Είμαστε διαφορετικοί αλλά και μοναδικοί.
Κανένας άνθρωπος δεν είναι εντελώς ίδιος με κάποιον άλλο. Είμαστε μοναδικοί. Μπορεί να σκεφτόμαστε διαφορετικά για το ίδιο πράγμα.
Μπορεί να μη μας αρέσουν τα ίδια πράγματα.

Παρατήρηση των φυσικών χαρακτηριστικών.
Παρατηρήσαμε το χρώμα των ματιών και των μαλλιών μας! Είδαμε το χρώμα του δέρματος μας. Ακούσαμε τις φωνές μας! Γίναμε καθρέπτης ο ένας του άλλου και εξηγήσαμε γιατί είμαστε τόσο σπουδαίοι. Και φυσικά όλα αυτά τα καταγράψαμε στον πίνακα!

Συζήτησαμε για τις ανάγκες που έχει ο καθένας από εμάς για να ζήσει αλλά και τις επιθυμίες μας! Τί είναι σημαντικό και απαραίτητο για να επιβιώσουμε λοιπόν; Καταλήξαμε στο ότι οι ανάγκες μας είναι και τα δικαιώματα μας!

Σκορπίσαμε εικόνες με τα δικαιώματα των παιδιών στο πάτωμα. Τα παιδιά με το άκουσμα της μουσικής περπατούν δίπλα από τις καρτέλες και με το σταμάτημα της μουσικής σηκώνουν την κάρτα τους και ονοματίζουν-περιγράφουν το δικαίωμα που απεικονίζεται στην εικόνα.

«Το παζλ των δικαιωμάτων του παιδιού»  

Συνθέσαμε το παζλ και έπειτα ζωγραφίσαμε το δικαίωμα για σπίτι, οικογένεια, παιχνίδι, σχολείο, ειρήνη, αγάπη και πολλά άλλα…..

Συνεργαστήκαμε, ανταλλάξαμε ιδέες και δημιουργήσαμε μια ομαδική αφίσα για τα δικαιώμα τα των παιδιών.

«Είμαι παιδί και έχω δικαίωμα για……»

Γνωρίσαμε τη UNICEF και άλλες οργανώσεις (ελεπάπ, το χαμόγελο του παιδιού, μαζί για το παιδί κ.τ.λ) που ασχολούνται με δικαιώματα του παιδιού.

Κόψαμε μεγάλα γράμματα και συνθέσαμε την λέξη παρατηρώντας την για να φτιάξουμε την αφίσα μας. Έπειτα μέσα σε καρδούλες ζωγραφίσαμε τι μας προσφέρει η UNICEF τις κόψαμε και τις κολλήσαμε και έτοιμη η αφίσα μας!

Συζητήσαμε για τα παιδιά με ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες. Σκοπός μας ήταν να καταλάβουν πως τα παιδιά αυτά κάνουν ίδια πράγματα με εμάς αλλά με διαφορετικό τρόπο,  αντιμετωπίζονται ως ισότιμα μέλη της κοινωνίας μας.  Προσπαθήσαμε να ζωγραφίσουμε σαν να είμαστε άτομα με κινητικές δυσκολίες.

Η μέλισσα στο Νηπιαγωγείο μας.

Τιμώντας το σοφό αυτό έντομο, φτιάξαμε μελισσούλες και τις κηρήθρες τους…

Την Τετάρτη 10 Μάϊου, είχαμε τη χαρά και την τιμή να υποδεχτούμε στο σχολείο μας τον μελισσοκόμο κύριο Φανούρη Καργάκη και τη σύζυγό του Πόλίνα.

Με αφορμή τη θεματική προσέγγιση που διαπραγματευόμαστε αυτές τις μέρες στο Νηπιαγωγείο, τα έντομα, τα παιδιά έδειξαν έντονο ενδιαφέρον για τη μέλισσα. Έτσι αφιερώσαμε αρκετές μέρες γύρω απο το σοφό αυτό έντομο.

Φέτος, απο τους γονείς παιδιών του σχολείου μας, έχουμε την τύχη ένας πατέρας να ασχολείται με την Μελισσοκομία.

Χωρίς δισταγμό, ο κύριος Φανούρης δέχτηκε την πρόσκλησή μας για να μας ταξιδέψει στο μαγικό κόσμο της μέλισσας.Έφερε στο σχολείο όλο τον απαραίτητο εξοπλισμό που χρειάζεται ένας μελισσοκόμος.

Αρχικά μας παρουσίασε το σπίτι της μέλισσας, την κυψέλη και τις κηρήθρες, που τις φτιάχνουν οι μέλισσες απο κερί για να βάζουν το μέλι τους και τα αυγά τους.

Όταν ο μελισσοκόμος θέλει να επισκεφτεί ένα μελίσσι, φοράει οπωσδήποτε τη μελισσοκομική στολή και τα γάντια. Χωρίς αυτά είναι απροστάτευτος, σε ένα μελίσσι που νιώθει οτι κάποιος του επιτίθεται.

Το καπνιστήρι είναι το έπομενο απαραίτητο στοιχείο που πρέπει να έχει μαζί του. Αυτό, παράγει καπνό απο την καύση ειδικών υλικών, τα οποία ζαλίζουν τις μέλισσες. Με την παραγωγή καπνού μέσα στην κυψέλη. οι μέλισσες ζαλίζονται και είναι λιγότερο επιθετικές. .

Έτσι, με το ξέστρο του, μπορεί να βγάλει ένα-ένα τα πλαίσια και να ελέγξει αν υπάρχει μέλι ή γύρη για συλλογή ή αν έχουν κάποιο άλλο πρόβλημα που πρέπει να τις βοηθήσει. Αν υπάρχει μέλι ή γύρη για συλλογή, παίρνει τα πλαίσια και τα πηγαίνει στο εργαστήρι του ώστε να παραλάβει τα προϊόντα της μέλισσας.

Είδαμε αρκετά απο αυτά. Φυσικά, το μέλι, τη γύρη, τον βασιλικό πολτό, την πρόπολη και το κερί.

Στο τέλος, μία γλυκιά έκπληξη περίμενε όλα τα παιδιά. Το κάθε παιδάκι πήρε ως δώρο ένα βαζάκι με μέλι.

Κύριε Φανούρη και κυρία Πολίνα, σας ευχαριστούμε πολύ όλα, για τα δωράκια αλλά και για το ταξίδι της γνώσης που μας χαρίσατε…

Ο Μάης στο Νηπιαγωγείο μας…..

Με τιμή και καμάρι πραγματοποιήθηκε η παρέλαση  της 25ης Μαρτίου, από τους μικρούς μας μαθητές στην Αγία Βαρβάρα. Η περηφάνια ήταν ζωγραφισμένη στα προσωπάκια τους και το χειροκρότημα του κόσμου ήταν η επιβράβευσή τους.

“Τα μάτια μου δεν είδαν τόπον ενδοξότερον, από τούτο το αλωνάκι”

ΧΡΟΝΙΑ ΠΟΛΛΑ ΕΛΛΑΔΑ…

Ανακοινώθηκε η παράταση εγγραφών στα Νηπιαγωγεία και Δημοτικά Σχολεία της χώρας για το σχολικό έτος 2023-2024. Η νέα προθεσμία είναι έως τη Δευτέρα 27 Μαρτίου.

Παρακάτω επισυνάπτεται η σχετική εγκύκλιος.

Λήψη αρχείου

Στα πλαίσια του Εργαστηρίου Δεξιοτήτων σχετικά με την Ανακύκλωση, τα παιδιά του Νηπιαγωγείου Αγίου Θωμά, την Τετάρτη 22 Φεβρουαρίου,  πήραν μέρος στο Εκπαιδευτικό Πρόγραμμα «Μα δεν υπάρχουν καθόλου σκουπίδια; Ανακυκλώνω και επιβιώνω». Ευχαριστούμε πολύ για την άψογη φιλοξενία και για όλα όσα βιωματικά έμαθαν οι μαθητές μας.

Παρακάτω ακολουθεί μία σύντομη περιγραφή των δραστηριοτήτων που πραγματοποιήθηκαν στο χώρο:

Προβολή βίντεο – Ανάδυση ιδεών και προβληματισμός. Τα παιδιά είδαν φωτογραφίες από ζώα της θάλασσας που έχουν εγκλωβιστεί μέσα σε πλαστικά σκουπίδια, βίντεο απο ένα ναυάγιο που γέμισαν οι θάλασσες πλαστικά παιχνίδια κλπ, συζητήσαμε και προβληματιστήκαμε.

Παίξαμε το παιχνίδι της ανακύκλωσης. Στο χώρο υπήρχαν διάφοροι κάδοι απορριμμάτων (για πλαστικό, για χαρτί, για μπαταρίες, για ηλεκτρικές συσκευές, για γυαλί κ.α).Τα παιδιά παίρνουν διάφορα αντικείμενα για ανακύκλωση και τα τοποθετούν στον αντίστοιχο κάδο.

Φτιάχνουμε ανακυκλώσιμο χαρτί (χαρτοπολτός). Τα παιδιά κάθονται στα τραπέζια. Μας επισκέπτεται με χρονομηχανή ένας κινέζος.. Ο Τσάι Λουν, ο εφευρέτης του χαρτιού! Μας λέει πως από φλούδες δέντρου κατάφερε να φτιάξει χαρτί. Μαθαίνουμε τον τρόπο παραγωγής χαρτιού: Κόβουμε χαρτιά από εφημερίδες, τα βάζουμε στο μπλέντερ μαζί με νερό. Γίνεται ένας πολτός που τον στραγγίζουμε και τον στρώνουμε σε σίτα να στεγνώσει. Έτσι θα έχουμε ένα ανακυκλωμένο χαρτί για να χρησιμοποιήσουμε.

Τέλος, λόγω των ημερών φτιάξαμε τις μάσκες μας απο ανακυκλώσιμα υλικά. Η βάση ήταν απο χαρτόκουτο και πάνω το κάθε παιδί ζωγράφιζε ότι σχέδιο ήθελε και κολλούσε πολύχρωμα κομματάκια χαρτιού.

Καθ΄όλη τη διάρκεια της παραμονής μας στο χώρο και ιδιαιτέρως μετά το πρόγευμα που είχαν τα παιδιά, πετούσαν τα απορρίμματα τους χρησιμοποιώντας τους κατάλληλους κάδους ανακύκλωσης.

Η εμπειρία μικρών και μεγάλων ήταν μοναδική. Η χαρά όλων ήταν ζωγραφισμένη στα προσωπάκια. Ευχαριστούμε πολύ το ΚΠΕ Αρχανών για τη φιλοξενία, τις πληροφορίες, την εμπειρία και την ζεστασιά που νιώσαμε στο χώρο. Ευχαριστούμε από καρδιάς για όλα. 

Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα “Φύλαξε το, μη το πετάς, ανακύκλωσε με εμάς”, ολοκληρώθηκε στο Νηπιαγωγείο μας στα πλαίσια των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων. Μέσα απο το συγκεκριμένο πρόγραμμα πρωταρχικός σκοπός μας ήταν τα παιδιά να ευαισθητοποιηθούν και να συνειδητοποιήσουν τη σπουδαιότητα της Ανακύκλωσης αλλά και να καλλιεργήσουν την οικολογική τους συνείδηση.

Παρακάτω περιγράφονται κάποιες απο τις δραστηριότητες του Προγράμματος:

Αρχικά, προβληματιστήκαμε σχετικά με την μόλυνση του περιβάλλοντος από τα σκουπίδια και διαπιστώσαμε το πρόβλημα που δημιουργεί η ρίψη τους. Τί μπορούμε να κάνουμε για να λιγοστέψουμε τα σκουπίδια μας;

Φυσικά αναλάβαμε δράση για να καθαρίσουμε την αυλή μας από κάθε λογής σκουπίδια.

Διαχωρίσαμε αλλά και ταξινομήσαμε τις ανακυκλώσιμες συσκευασίες τις τέσσερις μεγάλες κατηγορίες ανάλογα με το υλικό που είναι φτιαγμένες, γυαλί, πλαστικό, χαρτί, μέταλλο- αλουμίνιο.

Αφού παρακολουθήσαμε εκπαιδευτικό βίντεο για τον μπλε κάδο και είδαμε τι επιτρέπεται να πετάμε μέσα και τι όχι, φτιάξαμε τη δική μας αφίσα για την ανακύκλωση.

Αφού παρατηρήσαμε, περιγράψαμε και εξηγήσαμε το σήμα της ανακύκλωσης, προσπαθήσαμε να το βρούμε σε διάφορες συσκευασίες προϊόντων.

Φτιάξαμε και το σήμα της ΑΝΑΚΥΚΛΩΣΗΣ.

Φτιάξαμε τους δικούς κάδους ανακύκλωσης και τοποθετήσαμε τις ανακυκλώσιμες συσκευασίες στον κατάλληλο κάδο (χαρτί, γυαλί, πλαστικό, μέταλλο-αλουμίνιο).

Φτιάξαμε και τον μπλε κάδο για να τον έχουμε στην τάξη μας και να πετάμε τα ανακυκλώσιμα υλικά σε καθημερινή βάση, ώστε η ανακύκλωση να αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της καθημερινότητάς μας.

Με διάφορα ανακυκλώσιμα υλικά που έφεραν τα παιδιά από το σπίτι τους, δημιουργήσαμε την Κυρία Ανακύκλωση.

Δεν θα μπορούσαμε να μην φτιάξουμε κιάλια από ανακυκλώσιμο υλικό (ρολό από χαρτί υγείας), για να βλέπουμε μακριά.

Ακολούθησε μία κατασκευή με τη Γη μας, που την θέλουμε χαρούμενη. Η Γη μας είναι χαρούμενη γιατί εμείς μαθαίνουμε να φροντίζουμε γι’ αυτό.

Τέλος, φωνάξαμε δυνατά το σύνθημα “Ανακυκλώνουμε όλοι μαζί, για να έχουμε τη Γη μας καθαρή”, φτιάχνοντας την αφίσα για να διαδοθεί παντού.

Αγαπητοί γονείς, για το σχολικό έτος 2023-2024 οι εγγραφές στο Νηπιαγωγείο θα πραγματοποιούνται ηλεκτρονικά από 1 έως 20  Μαρτίου 2023. Εγγράφονται μαθητές γεννημένοι το 2018 και το 2019.

Τα Προνήπια που κατά το Σχολ. Έτος 2023-2024 θα φοιτήσουν ως νήπια εγγράφονται αυτεπάγγελτα, σύμφωνα με την παρ. 5 του αρθρ. 6 του ΠΔ 79/2017 (Α’ 109). Ενημερώστε τη Σχ. Μονάδα σε περίπτωση επιθυμίας εγγραφής ή διαγραφής από το Προαιρετικό Ολοήμερο Πρόγραμμα.

Όσον αφορά τις νέες εγγραφές παρακάτω θα βρείτε μερικές χρήσιμες πληροφορίες:

ΗΛΕΚΤΡΟΝΙΚΗ ΑΙΤΗΣΗ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

ΑΙΤΗΣΗ ΓΟΝΕΑ/ΚΗΔΕΜΟΝΑ-ΔΙΚΑΙΟΛΟΓΗΤΙΚΑ ΕΓΓΡΑΦΗΣ

Σύμφωνα με το άρθρο 2 της υπ’ αρ. πρωτ. 53128/Δ1/2020 (Β΄ 1767) ΚΥΑ των Υπουργών Παιδείας και Θρησκευμάτων και Επικρατείας αρμόδιο για θέματα Ψηφιακής Διακυβέρνησης για την εγγραφή του νηπίου/προνηπίου ο γονέας/ κηδεμόνας πρέπει να ακολουθήσει τα εξής βήματα:

Είσοδος στη σελίδα της εφαρμογής (https://proti–eggrafi.services.gov.gr/)  και επιλογή του Νηπιαγωγείου στο οποίο ανήκει σύμφωνα με τη διεύθυνση κατοικίας του.

Χρήση κωδικών: Οι γονείς κηδεμόνες, κατά την είσοδό τους στην ηλεκτρονική Υπηρεσία   «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλη(gov.gr)αυθεντικοποιούνται με την χρήση των κωδικών-διαπιστευτηρίων της Γενικής Γραμματείας Πληροφοριακών Συστημάτων Δημόσιας Διοίκησης του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης (taxisnet).

Συμπλήρωση στοιχείων επικοινωνίας: Κατά την είσοδό του στο σύστημα, ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει τα στοιχεία ηλεκτρονικού ταχυδρομείου (προαιρετικά) και κινητού τηλεφώνου μέσω του οποίου θα ενημερώνεται για την πορεία της αίτησής του.

Για την υποβολή της αίτησης ο γονέας/κηδεμόνας συμπληρώνει διαδοχικά τα ακόλουθα:

α) τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου για το οποίο αιτείται την εγγραφή. Τα στοιχεία των τέκνων είναι συμπληρωμένα και ο γονέας/κηδεμόνας επιλέγει το τέκνο για το οποίο επιθυμεί να υποβάλει αίτηση. Σε περίπτωση ωστόσο που για οποιοδήποτε λόγο η λίστα δεν περιλαμβάνει το τέκνο που επιθυμεί να εγγράψει, έχει τη δυνατότητα να εισάγει μόνος του τα στοιχεία του νηπίου/προνηπίου και να τεκμηριώσει τη σχέση κηδεμονίας, είτε με δικαστική απόφαση επιμέλειας είτε με ιδιωτικό συμφωνητικό ρύθμισης επιμέλειας, με ανάρτηση σχετικού αποδεικτικού σε ψηφιακή μορφή,

β) τη διεύθυνση μόνιμης κατοικίας του, την οποία τεκμηριώνει αναρτώντας σε ψηφιακή μορφή εγγράφου σχετικό αποδεικτικό, όπως λογαριασμό ΔΕΚΟ, μισθωτήριο συμβόλαιο, ή άλλο δημόσιο πρόσφατο έγγραφο από το οποίο να προκύπτει ρητά η διεύθυνση κατοικίας ή υπεύθυνης δήλωσης όπου θα δηλώνει τα ακριβή στοιχεία.

γ) το ονοματεπώνυμο άλλου/λων τέκνου/ων, που φοιτά/τούν στην ίδια ή σε συστεγαζόμενη σχολική μονάδα, εφόσον υπάρχει/χουν και για το/τα οποίο/α θα χρειαστεί να προσκομίσει Βεβαίωση Φοίτησης από τον Διευθυντή/ντρια της συστεγαζόμενης σχολικής μονάδας.

δ) εάν επιθυμεί τη φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στο Προαιρετικό Ολοήμερο πρόγραμμα ή/και στο Τμήμα Πρόωρης Υποδοχής,

ε) τα στοιχεία των συνοδών των νηπίων/προνηπίων κατά την προσέλευση και αποχώρηση τους από τη σχολική μονάδα και

στ) επιλέγει τη δήλωση: «Υποβάλλοντας αυτή την αίτηση, αναλαμβάνω την ευθύνη για την ασφαλή προσέλευση και αποχώρηση του νηπίου/προνηπίου».

Πριν την οριστική υποβολή της αίτησης, ο γονέας/κηδεμόνας ενημερώνεται από την ηλεκτρονική υπηρεσία «Πρώτη Εγγραφή» της Ενιαίας Ψηφιακής Πύλης (gov.gr) για τα παραστατικά που θα απαιτηθεί να προσκομίσει κατά την επίσκεψή του στη σχολική μονάδα αμέσως μετά την ηλεκτρονική εγγραφή. Σε αυτά τα παραστατικά, πέρα από τα (γ) και (δ) εφόσον τα έχει αιτηθεί, περιλαμβάνονται τα:

ζ) Ατομικό Δελτίο Υγείας Μαθητή, (Α.Δ.Υ.Μ) συμπληρωμένο από τον γιατρό του παιδιού.

η) Βιβλιάριο Εμβολίων, του μαθητή/τριας, ή προσκόμιση άλλου στοιχείου, στο οποίο φαίνεται ότι έγιναν τα προβλεπόμενα εμβόλια.

θ) Βεβαίωση από ΚΕΣΥ, ή δημόσιο Ιατροπαιδαγωγικό κέντρο ή άλλη αρμόδια δημόσια υπηρεσία, εφόσον υπάρχει, σε περιπτώσεις μαθητών/τριών με αναπηρία ή ειδικές εκπαιδευτικές ανάγκες.

Επισημαίνεται ότι η γνωμάτευση αυτή δεν αποτελεί προϋπόθεση εγγραφής του μαθητή/τριας στο Νηπιαγωγείο, διευκολύνει όμως την οργάνωση για την υποστήριξη μαθητών με ΕΕΑ.

Πριν την τελική υποβολή της αίτησης, ο χρήστης δηλώνει υπεύθυνα ότι ασκεί τη γονική επιμέλεια του τέκνου που αιτείται εγγραφή, σύμφωνα με τις διατάξεις του Αστικού Κώδικα.

Σημειώνεται ότι η αποδοχή της αίτησης δε συνεπάγεται απαραίτητα φοίτηση του νηπίου/προνηπίου στη δηλωθείσα σχολική μονάδα. Η σχολική μονάδα φοίτησης του νηπίου/προνηπίου θα καθοριστεί μετά το πέρας της διαδικασίας υποβολής των αιτήσεων και αφού η αρμόδια Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης κατανείμει τις αιτήσεις σύμφωνα με τις διαθέσιμες θέσεις κάθε Νηπιαγωγείου.

Τα δικαιολογητικά για τα (γ) και (δ) μαζί με τα δικαιολογητικά (ζ), (η) και το (θ) απαραίτητα θα προσκομίζονται στο Νηπιαγωγείο Αγίου Θωμά , καθημερινά από τις 1/3/2023 έως και τις 20/3/2023 από τις 12:00π.μ. έως τις 13:30 μ.μ. κατόπιν ραντεβού (επικοινωνήστε στο τηλέφωνο 2894023548)

Δείτε εδώ ολόκληρη την εγκύκλιο

Λήψη αρχείου

Για άλλη μία φορά η σχολική επιτροπή του Δήμου Γόρτυνας και συγκεκριμένα ο πρόεδρος της σχ. επιτροπής και Αντιδήμαρχος Παιδείας κ. Μαυρίδης Στέλιος, στάθηκε κοντά μας και ικανοποίησε το αίτημα μας για αγορά ενός προτζέτκορα στο Νηπιαγωγείο μας.

Ο κ. Μαυρίδης ανταποκρίθηκε άμεσα στο αίτημά μας και προχώρησε στην παραχώρηση του καινούργιου προτζέκτορα στο σχολείο μας.

Οι μικροί μας μαθητές είναι έτοιμοι για νέες εμπειρίες…

Κύριε Μαυρίδη, σας ευχαριστούμε πολύ..!!