζω με τον μαρκαδόρο το δάχτυλό μου και πατάω σαν να βάζω σφραγίδα στο χαρτί τρεις φορές
• Βάζω πόδια
• Βάζω κεραίες

Ώρα για τραγούδι

 

Ο τζίτζικας και ο μέρμηγκας από

 Ευανθία Ρεμπούτσικα /Ελένη Ζιώγα

Ακούστε το εδώ:

2ος μύθος:

Το λιοντάρι και το κουνούπι

 

ΤΟ ΚΟΥΝΟΥΠΙ ΚΑΙ ΤΟ ΛΙΟΝΤΑΡΙ

 

-Ποια είναι τα ζώα της ιστορίας μας;

-Μόλις το κουνούπι είδε το λιοντάρι , τι του είπε;

-Γιατί το κουνούπι ήθελε να κερδίσει το λιοντάρι;

-Τι έκανε το λιοντάρι;

-Ποιος κέρδισε τον αγώνα; Το λιοντάρι ή το κουνούπι;

-Με ποιον τρόπο το κουνούπι κέρδισε το λιοντάρι;

-Πως ένιωσε το λιοντάρι, όταν τον τσίμπησε το κουνούπι;

-Τι έπαθε στο τέλος το κουνούπι;

Προσπαθήστε να κάνετε μια ζωγραφιά από το μύθο που διαβάσατε. Τι θα ζωγραφίζατε λοιπόν. Για να δούμε…..

 

• Παιχνίδι με τις λέξεις…. Προσπάθησε να αντιστοιχίσεις την λέξη με την εικόνα

 

Τραγούδι: « Το κουνούπι»

Ένα κουνούπι, κουνουπάκι

Μες στο σκοτάδι το  πηχτό

κάνει σαν αεροπλανάκι,

κι ας είναι τόσο δα μικρό.

 

Το φως ανοίγω να το πιάσω,

μα εκείνο πάει στο ταβάνι,

ψηλά πηδάω να το φτάσω ,

μα να το πάλι στο ντιβάνι.

 

Άσε με λίγο κουνουπάκι,

να κοιμηθώ γλυκά- γλυκά

Κι εγώ στ’ αλήθεια θα σ’ αφήσω

να με τσιμπήσεις μια φορά.

 

Το φως ανοίγω να το πιάσω,

μα εκείνο πάει στο ταβάνι,

ψηλά πηδάω να το φτάσω

μα να το πάλι στο ντιβάνι.

 

 

Ας ανακαλύψουμε στο παραπάνω τραγούδι  τα υποκοριστικά.  Υποκοριστικά παιδιά λέγονται οι λέξεις που δείχνουν ότι κάτι είναι μικρό, είτε επειδή είναι πραγματικά μικρό είτε επειδή το λένε έτσι  χαϊδευτικά.

Κουνούπι- ……………………(κουνουπάκι)

Αεροπλάνο- …………………(αεροπλανάκι)

Λιοντάρι-………………………(λιονταράκι)

Αράχνη-…………………………(αραχνούλα)

Μέλισσα-……………………..(μελισσούλα, μελισσάκι)

 

Και άλλες λέξεις που μπορείτε να βρείτε τα υποκοριστικά τους…..

Καρέκλα, τραπέζι, πιρούνι, μαχαίρι, ποτήρι, λουλούδι, ψάρι , βάρκα…….

Αυτά για τώρα …να περνάτε υπέροχα και να προσέχετε!!

Αγαπητοί γονείς

Σας ενημερώνουμε ότι οι εγγραφές των νηπίων/προνηπίων για το σχολικό έτος 2020-2021 θα γίνονται από τις 15 Μαΐου έως τις 30 Μαΐου του 2020.

Φέτος εγγράφονται όσα παιδιά είναι γεννημένα το 2015 ( νήπια) και το 2016( προνήπια)

Η εγγραφή προνηπίου στο δεύτερο έτος του Νηπιαγωγείου γίνεται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ.5 του άρθρου 6 του ΠΔ 79/2017(ΦΕΚ Α’ 109)

Για πρώτη φορά φέτος και εφεξής οι εγγραφές θα γίνονται ηλεκτρονικά από τους γονείς οι οποίοι θα ακολουθούν τα κάτωθι βήματα

1. Εισέρχονται στην σελίδα της εφαρμογής  https://proti-eggrafi.services.gov.gr
2. Κατά την είσοδό τους  αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών του taxisnet
3. Συμπληρώνουν τα στοιχεία επικοινωνίας ( email προαιρετικά) και κινητό τηλέφωνο επικοινωνίας
4. Επιλέγουν το Νηπιαγωγείο στο οποίο θα εγγράψουν το παιδί (π.χ Νηπιαγωγείο Αμαλιάπολης)
5. Συμπληρώνουν τα στοιχεία του παιδιού  ( στην προκειμένη περίπτωση επειδή το σύστημα διαλειτουργεί με το μητρώο πολιτών και το myschool δίνεται η δυνατότητα στον γονέα/κηδεμόνα από την λίστα των παιδιών που είναι εγγεγραμμένα στην οικογενειακή μερίδα να επιλέξουν το παιδί που επιθυμούν να εγγράψουν.Ωστόσο αν για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το παιδί, ο γονέας έχει την δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία
6. Συμπληρώνουν τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας  την οποία τεκμηριώνουν αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή έγγραφο σχετικό αποδεικτικό( π.χ λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο κ.τ.λ)
7.  Συμπληρώνουν το ονοματεπώνυμο άλλου/άλλων παιδιού/παιδιών που φοιτούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα
8. εάν επιθυμούν την φοίτηση του νηπίου / προνηπίου στο προαιρετικό ολοήμερο τμήμα ή /και στο τμήμα της πρόωρης υποδοχής
9. τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους απο το σχολείο
10. επιλέγουν την δήλωση  “Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου”

πριν γίνει η οριστική υποβολή το σύστημα θα σας ενημερώσει για τα παραστατικά ( χαρτιά) που θα πρέπει να προσκομίσετε στην σχολική μονάδα τα οποία είναι

• το Α.Δ.Υ.Μ ( ατομικό δελτίο υγείας μαθητή)
• Βιβλιάριο εμβολίων
• Βεβαίωση από ΚΕΣΥ ή δημόσιο ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία σε περίπτωση μαθητή / τριας με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες ( η βεβαίωση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση για την εγγραφή αλλά διευκολύνει την οργάνωση και την υποστήριξη των μαθητών με ΕΕΑ)
• Στην περίπτωση που ο γονέας έχει δηλώσει όπως αναφέρεται παραπάνω το ονοματεπώνυμο και άλλου παιδιού που φοιτά στην ίδια σχολική μονάδα ή σε άλλη συστεγαζόμενη μονάδα χρειάζεται να προσκομίσει μια βεβαίωση φοίτησης την οποία θα πάρει από τον Διευθυντή/ντρια της σχολικής μονάδας
• Αν επιθυμεί να εγγράψει το παιδί στο ολοήμερο θα πρέπει να προσκομίσει ,αν εργάζονται οι γονείς  , βεβαίωση εργοδότη ή αν δεν εργάζονται κάρτα ανεργίας. Για τους αυτοαπασχολούμενους, ελεύθερους επαγγελματίες, αγρότες κ.τ.λ αρκεί η πρόσφατη βεβαίωση από τον ασφαλιστικό τους φορέα ή το πιο πρόσφατο ειδοποιητήριο πληρωμής του τρέχοντος έτους

Σημείωση: Οι αλλοδαποί μαθητές /τριες εγγράφονται όπως αναφέρεται παραπάνω αλλά έχουν την δυνατότητα αν δεν μπορούν να προσκομίσουν πιστοποιητικό γέννησης  , να φέρουν την Ληξιαρχική πράξη Γέννησης. Όλα τα δικαιολογητικά ωστόσο πρέπει να είναι επίσημα μεταφρασμένα

Αν επιθυμείτε περισσότερες πληροφορίες μπορείτε να διαβάσατε όλη την εγκύκλιο εδώ

EGGRAFES_signed

Σε περίπτωση που κάποιοι γονείς/κηδεμόνες αδυνατούν να κάνουν χρήση της ηλεκτρονικής υπηρεσίας μπορούν να έρθουν στο νηπιαγωγείο έχοντας μαζί τους τα απαιτούμενα στοιχεία και με την βοήθεια της Προϊσταμένης του νηπιαγωγείου να κάνουν την εγγραφή τηρώντας βέβαια πάντα τους κανόνες υγιεινής και προστασίας σύμφωνα με τις οδηγίες του ΕΟΔΥ για την αποφυγή διασποράς του COVID 19

https://eody.gov.gr/loimoxi-apo-to-neo-koronoio-covid-19-odigies-profylaxis-gia-to-koino/
& https://eody.gov.gr/covid-19-odigies-gia-ti-chrisi-maskas-apo-to-koino/)

 

Το τηλέφωνο επικοινωνίας  με το σχολείο είναι  :   2422091300  

το email  είναι:   mail@nip-amaliap.mag.sch.gr

Μπορείτε να επικοινωνείτε  καθημερινά από 9:00 έως τις 12:00 από την Δευτέρα 18/5/2020.

Οι γονείς που επιθυμούν να εγγράψουν τα παιδιά στο δημοτικό σχολείο Αμαλιάπολης μπορούν να έρχονται στο σχολείο για να παραλάβουν τις Βεβαιώσεις φοίτησης  από την Τρίτη 19/5/2020

 

 

 

 

Μια ηλιόλουστη ανοιξιάτικη καλημέρα σας στέλνουμε σήμερα με την ευχή να είμαστε όλοι καλά.

Η σημερινή  ανάρτηση είναι, όπως θα δείτε, πολύ μεγάλη….κι αυτό γιατί δεν θέλαμε να κόψουμε το συγκεκριμένο θέμα σε κομμάτια…

Εσείς εννοείται ότι δεν χρειάζεται να κάνετε ότι σας προτείνουμε όλα μαζί αλλά μπορείτε να τα μοιράσετε στις υπόλοιπες μέρες , μιας και θα βάλουμε καινούργια πράγματα από την άλλη εβδομάδα ώστε να σας δώσουμε χρόνο να ασχοληθείτε  με αυτά…

Ξεκινάμε λοιπόν…..

Η εικόνα που παρατηρούμε στη φύση κάνοντας μια βολτούλα είναι λουλούδια ανθισμένα τριγύρω και έντομα να πετούν από ανθό σε ανθό, χορεύοντας και ζουζουνίζοντας στον αέρα. Έντομα με φτερά και χωρίς φτερά, έντομα πράσινα, κόκκινα, μαύρα, καφέ, έντομα με κεντρί ή χωρίς. Κάποια από αυτά αν και τόσο δα μικρά μόλις τα δούμε τρέχουμε πανικόβλητοι. Και το κάνουμε αυτό γιατί φοβόμαστε να μην μας τσιμπήσουν. Ένα από αυτό είναι και η …… σωστά μαντέψατε, η ΜΕΛΙΣΣΑ. Μήπως όμως αυτό το μικρό φτερωτό έντομο, ενώ εμείς το φοβόμαστε , εκείνο κάνει μια πολύ σπουδαία δουλειά και προσφέρει σε μας μια πολύ υγιεινή λιχουδιά; Μήπως ξέρετε ποια είναι αυτή; Μα φυσικά, το μέλι.

Τι θα λέγατε να παρακολουθήσετε το παρακάτω  βίντεο, από το οποίο  θα γνωρίσουμε  πολλά για την μέλισσα;  Θα σου κάνουμε πολλές ερωτήσεις και τότε θα είναι η σειρά σας να παίξετε. Έτοιμοι;

 

 

Παρατηρήστε την μέλισσα από κοντά, δείτε τα φτερά της, τα πόδια της, τις κεραίες της, τα μάτια της, το κεφάλι, τον θώρακα και την κοιλιά.

Στην συνέχεια ακούστε και βρείτε  τον ήχο της μέλισσας. Έντομα πετούν και εμείς ακούμε τον ήχο τους. Για προσπάθησε να βρεις τον ήχο της μέλισσας.

 

Ο ΜΕΛΙΣΣΟΚΟΜΟΣ

Τι βλέπετε στην εικόνα; Γιατί  ο άνθρωπος φοράει καπέλο, γάντια, στολή;

Είναι ένας μελισσοκόμος και φοράει στολή , μάσκα και γάντια, για να μην μπορούν οι μέλισσες να τον τσιμπήσουν, όταν θα μαζέψει το μέλι από τις κυψέλες.

Οι μέλισσες παράγουν μέλι , βασιλικό πολτό , κερί και πρόπολη. Το μέλι είναι μια υγιεινή τροφή και πρέπει να την εντάξουμε στην διατροφή μας.

Σας αρέσει το μέλι; Εσείς που το χρησιμοποιείτε στη διατροφή σας;

• Οι μέλισσες λοιπόν ζουν σε μια κυψέλη. Μέσα σε κάθε κυψέλη οι μέλισσες φτιάχνουν τις κηρήθρες. Μια κηρήθρα είναι γεμάτη εξάγωνα, το ένα δίπλα στο άλλο. Για δες την παρακάτω εικόνα….

Το εξάγωνο είναι σχήμα και θα προσπαθήσουμε να το φτιάξουμε με πολλούς τρόπους. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ό,τι εσείς έχετε στο σπίτι για να το φτιάξετε. Εμείς θα σας δώσουμε κάποιες ιδέες. Ας φτιάξουμε ένα εξάγωνο με:

                                                                             Μαρκαδόρους

Καλαμάκια

Μπατονέτες

Λωρίδες από χαρτί

Και αν προσπαθήσουμε να ενώσουμε πολλά εξάγωνα μαζί θα φτιάξουμε μια κηρήθρα

• Ας προσπαθήστε και εσείς να φτιάξετε με όποιον τρόπο θέλετε ένα εξάγωνο.
• Μπορείτε τώρα να το σχεδιάσετε σε ένα χαρτί; Να κάπως έτσι…

• Μαντέψτε ποιο από τα παρακάτω σχήματα είναι τα εξάγωνα.

 

Ο πίνακας ζωντανεύει…..

Μέλισσες ,Roz

 

1. Περιγράψτε τι βλέπετε στον πίνακα. Μετρήστε τις μέλισσες. Τι κάνουν οι μέλισσες; Έχετε δει τόσες πολλές μέλισσες να πετάνε όλες μαζί;

2.Ακούστε «Το πέταγμα της μέλισσας»,

και περιγράψτε:

• Τι νιώθετε όταν ακούτε την μουσική;
• Γιατί να έχουν συγκεντρωθεί όλες οι μέλισσες άραγε; Τι μπορεί να συζητάνε ;
• Πώς να νιώθουν άραγε;
• Μήπως κάποιος εχθρός  πλησιάζει;
• Μήπως κάποια μέλισσα χρειάζεται  βοήθεια;
• Μήπως έχουν γιορτή;
• Αν κάποιος εχθρός πλησιάζει, τι αποφασίζουν να κάνουν;
• Αν κάποια μέλισσα χρειάζεται βοήθεια , τι αποφασίζουν να κάνουν;
• Αν έχουν γιορτή, τι να γιορτάζουν άραγε και ποιοι να είναι οι καλεσμένοι τους;

Μην ξεχνάτε, τις απαντήσεις σας μπορείτε να  μας τις δώσετε κάνοντας μια ζωγραφιά.

• Στη συνέχεια θέλετε να παίξετε με τις λέξεις; Προσπαθήστε να συμπληρώσετε το σταυρόλεξο με τις λέξεις που θα δείτε κάτω από την εικόνα. Μετά μπορείτε να τις γράψετε σε ένα χαρτί.

• Άλλο ένα παιχνίδι που μπορείς να παίξεις με τις λέξεις και τα γράμματα. Για προσπάθησε , είμαστε σίγουρες πως θα τα καταφέρετε!

• Ώρα για πάζλ… για να δούμε θα τα καταφέρετε?

• Μήπως τώρα να προσπαθήστε να φτιάξετε τον δικό σας πίνακα με μέλισσες?

Περιμένουμε φωτογραφίες από τις ζωγραφιές σας…

 

Πρόταση για κατασκευή

υλικά:

χαρτόνι κίτρινο , μαύρο, λευκό

κόλλα

ψαλίδι

Βήμα 1:

Σχεδιάζω 3 κίτρινους κύκλους  ,  2 μαύρους   και ένα λευκό (  τον οποίο κόβω στη μέση  για φτερά )

Βήμα 2:

τους κολλάω εναλλάξ κίτρινο, μαύρο, κίτρινο

πριν κολλήσω τον επόμενο κολλάω τα φτερά και συνεχίζω με ένα μαύρο και μετά τον τελευταίο κίτρινο

Βήμα 3:

Κόβω  2 λωρίδες για κεραίες

Βήμα 4:

Φτιάχνω δυο μάτια και τα κολλάω και τέλος ζωγραφίζω ένα χαμογελαστό στόμα

 

                     Τραγουδάμε και μετράμε:

Πόσες μέλισσες ζούσαν στην κυψέλη?

Γράφω τον αριθμό και ζωγραφίζω τις αντίστοιχες μελισσούλες

 

Ακόμη ένα αγαπημένο τραγουδάκι:

Ελπίζουμε να περάσετε όμορφα και δημιουργικά μες τις δραστηριότητες που σας προτείνουμε…

Θα τα πούμε με νέες ιδέες την Δευτέρα…και μην ξεχνάτε να μας στέλνετε φωτογραφίες  ώστε να μαθαίνουμε τα νέα σας…σας στέλνουμε γλυκά φιλιά σαν το μέλι….

Καλημέρα και καλή εβδομάδα σε όλους!

Σήμερα είναι Δευτέρα 11 Μαΐου και ο καιρός είναι υπέροχος μιας και έξω έχει…..

Ας κάνουμε τον προγραμματισμό της ημέρας….

Αφού έχουμε μάθει αρκετά πια πράγματα για τα έντομα ήρθε η ώρα να δούμε αν αυτά είναι χρήσιμα  ή βλαβερά…

Πριν προχωρήσουμε καλό θα ήταν να ρίξετε μια γρήγορη ματιά εδώ

Εντομα

Στη συνέχεια θα μπορούσες να τα ξεχωρίσεις?

Παίξτε με το παρακάτω  παιχνίδι

 

 

 

Ώρα για έντομο -αλφάβητο…

Γράψτε σε καρτελάκια τα γράμματα της αλφαβήτα ( ένα σε κάθε καρτελάκι) όπως στη φωτογραφία

Τώρα ψάξτε να βρείτε ένα έντομο για κάθε γράμμα και γράψτε το από κάτω , αν μπορείτε ζωγραφίστε το κιόλας…

Ένα πολύ γνωστό παραμύθι είναι και αυτό του Eric Clarce, το “Μία πολύ πεινασμένη κάμπια”

Εμείς από εδώ θα χρησιμοποιήσουμε αυτή την ιστορία και θα την αλλάξουμε λίγο…για να θυμηθούμε και τους αριθμούς….

Σε γενικές γραμμές η ιστορία είναι:

 

“Μια ηλιόλουστη Κυριακή, βγήκε η κάμπια από ένα μικροσκοπικό αυγό. Πεινούσε φοβερά. Τη Δευτέρα, έφαγε ένα μήλο. Μα ακόμα πεινούσε. Την Τρίτη, έφαγε δύο αχλάδια. Μα ακόμα πεινούσε. Την Τετάρτη, έφαγε τρία δαμάσκηνα. Μα ακόμα πεινούσε. Την Πέμπτη έφαγε 4 φράουλες. Μα ακόμα πεινούσε. Την Παρασκευή έφαγε πέντε πορτοκάλια. Μα ακόμα πεινούσε. Το Σάββατο έφαγε 10 φαγητά, κυρίως ανθυγιεινές τροφές και μετά είχε στομαχόπονο! Την Κυριακή έφαγε μια σαλάτα. ”

Και το παραμύθι συνεχίζεται περιγράφοντας τον κύκλο ζωής της πεταλούδας…

 

θα κρατήσουμε λοιπόν  τι έφαγε  η κάμπια και θα μετρήσουμε….

Την Δευτέρα  έφαγε………..      1 μήλο

Την Τρίτη ……..2 αχλάδια

Την Τετάρτη………3  δαμάσκηνα

Την Πέμπτη ….4  φράουλες

Την Παρασκευή…..5 πορτοκάλια

Το Σάββατο?…..6  κεράσια… θα πω εγώ…

και συνέχισε να τρώει…

έφαγε ……7  μαρούλια,  8  μανταρίνια, 9  βερίκοκα     και  10  καρότα

για να δούμε θα μπορέσεις να τα βάλεις στη σωστή σειρά?….

Τώρα μπορείς να σημειώσεις σε ένα χαρτί τι έφαγε η κάμπια?

Γράψε τον αριθμό και δίπλα του ζωγράφισε την ποσότητα.

Περιμένουμε τις δουλίτσες σας!

Σας στέλνουμε μια μεγάλη αγκαλιά…

Καλημέρα σε όλους …Σήμερα είναι Παρασκευή 8 Μαΐου 2020 και έξω ο καιρός είναι….

Θα αφήσουμε λίγο τα όμορφα  εντομάκια μας να κοιμηθούν και θα ασχοληθούμε με κάτι άλλο…

Τώρα θα σας πω ένα μυστικό…

Την Κυριακή που έρχεται ,στις 10 Μαΐου δηλαδή, είναι η γιορτή της …..ΜΗΤΕΡΑΣ..Γιορτάζουν δηλαδή όλες οι μάνουλες ….και εμείς αν ήμασταν στο σχολείο θα διαβάζαμε όμορφα παραμύθια για την μαμά ή θα λέγαμε ποιηματάκια και σίγουρα θα της φτιάχναμε δωράκια…

 

Διαλέξαμε λοιπόν για σήμερα ένα πολύ όμορφο ποίημα που το βρήκαμε στο ιστολόγιο https://blogs.sch.gr/1nipkerats/archives/370  και λέγεται «αν ήσουν …»

 

Διαβάστε το παρακάτω

 

Αν ήσουν….

 

Αν ήσουν, μανούλα, λουλούδι

τριαντάφυλλο θα ΄σουν τ΄ Απρίλη

 

στα μαλλιά μου στολίδι ακριβό,

χαμόγελο ανθισμένο στα χείλη,

 

Αν ήσουν , μανούλα τραγούδι,

της αγάπης θα ήσουν μπαλάντα,

στην καρδιά μου να δίνεις το χτύπο,

στη ζωή μου μελωδία για πάντα

.

Αν ήσουν, μανούλα, αστέρι,

το λαμπρότερο θα ΄σουν στην πλάση,

στη χαραυγή μου ο αυγερινός,

κι αποσπερίτης σα σκοτεινιάσει.

 

Μα δεν είσαι ,μανούλα, λουλούδι,

μήτε αστέρι, μήτε τραγούδι,

 

είσαι όμως για μένα η μία,

και αγάπη και φως και μελωδία.

 

Διαβάστε το κι άλλες φορές  και σκεφτείτε :

Τι μας λέει πως θα ήταν η μάμα του αν ήταν… λουλούδι?

Αν ήταν……. τραγούδι?

Αν ήταν ……… αστέρι?

Η δική σας μαμά  ποιο λουλούδι νομίζετε πως θα ήταν?

Ποιο τραγούδι και ποιο αστέρι?

Ποιο φαγητό?

Ποιο χρώμα?

 

Στη συνέχεια παίξτε με το παρακάτω παιχνίδι ταιριάζοντας την εικόνα με την λεξούλα σύμφωνα με το ποίημα δηλαδή ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΟ με ΛΟΥΛΟΥΔΙ, ΣΤΟΛΙΔΙ με ΜΑΛΛΙΑ  κ.τ.λ Μόλις αντιστοιχίσεις όλες τις εικόνες με τις λέξεις πατάς ακριβώς από κάτω και βλέπεις αν απάντησες σωστά ή όχι….

Διαβάστε παρακάτω  το εξαιρετικό παραμύθι της Debi Gliori «Θα σ’ αγαπώ ότι κι αν γίνει» το όποιο βρήκαμε στην σελίδα  του slideshare (κάντε κλικ και θα το κατεβάσει).

θα σ’αγαπω ό,τι κι αν γίνει

Και τώρα κατασκευή

Μια υπέροχη και εύκολη κάρτα

Πάρτε χαρτόνια ή χαρτιά ( πολύχρωμα αν έχετε, αν δεν έχετε δεν πειράζει) και ακολουθήστε τα παρακάτω βήματα

Βήμα 1:

Διπλώνουμε ένα χαρτί στη μέση

Βήμα 2:

Ζωγραφίζουμε πράσινες ίσιες γραμμές όπως στη φωτογραφία

Βήμα 3:

Παίρνω πολύχρωμα χαρτάκια που τα κόβω σε μικρά τετραγωνάκια  και στη συνέχεια τα διπλώνω στη μέση και ζωγραφίζω ένα σχήμα όπως αυτό της φωτογραφίας

και στη συνέχεια  το κόβω. Μόλις το ανοίξετε θα έχετε φτιάξει τέλειες καρδούλες(αν δεν έχω κόβω άσπρα και τα ζωγραφίζω).

 

 

Βήμα 4:

τις κολλάμε πάνω στην κάρτα , ζωγραφίζουμε κι ένα φιογκάκι ( εκτός κι αν έχετε κορδελίτσα )και έτοιμη…

 

 

Βήμα 5:

Ανοίξτε και γράψτε μέσα ό, τι ευχή θέλετε   ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΜΑΜΑ,  Σ’ΑΓΑΠΩ ΜΑΜΑ,

ΕΙΣΑΙ Η ΚΑΛΥΤΕΡΗ ΜΑΜΑ ΤΟΥ ΚΟΣΜΟΥ  ή ότι άλλο σκεφτείτε και χαρίστε τη στη μανούλα σας την Κυριακή το πρωί!!

 

Τέλος τραγουδήστε το «Η καλύτερη μαμά του κόσμου» δυνατά να σας ακούσει η μανούλα , και πάρτε την  μια μεγάλη αγκαλιά ! !

Ακούστε το παρακάτω

 

 

Γεια σας , σήμερα είναι Πέμπτη   7  Μαΐου 2020  και έξω έχει…

Συνεχίζουμε το ταξίδι μας στον κόσμο των εντόμων και σήμερα θα ασχοληθούμε με τον κύκλο της ζωής τους που μοιάζει σχεδόν σε όλα τα έντομα…εμείς συνήθως μιλάμε για τον κύκλο ζωής της πεταλούδας αγνοώντας ότι τα ίδια στάδια περνάνε και άλλα έντομα..

Πρώτα παρακολουθήστε το βίντεο με τον κύκλο ζωής της πεταλούδας

 

στη συνέχεια βάλτε στη σειρά τις εικόνες στο παρακάτω παιχνίδι

Προσπάθησε να περιγράψεις τι βλέπεις…

Πρώτα το έντομο γεννά….

Μετά….

Στη συνέχεια….

Τέλος….

 

Ώρα για κατασκευή..

Θα χρειαστούμε ένα χαρτόνι ή χαρτί (ό,τι έχετε)

Μαρκαδόρους ή χρώματα

λίγα φασόλια

και από μακαρόνια… βίδες, φιογκάκια και κοχυλάκια

και φυσικά κόλλα…

Η κατασκευή έχει ως εξής:

Βήμα 1 : σχεδιάζουμε και κόβουμε ένα κύκλο

 

Βήμα 2: τον χωρίζουμε στα τέσσερα

 

Βήμα 3: ζωγραφίζουμε κλαδιά με φυλλαράκια και στα τέσσερα μέρη

Βήμα 4:κολλάμε τα φασόλια στη θέση  1, δίπλα του ένα μακαρόνι βίδα( δυστυχώς δεν είχα στο σπίτι), δίπλα σε αυτό κολλάμε το μακαρόνι- κοχύλι έτσι που να μοιάζει με κουκούλι(πάλι δεν είχα γι’ αυτό έβαλα το τσόφλι ενός φιστικιού) και τέλος κολλάμε και το φιογκάκι που μοιάζει με πεταλούδα

Βήμα 5: Γράφουμε σε μικρά χαρτάκια τις λεξούλες  ΑΒΓΑ, ΚΑΜΠΙΑ, ΧΡΥΣΑΛΙΔΑ.ΠΕΤΑΛΟΥΔΑ και τις κολλάμε στην αντίστοιχη θέση .Έτοιμος ο κύκλος της ζωής!

Ας συνοδέψουμε την κατασκευή με ένα τραγουδάκι.

«Θέλω να γίνω πεταλούδα» ( στο ρυθμό του ο γεωργός πάει στον αγρό)

Τα λόγια είναι τα εξής:

 

Θέλω να γίνω πεταλούδα, πεταλούδα, πεταλούδα

Θέλω να γίνω πεταλούδα

να τριγυρνώ με κέφι!

Πρώτα θα είμαι ένα αβγό, ένα αβγό, ένα αβγό

Πρώτα θα είμαι ένα αβγό, μικρούλι , τοσοδούλη.

Κάμπια θα γίνω αργότερα ,αργότερα,  αργότερα

κάμπια θα γίνω αργότερα,

να τριγυρνώ με κέφι!

Μετά θα γίνω χρυσαλίς , χρυσαλίς, χρυσαλίς

μετά θα γίνω χρυσαλίς

να τριγυρνώ με κέφι!

Τώρα πια είμαι πεταλούδα, πεταλούδα, πεταλούδα

τώρα πια είμαι πεταλούδα και τριγυρνώ με κέφι!

Μπορείτε κάνοντας κλικ πάνω εδώ  θέλω να γίνω πεταλούδα    να κατεβάσετε και να ακούσετε το τραγούδι

 

 

 

Μετάβαση στο padlet.com

Καλημέρα….Σήμερα είναι Τετάρτη 6 Μαΐου και έξω έχει….

Σήμερα θα ασχοληθούμε με τα χαρακτηριστικά των εντόμων.

Θυμάστε ποια είναι?

Αν όχι δείτε ξανά εδώ    Εντομα

Παίξτε με το παρακάτω παιχνίδι «Μπορείς να ονομάσεις τα μέρη του σώματος μου?»

 

 

Αλλά τι θα γινόταν αν τα έντομα μπέρδευαν τα μέρη του σώματος τους?

Δες εδώ κάνοντας κλικ πάνω

http://photodentro.edu.gr/v/item/ds/8521/6566

 

Γράψε στην συνέχεια όπως μπορείς  σ’ ένα χαρτί πως ονομάζονται τα διάφορα μέρη του σώματος των εντόμων.(πάρε μια ιδέα και από την φωτογραφία)

(η φωτο είναι από το Νηπιαγωγείο Λίμνης)

Ένα ακόμη διασκεδαστικό παιχνίδι όπου μπορείς να ακούσεις τον ήχο που κάνουν κάποια έντομα και να βρεις σε ποιο έντομο ανήκει θα βρεις εδώ

Ελπίζουμε να διασκεδάσεις ….τα λέμε αύριο ..Σας στέλνουμε πολλά φιλάκια!!