Οι ντετέκτιβ ανακαλύπτουν το μυστικό για σώμα γερό και μυαλό δυνατό

Στο e-mail του σχολείου ήρθε ένα μήνυμα από το ντετέκτιβ Βανς, ο οποίος ζητάει τη βοήθεια των παιδιών στο πρόβλημα που αντιμετωπίζει. Για να τον βοηθήσουν θα γίνουν ντετέκτιβ και θα αναζητήσουν στοιχεία.

Οι μαθητές περπάτησαν σαν ντετέκτιβ, εξασκήθηκαν στην αποκρυπτογράφηση στοιχείων, πρότειναν λύσεις στο πρόβλημα του ντετέκτιβ Βανς κι έτσι δημιούργησαν τον αρχικό εννοιολογικό χάρτη με τις ιδέες και τις γνώσεις τους για τη διατροφή και την άσκηση και ζωγράφισαν τις τροφές που τρώνε αυτοί το μεσημέρι.

Ο Ντεντέκτιβ Βανς στέλνει τον πρώτο γρίφο σε φάκελο

1ος γρίφος: «Ψάξτε για μια πυραμίδα που δεν αφορά τη διατροφή, αλλά είναι εξίσου σημαντική. Ποια είναι;»

Οι μικροί ντετέκτιβ χωρίζονται σε ομάδες και συνεργάζονται ώστε να δημιουργήσουν την πυραμίδα της φυσικής δραστηριότητας ή αλλιώς της γυμναστικής όπως είπαν και τα παιδιά. Σε κόλλα Α4 δημιουργούν ο καθένας ξεχωριστά μια αφίσα με τα ΝΑΙ και τα ΟΧΙ της φυσικής δραστηριότητας.Λαμβάνουν το πρώτο γράμμα το Υ για την επίλυση του πρώτου γρίφου. Πρώτα, όμως, συζητάμε και καταγράφουμε ιδέες

Φτιάξαμε μικρές ομαδούλες και η κάθε ομάδα περιέγραφε ένα φρούτο στην ολομέλεια. Η διαδικασία βοήθησε αρκετά τα παιδιά στην εκφορά λόγου και την περιγραφή ενός αντικειμένου.

Έπειτα, ατομικά, ζωγραφίσαμε τα οφέλη της φυσικής σραστηριότητας

Ο Ντεντέκτιβ Βανς στέλνει τον δεύτερο γρίφο σε φάκελο

2ος γρίφος: «Αναζητήστε σε τι χρησιμεύει η άσκηση, ποια τα οφέλη της και καταγράψτε τα»
Λαμβάνουν το δεύτερο γράμμα, το Γ για την επίλυση του δεύτερου γρίφου
Τα παιδιά αφού έψαξαν στην τάξη για τον δεύτερο γρίφο τον άνοιξαν και τον συζητήσαμε … είπαν τις ιδέες τους και τις ζωγράφισαν

Οι μαθητές/τριες χωρίζονται σε ομάδες. Κάθε ομάδα επιλέγει ένα αντικείμενο (ένα μαντήλι, ένα πλαστικό μπουκάλι, μια κορδέλα) και συζητά με ποιο τρόπο μπορεί να αξιοποιηθεί το αντικείμενο αυτό σε κινητικό παιχνίδι. Κάθε ομάδα παρουσιάζει στην ολομέλεια το κινητικό παιχνίδι που σκέφτηκε. Τα παιχνίδια που σκέφτηκαν τα παιδιά άρεσαν σε όλους μας και ψηφίσαμε το αγαπημένο μας! έτσι λοιπόν, αποφασίσαμε να βγούμε έξω στην αυλή μας και να παίξουμε το παιχνίδι που μας άρεσε περισσότερο!

Ο Ντεντέκτιβ Βανς στέλνει τον τρίτο γρίφο σε φάκελο

3ος γρίφος: «Είναι ψηλή, έχει πολλές χρωματιστές ομάδες και δε βρίσκεται στην Αίγυπτο αλλά στη διατροφή. Τι είναι;»
Τα παιδιά ψάχνουν για τον γρίφο , τον βρίσκουν και ψάχνουν ξανά ώστε να βρουν πυραμίδες διατροφής. Χωρίζονται σε ομάδες-ντεντέκτιβς και συνθέοτν τα puzzle των πυραμίδων όπως μπορούν και όπως φαντάζονται ότι κολλάνε τα κομμάτια.

Βλέπουμε σχετικό βίντεο στον υπολογιστή για την πυραμίδα της διατροφής για να εμπλουτίσουμε τις γνώσεις μας και να καταλάβουμε πως διαμορφώνεται!

Επιπλέον, κάναμε στο δάπεδο της παρεούλας μας με χαρτοταινία τη διατριφική πυραμίδα και τα παιδιά βάλανε μέσα στα κουτάκια τα τρόφιμα που αντιστοιχούν!

μετά φτιάξαμε τις δικές μας πυραμίδες διατροφής…

Τέλος, είδαμε το παραμύθι η Κυρά Διατροφή Πρώτη στη μαγειρική και τα παιδιά ζωγράφισαν ότι τους άρεσε πιο πολύ απο το παραμύθι

Αφού συζητήσαμε αρκετά για την πυραδμίδα φτιάξαμε όλοι μαζί μια πυραμίδα για την τάξη μας σε μορφή 3d.

Ο Ντεντέκτιβ Βανς στέλνει με μήνυμα τον τέταρτο γρίφο:

4ος γρίφος: «Τώρα που έμαθες πολλά για τη διατροφή, ψάξε στο δεύτερο επίπεδο στην πυραμίδα μεσογειακής διατροφής, φτιάξε ένα κολατσιό εποχής χρωματιστό πολύ και στείλε μας τη συνταγή».

Ξεκινάμε, λοιπόν και ανακαλύπτουμε πως ο Ντεντέκτιβ Βανς εννοεί την κατηγορία με τα φρούτα και τα λαχανικά. Καταγράψαμε στον πίνακα γιατί τα παιδιά πιστεύουν πως πρέπει να τρώμε φρούτα και ίσως με αυτό τον τρόπο βοηθήσουμε τα παιδιά του που είναι άρρωστα.

Έπειτα, παίξαμε ένα παιχνίδι όπου μάθαμε να χωρίζουμε τα φρούτα απο τα λαχανικά με μουσική υπόκρουση σχετική με τα φρούτα φυσικα!

και αφού μάθαμε πώς γράφονται οι λεξούλες: φρούτα, λαχανικά τα χωρίσαμε και στο μαγαζάκι μας για να είναι πιο ευδιάκριτα και να μην τα μπερδεύουμε όταν παίζουμε.

Ψωνίσαμε φρούτα και λαχανικά

και τα ζωγραφίσαμε

Διαβάσαμε το βιβλίο 0 Ωραίος Δαρείος

και το ζωγραφίσαμε όπως κάνουμε με όλα τα παραμύθια που διαβάζουμε

και παίξαμε παιχνίδια με θέμα τη διατροφή

Για να γνωρίσουμε καλύτερα τα φρούτα και τα λαχανικά αποφασίσαμε να πάμε μια βόλτα στο μανάβικο της γειτονιάς και στο τέλος πήραμε και το δωράκι μας !

και φυσικά το ζωγραφίσαμε κιόλας

Γυρνώντας στο σχολείο για να χαλαρώσουμε έχοντας και πολύ ωραία μέρα παίξαμε στην αυλή μουσικές καρέκλες αλλά με φρούτα! Κάθε παιδί που έχανε μας έλεγε τι κρατάει στα χέρια του και αν είναι φρούτο ή λαχανικό

Επίσης, ψηφίσαμε το αγαπημένο μας φρούτο για να το βάλουμε στη φρουτοσαλάτα που θα στείλουμε στα παιδά του Ντεντέκτιβ Βανς. Νικητές βγήκαν η φράουλα και το μήλο
Φτιάξαμε όμως και τη δική μας φρουτοσαλάτα με φρέσκα φρούσκα εποχής : μήλο, λωτός, μανταρίνι, μπανάνα

Διαβάσαμε το παραμύθι Ένας δράκος στην κουζίνα
Τι γυρεύει άραγε ένας δράκος στην κουζίνα; Τι ετοιμάζεται να φτιάξει; Ποιες δυσκολίες πρόκειται να συναντήσει; Ένα έξυπνο, γραμμένο με χιούμορ βιβλίο για να γνωρίσουν τα μικρά παιδιά τις ποσότητες.
Αφού το διβάσαμε αποφασίσαμε κι εμείς να φτιάξουμε τη δικιά μας συνταγή με φρούτα εποχής που δεν είναι άλλη απο τη μηλόπιτα

Ο ντετέκτιβ Βανς στέλνει τον 5ο γρίφο
«Τι θα συμβεί αν τα παιδιά μου τρέφονται μόνο με γλυκά, χάμπουργκερ, τηγανιτές πατάτες, αναψυκτικά και δε γυμνάζονται; Τι θα συμβεί αν τα παιδιά μου τρέφονται μόνο με φρούτα και λαχανικά; Τι θα συμβεί αν τα παιδιά μου τρέφονται με γλυκά, χάμπουργκερ, αναψυκτικά και κάνουν ποδήλατο καθημερινά; Τι θα συμβεί αν τα παιδιά μου τρέφονται υγιεινά (γάλα, κρέας, σαλάτα, ψωμί κ.λπ.) και κάνουν και ποδήλατο καθημερινά;

Τα παιδιά είπαν την γνώμη τους και συγκρίναμε τα αποτελέσματα με αυτά που είχανε πει στην αρχή.
Παίξαμε ένα παιχνίδι με υγιεινές και ανθυγιεινές τροφές όπου κάθε φορά που σταματούσε η μουσική τα παιδιά έπρεπε να βάλουν στο σωστό στεφάνι τα φαγώσιμα.

Ο Ντεντέκτιβ Βάνς μέσα στο φάκελο είχε και ένα γράμμα, το οποίο βάλαμε μαζί με τα υπόλοιπα και καταλάβαμε πως πρόκειται για τη λέξη Υ Γ Ε Ι Α . Τα παιδιά είπαν τη γνώμη τους για το τι είναι υγεία